2023年部門總結(學生處)

2023年度黨委學生工作部、學生工作處、人民武裝部工作總結一、統(tǒng)一規(guī)范、加強管理，不斷強化日常教育管理工作（一）抓內涵、促發(fā)展，加強學生思想道德教育1、堅持深入開展主題教育活動本年度兩個學期先后以“創(chuàng)建優(yōu)良學風，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”和“加強班級建設，創(chuàng)建優(yōu)良學風”為主題在全校學生中深入開展主題教育活動。進一步加強班級建設管理，優(yōu)化班風學風，營造良好的學術氛圍，建設和諧校園。2、狠抓班風學風建設，促進學生全面發(fā)展進一步加強學風建設的監(jiān)督力度，積極開展學風專項檢查，鞏固學風建設的階段性成果。在原有宣傳方式的基礎上，拓展宣傳渠道，力求宣傳及時有效。通過板報、橫幅、報紙、網(wǎng)絡等手段大力倡導優(yōu)良學風建設典型，加強對學生的思想教育及行為規(guī)范教育。以十大優(yōu)秀學生標兵、校園之星、優(yōu)秀三好學生標兵等為典型，深入宣傳他們的先進事跡，充分發(fā)揮先進人物的影響力，帶動全體學生努力學習、追求進步的主動性和積極性。3、深入開展反學術腐敗教育和誠信教育，營造風清氣正的校園學術氛圍針對當代大學生特點，通過重溫《學生手冊》、警示教育、學術道德規(guī)范講座，主題班會及簽定《誠信考試承諾書》等多種形式，積極開展大學生學術道德教育。為營造教風優(yōu)、學風正的和諧校園氛圍奠定堅實的基礎。4、強化大學生入學教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自主學生和獨立生活能力通過組織新生進行愛國愛校教育、道德教育、黨團知識教育、校規(guī)校紀教育、安全教育、專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、大學生活適應性教育、心理健康教育等，積極引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，規(guī)范自己的學習和生活，全面了解大學生活的特點和要求，順利完成角色轉換。（二）抓制度，促規(guī)范，建立科學的管理工作體系1、建章立制，規(guī)范管理根據(jù)新形勢新要求，結合工作實際，對學生日常教育管理考核、主題教育評比、學生工作迎新獎評比等一系列文件進行了完善，同時進行廣泛宣傳，認真執(zhí)行。2023年9月初開展新生入學教育活動，安排了全校新生的《學生手冊》學習、考試以及補考工作?？荚噧热菀浴秾W生管理規(guī)定》為主，對于《學生手冊》中與大學生活密切相關的條款均有涉及。2、認真完成學生評獎評優(yōu)工作2023年4月根據(jù)教育廳《關于省三好優(yōu)干先進班集體的評選通知》，通過學院（中心）申報、學生工作處審核評比，共推薦省三好學生獲得者13人，省優(yōu)秀學生干部獲得者17人，省先進班集體12個。全年共評出特等獎學金獲得者332人，一等獎學金獲得者1818人，二等獎學金獲得者4341人。三好學生標兵119人，三好學生1500人，優(yōu)秀學生干部949人，優(yōu)秀畢業(yè)生189人。校級優(yōu)秀班主任69人，先進班集體48個。完成蘇州工業(yè)園區(qū)獎學金的評定申報審核工作，共有100名學生榮獲2023/2023學年蘇州工業(yè)園區(qū)獎學金。完成科遠獎學金的評定申報審核工作，共有26名學生榮獲2023年度科遠獎學金。完成陳江和育鷹獎學金的評定申報審核工作，共有13名學生榮獲2023年度陳江和育鷹獎學金。3、規(guī)范違紀處分，強化警示教育為進一步規(guī)范違紀學生的處分工作，我們對《關于進一步做好學生違紀處分工作的通知》文件進行了進一步的細化，對處分材料的內容、格式和處分程序等做出了進一步規(guī)范。加強對違紀處分學生的教育管理，做好違紀學生的評議工作。通過警示教育，形成約束機制。全年共處分各類違紀學生51人次。4、以學生公寓為依托，促進公寓管理科學規(guī)范堅持“以學生為本”的理念，以“服務學生”為宗旨，促進學生公寓管理的科學化、制度化、規(guī)范化。通過設立“輔導員工作站”，努力探索輔導員工作進公寓的公寓管理新模式。積極做好各項基礎文明建設工作，堅持做好宿舍安全、晚歸情況、在外住宿情況的監(jiān)督檢查工作，做好學生宿舍檢查的記錄工作；主動加強與相關職能部門的聯(lián)系，協(xié)助解決同學普遍反映的問題；對文明宿舍進行跟蹤管理，上半年共評出星級文明寢室143個，文明寢室1192個，下半年評出星級文明寢室103個，文明寢室877個；加強學生黨員宿舍的管理，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。針對各學院（中心）學生畢業(yè)的具體情況，對學生公寓進行了進一步的調整，實現(xiàn)了各學院（中心）學生住宿的相對集中，使學生住宿形成了良性循環(huán)，提高了管理效率。（三）重細節(jié)，促實效，切實做好學生服務工作1、完善學生公寓服務體系本著對學生負責的態(tài)度，堅持公開、公平、公正的原則，切實抓好學生公寓用品的招標工作，保證公寓用品的質量。同時為了豐富學生的課余生活，更好地服務學生，在每幢學生公寓為學生提供了乒乓球室、電視機室、閱覽室等娛樂活動場所，把服務工作真正落實到細節(jié)。2、做好假期留校學生的服務工作堅持五一、國慶、寒暑假離校前安全教育工作，認真執(zhí)行請銷假、公寓記錄等相關制度，為留校學生做好各項服務，加強規(guī)范管理，保障了學生安全。2023年暑假共有1187名同學留校，其中男生906名，女生281名，為了能給這些留校學生創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境，早在假期前就充分做好了摸底調查工作，并針對具體情況，推出建立臨時班級、臨時班級負責人、學院（中心）學生工作聯(lián)系人、學生工作處聯(lián)系人等一系列服務管理舉措。同時為了加強暑期留校學生的管理，專門召集各物業(yè)負責人開會，強調假期公寓管理工作，會同學校保衛(wèi)、后勤、圖書館等部門，努力為留校學生創(chuàng)造較好的學習生活環(huán)境，保衛(wèi)增加校園巡邏人員，食堂增加菜品供應，圖書館開放閱覽區(qū)。確保學生留校期間的安全穩(wěn)定。3、做好新生入學、畢業(yè)生離校的服務保障協(xié)同各學院（中心）及相關部門做好新生入學及畢業(yè)生文明離校的各項服務保障工作。（1）認真做好新生接待工作，科學合理地制定“新生接待工作方案”并認真組織實施。在各校門口放置了新生報到流程；對學院（中心）接待場地進行了統(tǒng)一安排；協(xié)助相關部門對校內經(jīng)營攤點進行了合理的安排；在汽車站、火車站設立校外接待點，安排落實接送車輛和人員，24小時開通入學求助和咨詢；在宿舍區(qū)形成了一條龍的人性化服務渠道，開通了“綠色通道”，為家庭經(jīng)濟困難學生辦理緩交學費、國家助學貸款咨詢以及勤工助學咨詢等。（2）編印《學生校園辦事指南》等資料，為學生了解學校、適應生活提供幫助。（3）針對畢業(yè)生開展畢業(yè)生教育管理、紀律教育，結合學生處分評議工作，重申學校紀律，強化行為管理，做好畢業(yè)生文明離校的保障工作。4、發(fā)揮學生“三自”作用，完善學生工作定期召開學生座談會，充分聽取學生的建議和意見，使學生關心的各項工作得到及時解決；加強學生“校園文明服務隊”的管理，充分發(fā)揮學生對學校各項工作的參與和監(jiān)督作用，有力地促進了學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力的培養(yǎng)。二、高度重視、預防為主，學生安全穩(wěn)定工作常抓不懈高度重視學生安全穩(wěn)定工作，充分認識學生安全穩(wěn)定是學校得以發(fā)展之基礎的重要性，常抓不懈。1、強化教育，逢會必講。把安全教育作為一項經(jīng)常性工作列入學生工作的重要議事日程，貫穿于學校教育的全過程。尤其是節(jié)假日和放假期間，都會以處室文的形式強調安全教育，包括離校學生的交通安全、人身財產安全和留校學生的安全教育管理。2、堅持安全穩(wěn)定重于一切的思想。嚴格執(zhí)行學生系統(tǒng)工作人員值班制度，努力做到對學生中的意外和突發(fā)事件發(fā)現(xiàn)及時、處理得當，維護學校安全穩(wěn)定。3、聯(lián)合保衛(wèi)等部門開展思想教育工作。在工作中主動聯(lián)系相關部門向學生宣傳相關工作政策并積極配合做學生的思想教育工作，加強預案工作，對存在心理問題、學習問題、紀律問題、生活問題等學生的重點教育引導。根據(jù)不同學院（中心）和年級學生的特點，在各種教學活動和日常生活中強調安全教育，并注重利用已發(fā)生的安全事故教育學生防范于未然，教育學生珍愛生命，熱愛生活，樹立自我安全保護、防盜、防火等意識。嚴格執(zhí)行學生外出和集體活動申報審批制度，保證學生的人身安全。4、強化學生“校園文明服務隊”和校園巡視制度。組織學生巡視員分別在東區(qū)、北區(qū)和教學區(qū)進行安全巡視，及時報告和處理異常事件。5、建立學校、學院、班級、宿舍四級聯(lián)動的信息網(wǎng)絡。突出信息傳遞迅速、反饋及時，暢通有效，保證了學生安全工作的順利開展。6、建立學生宿舍管理日報制度。為了保障學生在校期間的人身安全，強化學生宿舍日常管理，充分發(fā)揮宿舍舍長、學生干部在班級管理工作中的作用，下半年開始實行學生宿舍管理日報制度。三、落實政策、力求實效，不斷規(guī)范貧困學生資助工作1、完善制度，加強資助工作的科學管理按照國家的有關規(guī)定，修改制定了《關于做好我校2023年新生入學綠色通道有關工作的通知》、《學生勤工助學管理規(guī)定》等多項規(guī)章制度。認真貫徹、落實江蘇省學生資助管理中心開展的2023年度普通高校學生資助績效評價工作，按時報送績效評價工作總結及報表，獲“2023年度江蘇省學生資助工作優(yōu)秀單位”的稱號。2、加強勤工助學管理工作在全校開展大型校內勤工助學崗位公開招聘會，同學現(xiàn)場咨詢、投遞簡歷，用工部門對競聘學生進行公開面試，最后擇優(yōu)錄取56人，推動了勤工助學工作規(guī)范化、科學化。同時做好新老交替工作，梳理勤工助學崗位，調整一人多崗現(xiàn)象，整頓上崗時間不在崗的情況，并統(tǒng)計每月勤工助學勞務費，及時在資助網(wǎng)站公示，按時發(fā)放。今年1～11月份已共計發(fā)放220多萬元。2023年共計265名學生被評為勤工助學先進個人，每生獲得300元獎勵，共計7.95萬元。3、積極推動學生生源地貸款工作2023年我校共有1523名學生申請生源地助學貸款，助學貸款金額在11月底已全部到賬，共獲貸893.2萬元。為向我校學生廣泛宣傳個人信用知識，全面提高我校學生個人信用意識和誠信水平，下發(fā)《貸款助學信用助人》宣傳教育片，張貼誠信宣傳畫，同時，針對我校部分學生國家助學貸款處于逾期狀態(tài)，本著對學生負責的態(tài)度，進行逐個催繳并加以落實。給每位貸款畢業(yè)生發(fā)放《致全體貸款畢業(yè)生的一封信》，并讓他們完成網(wǎng)上“畢業(yè)確認申請”手續(xù)，以提醒學生誠信履行還本付息義務。我校2023年貸款畢業(yè)生共有577名，已于5月底全部完成網(wǎng)上操作。4、開展國家助學貸款通過與中國工商銀行江蘇省分行負責人多次溝通和聯(lián)系，幫助我校17名家庭經(jīng)濟困難學生辦理國家助學貸款，這些學生來自河南、福建等地，當?shù)責o法辦理生源地貸款，辦理國家助學貸款解決了他們的學費來源，讓他們能夠安心學習。5、多渠道資助貧困學生2023年我校共認定約4900名貧困生，已錄入貧困生信息庫。國家財政、社會團體以及學校2023年共資助我校貧困生5917人次，共計1848多萬元。其中，58名二年級以上品學兼優(yōu)的在校學生獲得國家獎學金，776名二年級以上品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難的在校學生獲得國家勵志獎學金，3597名家庭經(jīng)濟困難的在校學生獲得國家助學金，50名江蘇籍家庭經(jīng)濟困難學生獲得江蘇省福利彩票發(fā)行中心的資助，8名蘇北家庭經(jīng)濟困難新生獲得江蘇省教育基金會“圓夢助學券”，28名同學獲得國盛獎助學金，10名有重大疾病或殘疾的學生獲得勤佳助學金，42名特困生獲得電力助學金，我校老干部也資助了15名家庭經(jīng)濟困難學生，33名入伍服義務兵役的學生獲得國家學費補償和資助。同時，我校對15名孤兒實行了學費全免。各類資助的落實使得我校沒有一位貧困生因為交不起學費而輟學。6、按時完成教育廳下達的其他各項報送任務認真落實教育廳下達的各種數(shù)據(jù)采集工作，按時按質完成上報工作，2023年向省學生資助管理中心報送了2名學生的助學成才典型事跡材料，3名老師的資助育人研究論文，1個資助育人微電影，2名學生“助學?筑夢?鑄人”主題的文章，以及4名國家獎學金獲獎學生的優(yōu)秀事跡材料，其中，我校資助育人微電影被評為三等獎，2名國家獎學金獲獎學生優(yōu)秀事跡材料被收錄在2023年6月出版的《青春放歌：2023年江蘇省國家獎學金獲獎學生風采錄》中。7、開展誠信教育、感恩教育等活動為推動學生資助工作持續(xù)健康發(fā)展，結合學校實際，開展了形式多樣、內容豐富的一系列誠信教育主題活動，如“共筑誠信，勤儉節(jié)約”征文活動、“誠實守信，立德樹人”演講比賽、“感恩資助、與愛同行”PPT大賽、“誠信自強之星”評選活動、“誠于心，信于行，誠信貸款，誠信為人”橫幅簽名等一系列活動，引導學生參與到活動中來，自覺將誠信作為自己的品行修煉內容，牢固樹立誠信思想。2023年5月成立“愛心傳承社”，組織了“愛的接力棒”愛心公益活動，募集畢業(yè)生不需要的但仍有使用價值的物品，并贈送給有需要的同學。12月開展主題為“飲水思源，感恩思進”的感恩教育活動，組織曾獲得國家資助的部分同學到江寧東山敬老院，陪老人們聊天，幫他們干家務等。這些活動調動了同學們獻愛心的積極性，增強了感恩意識，營造了團結友愛、互幫互助的和諧校園氛圍。四、優(yōu)化隊伍、服務學生，全面推進心理健康教育工作（一）領導重視，構建良好的政策與制度保障學校各級領導一直十分重視大學生心理健康教育工作。為確保大學生心理健康教育工作的順利開展，中心成立之初，學校出臺了一系列指導性文件，健全了校園心理健康教育三級網(wǎng)絡、校園三級危機預警干預系統(tǒng)等多項工作制度，初步形成了課內與課外、教育與輔導、咨詢與自助相結合的心理健康教育工作機制，為學生心理健康教育搭建了一個較好的平臺。根據(jù)江蘇省教育廳《關于在全省高校開展“3·20咱愛您”心理健康教育周和“5·25我愛我”心理健康教育月活動的通知》（蘇教學函〔2023〕2號）精神和我?！蛾P于開展第八屆“5·25我愛我”心理健康教育月活動的通知》的有關規(guī)定，2013年5月8日下午，由學工處大學生心理健康教育指導中心主辦、各學院（中心）協(xié)辦，以“超越自我，快樂成長”為主題的我校第八屆大學生“5·25我愛我”心理健康教育月在至勤樓·行政中心多功能廳拉開帷幕。校黨委副書記、副院長陳德靜，教務處、學生工作處、團委等職能部門負責人以及各學院（中心）學校面向全體學生開展發(fā)展性教育，注意教育內容的豐富性、教育渠道的多樣性、教育形式的性穎性和教育影響的廣泛性，積極構筑立體化的心理健康教育平臺，營造良好的心理健康教育氛圍。2023年學校撥?？罱ㄔO更新大學生心理健康教育指導中心網(wǎng)站，使學生更加便捷地獲取心理健康的相關知識，使學生更有效地獲得心理援助。學校同時還重視大學生心理健康教育指導中心的硬件建設投入，劃撥50萬元專項資金專門用于北區(qū)綜合樓5樓大學生心理健康教育指導中心近400m2的場地改造（二）注重學習培訓，優(yōu)化隊伍結構學校建立了以大學生心理健康教育指導中心專職教師為骨干、以學生輔導員為主體、以學生同輩教育骨干為支撐的心理健康教育工作隊伍。重視心理健康教育專兼職隊伍的業(yè)務提升，采取“人員走出去、理念請進來”的方式，選送教師參加校外培訓，定期舉辦心理健康教育與心理咨詢業(yè)務研討、案例督導，強化校內培訓，著力提高教師從事心理健康教育工作隊伍的業(yè)務水平。3月18、19日，心理健康教育指導中心選送4名學院心理輔導員參加了第五屆江寧大學城高校學生輔導員“危機干預的理論與應用”專題學習班，了解了危機管理的基本理論、危機干預實務操作技能在學生工作中的運用、高校危機中的信息管理（新聞媒體、網(wǎng)絡等）、校外力量處理（如家長）等問題。4月9日、10日，大學生心理健康教育指導中心于開展了我?！按髮W生心理危機干預”系列培訓。4月9日上午，大學生心理健康教育指導中心組織學院心理輔導員、《大學生心理健康教育》課程任課教師及參加“心理咨詢師”資格證培訓的教師在至勤樓·行政中心北207開展了“大學生心理危機干預研討會”。2013年5月10～13日，5月17～20日，心理健康教育指導中心朱曉鸝老師參加了江蘇省教育廳舉辦的“2023年全省高校心理健康教育中心主任骨干培訓”，學習了督導的相關概念，包括督導模式、咨詢者發(fā)展、督導方法等基礎理論，與各高校就心理中心的功能、角色與職責，心理中心主任的職責和任務進行了研討，學習了兄弟院校在高校心理健康教育“學?！獙W院——班級”三級工作網(wǎng)絡的組織協(xié)調技能，提高工作協(xié)同效率方面的工作經(jīng)驗。7月29日～31日，朱曉鸝老師在南京審計學院參加了由省教育廳主辦、省大學生心理健康教育專家指導委員會指導的“11月15日至1711月16～17日，大學生心理健康教育指導中心組織學校20名心理協(xié)會骨干成員參加了南京醫(yī)科大學舉辦的“江寧大學城第八屆大學生心理健康教育學習班”。12月17～20日，組織各學院共10名心理老師參加了“江寧大學城學工干部心理健康教育培訓班”。（三）舉辦第二屆“3·20心理健康教育周”與第八屆“5·25心理健康教育月”系列活動2023年3月，心理健康教育指導中心舉辦了以“關愛自我，快樂成長”為主題的第二屆大學生“3·20心理健康教育月”活動，各學院（中心）協(xié)辦，內容包括以“構建和諧班級文化建設”為主題，關注大學生心理健康，關愛自我，構建和諧班級文化建設的心理健康教育主題班會及第三屆大學生公寓心理文化節(jié)系列活動。2023年5月，由心理健康教育指導中心主辦，各學院（中心）協(xié)辦，開展了以“超越自我，快樂成長”為主題的我校第八屆大學生“5·25我愛我”心理健康教育月活動。第八屆“5·25心理健康教育月”活動包括第二屆心理趣味運動會、第三屆大學生心理健康知識競賽、第二屆心理情景劇大賽、第二屆“陽光心靈”大學生手語操大賽以及第一屆“心理微電影”大賽，《心鷺齊飛》心理小報的編輯與發(fā)行。5月226月6月（四）開展高質量心理健康教育活動和講座4月162023年秋季學期面向全校范圍策劃組織開展了以“青春飛揚、我的未來不是夢”為主題的心理主題班會活動。面向全校學生宣傳普及心理健康知識，促進大學生自覺維護自身的心理健康，建立自信，增強心理素質；在全校營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強班級凝聚力，構建和諧校園。4月17日～24日，11月13日～20日，心理健康教育指導中心分別邀請南京農業(yè)大學心理健康教育中心李阿特主任、金陵科技學院心理中心陳智慧主任、南京工業(yè)大學心理咨詢中心張曉文主任及江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術學院心理健康研究中心主任王珊對我校300多名心理信息員進行了系列培訓。11月20日下午，南京師范大學心理健康教育咨詢中心主任周紅副教授應邀在逸夫圖書館報告廳為我校大學生作題為“做最好的自己”的心理專題講座。講座中，周紅副教授以詼諧風趣的語言、深入淺出的說理從大學生應該如何對待大學、自己、學業(yè)、交往、愛情、就業(yè)、挫折等七個方面為同學們闡釋了如何正確地面對大學生活，“如何做最好的自己”，她還結合自身工作實例，為同學們解開了大學生活中的種種疑惑。（五）開展新生心理普測工作，掌握新生心理健康的基本狀況2023年9月～10月心理健康教育指導中心對我校2023級新生開展了心理健康普查。此次普查選用的是UPI《大學生人格健康問卷》。參加此次普查學生5922人，施測率100%，完成我校2023級學生心理健康建檔工作。經(jīng)過普查，我校心理狀態(tài)異常的學生96人，占施測學生人數(shù)的比率為1.62%。大學生心理健康教育指導中心根據(jù)普查結果，共寄發(fā)心理訪談約請函200余份。通過此次普查為我校的學生心理健康教育工作提供了極為重要的第一手資料，也為下一步心理健康教育工作和研究的開展提供了寶貴的科學依據(jù)，使我校的心理健康教育工作能更好地為廣大學生提供服務。（六）加強對學生心理社團的指導，發(fā)揮學生自我教育的作用大學生心理社團是發(fā)揮學生自我教育和心理互助的重要組織和形式，大學生心理健康教育指導中心指派專職老師負責心協(xié)的指導工作，并定期對心協(xié)的學生進行團體輔導和培訓，中心也通過心協(xié)組織更全面、更直接地了解學生的心理動態(tài)及心理關注焦點，使工作針對性更強。9月～10月，大學生心理協(xié)會在大學生心理健康教育指導中心的指導下，面向全校進行了大學生心理健康協(xié)會招新工作，完成了對心理協(xié)會骨干的培訓工作。11月，大學生心理協(xié)會在北區(qū)綜合樓廣場開展了豐富多彩的心理游園會、讀書分享會的心理健康教育活動。（七）做好心理咨詢、團體輔導與危機干預工作針對我院學生的實際情況，大學生心理健康教育指導中心面向全院學生開展個體心理咨詢和團體心理輔導相結合、接待主動來訪和約談相結合的咨詢方式，堅持實行周一至周五每天下午1:30～4:30的心理咨詢值班制度。心理咨詢師能夠認真接待每一位來訪的學生，對學生發(fā)展中遇到的困惑，能夠運用心理咨詢的方法和技巧，遵循心理咨詢的原則，和學生共同探討、尋找解決的途徑。對有嚴重心理問題的學生及時轉介，近年來在發(fā)展咨詢、障礙咨詢和危機個案咨詢方面都積累了一些成功的案例。2023年共接待心理咨詢181人次。2023年大學生心理健康教育指導中心還分別開展了以“放松自我，減輕壓力”、“愛的初體驗”為主題的系列團體輔導活動，在創(chuàng)建良好氣氛中，通過正確的認識內在的我、現(xiàn)實的我和社會的我，增強大學生的自我意識，創(chuàng)建良好的內在心理能量。2023年，學工處大學生心理健康教育指導中心進行學生危機干預8起，提供心理危機后援助工作1起。（八）課程教學2023年大學生心理健康教育指導中心承擔了2023～2023級《大學生心理健康教育》公共必修課的講授工作，課程共計32個學時，其中理論教學22學時，實踐教學10學時，計2個學分。大學生心理健康教育指導中心王政老師面向全校開設了公共選修課程《青年心理學》，課程共計32個學時，2個學分。大學生心理健康教育指導中心朱曉鸝老師為社工111班開設了專業(yè)限選課程《心理咨詢與診斷技術》，課程共計48個學時，3個學分。五、明確責任、狠抓落實，畢業(yè)生就業(yè)工作再上新臺階2023年我校畢業(yè)生共有6407人，其中普通本科4126人，康尼學院2281人。全年畢業(yè)生就業(yè)工作任務繁重，在學校黨政領導關心下，經(jīng)過全處及各學院（中心）的共同努力，截止至12月25日，全校普通本科和康尼學院的就業(yè)率分別達到97.75％和84.7％(協(xié)議就業(yè)率分別達到90.79％和80.27％，升學出國率分別達到6.96%和4.43%)，同比進一步上升。（一）加強組織領導，不斷健全就業(yè)工作機制學校黨委和行政一直高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學校常委會專門聽取就業(yè)工作匯報，研究2023年畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)一領導和協(xié)調全校的畢業(yè)生就業(yè)工作，為做好今年的就業(yè)工作提供了保障。在學校領導重視的基礎上，加強了就業(yè)工作制度建設，修訂和完善了相關規(guī)章制度，努力實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化、科學化和專業(yè)化。（二）堅持以人為本，不斷提高就業(yè)指導與服務水平1、積極整合各方資源。整合行業(yè)、校友、教職員工、學生家長、各級人事部門和人才中心、就業(yè)專網(wǎng)等六大資源，著力加強就業(yè)基地建設，對外拓展就業(yè)空間，對內辦好就業(yè)市場，努力為畢業(yè)生提供更大的就業(yè)平臺和更多的就業(yè)機會。在依托行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟，鞏固已有就業(yè)基地的同時，根據(jù)各學院（中心）的專業(yè)特點和畢業(yè)生的定位，走出校門，積極開辟新的就業(yè)領域，建立長期穩(wěn)定的就業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)基地，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和空間。2、高度重視就業(yè)市場的建設與開拓。加強營銷意識，主動適應社會的需求，不斷開拓新的增長點。在“大市場辦好，小市場不斷”工作理念的指導下，積極舉辦各類校內招聘會，尤其是每年春秋兩季的校內大型人才市場，因來校單位層次高，學生簽約率高而受到廣大畢業(yè)生的好評。2023年11月和2023年3月為2023屆畢業(yè)生舉辦了兩場大型招聘會，通過各種途徑邀請到600多家用人單位，崗位需求分布于機械、材料、電氣、熱動、計算機、通信、自動化、數(shù)控、經(jīng)管、藝術等，覆蓋了我校全部的專業(yè)方向，提供了近8000個就業(yè)崗位。2023年10月，我校參加了第八屆電力人才就業(yè)論壇暨2023屆畢業(yè)生供需信息交流會，積極宣傳介紹我校概況及2023屆畢業(yè)生專業(yè)結構、課程設置、生源狀況，加強與全國各電力公司的聯(lián)系。浙江、新疆、云南等省電力公司和華能、華電、大唐、浙能、皖能等發(fā)電企業(yè)來我校舉辦了專場招聘會。此外，南京市、南通、蘇州等地市人才中心也紛紛前來我校舉辦專場招聘會。3、切實加強就業(yè)指導工作。我校從新生入學起就指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，明確發(fā)展方向，立志成才。通過《大學生職業(yè)生涯與就業(yè)指導》課、制作實用精美的《專業(yè)介紹》和《就業(yè)指南》、廣播、院報、就業(yè)指導中心網(wǎng)站等渠道開展就業(yè)指導和服務，指導和幫助畢業(yè)生認清形勢，準確定位，樹立主動就業(yè)的觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的觀念；樹立到基層去艱苦創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的觀念；樹立誠信就業(yè)的觀念。同時，我們還通過舉辦各種講座和報告會來指導畢業(yè)生端正就業(yè)觀念，引導他們積極就業(yè)。4、不斷加強就業(yè)工作隊伍建設。學校對各學院（中心）從事畢業(yè)生就業(yè)工作人員就就業(yè)工作、就業(yè)形勢、就業(yè)程序、學生檔案管理等進行了系統(tǒng)培訓，詳細介紹就業(yè)過程中應該注意的事項，幫助所有從事就業(yè)工作人員系統(tǒng)掌握就業(yè)政策和工作程序，以便更好地開展工作。并積極組織就業(yè)骨干教師參加大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導師、創(chuàng)業(yè)教育指導師等專項培訓，加強交流，不斷提高工作水平。5、積極穩(wěn)妥做好畢業(yè)生安全文明離校工作。在2023屆畢業(yè)生離校期間，一方面加強對畢業(yè)生的教育與管理，另一方面，聯(lián)合后勤集團為每位畢業(yè)生提供免費洗衣被一次，贈送行李袋一只，幫助畢業(yè)生免費打包行李服務，讓畢業(yè)生感受到學校的關心，確保畢業(yè)生愉快、安全文明地離校。六、加大力度、改善條件，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作堅持“學以致用”的辦學理念，弘揚“知行統(tǒng)一，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的校園精神，加強對學生的創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學生“想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)”。不斷提高學生的綜合素質，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)推動就業(yè)。（一）強化組織保障，健全工作機制學校成立了由校領導任組長，有關職能部門主要負責人為成員的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，全面領導學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，制訂了《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園管理辦法（試行）》等一系列規(guī)章制度。各學院（中心）也成立了由院系主要領導任組長的二級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組，具體負責本學院（中心）的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，結合專業(yè)特點，開展不同形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。從而在全校上下形成了主要領導親自抓、分管領導專門抓、處室和院系具體抓、廣大教師參與抓的創(chuàng)業(yè)教育工作局面。強化政策扶持，保障工作條件。設立了大學生科技創(chuàng)新專項基金，大學生創(chuàng)業(yè)扶持專項基金對重點項目進行重點扶持，并明確提出了大學生科技創(chuàng)新要形成“項目化——成果化——實體化——產業(yè)化”體系的工作目標。加強工作力度，加大資金投入。建立了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，各學院（中心）建立了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的場所，同時將33個實驗中心、245個實驗（實訓）室向學生開放，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動的開展提供便利和幫助。（二）深化教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“全過程、雙途徑、三維度、三平臺”的基本框架。全過程：是指將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于四年學習的整個過程中，從新生入學教育、培養(yǎng)過程到畢業(yè)教育不斷線。雙途徑：是指課內課外兩個培養(yǎng)途徑并行實施，理論教學與實踐教學有機融合，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量和有效性。三維度：是指學校培養(yǎng)、校企培養(yǎng)、自我培養(yǎng)三個維度。學校培養(yǎng)重在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)技能；校企培養(yǎng)是指通過實施校企合作聯(lián)合育人工程，密切學生與行業(yè)、企業(yè)的關系，通過參與企業(yè)生產與管理，使學生積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；自我培養(yǎng)是指注重觀念轉變，使學生依據(jù)各自的志趣愛好，發(fā)揮個人專長，主動進行自我培養(yǎng)，不斷增強自身優(yōu)勢。三平臺：是指大學生科技競賽平臺、職業(yè)資質培訓與認證平臺和學生自我體驗平臺。通過各類科技競賽激發(fā)學生參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與技能；通過開展職業(yè)資質培訓與認證，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有利條件；充分利用學校實驗中心、工程中心等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，實施“做中學、學中做”，增強學生的自我體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。不斷構建和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。注重起點教育。在新生入學教育階段，通過軍事技能訓練、專業(yè)教育、參觀校史、職業(yè)生涯規(guī)劃等四個主要措施激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信。強化過程培養(yǎng)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)建設和課程建設中，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的滲透，增加綜合性跨學科課程和綜合應用類實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生跨學科選修課程，使學生形成綜合性較強的知識結構。加強課程建設。對《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導》課程進行改革，在教學內容中增加了創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實務等內容。面向全校學生開設了《大學生創(chuàng)業(yè)教育》必修課程和《大學生創(chuàng)業(yè)實務》、《市場營銷》、《企業(yè)管理》等選修課程，強化創(chuàng)業(yè)實務的學習。（三）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。2023年經(jīng)過改造的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園成功入選江蘇省第二批大學生創(chuàng)業(yè)示范基地，集科技創(chuàng)新區(qū)、項目孵化區(qū)、實體（企業(yè)）區(qū)為一體，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊提供免費的場地以及相應的公共服務設施和設備。同時，我校與南京市人力資源和社會保障局合作，在園內創(chuàng)建了大學生就（創(chuàng)）業(yè)指導站，為學生創(chuàng)辦企業(yè)需要的工商、稅務等方面提供“一站式”咨詢服務。目前入園的20家實體公司和18家孵化公司是我校眾多大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊中的佼佼者，他們以專業(yè)為背景，以創(chuàng)新項目為支撐，各具特色，成功地彰顯了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的引領和示范作用。建設各學院（中心）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。各學院（中心建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、向學生開放實驗室，積極創(chuàng)造條件，全面開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。發(fā)揮“產學研”結合和校企合作辦學優(yōu)勢，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動?！爱a學研合作”是我?！皯眯捅究平逃鞭k學特色和“學以致用”辦學理念的重要實踐。我們充分發(fā)揮校企合作的傳統(tǒng)與優(yōu)勢，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供場所與空間。（四）積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設以各類競賽和校園活動為平臺，濃郁校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。每年都舉辦大學生科技節(jié)、社團巡禮節(jié)、文化藝術節(jié)和大學生課外學術科技作品競賽，堅持以教育教學改革為主線，以科技創(chuàng)新項目為龍頭，以校園文化活動為載體，以校內外各類競賽為動力，大力開展多種形式的大學生科技創(chuàng)新活動，充分發(fā)揮大學生科技創(chuàng)新協(xié)會、學生社團聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會、濟困助學小組等學生社團的組織和號召力，通過舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)論壇、經(jīng)驗交流會、事跡報告會等各類競賽和課外創(chuàng)業(yè)文化活動，引導學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中受鍛煉、增知識、長才干、作貢獻，形成了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。積極引導和組織廣大學生參與全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、電子設計競賽、機器人大賽、機械設計競賽等大型科技學術競賽，展示我校校園科技文化建設成果，有力地推動了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展。以志愿服務和社會實踐為契機，建設大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地。積極實施大學生志愿服務西部計劃、蘇北計劃和開展大學生社會實踐活動，引導大學畢業(yè)生到西部去、到基層去建功立業(yè)；同時鼓勵青年畢業(yè)生弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為推動社會的全面發(fā)展做貢獻。以素質拓展體驗式教育為載體，拓寬大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑。根據(jù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求和特點，大學生素質拓展體驗式教育基地對傳統(tǒng)的素質拓展訓練進行研究、實踐、創(chuàng)新和二次開發(fā)，構建了以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質為主要目的，融體驗、感悟為一體的素質拓展體驗式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使之成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新載體。（五）加強理論研究，努力創(chuàng)新大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的理論學習和探討，多次召開會議集中學習和研究相關政策文件，并圍繞如何開展我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐的創(chuàng)新展開討論。積極組織申報各級課題，力爭通過課題研究來探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的水平（六）培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮和放大示范引領作用通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的深入開展，我校新涌現(xiàn)了“南京微時代網(wǎng)絡科技”、“南京影韻文化傳播”、“南京華茂營銷策劃”等一批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功，不僅實現(xiàn)了自己的人生價值，而且對在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有良好的示范和引領作用。七、規(guī)范管理、加強建設，扎實完成人武全年工作任務（一）不斷加強軍事課和軍訓工作規(guī)范化、制度化建設。2023年學生軍訓工作，按照《普通高等學校學生軍事課教學大綱》、《江蘇省學生軍事訓練工作規(guī)定》等文件的要求，及時制定了內容全面并具有較強操作性的《2023級新生軍訓工作手冊》。按照課程規(guī)范來考核學生軍訓，加強了單兵戰(zhàn)術訓練內容的培訓力度，使學生軍訓內容更加符合大綱的要求。加入唱紅歌、拉練等受學生歡迎的內容，營造濃厚的學生軍訓氛圍。按照施訓大綱，全校5800余名新生進行了軍訓，在承訓部隊解放軍理工大學野戰(zhàn)工程學院學員大隊的認真施訓下，在學校各部門的大力支持下，我校2023級新生軍訓取得了較好成績。共有9個營（學院）獲得先進稱營稱號，16個排（班級）獲得先進集體稱號，有473名同學和教師獲得優(yōu)秀學員（先進工作者）稱號。軍訓工作得到了省教育廳、江寧區(qū)武裝部、學校領導、承訓部隊的一致好評。從學校的實際出發(fā)，依靠承訓部隊，同時充分發(fā)揮職能部門和各學院（中心）的作用，真抓實干，開拓進取，通過開展以學生軍訓為主的國防教育活動，提高了學生的政治、軍事素質，使學生掌握了基本軍事知識和技能，加強了組織紀律性，樹立了集體主義思想，增強了學生的國防觀念和國家安全意識，培養(yǎng)了學生集體榮譽感，達到預期目的。先后組織授課教師集體備課會5次，舉行了兩次次公開課，1名教師參加了由省廳和省軍分區(qū)組織的省第十一期軍事課教學培訓。今年我校共有15名青年教師主講軍事理論，其中，碩士生占86%，中級職稱教師占80%。全年共為154個學生班級承擔了軍事理論教學工作，切