2023年初中生秋天的(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年初中生秋天的(五篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中生秋天的作文篇一

我溜達(dá)在樹林中，首先映入眼簾的是一片絢爛燃燒著的楓樹葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一團(tuán)團(tuán)淋不滅的火焰。這讓我不由地想起唐朝大詩人杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花〞。走進(jìn)楓林，一陣微風(fēng)吹過，楓葉寶寶們熱心地點(diǎn)頭，好像是在猛烈歡迎我們的到來。我想，這些楓葉確定都是十分熱心好客的，它們?yōu)榱擞游覀兌疾幌О咽峙募t了。我輕輕撿起一片楓葉，細(xì)心觀測起來。一片楓葉由七個(gè)小小的葉瓣組成，邊上有些粗糙，紅色的莖細(xì)修長長，活像一只張開的紅色小手。另外，我還告訴你一個(gè)小機(jī)要，那就是它變化的色調(diào)。春天，楓葉是綠油油的，但一到秋天，它們就會來一次完全的換裝——全裝都是穿上紅色時(shí)裝。為整個(gè)秋天又增加了一道亮麗的風(fēng)景線。

再走進(jìn)一看，又發(fā)現(xiàn)每一片楓葉都有它的獨(dú)特之美：正的，歪的，直的，卷的，高高翹起的，倒吊在枝干上的，五花八門，形態(tài)各異。有的三兩片聚在一起，仿佛在一起商榷著什么；有的整片葉子都卷縮在一起，或許它覺得秋天太冷了，卷縮起來會溫柔一些；有的兩側(cè)微曲，類似雙手合十，祈禱著什么；還有的全身都伸展開來了，好像在美美地享受著這秋天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。

又一陣風(fēng)吹來了，楓葉“沙沙〞作響，一片片楓葉隨風(fēng)飄落，猶如一只只正在旋繞的竹蜻蜓，又如一個(gè)身穿紅衣的小精靈在翩翩起舞?？粗@些楓葉一片片地落下來。我心中不禁充滿不解：為什么這些楓葉會沒完沒了地落下來呢？我百思不得其解。但是當(dāng)我再次看著這楓葉，心中便有了答案。噢，原來它們是為了報(bào)答楓樹媽媽和大地的養(yǎng)育之恩愿化作泥土獻(xiàn)給她們。這真是“落紅不是無情物，化作泥土更護(hù)花〞啊！

我又一次低頭看著這片美麗且古老的楓葉，葉面深紅勝火，后面鮮紅如舞。我用手輕輕撫葉面，感受著它葉脈的蒼勁有力，深深凝眸著它，于是它便映進(jìn)了我的心里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

哦，我愛這美麗、迷人的楓葉！

初中生秋天的作文篇二

博學(xué)的知識成就了她的夢想，無悔的青春換來了她人生的光輝，教書育人是他一生的閃爍之光！她是我的老師，一位可親、可敬的老師。

懷著拼搏的激情，對生命的展望和對未來的憧憬，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門，內(nèi)心滿是好奇，由于我度過六年的時(shí)光，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)人生的旅程——中學(xué)。那天，我來到學(xué)校，心里想著：教我們的新老師會是什么樣的？我心中充滿了各種各樣的好奇。來到教室，全班同學(xué)都坐在自己的位子上，等待老師來上課。

她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著乳白的裙子，拿著教科書，像一位出水芙蓉朝我們款款走來。隨著她的一聲上課，讓我們感受到了她身上的青春與朝氣。老師大方的談吐使我精神倍增，不敢懈怠。老師你使我迷醉，讓我傾聽，令我敬仰，我打心眼里崇敬你——我的語文老師。

您教我們“驕傲使人落后，謙遜使人進(jìn)步〞，在學(xué)習(xí)的過程中要虛心求教，不恥下問，不要自以為是。您說“好奇心造就科學(xué)家和詩人〞擁有一顆好奇心，能夠讓我們在學(xué)習(xí)方面充分發(fā)揮自己。您說想要獲得成功就要經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞！老師，我會謹(jǐn)記您的諄諄教化，牢記您的悉心指導(dǎo)。

記得你剛來的那年，氣候開始進(jìn)入初秋時(shí)節(jié)，花兒們已開始漸漸凋謝，葉子已開始漸漸枯黃，留鳥也飛到溫暖的地方去了。我沒有想到，在這個(gè)只有離別的季節(jié)里，我遇到了你，我的語文老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，您是一把火，點(diǎn)燃了我的文學(xué)激情；您是一灣清水，滋潤了我枯竭的心靈，您是一束光，照亮了我勇往直前的路。

冬去春來，又是一年，你走了，你去外地工作了，我沒有想到剛開學(xué)就聽到你要去外地工作的消息，我的心情跌到了谷底，原本以為你可以為我感到高興，由于我的語文成績在您的指導(dǎo)下有了很大的起色。可現(xiàn)在，我因你的離去而憂傷，但你說過，人生時(shí)刻要奮進(jìn)，要永無止境，也讓我知道了天下沒有不散的筵席。老師，我在這里衷心的祈福您事業(yè)有成！

秋風(fēng)吹落了楓葉，落花飛遍了滿天。雖是這樣，但秋風(fēng)吹不走我對你的追念，雖然您早已不在我們身邊。落花漫天，我想把對您的思念隨風(fēng)飛滿天，待到山花爛漫時(shí)，您可能就會來到我們身邊！

初中生秋天的作文篇三

碧綠和金黃勾畫出我最美麗的的家鄉(xiāng)。

夏天的煩躁終究隨著蟬鳴的消散而終止，隨此而至的便是秋季，一個(gè)收獲的季節(jié)。

我成長在黃淮平原上的農(nóng)村，在我的記憶里“土〞是我們村最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，村里村外四處都是土，聽老人以前講“土〞是我們的命根子，別看它臟，全村人都指望它了。一年中土地變幻著大量顏色，我最喜歡的便是金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，心中的沖動串通著每一個(gè)細(xì)胞。金黃它盛開在秋天，它讓每一個(gè)人都笑了，它讓這個(gè)秋天更加的充實(shí)………

村外的土地一片連著一片，你家的這片，我家的那片，他家的在村東頭，金黃黃的連成一片一片的?？粗禐閴延^。

金秋十月天空做美，走到田間看到一望無際遍地金黃的大豆，密密麻麻的玉米，不時(shí)有種壓抑以致于窒息的感覺，幾日的烈日便迎來了秋收。全村人都繁忙了起來，地里的農(nóng)用機(jī)械“嗒嗒〞的冒著黑煙，空氣中迷漫著的是拖拉機(jī)柴油和秸桿的味道，路上都是晾曬的糧食，灑落的秸稈，房前屋后，田間地頭，河岸溝畔，四處都是秸稈，一垛一垛猶如小山……

秋收終止，全村人都樂了起來，三五成群的人都在探討今年的收成，探討著今年的價(jià)格，那一個(gè)個(gè)的笑容是那么的甜，那么的真誠……

秋收終止，秋種開始。

等待著的是下一次秋收。

初中生秋天的作文篇四

一直對秋天有莫名的好感。它每次到來都會讓我有故人歸的感覺。是溫暖也是沉重的。闊別許久，再與故人梅花樹下相遇，彼此都被情絲深深纏繞，眼風(fēng)抬卻，大量心事欲語，又不曉得怎么開口。像初綻的花沒來得及盛開就合攏了。御劍江湖情無解，一生惘。你我都陷與其中幾多簫聲纏綿，立盡斜陽，感傷而享受。

秋天的風(fēng)景很素雅，含蓄。如水粉畫的肌理，流淌著緩和的韻律。你看。清雋的黃菊肆意開滿小山坡，招搖著底下一條翠幽幽的小河。河畔寒竹茁壯，高聳拂云。竹后白墻庭院，屋舍儼然。青山腳，江水澄澄；蘆花飛，衰草連天。挑在枝頭的芙蓉花碩果般大，花瓣曾敷，層次明顯。微云停泊在遠(yuǎn)樹之間。秋陽是果實(shí)成熟的顏色。

始終覺得，春天太喧嘩。各種花爭奇斗艷，陽光照在身上也蒸著濃郁的幽香。宋詞中有大量描寫春天的句子，柳絮，畫屏，桃紅，軟煙。意境縱然美，可就像徽州民居的木雕，繁冗，有太多修飾的意味。夏季的眉眼已茂密，華屋石榴，黃梅綿雨，映日荷花紅得不能再紅，幾乎令人疑心那是色調(diào)傖俗的明信片上的假花。太簡單讓人喘不過氣。白茫茫清白的冬，朔風(fēng)呼呼，刮過船艙。漫天大雪里遠(yuǎn)去了賈寶玉猩紅色的斗篷。河結(jié)成厚厚的冰。這樣的結(jié)局太空曠，太蕭瑟，讓人慨嘆紅樓一場夢。

秋天就好。本質(zhì)而不鄉(xiāng)氣。沉靜而不生疏。共剪西窗燭是它獨(dú)特的優(yōu)雅，“巴山夜雨漲秋池〞，思念離愁也隨著淋漓雨綿密地滋長，無聲無息。像一種入微的愛，一絲一點(diǎn)潤涼了心。柔腸繞指，瞬間就韶華白頭，半世江湖遠(yuǎn)去。

這樣的詩意也只會屬于秋季。經(jīng)過前兩季的喧嚷，風(fēng)景與人，都被時(shí)光熬得細(xì)致飽滿，靜默內(nèi)斂。不管是紅羅帳中醅酡影還是逍遙楚地放歌行，皆鎖于舊時(shí)匣，昔年妝。綿綿的秋雨中，我只奢求與你臨鏡畫墨眉。不還豪情凌云壯志，箜篌作伴江湖路。

弱水三千，我只取一瓢飲。

萬紫千紅，我只折一菊望遠(yuǎn)。

初中生秋天的作文篇五

我們的學(xué)校座落在雄偉挺立的玉屏山下，風(fēng)光旖旎的猛洞河畔。學(xué)校里共有師生近三千，這里師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，在教學(xué)樓可以俯瞰整座縣城，是永順縣城最好的一所學(xué)校。

校園一年四季都很美，而我最喜歡的是秋天的校園。一走進(jìn)校門，就可以看到向上延伸的長長的石階，寓意我們在這每日向上；石階兩旁是蒼翠青翠的“萬年青〞，校工把它們修剪得平平整整,寓意我們會像青蔥翠綠的小樹一樣在園丁們的精心培育下茁壯成長。“萬年青〞的背后是一排鐵樹，微風(fēng)輕拂，它們在喃喃低語，為我們祈福。

沿著石階而上，來到桂花坪。在這兒桂花的甘洌的香味，沁人心脾，令人心曠神怡，遐思萬千左邊的銀桂，右邊的金桂，相互襯托，盡展英姿。它們的身后一排排小桂花樹也爭先恐后，爭奇斗艷，小小的花蕾努力的睜開眼睛，好奇地打量著眼前巧妙的世界。它們的周邊蜂擁著蒼翠的千年矮，這兩棵有上百年歷史的桂花樹，見證了學(xué)校的滄桑。它們的前面是兩棵挺立蔥郁的松柏像兩個(gè)衛(wèi)士守護(hù)者我們的校園。

穿過桂花坪，來到操場。操場上鋪著綠色的塑膠環(huán)形跑道。下課了，我們在這里嬉戲、競技，好開心哪！這兒是我們的樂園，同學(xué)們有的打羽毛球、有的打籃球、有的跳繩、還有的跳皮筋。運(yùn)動會上，選手們在這綠色的跑道上，頑強(qiáng)拼搏，奮勇向前，絕不言敗。操場正西有四臺乒乓球臺，球臺偏左三米遠(yuǎn)的地方有一座塑像“希望之星〞，一個(gè)女孩準(zhǔn)備放飛火箭，男孩拿著儀器，在測量。這座雕像寓意我們在這兒放飛自己的希望，創(chuàng)造美好的未來。每當(dāng)我看到這座雕像，不由得心里騰起一種高傲感，總覺得有一種看不見的力量在推我前進(jìn)，勉勵(lì)我好好學(xué)校，將來成為建設(shè)祖國的棟梁之才。操場正北是升旗臺，臺上前面擺著“一串紅〞，紅的是那樣艷，那樣鮮，那樣猛烈。臺上兩邊各擺放著一盆三角梅，那紫色的花瓣雖然只有三片，但是毫不掩飾的性格使它顯得那么成熟、那樣高尚。臺上兩側(cè)各擺三盆菊花，在紅的“一串紅〞、紫的三角梅前，它也毫不示弱，與它們一起爭奇斗妍呢！勤勞的蜜蜂也禁不住誘惑，在花中翩翩起舞，辛勤采蜜。臺前正中是旗桿，五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，是那樣的壯觀。臺下兩側(cè)分別擺放著兩盆鐵樹，更襯托出旗臺的嚴(yán)肅、神圣。

往前再走20米，就到了教學(xué)樓。教學(xué)樓呈1__1形排列，中間6層，兩側(cè)