關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動教案匯總九篇

關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動教案匯總九篇幼兒園小班科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀看、感知蠶豆花的形狀特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

2、喜愛蠶豆花，懂得要關(guān)懷、愛惜它。

3、初步了解其特性。

4、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

活動預(yù)備：

日常漫步?????時觀看過蠶豆花；自然角內(nèi)增加蠶豆種子。

活動過程：

1、查找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀看愛好。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)查找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

2、觀看蠶豆花，會用語言相互溝通。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓舞幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么外形的？是怎么長的？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？老師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花似乎一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著很多片葉子。

3、幼兒自由地觀賞、觀看蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀看、觀賞蠶豆花，大膽、自由地敘述自己的見解。

4、提出疑問，引發(fā)幼兒連續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎？它的種子是什么呀？

活動延長：

在自然角內(nèi)查找蠶豆花的種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的試驗。

自我評析：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣歡樂，他們置身與漂亮的大自然之中，充共享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀看蠶豆花的過程中，了解了觀看的方法，提高了觀看的力量，同時，對春天的熟悉又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探究自然的欲望。

教學(xué)反思：

唱歌活動《蠶豆花》我們支配了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡潔的動作進(jìn)行匹配。其次課時的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的心情，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發(fā)幼兒唱出歡樂的感覺。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇2

一、設(shè)計意圖

小班學(xué)前兒童面對實物，卻不知道用它來對應(yīng)數(shù)字，所以，小班學(xué)前兒童初學(xué)計數(shù)，老師可以用講解演示法予以示范，通過講解，從而關(guān)心學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。

二、活動目標(biāo)

1、能夠在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1~4，能夠做到數(shù)物對應(yīng)。

三、活動重、難點

本次活動的重點是手口全都有序地點數(shù)4的數(shù)量物，難點是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對應(yīng)。

四、活動材料

1、幼兒用書第一冊第30~31節(jié)

2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節(jié)，若干小動物。

3、油畫棒，兒歌《輪子歌》

五、活動導(dǎo)入

通過小故事《小動物出遠(yuǎn)門》，導(dǎo)入小火車——小火車的對應(yīng)數(shù)字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。

老師：小伴侶們，今日老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠(yuǎn)門》

今日天氣真好，森林里的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說："今日天氣真好！我們?nèi)ド滞饷娴挠螛穲鐾鎯喊桑?小兔說："森林外的游樂場，是不是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎么去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢？"老師：小伴侶們，當(dāng)你們出遠(yuǎn)門，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時，要怎么去呢？（坐汽車，火車……）老師：對呀，我們可以坐小火車。今日我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？

六、活動過程

1、老師出示小火車圖片，引導(dǎo)幼兒在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

（1）出示火車圖片，帶領(lǐng)幼兒手口全都的點數(shù)車輪，引導(dǎo)幼兒說出車輪總數(shù)"4"。

（2）在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)1、2、3、4。

2、關(guān)心幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

（1）老師分別出示數(shù)字1——4，將數(shù)字分別貼在車廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導(dǎo)幼兒熟悉并記住。

（2）出示小動物圖片，請小伴侶們幫忙將他們送上火車，每節(jié)車廂坐4個。

老師：小伴侶們，現(xiàn)在小動物們來到了火車站，下面老師請小伴侶們把小動物們送上火車，好不好呀？

老師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節(jié)車廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在其次節(jié)車廂，哪位小伴侶情愿送一下小狗呢？

老師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最終來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車?yán)玻?/p>

（3）每組發(fā)油畫棒，請幼兒把小動物對應(yīng)的數(shù)量和圖案連接起來，畫上自己喜愛的圖案。

七、活動延長

幼兒學(xué)習(xí)兒歌《輪子歌》，鞏固對數(shù)字1~4的熟悉。

《輪子歌》

一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。

兩個輪子什么車？兩個輪子自行車。

三個輪子什么車？三個輪子三輪車。

四個輪子什么車？四個輪子是汽車。

很多輪子什么車？很多輪子是火車。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看了解小蝌蚪的特征。

2、愿意和老師一起表演，感知體驗自由游動的小蝌蚪。

3、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

4、主動參加試驗探究。

【活動預(yù)備】

課件：趣味練習(xí)--養(yǎng)蝌蚪

【活動過程】

1、出示趣味練習(xí)卡，幼兒觀看小蝌蚪。

師：畫面上有什么?小蝌蚪是什么樣子的?

2、熟悉小蝌蚪的特征

小蝌蚪的頭長得什么樣?

有幾個黑油油的眼睛?

小蝌蚪的后面有幾條尾巴?

小蝌蚪在水里是怎么游的?

3、請幼兒仿照小蝌蚪在水里游的動作。

4、師：我們看看小蝌蚪長大后會變成什么樣子?

觀看圖片了解小蝌蚪長大后變成青蛙。

5、師：你們喜愛小蝌蚪嗎?我們來畫許多的小蝌蚪，把它們放在池塘里好嗎?

6、幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。

7、養(yǎng)蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上(池塘)。

反思：

較好地完成了活動目標(biāo)。在設(shè)計活動時我留意使用了多種教學(xué)方法：演示法、嬉戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動探究、樂觀思維。本次活動幼兒采納的學(xué)法有：多通道參加法及體驗法。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。”因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了愛好。而嬉戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解并學(xué)習(xí)照看動物的方法

2、了解正確飼養(yǎng)動物的方法。

3、培育珍惜動物生命的觀念。

活動預(yù)備：

呈現(xiàn)各種與小動物相處的情景。

活動過程

(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個活動中消失的小動物：

1、老師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪里?

(3)烏龜住在哪里?

(4)蝸牛吃什么?

(5)兔子怎樣運(yùn)動啊?

2、老師可以請幼兒仿照動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照看這些小動物，引出下一個活動。

(二)課堂活動一：

1、老師播放事物投影儀。

2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動二：

播放其次對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動三：

1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、假如幼兒不知道，或回答錯誤，老師可以引導(dǎo)幼兒思索：我們喜愛干凈的環(huán)境，那小動物們呢?

(五)課堂活動四：

1、老師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動步驟，讓幼兒敘述。

2、假如幼兒不知道答案，或回答錯誤，老師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照看的例子，讓幼兒感受到照看小動物就像爸爸媽媽照看幼兒一樣。

(六)總結(jié)語：

1、幼兒能完全了解愛惜動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓舞。

2、最終，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀看、比較，在了解盒子的大小、外形、用途等過程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、在感知不同盒子形狀特征的過程中，知道一些物品的方法。

二、活動預(yù)備：

1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

三、活動過程：

一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好伴侶說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好伴侶說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

幼兒起身去拿盒子，老師提示：（漸漸走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴溝通，老師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

2、集體溝通：

組織幼兒寧靜，老師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的`?！?/p>

預(yù)設(shè)提問（可選擇）：

喜糖盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？什么時候會拿到喜糖？（積累閱歷：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？（積累閱歷：象花一樣的，放巧克力的）藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平常看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累閱歷：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累閱歷：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什么外形？它是裝什么的的？（積累閱歷：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做伴侶？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累閱歷：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）老師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內(nèi)容做好閱歷的預(yù)備）。

眼鏡盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累閱歷：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們外形、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家：

師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

幼兒分類放盒子，溝通（重點提問）：

師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（依據(jù)幼兒擺放來打算問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒仿照刷牙的動作）2，藥盒子—（這個藥盒為什么放在吃的這邊？全部的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探究，有的藥是不行以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。老師教授正確的生活閱歷，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，假如盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

二、猜猜奇妙的盒子，重點提問：

老師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（老師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，由于它有些透亮?????）香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）老師可搖動盒子，聽聽里面有盒子嗎？）老師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并綻開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，老師動手，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到?。哼@么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透亮?????的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（老師邊，邊示范把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有許多盒子，你也找一個盒子媽媽，把全部的盒子寶寶都想方法藏在盒子媽媽里面，行嗎？”

交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小伴侶一起藏（嘗試2個小伴侶合作操作），其余的小伴侶每人一個筐，自由探究，老師指導(dǎo)（提示：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒適一點）四：講評師：（展現(xiàn)一份作品）數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

幼兒點數(shù)后，老師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想方法裝的更多。”

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)探究四周事物的愛好。

2、通過試驗，讓幼兒發(fā)覺物體加重后，落下來的速度就不一樣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、主動參加試驗探究。

活動預(yù)備：

1、老師示范用的一紅一白兩個膠袋，塑料一塊；

2、幼兒人手一個膠袋，泡沫、木頭若干；

3、一張大紀(jì)錄表、筆、貼紙。

活動過程：

1、用故事導(dǎo)入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋，用擬人的口吻來進(jìn)行情景嬉戲。師：今日早上，我聽到兩個膠袋寶寶在說話，紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶說：嗨！我們來進(jìn)行一次競賽吧？白膠袋問：比什么？紅：比比，我們誰先落在地上。紅說:好呀，比就比！于是，他們就站在一起，從一樣高的地方跳下來。（示意：重量相同，體積相同的物體是同時落下）幫組幼兒將看到的競賽結(jié)果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

2、將其中的一個膠袋內(nèi)放入物品，讓幼兒猜想后，請兩個幼兒來試驗；幼兒思索，為什么其中一個膠袋會快？引導(dǎo)幼兒說出緣由。

師：剛才，我們看到競賽結(jié)果了，他們師同時落地的。這時候，聰慧的白膠袋想個個好方法，它趁紅膠袋不留意時，‘啊嗚――一口，吞了一塊玩具在肚子里（塑料），現(xiàn)在，小伴侶猜猜，它們這次誰會贏呢？試驗開頭…….（白贏，請小伴侶開動腦筋告知我，為什么它會贏？引導(dǎo)幼兒說出里面有東西，它比紅膠袋重，所以，它先落到地上）幫幼兒將結(jié)果記錄。

3、幼兒自己動手實踐。（供應(yīng)兩種物品，泡沫和木頭讓幼兒自己選擇，找個好伴侶競賽，看誰的先落下，提問為什么？）師：小伴侶想不想自己動手試一試？（請小寶寶們做一個落的最快的膠袋）小伴侶在籃子里取一樣?xùn)|西，放入膠袋，然后，拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上，競賽時要聽老師的口令，先預(yù)備好，聽到老師說：開頭―――小伴侶才開頭松手……..

試驗兩次，回座位記錄結(jié)果。爭論為什么它會快些？引導(dǎo)幼兒說出，由于它比泡沫重，所以快。

4、做一個最快的膠袋，自由選擇物品，找一個好伴侶，兩個人競賽。（留意：競賽時，兩個人的膠袋要從同一個高度下。）

5、小結(jié)。引導(dǎo)幼兒說出是泡沫快還是木頭快？看記錄總結(jié)出：輕的物品落下時慢，重的物品落下時則快。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇7

活動目標(biāo):

1、了解簡潔的做客禮儀，愿意關(guān)心別人，并與人友善的交往。

2、在嬉戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與物的對應(yīng)。

3．有禮貌，會主動打招呼，仆人請吃東西時別忘說感謝。

活動預(yù)備：

1、課件：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。

3、音樂磁帶,錄音機(jī),小牛胸飾每人一個，1—3的數(shù)字卡片一份，寫有1—3的箱子各一只，1—3的數(shù)字每人一張。

活動過程：

（一）通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今日帶你們?nèi)バ」芳易隹?，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。

2、小牛入場。

（二）在嬉戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與物的對應(yīng)。

1、去小貓家。

（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們關(guān)心她釘紐扣，小牛們你們情愿幫忙嗎？

2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

（1）示范講解釘紐扣

（2）學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)

（3）幼兒自由分散操作

（4）老師巡回指導(dǎo)

（5）幼兒相互溝通衣服紐扣的顆數(shù)。

3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。

（6）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里

（7進(jìn)行包裝,老師和幼兒一起檢查點評。

4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

5、依據(jù)數(shù)字采蘑菇

今日，小牛們真能干，小狗還給我們預(yù)備了每人一份心，是什么呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪只小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾株青草。采到青草后要對小狗說聲感謝。

（8）按自己的數(shù)字采青草。

（9）老師幼兒一起檢查。

6、活動結(jié)束（帶著自己采的青草一起回家吃吧）。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇8

一、活動名稱

大小、長短、前后、上下

二、活動目標(biāo)

1.幼兒通過操作活動,復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

2.培育幼兒動作靈敏、反應(yīng)快速、動手動腦的力量。

三、活動預(yù)備

大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活動過程

(一)開頭部分

引起幼兒活動的愛好，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進(jìn)入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡潔說明戶外活動要求。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分大小。

出示很多大小球大盆小盆讓幼兒觀看。

師:場地上放有很多球,請小伴侶認(rèn)真觀看一下,這些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

幼兒邊操作,老師邊指導(dǎo).如:某某小伴侶你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

幼兒之間相互比較，誰的大誰的小。

2、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分長短。

出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

師:場地上放有兩根繩子,請小伴侶認(rèn)真觀看著兩根繩子有什么不同?

幼:一根繩子長,一根繩子短。

師:請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動,老師邊指導(dǎo).如:某某小伴侶認(rèn)真觀看一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，相互比較長短。說出誰的長誰的短。

3、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分前后。

出示玩具娃娃讓幼兒觀看哪是前面哪是后面。

師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

幼兒邊活動,老師邊指導(dǎo).如某某小伴侶你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。

嬉戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。

4、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分上下。

出示大樹，讓幼兒觀看樹上有什么？樹下有什么？

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。

幼兒邊活動，老師邊指導(dǎo)。如某某小伴侶你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。

老師引導(dǎo)幼兒相互觀看，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

（三）結(jié)束部分：

嬉戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

小班科學(xué)活動教案：水瓶的隱秘

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過試驗，觀看物體在透亮?????容器裝水前、后的影像變化。

2、留意幼兒平安的操作，培育試驗的平安意識。

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化。

活動預(yù)備：各種各樣的透亮?????玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。

活動過程：

1、幼兒觀看瓶子，了解瓶子的外形，材料。

提問：“小伴侶們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（留意引導(dǎo)幼兒從外形，大小，材料，等方面進(jìn)行觀看。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（留意引導(dǎo)幼兒說出瓶子的材料和透亮?????的特點）

“原來這些瓶子都是玻璃做的，透亮?????的。那我們拿瓶子的時候應(yīng)當(dāng)留意些什么？”

2、引導(dǎo)幼兒透過空的瓶子看物體，觀看物體的變化并進(jìn)行記錄。

（1）幼兒透過瓶子看四周的物體。

提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小伴侶們每人拿一個瓶子去看一看四周的東西，看看他們和我們平常看到的一樣不一樣？”（留意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）

（2）幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”

（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。

（2）“剛才我們看了四周的東西，我們的記錄紙上有美麗的圖片，你們可以找一張自己喜愛的圖片，認(rèn)真的看一