一體化課程教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價

鄭州商業(yè)技師學(xué)院·朱長征技工院校一體化課程教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價現(xiàn)在是1頁\一共有45頁\編輯于星期二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

今天，我作為一名工作在職教一線的教育工作者，有機會與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進行交流心理非常激動，但作為一名職教人，感覺自己也應(yīng)該為國家的職業(yè)教育貢獻自己力量。由于能力有限，今天的交流如果有不妥當?shù)牡胤剑埜魑活I(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正?，F(xiàn)在是2頁\一共有45頁\編輯于星期二一、一體化課程教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價二、一體化教學(xué)實施現(xiàn)在是3頁\一共有45頁\編輯于星期二（一）、備課的特殊性一體化教師備一體化課依據(jù)特殊：主要且直接的依據(jù)是《一體化教學(xué)活動策劃表》和工作頁現(xiàn)在是4頁\一共有45頁\編輯于星期二

學(xué)習(xí)任務(wù)策劃表橫向：目標、內(nèi)容、過程、評價、時間縱向：環(huán)節(jié) （見表）現(xiàn)在是5頁\一共有45頁\編輯于星期二備課類型特殊：一體化課程以具體工作任務(wù)為載體。具體工作任務(wù)均體現(xiàn)完整工作過程，一般情況下均存在六個階段、環(huán)節(jié)、步驟。明確任務(wù)、制定計劃、審定計劃、實施計劃、過程控制、驗收總結(jié)?，F(xiàn)在是6頁\一共有45頁\編輯于星期二備課內(nèi)容特殊不是傳統(tǒng)的知識和技能，而是體現(xiàn)完整工作過程的工作任務(wù)?，F(xiàn)在是7頁\一共有45頁\編輯于星期二組織教學(xué)方式特殊一是可分組；二是可分層；三是組織形式可以變化。現(xiàn)在是8頁\一共有45頁\編輯于星期二（二)、備原則人人過關(guān)原則進度與質(zhì)量相結(jié)合原則(三)、備教學(xué)大綱（課標）和工作頁一體化教師要吃透課標和工作頁。要求教師對工作頁的基本內(nèi)容和課標的要求了然于胸。(四)、備學(xué)生教師一定在明確對象的同時，有的放矢，對學(xué)生的整體情況了如指掌?，F(xiàn)在是9頁\一共有45頁\編輯于星期二(五)、備自己就是準備好這次可課的內(nèi)在能力和外在條件內(nèi)在能力：知識、技能、方法。外在條件：教學(xué)環(huán)境（場地、設(shè)備、工位數(shù)）、教學(xué)手段（多媒體、仿真軟件、大數(shù)據(jù)技術(shù)等）?，F(xiàn)在是10頁\一共有45頁\編輯于星期二(六)、教案設(shè)計表

見附表

現(xiàn)在是11頁\一共有45頁\編輯于星期二現(xiàn)在是12頁\一共有45頁\編輯于星期二(七)、一體化課程學(xué)習(xí)活動評價表現(xiàn)在是13頁\一共有45頁\編輯于星期二現(xiàn)在是14頁\一共有45頁\編輯于星期二現(xiàn)在是15頁\一共有45頁\編輯于星期二一體化課程教學(xué)改革的核心到底是什么（一）從國家技能人才培養(yǎng)框架體系看人才培養(yǎng)標準專業(yè)課程規(guī)范課程標準教學(xué)資源現(xiàn)在是16頁\一共有45頁\編輯于星期二典型工作任務(wù)代表性工作任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)活動【之所以不叫教學(xué)活動，體現(xiàn)的是以學(xué)生為主體】課程來源于企業(yè)需求，學(xué)習(xí)的主線是完成工作任務(wù)的過程，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。核心現(xiàn)在是17頁\一共有45頁\編輯于星期二按照經(jīng)濟社會發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國家職業(yè)標準及國家技能人才培養(yǎng)標準，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計和安排教學(xué)活動的課程。一體化課程體現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)融通合一，專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實踐學(xué)做合一，能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一的特征?！疽惑w化課程規(guī)范開發(fā)技術(shù)規(guī)程】定義現(xiàn)在是18頁\一共有45頁\編輯于星期二（二）從一體化教學(xué)組織實施過程看——緊密圍繞六大環(huán)節(jié)1.資訊2.計劃3.決策4.實施5.質(zhì)量檢查6.評估反饋1.資訊2.計劃3.決策4.執(zhí)行5.檢查6.評估設(shè)計教學(xué)法如何著手完成任務(wù)？設(shè)計教學(xué)法應(yīng)采取什么措施？設(shè)計教學(xué)法下一次改進哪些方面？設(shè)計教學(xué)法是否完整專業(yè)地執(zhí)行任務(wù)？設(shè)計教學(xué)法選擇何種工作方法？使用何種工具、材料等？任務(wù)執(zhí)行完整行動現(xiàn)在是19頁\一共有45頁\編輯于星期二（三）從一體化課程教學(xué)實施中多種教學(xué)方法的綜合運用看1．模仿學(xué)習(xí)2．過程法或四步法3．導(dǎo)入法4．設(shè)計教學(xué)法模仿學(xué)習(xí)四步法導(dǎo)入法設(shè)計教學(xué)法學(xué)習(xí)情況的復(fù)雜性行動能力與獨立性的提升現(xiàn)在是20頁\一共有45頁\編輯于星期二（四）從一體化教學(xué)組織實施中教師角色的轉(zhuǎn)變看現(xiàn)在是21頁\一共有45頁\編輯于星期二怎么干：如何做好一體化課程教學(xué)組織實施現(xiàn)在是22頁\一共有45頁\編輯于星期二教學(xué)改革課程場地管理（學(xué)）教材評價師資現(xiàn)在是23頁\一共有45頁\編輯于星期二一、如何制定實施性教學(xué)計劃1.兩點考慮一是學(xué)校的教學(xué)條件二是專業(yè)內(nèi)在的教學(xué)規(guī)律2.組織操作教務(wù)處的同志系部專業(yè)教師1.教學(xué)計劃表2.每門課程的課程標準現(xiàn)在是24頁\一共有45頁\編輯于星期二序號職業(yè)技能等級課程性質(zhì)課程名稱

基準學(xué)時學(xué)時分配第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第4學(xué)期第5學(xué)期第6學(xué)期第7學(xué)期第8學(xué)期第9學(xué)期第10學(xué)期1

中級工公共基礎(chǔ)課程19.6%德

育

723636

2體育與健/p>

3語

文72

3636

4數(shù)

學(xué)1087236

5專業(yè)理論課程8.9%電工基礎(chǔ)108

7236

6電子技術(shù)基礎(chǔ)72

72

7

一體化課程71.5%照明線路的安裝與檢修360360

8電動機繼電控制線路的安裝與檢修440

36080

9簡單電子線路的裝接與維修240

240

10簡單電氣設(shè)備的安裝與檢修240

40200

11可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝160

160

現(xiàn)在是25頁\一共有45頁\編輯于星期二序號課程類別課程編號課程名稱學(xué)分數(shù)總學(xué)時學(xué)期周學(xué)時數(shù)備注第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期19基礎(chǔ)課程JD-W-4-01鉗工基本技能訓(xùn)練

1086

20一體化課程

JD-W-4-02電氣照明安裝

18010

21JD-W-4-03繼電控制線路安裝

360

18

22JD-W-4-04電子線路裝接

216

12

23JD-W-4-05低壓電氣設(shè)備安裝

360

18

24取證課程JD-W-4-08維修電工中級工取證輔導(dǎo)

144

8

合計

208828282826

現(xiàn)在是26頁\一共有45頁\編輯于星期二序號課程（模塊）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課時合計1(0/20)2(0/20)3(0/20)4(0/20)5(0/20)6(0/20)課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分1體育402402402402

4022002語文402402402402402

2003數(shù)學(xué)402402402402402

2004英語402402402402402

2005計算機基礎(chǔ)

402

406照明線路的安裝與檢修40020

4007電動機繼電控制線路的安裝與檢修

400201005

5008簡單電子線路的裝接與維修

26013

2609簡單電氣設(shè)備的安裝與檢修

40220010

24010可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝

20010

200現(xiàn)在是27頁\一共有45頁\編輯于星期二學(xué)期課程名稱課程類別課時數(shù)第1學(xué)期照明電路的安裝與檢修一體化課程360機械制圖一體化課程72體育素養(yǎng)課程36音樂欣賞素養(yǎng)課程36第2學(xué)期電動機繼電控制安裝與維修一體化課程360PPT制作工具課程72體育素養(yǎng)課程36職業(yè)禮儀素養(yǎng)課程36第3學(xué)期電動機繼電控制安裝與維修一體化課程90簡單電氣設(shè)備安裝與檢修一體化課程234AutoCAD工具課程108體育素養(yǎng)課程36散文閱讀素養(yǎng)課程36第4學(xué)期電子線路安裝與維修一體化課程120可編程序控制器及其應(yīng)用一體化課程200電子cad工具課程108體育素養(yǎng)課程36道德與法律素養(yǎng)課程36維修電工中級鑒定

期末現(xiàn)在是28頁\一共有45頁\編輯于星期二序號職業(yè)技能等級

課程性質(zhì)課程名稱基準學(xué)時課時分配第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第4學(xué)期第5學(xué)期第6學(xué)期6專業(yè)理論課程5.6%計算機基礎(chǔ)36

36

7金屬材料與熱處理72

3636

8電工常識36

36

9工程力學(xué)36

36

10專業(yè)技能課程37.3%頂崗實習(xí)1200

60060011

一體化課程44.8%零件的鉗加工280280

12零件的普通車床加工28080200

13數(shù)控車床編程與模擬加工80

80

14產(chǎn)品質(zhì)量檢測80

80

15零件的數(shù)控車床加工360

360

16組合件的加工與裝配360

360

合計

3216

現(xiàn)在是29頁\一共有45頁\編輯于星期二序號課程類別課程編號課程名稱總學(xué)時學(xué)期周學(xué)時數(shù)第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期18周20周18周20周19理論SK-J-4-07計算機二維繪圖（CAD）72

4

20一體化課程SK-J-4-01簡單零件鉗加工108621SK-J-4-02簡單零件普通車床加工2161222SK-J-4-03組合件加工與裝配2401223SK-J-4-04數(shù)控機床模擬操作與編程（車）80

4

SK-J-4-10數(shù)控機床模擬操作與編程（銑）72

4

24SK-J-4-05單件簡單零件數(shù)控車加工456

121225SK-J-4-06機械產(chǎn)品幾何量通用測量112

426取證SK-J-4-07中級鑒定理論輔導(dǎo)804課時合計28282828現(xiàn)在是30頁\一共有45頁\編輯于星期二二、如何實施一體化教學(xué)1．獲取信息、明確任務(wù)2．制定計劃3．做出決策4．實施計劃5．檢查控制6．評價反饋現(xiàn)在是31頁\一共有45頁\編輯于星期二1．獲取信息，明確任務(wù)教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)要點：目標任務(wù)描述子任務(wù)定義需要的知識和技能將獲得提升的能力與個人職業(yè)生涯成長以及課程體系之間的關(guān)系要求學(xué)生：從根本上獲取關(guān)于工作任務(wù)及其相關(guān)背景的資訊，全面、透徹地了解需要做什么任務(wù)，并進一步附有補充性的解釋說明；完成任務(wù)的全過程是什么；怎樣才能完成任務(wù)。這些材料都應(yīng)該按要求撰寫，并附有相應(yīng)的任務(wù)列表。要求老師：全面、透徹了解當前學(xué)生的基礎(chǔ)；完成該任務(wù)，學(xué)生所欠缺的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并提供充足的信息支撐；適當?shù)姆椒ㄕ摗，F(xiàn)在是32頁\一共有45頁\編輯于星期二教學(xué)實施建議：（1）與學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)該任務(wù)的重要性，從方法論上提出要求。（2）多種形式介紹本工作任務(wù)的內(nèi)容，要求，相關(guān)背景。（3）逐條向?qū)W生解釋本任務(wù)的學(xué)習(xí)目標。（4）可以示范、展示完成本任務(wù)的全過程。（5）給出知識技能樹。（6）給出資訊清單。（7）學(xué)生分組，明確該環(huán)節(jié)的輸出目標?，F(xiàn)在是33頁\一共有45頁\編輯于星期二編寫符號標題專業(yè)書籍FB1技術(shù)圖紙FB8VDE0100與應(yīng)用FB9電工技術(shù)基礎(chǔ)教育FB11用于職業(yè)學(xué)校的電工技術(shù)FB12電工技能課程LG3電工技術(shù)基礎(chǔ)（部分1）LG4電工技術(shù)基礎(chǔ)（部分1：提示）手冊FB2電子手冊FB3電工/能源工業(yè)電工手冊FB電工規(guī)定編寫符號標題計算機輔助教學(xué)軟件CBT13工作計劃-圖紙的閱讀、生產(chǎn)計劃、通訊CBT19歐姆定律CBT20測量技術(shù)CBT21DINVDE0100-引用CBT24電氣預(yù)防措施（VDE0100）CBT25電阻CBT28電容器CBT29變壓器CBT30繞組CBT34交流電路1CBT35交流電路2CBT36應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)CBT37電工應(yīng)用數(shù)學(xué)其他來源/教學(xué)方法和工具SO1互聯(lián)網(wǎng)特有的調(diào)查SO4貝亞測量初級教材SO5制造商的手冊/使用說明書現(xiàn)在是34頁\一共有45頁\編輯于星期二2．制定計劃教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)要點：提供工作和信息材料教師提供的援助為制定計劃替代項提供的援助要求學(xué)生：（1）完成資訊環(huán)節(jié)之后，依據(jù)所有必要事宜循序開展計劃制定。（2）撰寫書面的計劃材料以及生產(chǎn)安裝進度表。要求老師：（1）給出計劃制定的明確要求。（2）給出計劃書模板。現(xiàn)在是35頁\一共有45頁\編輯于星期二教學(xué)實施建議：（1）分組完成計劃的制定，切忌由某一組員牽頭，大家制定。（2）教師可以展示自己做的計劃書，供學(xué)生參考。（3）計劃書模板應(yīng)隨著教學(xué)任務(wù)的推進，逐步放權(quán)給學(xué)生自行制定。（4）教師應(yīng)仔細點評每個小組的計劃書，可當場點評，也可課后審閱，留待進入“決策”課程教學(xué)之前進行點評。（5）每個組員的計劃書，以及最終形成的小組計劃書，教師均應(yīng)歸檔管理?，F(xiàn)在是36頁\一共有45頁\編輯于星期二3．做出決策教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)要點：工作方法的選擇材料需求工具、設(shè)備和配件工作流程小組協(xié)議、勞動分工要求學(xué)生：（1）根據(jù)教師對計劃的點評，結(jié)合其他小組的計劃，對本組計劃進行重新審視，修改完善。（2）完善之后，應(yīng)當就所掌握內(nèi)容與教師進行討論。（3）最終將學(xué)生和教師共同敲定的工作計劃作為決策環(huán)節(jié)的輸出結(jié)果。要求老師：（1）認真解答學(xué)生在決策階段提出的專業(yè)問題，并由此判斷每個學(xué)生是否完全掌握了完成工作任務(wù)的解決方案。（2）最終每個小組的決策應(yīng)歸檔管理。現(xiàn)在是37頁\一共有45頁\編輯于星期二教學(xué)實施建議：（1）容易忽視，所以不能忽視。（2）教師應(yīng)特別重視該環(huán)節(jié)人人過關(guān)?，F(xiàn)在是38頁\一共有45頁\編輯于星期二4．實施計劃教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)要點：學(xué)生的要求教師的要求預(yù)計會出現(xiàn)的問題鼓勵互相幫