高二數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

高二數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃教材分析：

本學(xué)期我任教05財會（3）班數(shù)學(xué)，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)（根底版）》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的根底上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行）》重新編寫的，具有以下特點：

1、注意根底：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進展了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的學(xué)問作為各專業(yè)必學(xué)的根本內(nèi)容。依據(jù)“大綱”要求，把函數(shù)與幾何，以及討論函數(shù)與幾何的方法作為教材的.核心內(nèi)容。

2、降低學(xué)問起點

多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問需要復(fù)習(xí)與提高，才能順當(dāng)進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際動身，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證中職學(xué)生能到達高中階段的根本數(shù)學(xué)水準。

3、增加較大的使用彈性

考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學(xué)力量的要求也不一樣，教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學(xué)的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生去做，培育這些學(xué)生的解題力量；三是編寫了選學(xué)內(nèi)容，選學(xué)內(nèi)容主要是深化根本內(nèi)容所學(xué)學(xué)問和應(yīng)用根本內(nèi)容解決實際問題的力量。

4、注意數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培育

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和力量。

5、注意培育學(xué)生使用計算機工具的力量

在“大綱”中，要求培育學(xué)生使用根本計算工具的恩能夠里。這就要求學(xué)生把握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題。有條件的學(xué)生還可以培育學(xué)生使用計算機技術(shù)。

教材內(nèi)容：

本學(xué)期使用的是其次冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。

每章編寫構(gòu)造：引言，正文（大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習(xí)題），復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題，閱讀材料（數(shù)學(xué)文化）等。除個別標注星號的選學(xué)內(nèi)容外，都是必學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生狀況分析及教學(xué)對策：

05財會（3）班是我剛接手的班級，因而對學(xué)生的狀況并不是特別熟識。從總體上看，該班的學(xué)習(xí)中堅力氣主要在一小局部的女生，其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中，普遍表現(xiàn)出底子薄、根底差的特點，對以往學(xué)問的缺漏特別多。因而在教學(xué)過程當(dāng)中，準時補遺、查漏補缺尤為重要。學(xué)問引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊學(xué)問補遺，先回憶新課所涉及到的舊學(xué)問點；對學(xué)生的要求以能處理簡潔的操作題為主。另外，舒