關(guān)于中班教案集合六篇

關(guān)于中班教案集合六篇

中班教案篇1

一、活動(dòng)背景

火火的五月，迎來了新千年的第一個(gè)長假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，熱鬧地交談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn)；有的則拿著門票說著些什么？還有的……原來是在相互溝通他們外出旅游的狀況呢，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢，我們敏銳地感覺到這是一個(gè)很有訓(xùn)練價(jià)值的主題，立刻和小伴侶一起商議?是否想了解更多關(guān)于“旅游”的學(xué)問。孩子們紛紛發(fā)表看法：

（1）把自己去過的地方向同伴們介紹一下。

（2）想了解同伴去旅游的地方名稱、物產(chǎn)。

（3）想了解各旅游景點(diǎn)的門票……接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料，于是“旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

二、過程實(shí)錄

活動(dòng)1：談話我的照片

在孩子們帶來的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最愛，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告知同伴自己去過哪些地方，因而將談話活動(dòng)放在了第一，以滿意孩子們的愛好。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見所聞。

2、初步了解看地圖的方法，對地圖產(chǎn)生愛好。

3、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽

中班教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

韻律活動(dòng)是讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上用肢體表演表現(xiàn)，從中增加幼兒對音樂的寵愛和進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。中班音樂《喂小鳥》是一個(gè)分段式的韻律活動(dòng)，共有四段，分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗。我以鳥媽媽的角色和寶寶們一起邊唱邊飛進(jìn)以森林為背景的活動(dòng)室，鳥媽媽為小鳥捉蟲子、喂食、一起學(xué)本事，最終小鳥和鳥媽媽一起和大風(fēng)搏斗的過程。在設(shè)計(jì)過程中我發(fā)覺假如單純的將畫面出示后直接讓幼兒聽相應(yīng)的音樂會顯得有點(diǎn)枯燥，發(fā)揮不了幼兒的主動(dòng)性，為了讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中作為主導(dǎo)我設(shè)計(jì)了讓幼兒自己去依據(jù)畫面匹配音樂，讓他們更深地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的內(nèi)容，更進(jìn)一步加深對音樂的感知。這樣就使得孩子們在接下來玩音樂嬉戲這一環(huán)節(jié)中更樂觀主動(dòng)，也更有愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。

2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

3、大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本事時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：能隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本事時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已學(xué)會唱歌曲

2、小鳥的肉飾每人一個(gè)

3、鳥媽媽的頭飾

4、音樂

活動(dòng)過程：

一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動(dòng)室。

孩子們，跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)漂亮的樹林里去做嬉戲吧。

二、出示鳥圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲：

1。復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。

師：看，這是誰？（鳥媽媽和小鳥）你們猜猜鳥媽媽要去干什么？前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么？（喂小鳥）讓我們一起來跟著音樂唱一唱。

2。學(xué)習(xí)歌表演。

（1）、老師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動(dòng)作，請幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在我來做鳥媽媽，唱第一段。小伴侶認(rèn)真看好我一邊唱呀還做了動(dòng)作。

（2）、幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動(dòng)作。

師：媽媽跳得好看嗎？現(xiàn)在我想請小伴侶們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動(dòng)作，誰編的動(dòng)作好，我就發(fā)一個(gè)小鳥的頭飾給他，讓他做我的乖寶寶。

（3）、老師總結(jié)好的動(dòng)作后，集體練習(xí)。

三、出示圖片請幼兒聽依據(jù)圖片選擇合適的音樂。

（1）分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

師：鳥媽媽在干嘛？（喂小鳥）小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了？（飛到天空學(xué)本事）小鳥為什么哭呢？（遇到了大風(fēng)，鳥兒們被吹散了）

（2）播放三段音樂請幼兒寧靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。

師：孩子們，你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥？；哪段音樂是小鳥們?nèi)W(xué)本事？哪段音樂是大風(fēng)刮起來了，把鳥寶寶們吹散了？

四、學(xué)玩音樂嬉戲。

（1）老師請幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作。

提問：孩子們，你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)當(dāng)對媽媽做什么動(dòng)作呢？讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作吧，肯定要跟著節(jié)奏做哦。

（2）請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本事，小鳥跟著媽媽做鳥飛的動(dòng)作。

師：小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本事了，它們是怎飛的呢？請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動(dòng)作。

（3）播放音樂第四部分，鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗，請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿態(tài)。

師：寶寶們，刮大風(fēng)了，風(fēng)兒好大，把大家吹得散開了，我們要英勇地用各種飛行動(dòng)作和大風(fēng)搏斗，堅(jiān)持飛行。

（4）風(fēng)停了，大家飛回家休息了。

五、集體練習(xí)。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作，以及仔細(xì)跟媽媽學(xué)本事的動(dòng)作。

六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做嬉戲。

活動(dòng)反思：

在嬉戲活動(dòng)時(shí)，孩子們特別的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，特殊是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，全部的鳥寶寶都能很寧靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多很多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要老師關(guān)心，從孩子們的反應(yīng)看來，他們對活動(dòng)愛好深厚，很快融進(jìn)了嬉戲，在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風(fēng)，臺風(fēng)來時(shí)的不同動(dòng)作，但是，活動(dòng)中我發(fā)覺有少數(shù)幼兒只是沉醉在嬉戲的過程中，并不太情愿跟著音樂合拍地做動(dòng)作，需要我不斷提示。整個(gè)活動(dòng)下來，做的不足的地方有許多，需要改進(jìn)的地方也許多，對如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)，需要考慮的也許多許多……

中班教案篇3

主題目標(biāo)

1、讓幼兒從各種活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的漂亮和富裕，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生喜愛家鄉(xiāng)的情感。

主題內(nèi)容分析

山東省歷史文化悠久，文化古跡眾多，山川風(fēng)光秀麗，蘊(yùn)含了豐富的訓(xùn)練資源。為了讓幼兒熟悉自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)驕傲感，本主題從家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個(gè)三面綻開活動(dòng)，讓幼兒子觀看資料、動(dòng)手制作、實(shí)踐活動(dòng)及說唱表演等探究活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的漂亮。另外，我們還會依據(jù)本地區(qū)的詳細(xì)狀況，選擇自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，生成更多新的活動(dòng)。

游孔廟、孔府、孔林

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道孔廟、孔府、孔林是山東聞名的景區(qū)。

2、能運(yùn)用圖形進(jìn)行粘貼，初步感知古代建筑的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

2、膠水、彩筆等繪畫工具

3、《幼兒用書4》

活動(dòng)過程

一、講解有關(guān)孔子的故事，初步了解孔子

1、觀看圖片

介紹孔子，了解孔子的故事。

2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點(diǎn)

二、初步了解中國古代建筑的特點(diǎn)

1、出式大成殿的圖片，知道它是孔廟的核心建筑

2、爭論：在哪里還見過這樣的建筑？

和現(xiàn)在房子有什么不一樣？

（屋檐上翹，猶如飛鳥展翅……）

3、觀看大成殿，了解器重檐結(jié)構(gòu)，觀看正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。

三、粘帖

1、觀看材料，讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長方形擺、貼、粘出大殿的基本外形。

2、添畫：雕刻的花紋。

3、展現(xiàn)、觀賞。兒童

中班教案篇4

目標(biāo)“關(guān)心幼兒獲得有關(guān)事物外形、數(shù)量及其關(guān)系的感性閱歷，形成粗淺的數(shù)學(xué)概念”，在我的理解中，數(shù)學(xué)的概念有許多，如數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的`概念、統(tǒng)計(jì)的概念等，這些概念是構(gòu)成數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的重要內(nèi)容，它們是相互聯(lián)系的。

誕生之日起，就不行避開地要和數(shù)學(xué)打交道，積累著有關(guān)數(shù)、形、時(shí)、空的表象，如孩子們吃的餅干是圓圓的，用的毛巾是方方的，玩的繩子是長長的，這同時(shí)也涉及辨認(rèn)形體、空間、測量等多方面的學(xué)問。

積木是幼兒熟識的伴隨幼兒長大的玩具，積木有各種顏色、各種外形、各種大小，選擇幼兒熟識的積木作為教具，進(jìn)行分類、排序等活動(dòng)．關(guān)心幼兒形成肯定的數(shù)學(xué)概念是可行的。大班的孩子抽象思維已有肯定進(jìn)展，求知欲比較旺盛，對學(xué)習(xí)新學(xué)問的愛好比較深厚，對嬉戲的熱忱比較高漲。依據(jù)《綱要》精神，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境．促進(jìn)幼兒樂觀主動(dòng)地觀看、實(shí)踐、制造、體驗(yàn)，使幼兒身心和諧進(jìn)展。由此，依據(jù)所供應(yīng)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)本次大班認(rèn)知活動(dòng)“給積木寶寶排隊(duì)”，旨在依據(jù)積木大小、外形、顏色不同，設(shè)計(jì)排序規(guī)律的同時(shí)，關(guān)心幼兒理解排序的內(nèi)涵，更好地進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行正逆排序，從而初步讓幼兒體驗(yàn)序列之間的傳遞性和可逆性。因此確立以下。

（1）鼓舞幼兒在給積木排隊(duì)的過程中，發(fā)覺物體排列傳遞性、可逆性，進(jìn)展幼兒，維。

（2）增加幼兒對排序活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的制造性。

活動(dòng)重點(diǎn)

鼓舞幼兒在給積木排隊(duì)的過程中，發(fā)覺物體排列的傳遞性、可逆性，進(jìn)展幼兒思維。

活動(dòng)難點(diǎn)

排序的傳遞性、可逆性。

分析目標(biāo)

（1）為認(rèn)知目標(biāo)，重點(diǎn)在于幼兒在給積木排隊(duì)的活動(dòng)中．比較、發(fā)覺、推斷積木排列的傳遞性、可逆性，并能大膽設(shè)計(jì)排序規(guī)律進(jìn)行排序活動(dòng)。其中學(xué)習(xí)并了解排序的可逆規(guī)律是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。雖然對于大班孩子來說，理解排序的傳遞性、可逆性的確有肯定難度，由于活動(dòng)中有些排序規(guī)律需要幼兒進(jìn)行推斷、思索，并不是非常明顯地在幼兒面前呈現(xiàn)。但在活動(dòng)中，老師為幼兒供應(yīng)了觀看、操作機(jī)會，并在活動(dòng)中師生之間、同伴之間有肯定溝通，幼兒通過努力，能夠理解排序的規(guī)律．把握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)可以解決。

（2）主要是激發(fā)幼兒對認(rèn)知活動(dòng)的愛好，是個(gè)情感目標(biāo)。

其他活動(dòng)延長

鼓舞幼兒設(shè)計(jì)排列圖示，張貼在科學(xué)區(qū)，供其他幼兒爭論填寫．使排序活動(dòng)連續(xù)延長下去，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的序列學(xué)問和力量。”

1．活動(dòng)嬉戲化。

整個(gè)活動(dòng)采納“給積木寶寶排隊(duì)”嬉戲的形式，為幼兒供應(yīng)了一個(gè)自由探究、自主嬉戲的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問，提高力量。

2．教具選擇生活化。

積木是幼兒平常生活中常常接觸的，有大小、顏色、外形不同之分，幼兒通過隨便擺放，設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律，并能在今后玩積木時(shí)，連續(xù)開展其他認(rèn)知活動(dòng)，為幼兒進(jìn)行探究供應(yīng)了可能。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣

2、學(xué)習(xí)用各種顏色的彩條制作水果、動(dòng)物等好玩的圖案，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條

2、剪刀、膠棒、彩筆

3、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、美麗的背景音樂

活動(dòng)過程：

1、出示紙條制成的手工制作，讓幼兒感受作品的美

師：小伴侶看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等)，它們是用什么制作的?(紙條)

師：請小伴侶想一想，他們是怎樣制作的?如：葡萄可以用紫色的紙條粘成很多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個(gè)圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。

2、老師示范：演示小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作愛好。

師：你們喜愛小蝸牛嗎?(喜愛)現(xiàn)在請小伴侶選擇一張自己喜愛的紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

制作步驟：

小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的眼睛，看!一只可愛的紙條蝸牛做好了。

師：小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個(gè)舞吧。播放《蝸牛和黃鸝?！纷雎蓜?dòng)

3、幼兒制作

(1)、讓幼兒發(fā)揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。

(2)、播放背景音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)幼兒留意顏色的搭配。

4、幼兒作品展現(xiàn)

把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒觀賞自己和同伴的作品。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2.依據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件；

2.幼兒人手一盤魚；

3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子，并且依據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備去做客。

（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

1.溝通做客的禮儀

師：今日倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們肯定很快樂吧！那我們?nèi)プ隹鸵粢馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？觀察貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚)是呀，貓媽媽最喜愛吃魚了。

2.預(yù)備禮物

老師這里有許多盆小魚呢！大家每個(gè)人來端一盆吧！每個(gè)人都端到了一盆魚，大家數(shù)一數(shù)，你的盤子里有幾條魚？

幼兒敘述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。

師：禮物預(yù)備好了，我們預(yù)備動(dòng)身啦?。ㄒ魳罚簹g快舞。老師帶領(lǐng)著幼兒圍著教室走一圈）

二、去做客的路上。

1.動(dòng)身前的預(yù)備。

師：在動(dòng)身之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？

2.去的路上。

依次出示課件其次、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：

老師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

其次幅圖：一座小橋

第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子

第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子

第七幅圖：草地上有六只長頸鹿

第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.