版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月21日-4362)1:在教學(xué)開頭前進行,為了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況,確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點行為的評價稱為()。
單項選擇題
A、配置性評價
B、形成性評價
C、診斷性評價
D、總結(jié)性評價
2:進行特地訓(xùn)練的關(guān)鍵程序有()。
多項選擇題
A、每天進行回顧
C、有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)
D、布置家庭作業(yè)
E、每周、每月都進行回顧
3:學(xué)習(xí)活動的過程是個體閱歷的獲得過程。()
推斷題
對
錯
4:班級里學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)和“后進生”有問題行為,優(yōu)秀同學(xué)()。
單項選擇題
A、也全都有問題行為
B、沒有問題行為
C、只有問題行為萌芽
D、也有問題行為
5:個人能用語言進行直接陳述,主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題,可用來區(qū)分和辨別事物的學(xué)問,屬于()。
單項選擇題
A、陳述性學(xué)問
B、程序性學(xué)問
C、操作性學(xué)問
D、策略性學(xué)問
6:()對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論認(rèn)為兒童道德進展包括兩階段,道德教育目標(biāo)是使兒童達到自律道德。
單項選擇題
A、班杜拉
B、柯爾伯格
C、加涅
D、皮亞杰
7:老師組織課堂空問的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()原則。
單項選擇題
A、功能
B、大小
C、用途
D、年齡
8:關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法不正確的是()。
單項選擇題
A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理
B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻
C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力,所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了
D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
9:與新老師相比,專家型老師的課時方案簡潔、敏捷、以同學(xué)為中心并有()。
單項選擇題
A、系統(tǒng)性
B、預(yù)見性
C、結(jié)構(gòu)性
D、實效性
10:依據(jù)概念的外延特征,可以分為()
多項選擇題
A、單獨概念
B、合取概念
C、一般概念
D、集合概念
E、詳細(xì)概念
11:用來解決做什么和怎么做的問題的學(xué)問稱為()
單項選擇題
A、感性學(xué)問???
B、理性學(xué)問???
C、程序性學(xué)問
D、陳述性學(xué)問
12:對于大多數(shù)同學(xué)而言,心理健康教育的目標(biāo)是排解同學(xué)的心理障礙,提高心理健康水平。()
推斷題
對
錯
13:老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué),而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)覺新學(xué)問和問題的方法是()。
單項選擇題
A、講授法
B、發(fā)覺法
C、把握學(xué)習(xí)法
D、頭腦風(fēng)暴法
14:同學(xué)剛學(xué)英語時,對26個字母的記憶兩頭簡單,中間難,這種現(xiàn)象就是所謂的()。
單項選擇題
A、痕跡消退說
B、動機說
C、同化說
D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)
15:人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有()
多項選擇題
A、由反復(fù)閱歷引起
B、以語言為中介
C、樂觀主動性
D、把握社會閱歷
E、后天習(xí)得性
16:在教學(xué)中,()強調(diào)要把握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
單項選擇題
A、桑代克
B、布魯納
C、維納
D、陸欽斯
17:一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是從美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開頭的,該書出版的年份是()
單項選擇題
A、1803年
B、1879年
C、1903年
D、1923年
18:現(xiàn)代心理學(xué)是一個科學(xué)體系,根據(jù)它們討論目的和取向的不同,可以分為()
多項選擇題
A、基礎(chǔ)討論
B、心理現(xiàn)象討論
C、心理活動討論
D、心理對象討論
E、活動領(lǐng)域?qū)哟?/p>
19:在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者采納在主題句下畫線的方法關(guān)心學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于()。
單項選擇題
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、資源管理策略
D、復(fù)述策略
20:人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏熟悉與體驗,而跟隨他人行為的現(xiàn)象是()
單項選擇題
A、從眾
B、聽從
C、認(rèn)同
D、內(nèi)化
21:抑郁癥的主要特征是長久的()。
單項選擇題
A、焦慮
B、緊急
C、心情低落
D、留意障礙
22:老師成長與進展的最高目標(biāo)是()
單項選擇題
A、特級老師
B、教學(xué)熟手
C、優(yōu)秀班主任
D、專家型老師
23:在人格特征中,具有核心作用的成分是()。
單項選擇題
A、力量
B、氣質(zhì)
C、性格
D、認(rèn)知方式
24:在心智活動的討論上,最早進行心智活動系統(tǒng)討論的是()
單項選擇題
A、蘭達
B、赫欽斯
C、加里培林
D、庫恩
25:排解前攝抑制與倒攝抑制來關(guān)心記憶,這是利用了()
單項選擇題
A、復(fù)述策略
B、精細(xì)加工策略
C、組織策略
D、元認(rèn)知策略
26:道德評價力量是道德熟悉進展的標(biāo)志,中同學(xué)道德評價力量的進展趨勢表現(xiàn)為()
多項選擇題
A、從他律到自律
B、從結(jié)果到動機
C、從片面到全面
D、從態(tài)度到行為
E、從對人到對己
27:()指教材被分成若干小步伐,同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行樂觀反應(yīng),并賜予準(zhǔn)時強化和反饋使錯誤率最低。
單項選擇題
A、程序教學(xué)
B、組織教學(xué)
C、個別化教學(xué)
D、指導(dǎo)教學(xué)
28:低制造性者的智商水平可能高,也可能低。()
推斷題
對
錯
29:反射弧的組成部分有()
多項選擇題
A、感受器
B、傳人神經(jīng)
C、神經(jīng)中樞
D、傳出神經(jīng)
E、效應(yīng)器
30:三維遷移模式理論的代表人物是【】
單項選擇題
A、賈德
B、里德
C、苛勒
D、奧斯古德
31:關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法是不正確的?__________。
單項選擇題
A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理
B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻
C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力,所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了
D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
32:松散群體是指同學(xué)們只是在空間和時間上結(jié)成群體,但成員問尚無共同活動的()。
單項選擇題
A、目的和內(nèi)容
B、共同語言
C、深厚友情
D、約束力氣
33:現(xiàn)代老師進展的方向()
單項選擇題
A、學(xué)術(shù)化
B、現(xiàn)代化
C、專業(yè)化和人性化
D、專家化
34:在測驗時向被測者供應(yīng)一些模棱兩可的刺激,讓他在不受限制的狀況下,自由作出自己的反應(yīng)的測驗方法是()
單項選擇題
A、自陳人格測驗
B、價值測驗
C、行為觀看
D、投射人格測驗
35:同學(xué)為了自己在班級中的成果排名而努力學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)動機主要屬于下列哪種動機()。
單項選擇題
A、內(nèi)部動機
B、外部動機
C、認(rèn)知性動機
D、交往性動機
36:先有一個目標(biāo)(目的),它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異,人們熟悉到這個差異,就要想出某種方法實行活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是()
單項選擇題
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、嘗試錯誤法
37:假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為,最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()
單項選擇題
A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)
B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C、懲處孩子過分喜愛看的行為
D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
38:有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時,聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了()。
單項選擇題
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
39:難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是()
單項選擇題
A、垂直遷移
B、水平遷移
C、順向遷移
D、逆向遷移
40:群體規(guī)范通過從眾的同學(xué)保持認(rèn)知,情操和行為上的全都,并為同學(xué)的課堂行為劃定了__________。
單項選擇題
A、方向和范圍
B、方向
C、范圍
D、紀(jì)律約束
41:指導(dǎo)教學(xué)是以()為中心,在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。
單項選擇題
A、同學(xué)
B、老師
C、學(xué)習(xí)成果
D、教材
42:把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,同學(xué)力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學(xué)內(nèi)容,而是取決于他們()
單項選擇題
A、學(xué)習(xí)樂觀性
B、學(xué)習(xí)自覺性
C、要花多少時間
D、智力水平
43:心理健康的非指示性原則的提出者是()
單項選擇題
A、潘菽
B、羅杰斯
C、維果斯基
D、馬斯洛
44:對道德規(guī)范及其意義的熟悉是()。
單項選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德行為
D、道德意志
45:刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是()
單項選擇題
A、桑代克
B、華生
C、斯金納
D、布魯納
46:奧蘇伯爾認(rèn)為,接受學(xué)習(xí)是一種機械學(xué)習(xí),而發(fā)覺學(xué)習(xí)則是一種有意義學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯
47:依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論,6~11歲兒童要解決的主要沖突是()。
單項選擇題
A、自主感對恥辱感
B、主動感對內(nèi)疚感
C、勤奮感對自卑感
D、自我同一性對角色混亂
48:由特定團體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗是()。
單項選擇題
A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗
B、常模參照測驗
C、描述性測驗
D、團體測驗
49:群體對每一個成員的吸引力稱為()
單項選擇題
A、群體動力
B、群體分散力
C、群體規(guī)范
D、課堂氣氛
50:沿著不同方向去探究多種答案的思維方式是()。
單項選擇題
A、發(fā)散思維
B、輻合思維
C、形象思維
D、抽象思維
查看答案
1:答案A
解析
2:答案A,B,C,D,E
解析
3:答案正確
解析略
4:答案D
解析問題行為是同學(xué)長期缺乏社會導(dǎo)向力量而適應(yīng)了不良情境,或者屈從于外部誘因,或是由于內(nèi)部沖動的結(jié)果。它不是學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)的“專利”,成果好壞和問題行為無太大的關(guān)聯(lián)。
5:答案A
解析陳述性學(xué)問也叫描述性學(xué)問,是個人能用語言進行直接描述,主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題,可用來區(qū)分和辨別事物的學(xué)問。
6:答案D
解析
7:答案A
解析老師組織課堂空間的方法一般有兩種:第一種是按領(lǐng)域原則來支配課堂空間。其次種是按功能支配課堂空間。
8:答案C
解析
9:答案B
解析與新老師相比,專家型老師的課時方案以同學(xué)為中心并有預(yù)見性。
10:答案A,C,D
解析
11:答案C
解析系統(tǒng)暫無解析
12:答案錯誤
解析提高同學(xué)心理素養(yǎng),促進其人格健全進展是心理健康教育的目標(biāo)。
13:答案B
解析【解析】發(fā)覺教學(xué),也稱啟發(fā)式教學(xué),一般經(jīng)受四個階段,題干中提到的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境是發(fā)覺教學(xué)的第一步。
14:答案D
解析略。
15:答案B,C,D
解析人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有:以語言為中介、樂觀主動性、把握社會閱歷。
16:答案B
解析布魯納認(rèn)為所把握內(nèi)容越基本越概括,則對新狀況、新問題的適應(yīng)性越廣,也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強調(diào)在教學(xué)中要把握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
17:答案C
解析略
18:答案A,B,D,E
解析
19:答案D
解析畫線是復(fù)述策略,是認(rèn)知策略的一種。
20:答案A
解析
21:答案C
解析【解析】抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經(jīng)癥。
22:答案D
解析
23:答案C
解析性格不像氣質(zhì)那樣具有天賦性,沒有好壞之分,它是后天在社會環(huán)境中漸漸形成的,是人的最核心的人格差異。
24:答案C
解析
25:答案A
解析
26:答案A,B,C,E
解析
27:答案A
解析略。
28:答案正確
解析略
29:答案A,B,C,D,E
解析
30:答案D
解析奧斯古德提出遷移的三維模式,又稱“遷移和逆向曲面”,表明刺激或?qū)W習(xí)材料的相像程度和反應(yīng)的相像程度與遷移的關(guān)系。(資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》)(本解析由張恩凱供應(yīng))
31:答案C
解析
32:答案A
解析松散群體指的是成員間沒有共同活動的目的和內(nèi)容。
33:答案C
解析
34:答案D
解析
35:答案B
解析
36:答案C
解析
37:答案D
解析強化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時消失在被強化行為之后。
38:答案B
解析精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略,利用諧音聯(lián)想法關(guān)心記憶是其中一種。
39:答案A
解析
40:答案A
解析
41:答案C
解析指導(dǎo)教學(xué)以學(xué)習(xí)成果為中心。
42:答案C
解析
43:答案B
解析
44:答案A
解析
45:答案A
解析
46:答案錯誤
解析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司職工安全培訓(xùn)試題帶答案(培優(yōu))
- 企業(yè)員工安全培訓(xùn)試題及參考答案(精練)
- 2024-2030年中國甲基麥芽酚行業(yè)競爭格局及投資盈利預(yù)測研究報告
- 2024-2030年中國甲基丁炔醇行業(yè)產(chǎn)銷狀況及發(fā)展前景規(guī)劃報告
- 2024-2030年中國生物素市場深度調(diào)查與前景發(fā)展趨勢研究報告
- 2024-2030年中國生活垃圾中轉(zhuǎn)站行業(yè)運營模式及前景動態(tài)預(yù)測報告
- 2024-2030年中國玻璃纖維濾紙行業(yè)供需態(tài)勢及前景趨勢預(yù)測報告
- 2024-2030年中國環(huán)氧樹脂固化劑行業(yè)應(yīng)用動態(tài)及競爭形勢分析報告
- 2024-2030年中國玫瑰精油行業(yè)營銷狀況及消費趨勢預(yù)測報告
- 2024-2030年中國特種包裝膜行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略分析報告
- 心血管診治與搶救標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程(SOP)
- 【教師必備】部編版五年級語文上冊第二單元【集體備課】
- 危險化學(xué)品儲存使用廠內(nèi)運輸操作規(guī)程
- 機械設(shè)計基礎(chǔ)期末考試試題+答案解析
- 應(yīng)用物理化學(xué) 第四章 表面現(xiàn)象
- 腔鏡甲狀腺手術(shù)PPT課件
- 九宮格智力數(shù)獨200題(題+答案)精編版
- 品牌策略營銷課件(共105頁).ppt
- 牙周病學(xué)病例討論PPT優(yōu)質(zhì)課件
- 防高處墜落安全監(jiān)理細(xì)則范本
- 安全生產(chǎn)管理人員安全培訓(xùn)通用教材PPT課件
評論
0/150
提交評論