小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計(六篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計篇一

1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

教學掛圖和幼兒用書

1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經驗。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?

教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

2.觀看教學掛圖，引導幼兒探討哪些行為是對的，那些是錯誤的。

(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來!〞小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有穩(wěn)固的圍欄。

教師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應當怎么做才安全?

(3)引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

教師：陽臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

(4)教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不防備沒站穩(wěn)就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不防備撞上去，會受傷的。

3.引導幼兒探討，拓展幼兒經驗。

教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做?

教師總結：假使衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應當請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，假使被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計篇二

1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

教學掛圖和幼兒用書

1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經驗。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?

教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

2.觀看教學掛圖，引導幼兒探討哪些行為是對的，那些是錯誤的。

(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來!〞小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有穩(wěn)固的圍欄。

教師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應當怎么做才安全?

(3)引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

教師：陽臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

(4)教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不防備沒站穩(wěn)就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不防備撞上去，會受傷的。

3.引導幼兒探討，拓展幼兒經驗。

教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做?

教師總結：假使衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應當請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，假使被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計篇三

1、知道和狗一起玩耍時的安全本卷須知。

2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、摸索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

2、邀請陪班教師進行表演。

3、教學掛圖和幼兒用書。

1、談話，喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

教師：

1)小朋友們，你們看誰來了?

2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打攪狗吃東西。

3、與幼兒共同觀測看教學掛圖，知道大狗追趕時的應對方法。

4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計篇四

活動目標

1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程

1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，探討在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應當怎樣做?

探討小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不防備會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假使遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒探討：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動建議

1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，加強安全意識。

活動區(qū)活動

認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最微弱處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計篇五

安全《在窗臺、陽臺玩耍要注意》

1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不在窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

教學掛圖和幼兒用書

1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經驗。

師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可以在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

2.觀看教學掛圖，引導幼兒探討哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來!〞小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有穩(wěn)固的圍欄。

師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應當怎么做才安全?

(3)引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的'洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

師：陽臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么?在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

(4)總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不防備沒站穩(wěn)就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不防備撞上去，會受傷的。

3.引導幼兒探討，拓展幼兒經驗。

師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做?

小結：假使衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應當請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，假使被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

小班安全窗臺,陽臺玩耍教案設計篇六

1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全本卷須知。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

3、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

家庭環(huán)境中各處的圖片

活動過程：

一、已到家做客引出活動內容，激發(fā)幼兒的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎?

二、觀測圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點。

(1)觀測客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：這是客廳，假使小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險?

教師總結：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰見上面。

(2)引導幼兒觀測餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

教師提問：這是什么地方?它的危險在哪里?

教師總結：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東小朋友可不能隨便碰觸，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。

(3)引導幼兒觀測寢室，知道在寢室中的安全注意點。

寢室是