小學(xué)寫(xiě)人提綱(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)寫(xiě)人提綱(六篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

小學(xué)寫(xiě)人作文提綱篇一

在我小學(xué)二年級(jí)的一個(gè)迎新班里，老師帶了一個(gè)小女孩。自我介紹后，我意識(shí)到她的名字叫李琳琳，她來(lái)自農(nóng)村。我上下打量了一會(huì)兒，見(jiàn)她有一雙小眼睛，小得只能看到一條縫，大而扁的鼻子，大如南瓜，嘴唇很厚，厚得讓人覺(jué)得她從來(lái)不說(shuō)話……我把一切都記在心里，腦子里出現(xiàn)了“丑〞這個(gè)詞。更讓我生氣的是老師讓我和她同桌。

但這一切，伴隨著一件事的發(fā)生，讓我對(duì)她的印象改變了180。

有一次上勞動(dòng)課，老師讓我和林琳分別擦教室的窗戶。我想偷懶悄悄溜出去玩，耽擱了時(shí)間?！柏悹枴曗徛曇豁?，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)窗口在我的掌控之中。我開(kāi)始緊張，豆大的汗珠掉了下來(lái)。“同學(xué)們，下節(jié)去上體育課吧！〞班長(zhǎng)在講臺(tái)上大喊，我只好硬著頭皮去上體育課。平日運(yùn)動(dòng)成績(jī)很好，今天卻走到了最終。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地批評(píng)了我，告訴我在離開(kāi)前把窗戶擦清白。

學(xué)生都走了，我留在教室里。突然，一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我面前——琳琳。我看見(jiàn)她撿起抹布和我一起擦。“琳琳，你……〞就在我發(fā)呆的時(shí)候，林林笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫你的……〞我記得前幾天在數(shù)學(xué)課上，琳琳的鉛筆斷了，由于

不理,由于摳鉛筆用去好多時(shí)間,林林沒(méi)完成作業(yè),被老師批評(píng),而今,我有困難她竟然留下來(lái)幫忙,我感動(dòng)極了,眼角淚光晶瑩……

林林,她給我的印象刻骨銘心,由于從她身上,我學(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂(lè)。〞

小學(xué)寫(xiě)人作文提綱篇二

一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙大大的眼睛,小小的嘴唇邊有一顆黑痣,這就是我.

我有一個(gè)十分大的缺點(diǎn),就是膽小.膽小給我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的阻礙,我的學(xué)習(xí)成績(jī)老是不能有進(jìn)步,相反還越來(lái)越差了,這主要是由于我的膽子小,在我上課時(shí)不能積極舉手發(fā)言,不知道的地方不敢請(qǐng)教老師和同學(xué)。你們不知道，我膽小到連我一個(gè)人睡覺(jué)都畏懼。爸爸媽媽對(duì)我的膽小很是擔(dān)憂，經(jīng)常勉勵(lì)我要鍛煉自己的膽子，我自己也暗地里下決心要跟自己的.膽小拼一拼。

有一天上數(shù)學(xué)課，老師出了一道數(shù)學(xué)難題讓同學(xué)們回復(fù)，大家都在冥思苦想，我的腦子也轉(zhuǎn)得快速，在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，我想出了答案，然而我卻開(kāi)始躊躇是否舉手發(fā)言，腦子里好象有二個(gè)人在打架，一個(gè)膽小的說(shuō)不能舉手由于別人都沒(méi)想出來(lái)，你可以不舉手發(fā)言，現(xiàn)在要是舉手發(fā)言，錯(cuò)了怎么辦，大家會(huì)笑話你的；另一個(gè)人則說(shuō)，甘屹東，你如此膽小如鼠，你的學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)不能上去，你的爸爸媽媽為你白勞神了，將來(lái)怎樣能成為祖國(guó)的接班人，你自己不是發(fā)誓要與膽小拼拼嗎？最終我終究鼓起勇氣舉起了我從沒(méi)在課堂上舉過(guò)的右手，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我第一次舉手發(fā)言，點(diǎn)了我的名，我站起身來(lái)把我的答案講了出來(lái)，數(shù)學(xué)老師帶著勉勵(lì)的贊許的目光對(duì)我說(shuō)道“甘屹東同學(xué)回復(fù)完全正確，能用這么快的速度回復(fù)出這種難題是很不簡(jiǎn)單的，希望你以后多積極舉手發(fā)言〞聽(tīng)了老師贊許的話，我心里甭提有多高興。我想：其實(shí)舉手發(fā)言也沒(méi)什么可怕的嗎。這節(jié)課我回復(fù)了大量問(wèn)題，而且是又快又好，得到了老師和同學(xué)們的稱贊。

通過(guò)上課發(fā)言的鍛煉，我的的膽子越來(lái)越大了，我也顧為了班上一個(gè)上課舉手發(fā)言最積極的一個(gè)人。為了把自己的膽子得到更記分的鍛煉，我決定參與全校將舉辦的一次演講會(huì)，在報(bào)名參與時(shí)，我毫不躊躇地表態(tài)參與，老師見(jiàn)我如此有信心就同意了，我心里既高興又擔(dān)憂。

到了那一天，學(xué)校的操場(chǎng)上人山人海，水泄不通，我鼓足了勇氣走上了臺(tái)，我向下掃視了一下，下面黑乎乎的一片，老師和同學(xué)的目光都朝著我，好象在說(shuō)：“甘屹東，加油啊！〞到了演講臺(tái)上，我冷靜地將我倒背如流的演講詞都演講了出來(lái)。演講完后，下面一片掌聲，我興高采烈的走下了臺(tái)。

回到家里，我情不自禁地喊到：“我做到了！我做到了！我終究把膽小制服了！〞爸爸媽媽也趁此機(jī)遇勉勵(lì)我在其它方面也要這樣作出努力，以便將來(lái)能成為一個(gè)卓越的接班人。

小學(xué)寫(xiě)人作文提綱篇三

我有一個(gè)十分可愛(ài)的同桌，她叫毛璐璐。毛毛蟲(chóng)、abb型之類(lèi)的外號(hào)就由此而來(lái)了。

她留著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，直到腰，讓我十分羨慕。所以經(jīng)常把一些“頭發(fā)長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)短〞的“大道理〞搬出來(lái)，把她給氣的直磨牙，恨不得把我給活生生吞下去。

以前我覺(jué)得學(xué)習(xí)十分地枯燥無(wú)味，自從和她在一起后，就喜歡上了漂亮的筆、漂亮的書(shū)包、漂亮的本子、漂亮的……我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)寫(xiě)作業(yè)并不是我想象中的那樣，此后，我和我的同桌——毛璐璐每天巴不得有寫(xiě)不完的作業(yè)，更確鑿的是先把作業(yè)寫(xiě)完了，剩下的時(shí)間就是自己的了，可以玩電腦、看小說(shuō)和寫(xiě)作了。這些“功勞〞都拜我的“好〞同桌所賜，我十分地“感謝〞她，恨不得現(xiàn)在就“報(bào)恩〞。

當(dāng)然了，每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下毛毛蟲(chóng)——毛璐璐的缺點(diǎn)！??！

耍賴！是她的拿手的好菜。記得有一次，她和我打賭，結(jié)果她輸了，于是，她便東張西望，半天半天冒出一句話：“今每日氣真是不錯(cuò)哦！〞我的注意力就這么簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移到了天氣，她趁此機(jī)遇，三十六計(jì)走為上策，等我發(fā)現(xiàn)她“跑路〞，邊急忙追去——“賭債〞還沒(méi)給我呢！所謂三十六計(jì)人人皆用，嘻嘻！某人也不例外喲！

要挾！是她拿手的“好飯〞。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，毛璐璐正和我在踢毽子，她自己有毽子，可非要我的毽子，我不愿給，她便以火箭沖刺般的速度嗖的一下進(jìn)了教室，拿著我的書(shū)包，對(duì)我說(shuō)：“你不給我毽子踢，我就不給你書(shū)包。〞無(wú)奈之下，我只好乖乖投降。

看！這就是毛璐璐，全身帶刺的毛毛蟲(chóng)。我犧牲自己去和她做好朋友，他人需防備提防，必要時(shí)采取“措施〞，以防萬(wàn)一被“刺〞到了。

小學(xué)寫(xiě)人作文提綱篇四

開(kāi)啟冰箱，看到一包包外型凹凸不平的葡萄餅干，就想起遠(yuǎn)在加拿大生活的姑姑。

小時(shí)候，我就很喜歡跟著姑姑、奶奶一起進(jìn)到老舊的廚房?jī)?nèi)，她們穿上圍裙，卷起袖子，準(zhǔn)備變身為點(diǎn)心總鋪師，給坐在客廳看電視的男士們一個(gè)難以忘卻的口福盛宴。姑姑打破了一顆顆奶奶在雞舍現(xiàn)撿的雞蛋，接著倒入一杯香氣四溢的牛奶，以及好多好多面粉，廚房?jī)?nèi)即刻成了制作點(diǎn)心的烘培坊。

姑姑稱贊我是樂(lè)于幫忙的二廚，于是我用完全身吃奶的力氣，努力在大碗里和呀和、揉呀揉，有時(shí)還必需墊起腳尖才能均勻的使力。面團(tuán)揉好之后，姑姑幫我把面團(tuán)再分成數(shù)十個(gè)小面團(tuán)，我和弟弟輪番使用桿面棒，把面團(tuán)壓成大小不一的扁圓狀，再放上一些有機(jī)的葡萄干，之后便一一排在烤盤(pán)上，讓它們做個(gè)溫暖的烤箱浴。

在等待的時(shí)候，姑姑也沒(méi)閑著，她用最精湛的手藝快速地又做好了幾盤(pán)，每塊小餅干都是不一樣的造型，而我只能站在一旁看著她的手在碗盤(pán)間穿梭，速度快到眼球都來(lái)不及轉(zhuǎn)動(dòng)，姑姑已利落地完成塑型呢！有時(shí)，姑姑會(huì)特別留給我和弟弟一小團(tuán)的面團(tuán)，讓我們隨便揉，想揉成飛機(jī)就揉飛機(jī)，想揉成人臉就揉成人臉。正當(dāng)我準(zhǔn)備要享受這個(gè)樂(lè)趣時(shí)，爸爸和爺爺也跑進(jìn)來(lái)想?yún)⒁荒_，即刻全家人擠在窄小廚房的爆笑畫(huà)面，十分好玩兒。

不久小烤箱傳出了一陣陣迷人的香味，使人垂涎欲滴，每個(gè)人都好像三天三夜未進(jìn)食的饑民一樣，爭(zhēng)先恐后地想第一個(gè)吃到餅干，這時(shí)候，魯莽的弟弟還赤著手，去拿烤箱內(nèi)剛出爐的餅干，熱騰騰的餅干燙得弟弟手指發(fā)紅，他痛得哇哇大叫，惹來(lái)一陣笑聲，這溫馨又幸福的畫(huà)面是家人特有的情感。

我撕開(kāi)包裝紙，吃了一口葡萄餅干，小時(shí)候的幸?；貞浻可闲念^，這時(shí)又更讓我思念遠(yuǎn)嫁加拿大的姑姑。

小學(xué)寫(xiě)人作文提綱篇五

盡管奶奶去世已有五個(gè)春秋，但奶奶的笑容，甜餅的酥香都一直纏繞于我的心中，陪著我重溫那過(guò)往的開(kāi)心。

奶奶的面龐總是略帶微笑，給人一種如沐春風(fēng)的暖意。盡管歲月的滄桑侵蝕著她的臉龐，但那笑容永遠(yuǎn)都是那么和善慈祥。她沒(méi)有多少文化，不能唱著搖籃曲和講著古老的故事陪著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但是她卻有一雙靈敏的小手，能做酥餅，甜茶，印尼的果凍，讓我嘗著甜甜的美食，去了解奶奶的內(nèi)心及特有的文化。

閉上眼睛，仿佛又再次走進(jìn)了奶奶的水泥房。穿過(guò)房間，開(kāi)啟通往院子的門(mén)，我看見(jiàn)了一棵參天的古樹(shù)，還在訴說(shuō)著過(guò)去的美好，抽吐嫩綠的新芽。小的時(shí)候，自己就是在這棵樹(shù)下吵著嚷著要奶奶做好吃的。奶奶被吵得無(wú)可奈何，只好圍上碎花圍裙，微笑地走進(jìn)廚房。不一會(huì)兒，雞蛋煎的餅的香味充滿了整個(gè)院子，把我肚子里的饞蟲(chóng)都勾了出來(lái)。然后狼吞虎咽地把奶奶端上來(lái)的食物一掃而光。奶奶總是微笑著和藹地說(shuō)：“慢點(diǎn)兒吃，想吃，奶奶再做。〞那種聲音我至今難忘，雖然有點(diǎn)消極，卻無(wú)不透著濃濃愛(ài)意。

可是好景不長(zhǎng)，一向身子硬朗的奶奶竟然患上了腸胃炎，并且特別難醫(yī)治。病魔的摧殘讓奶奶的面色愈加蒼白，但是，她還是很努力地綻放一個(gè)又一個(gè)的笑容，讓冰冷的病房充滿一縷一縷陽(yáng)光，讓病魔感受到了生命的光明與神圣。她艱難地從床上坐起來(lái)，握著我的手，說(shuō)：“奶奶現(xiàn)在還不能離開(kāi)，奶奶還有好多東西要做給你吃呢……〞我看著奶奶枯瘦的手，那是一雙怎樣的手啊！它讓我開(kāi)心，幸福，嘗著各種美味，享盡各種溫暖。

五月二號(hào)的晚上，星星都隱蔽了起來(lái)，墻上的鐘“滴滴答答〞地走著……走著……似乎在唱響最終的頌歌。終究，那微笑永遠(yuǎn)定格，我隱隱看到一顆流星劃破天際，墜落在無(wú)盡的黑暗間……

如今，把手輕輕放在心房上，仿佛又看見(jiàn)了那和藹的微笑，它似乎在一直看著我向前走去……走去……

小學(xué)寫(xiě)人作文提綱篇六

我的班主任姓羅，是一個(gè)很樂(lè)觀的人。他不管夏日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，都是晚上六點(diǎn)半就來(lái)到教室，叫我們跑步;督促同學(xué)們?cè)缱x，強(qiáng)調(diào)多背、多積累。

我們就像枯竭的湖泊，而羅老師卻像清澈的泉水，她把一切都獻(xiàn)給我們，使我們健康成長(zhǎng)。

老師，您知道您最感動(dòng)我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時(shí)候，那張嘴總不停的講著，把知識(shí)不停地傳授給我們，類(lèi)似高山流水澆灌枯竭的稻田。

記得有一次星期六，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。當(dāng)時(shí)您在值班，我一直在趕作業(yè)。無(wú)意之間被您發(fā)現(xiàn)