如何寫好高考套路

Word第第頁如何寫好高考套路建議連續(xù)抓新材料作文的應(yīng)試訓(xùn)練

所謂新材料作文，是指有別于以前的材料作文。話題作文以前，就有材料作文這種題型了。新材料作文，雖然與舊材料作文一樣，都供應(yīng)材料；但新材料作文會(huì)供應(yīng)N個(gè)可選擇的角度，不限定文體。這樣的新材料作文，不但不同于舊材料作文，而且保存了話題作文的優(yōu)點(diǎn)，讓考生有更多的自由，有更適合發(fā)揮自己寫作獨(dú)特的選擇空間。如20xx年上海春季招生作文題，“有過許多許多的地方，我們來過又離去；有過許多許多的事情，我們經(jīng)受又遺忘；有過許多許多的伴侶，我們相識(shí)又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來?！本褪切虏牧献魑念}，它給考生供應(yīng)了三個(gè)角度——地方、事情、伴侶。這三個(gè)角度是沒有優(yōu)劣之分的，無論從哪一個(gè)角度切入，只要寫得好，都可能切題，都可能得高分。題干中只限定“不要寫成詩歌”，其余的文體是不限的。

新材料作文的應(yīng)試訓(xùn)練，關(guān)鍵處有兩個(gè)：

〔一〕全面理解材料。新材料作文與話題作文不同之處，就在于新材料作文的應(yīng)試必需與材料緊密結(jié)合。所以，全面理解材料，是寫好新材料作文重要的起步。例如對(duì)上海的作文題，不認(rèn)真閱讀和理解，就不知道材料對(duì)供應(yīng)的三個(gè)角度都作出了限定。選“地方”角度的，所寫的“地方”，必需是“來過又離去”的那個(gè)“地方”，千萬別寫“夢游”的“地方”，別寫“神往”的“地方”，別寫讀過的“地方”。假如寫“事情”，所寫的“事”必需是“經(jīng)受又遺忘”的“事”；假如寫“伴侶”，必需是“相識(shí)又分別”的“伴侶”。另外，材料中最終一句話，初讀不知其意，認(rèn)真地琢磨，方能領(lǐng)悟到這是作文要求的重要提示。提示什么呢？這里提示了作文必需寫出你又想起那“地方”或那“事情”或那“伴侶”的緣由；同時(shí)，也必需寫出“歲月輕輕送來”了什么“未曾有過”的“感悟”。

新材料作文一般會(huì)提出這樣的要求：“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?！边@就需要訓(xùn)練考生“全面理解材料”的力量了。在訓(xùn)練中，應(yīng)留意同學(xué)對(duì)“全面理解材料”與“選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度”的片面把握，避開因顧及“全面理解”而面面俱到；同時(shí)，也要避開因“選擇一個(gè)側(cè)目”“一個(gè)角度”而不能精確地“全面理解材料”。

〔二〕把握新材料作文的一般寫法。

新材料作文與話題作文不同之處，在于話題作文可以漠視材料，甚至完全撇開材料只就話題作文，但新材料作文必需回應(yīng)材料。所以，新材料作文的一般寫法是：貼緊材料寫起，聯(lián)系實(shí)際寫開去。當(dāng)然，這只是一般性的原則，詳細(xì)文章會(huì)有詳細(xì)的獨(dú)特化寫法，不必強(qiáng)求千篇一律，千萬別又搞出一種新材料作文的套路來。

二、抓好應(yīng)試作文寫作過程的各項(xiàng)基本功

考生在考場上完成一篇應(yīng)試作文，一般的寫作過程是：審題→構(gòu)思→表達(dá)→修改。

知道這個(gè)寫作過程的好處，首先是好讓同學(xué)有把握地寫。不少考生對(duì)自己怎完成一篇應(yīng)試作文的操作過程糊里糊涂，每次作文都似乎在碰運(yùn)氣，完全沒把握地寫。因此，考生有時(shí)是第一步和其次步并著走，邊審題邊構(gòu)思，一心二用，導(dǎo)致審題有誤，構(gòu)思紊亂；有時(shí)則是其次步與第三步并著走，邊寫邊想，導(dǎo)致思路飄忽，若即若離；有時(shí)則第一、二、三步并著走，拿起筆就亂寫一氣；有時(shí)不知不覺分了四步走，走對(duì)了卻無知覺。所以，大部分考生認(rèn)為，作文發(fā)揮無定數(shù)，最沒把握是作文。這種無把握的作文心態(tài)往往導(dǎo)致作文應(yīng)試信念缺乏。

知道寫作過程的好處，其次最好讓考生明白怎樣才能寫出高分的應(yīng)試作文?？紙錾系母叻肿魑?，不是碰運(yùn)氣“碰”到的，而是靠扎扎實(shí)實(shí)的基本功寫出來的`。想在考場上寫出高分作文，就得有四項(xiàng)基本功：審題——對(duì)題意的理解能全面精確。構(gòu)思——對(duì)題意的轉(zhuǎn)換能精確自然。表達(dá)——對(duì)題意的把握能始終清楚。修改——對(duì)題意的表達(dá)能反復(fù)推敲。

知道考場作文得高分需這四項(xiàng)基本功后，就知道備戰(zhàn)高考作文該做什么了。建議就按高考作文寫作過程的這四個(gè)步驟開展訓(xùn)練。

1.審題訓(xùn)練。訓(xùn)練要到達(dá)的目標(biāo)是——對(duì)題意的理解能全面精確。

分析考生對(duì)題意理解不能全面精確的緣由，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比方，讀材料的時(shí)間太短，怕作文時(shí)間不夠，所以一目十行的速度，用不到一分鐘的時(shí)間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比方，讀材料時(shí)心猿意馬，留意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。結(jié)果被先入為主的心理示意左右，理解歪了還蠻有理由地自認(rèn)為“正確”，就導(dǎo)致“安樂死”。又比方，一邊讀材料一邊就急于構(gòu)思自己的應(yīng)試文章，一心二用，也是導(dǎo)致讀錯(cuò)材料的非智力因素。

所以，審題的訓(xùn)練，首先是自覺排解非智力因素干擾的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的閱讀材料的習(xí)慣。所謂好的閱讀材料習(xí)慣，是指冷靜、客觀、全面理解材料。冷靜是指掌握好閱讀的心情，別焦急，沉得住氣，靜心地花五分鐘反復(fù)琢磨材料。所謂客觀，就是盡量排解“先入為主”的干擾，盡可能地對(duì)材料進(jìn)行客觀理解。所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點(diǎn)，不及其余。先有全面理解，然后才選角度。

另外，審題訓(xùn)練，還要留意培育找提示語的力量和方法。材料中的提示語，有些是明示，如上面的上海題，有文字作明示：“閱讀下面提示……”20xx年的廣東題，對(duì)“紀(jì)念”的含義、方式、內(nèi)容、意義、主體等一一作出明示。另一類是示意，如20xx年廣東題，沒有提示語言，但寓言中對(duì)話題作了多方面提示。抓住題干中的提示語，對(duì)精確理解材料很有關(guān)心。

審題訓(xùn)練的內(nèi)容和方法許多，這里不行能一一而述?？傊隙ㄒ鞔_審題訓(xùn)練的目標(biāo)，訓(xùn)練到達(dá)目標(biāo)為止。這是高考作文得高分的重要起步，這第一項(xiàng)基本功不扎實(shí)，一起步就摔跤或走歪了，高分就無望了。

2.構(gòu)思的訓(xùn)練。訓(xùn)練要到達(dá)的目的是——對(duì)題意的轉(zhuǎn)換能精確自然。

構(gòu)思的訓(xùn)練，首先是培育構(gòu)思的習(xí)慣。高考作文一般不能寫草稿，這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫。要把邊寫邊想的壞習(xí)慣改掉。

構(gòu)思的任務(wù)是，把題意轉(zhuǎn)換成一篇切題的應(yīng)試文。這“轉(zhuǎn)換”是構(gòu)思的基本功。根據(jù)題意，你在“轉(zhuǎn)換”時(shí)，要想出合適的題材和切題的“思想”。文章主要“寫什么”，這是“中心”，這“中心”想表達(dá)“什么意圖”，這是“思想”。動(dòng)筆前必需想清晰全文的“中心”和“思想”，然后把這個(gè)中心思想句子寫下來。只是也許地想想是不行的，由于這時(shí)的想法還模糊不清楚。寫中心思想句的過程，就是逼迫思路成熟的臨界時(shí)刻。能把中心思想句子寫出來了，說明構(gòu)思定型了，寫起來思路就不飄忽了，可把握了。中心思想句子寫出來以后，還得反復(fù)推敲，“中心”切題了嗎？“思想”切題了嗎？對(duì)“中心”和“思想”都有切題的把握了，還需要對(duì)文章的布局作個(gè)也許都謀劃，準(zhǔn)備怎么開頭，中間分幾段，詳略在何處，需要作考慮。這樣，構(gòu)思的任務(wù)就算完成了。

具有了構(gòu)思的力量，每次“轉(zhuǎn)換”都能切題，這構(gòu)思的基本功，就是你高考作文得高分的致勝法寶了。

3.表達(dá)的訓(xùn)練。訓(xùn)練要到達(dá)的目標(biāo)是——對(duì)題意的把握能始終清楚。

表達(dá)階段的任務(wù)是將構(gòu)思定型的中心思想通過文字外化為一篇應(yīng)試文章。

表達(dá)訓(xùn)練主要是把握圍繞“思想”寫“中心”的寫作方法?？煞謩e訓(xùn)練記敘文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法；抒情文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法；談?wù)撐膰@“思想”寫“中心”的基本方法。讓應(yīng)試文字字句句都得分，避開離題的“垃圾”文字消失在文章里，就能得高分了。

具有了圍繞“思想”寫“中心”的基本功后，還可以進(jìn)一步訓(xùn)練突出中心思想的各種藝術(shù)手法，如語言的藝術(shù)、修辭的藝術(shù)、過渡照應(yīng)的藝術(shù)、畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)，等等。

4.修改的訓(xùn)練。訓(xùn)練要到達(dá)的目標(biāo)是——對(duì)題意的表達(dá)能反復(fù)推敲。

平常要養(yǎng)成修改的習(xí)慣，要有修改的力量。假如平常修改的力量強(qiáng)，文章水平自然高，那么，高考作文雖不經(jīng)修改，也能寫出不是毛坯的文章來。