高中通用技術(shù)-高中通用技術(shù)必修二結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性教學(xué)課件設(shè)計(jì)

技術(shù)與設(shè)計(jì)二結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性一、穩(wěn)定性概念

指的不是狀態(tài)的絕對(duì)不變，而是指受擾后，允許狀態(tài)有所波動(dòng)，但擾動(dòng)消失后，能重新返回到原平衡狀態(tài)。結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性：是指結(jié)構(gòu)具有阻礙翻倒或移動(dòng)的特性。穩(wěn)定：二、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素[試驗(yàn)探究一]：

A字形梯子為什么要設(shè)置中間拉桿？如果沒(méi)有梯子中間的拉桿將會(huì)怎么樣？

梯子打開(kāi)時(shí)，連接兩個(gè)梯面的橫桿與兩個(gè)梯面的上半部分構(gòu)成了穩(wěn)定的三角形，這就進(jìn)一步加強(qiáng)了梯子的穩(wěn)定性，保證梯子能承受人體的壓力。如果沒(méi)有梯子中間的拉桿，載人時(shí)就不能保持穩(wěn)定。探究下列圖形的穩(wěn)定性有什么不同？四邊形易變形，不穩(wěn)定三角形不易變形，穩(wěn)定

結(jié)構(gòu)的形狀是影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素之一。結(jié)論之一不倒翁不倒的原因是什么？[試驗(yàn)探究二]結(jié)論之二

重心的位置是影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素之一。重心越低，結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定；重心越高，結(jié)構(gòu)越不穩(wěn)定。[試驗(yàn)探究三]

將兩瓶礦泉水放在桌面上，如上圖所示，當(dāng)用同樣大小的力推動(dòng)時(shí)，哪個(gè)會(huì)最先倒下？原因是什么？

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，試試看如何讓它很好地站立在書(shū)桌上？試試看：結(jié)論之三

支撐面的大小是影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素之一。支撐面越大，結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定；支撐面越小，結(jié)構(gòu)越不穩(wěn)定。

游戲互動(dòng)

甲乙兩名同學(xué)，甲同學(xué)呈前弓步，乙同學(xué)單腳站立，兩人保持一米左右距離，進(jìn)行推掌比賽，腳先離地，身體失去平衡者為負(fù)，另一方為勝。

課堂實(shí)踐

利用筷子和細(xì)繩，以小組協(xié)作方式搭建一個(gè)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。要求:保持一定的穩(wěn)定性;造型美觀(guān)。我來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師：結(jié)構(gòu)的形狀重心的位置支撐面的大小影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素：歸納總結(jié)課外探究1、運(yùn)動(dòng)中的物體結(jié)構(gòu)是如何保持穩(wěn)定的？2、在我們生活中不穩(wěn)定物體結(jié)構(gòu)是否都應(yīng)該放棄？