2023年個(gè)人工作心得體會大全(六篇)2023年

2/22023年個(gè)人工作心得體會大全(六篇)心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的關(guān)心很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

個(gè)人工作心得體會篇一

開頭說一般話不怎么好，什么語流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清z、c、s、zh、ch、sh。特殊是有些聲母和韻母的發(fā)音還不精確?????,比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)分,由于自己平常根本不用一般語溝通,所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說實(shí)話，初學(xué)一般話給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭，但是現(xiàn)在已經(jīng)漸漸習(xí)慣了。

我覺得有這么幾條要領(lǐng)：

第一，學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音，部位，對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。

其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或則看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三。

第三，不懂就查。字典是我們的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。每天上課用一般話回答問題、下課同學(xué)們談天的時(shí)候也要講一般話。早上的時(shí)候，見到老師用一般話問好。遇到不懂的請教老師或同學(xué)，把它牢牢記住?？傊?只要努力，就肯定能把一般話說好。通過一般話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

個(gè)人工作心得體會篇二

一般話又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)，一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

我以前所教的中專面對的是本地的同學(xué)，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面對的是全國各地的同學(xué)那就必需上課用一般話?？墒?，對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，因此學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過努力現(xiàn)在已已經(jīng)很嫻熟的用一般話與人溝通了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)一般話的體會。

一、整理方言口音和一般話之間的對應(yīng)關(guān)系。

例如，“段”在方言里讀dan,而在一般話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣我就一一記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。

二、要制造良好的語言環(huán)境。

在學(xué)校，無論是課堂還是課外，除了自己堅(jiān)持說一般話，也要求同學(xué)用一般話來進(jìn)行溝通?；氐郊遥c家人也用一般話來進(jìn)行交談?，F(xiàn)在我在家里和女兒就是用一般話來溝通，有時(shí)甚至遺忘了方言。而且正在上學(xué)校的女兒的一般話很標(biāo)準(zhǔn)，還常常為我訂正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會漸漸地轉(zhuǎn)變。

三、每天支配肯定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。

支配特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的'過程，要留意支配一個(gè)學(xué)習(xí)方案，每天抽出肯定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話。

四、勤聽一般話廣播。

電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的一般話。通過常常性收聽收看節(jié)目，對學(xué)習(xí)好一般話有很大關(guān)心。

學(xué)習(xí)一般話不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過努力我現(xiàn)在可以很嫻熟的用一般話上課，和同學(xué)、老師溝通。因此只要努力一般話肯定會越來越好。

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個(gè)人工作心得體會篇三</h3蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)，我學(xué)習(xí)一般話的體會?！崩蠋煹慕虒W(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)力量。因此，作為老師，我必需學(xué)習(xí)這種老師的職業(yè)語言——一般話。我們的漢字，寫起來是方塊字，而讀出來，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，更是布滿了美感。

我們都是中國人，說起一般話應(yīng)當(dāng)不難，但是，要想學(xué)好，說標(biāo)準(zhǔn)，也的確不簡單。就拿拼音“o”來說吧。學(xué)校時(shí)，我把它讀成“ou”，中學(xué)時(shí)，發(fā)覺別的同學(xué)還把它們讀成“uo”，誰都堅(jiān)持自己的對。到師范學(xué)習(xí)一般話了，才知道，原來著兩種都不對，每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問，還有圓唇、不圓唇，展唇、不展唇之分……

學(xué)好一般話很重要，不只是老師，否則，就不能精確?????表達(dá)自己的意思，別人就可能聽不懂你的話。經(jīng)常有外地人向我問路或者問別的什么問題，可我根本就不知道他在說什么，最終他寫在紙上，我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里，常有南方人來賣小貨，跟他們買東西，溝通經(jīng)常是很困難的，他們連說帶比畫，我們才能理解也許的意思。真不簡單!現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上談天嗎?經(jīng)常嫌打字慢，干脆就語音聊，可是接通以后，卻發(fā)覺有時(shí)候語音比打字還慢，緣由就是語言不同。我有一個(gè)四川的網(wǎng)友，每次跟他語音談天都覺得挺累，需要順著他的字音去猜想他的意思。我總是問：“什么?你說什么?”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話重復(fù)幾次，可真是沒意思!要不就打字，幫助談話。雖然打字談天的時(shí)候，他很幽默，也很博學(xué)，可是一說話，幽默也沒了，博學(xué)也體現(xiàn)不出來了。時(shí)間長了，我就不愛跟他談天了。這要是重要的工作中消失這樣的狀況，該有多麻煩啊!你說，這一般話多重要!

我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)一般話，我感覺主要應(yīng)當(dāng)訂正的有：1、平舌音和翹舌音的混淆，方法是記少不記多，平舌音字較少，記住了它們，剩下的就是翹舌音字了。除此以外，還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法。2、辨別o和e。3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值，特殊是55調(diào)，更要多加練習(xí)。

只要我們努力，信任一般話會成為我國各民族人民溝通的通用語言。

前些日子遵伴侶之囑,寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)一般話體會和方法的短文,苦于抽調(diào)在省紀(jì)委工作，始終沒有時(shí)間,拖至昨夜方完成，中同學(xué)作文《我學(xué)習(xí)一般話的體會》。隨記如左。

一般話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場的.指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些閱歷。

一、在藐視學(xué)習(xí)一般話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視一般話的學(xué)習(xí)。

盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好一般話的思想保證。

二、支配特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話。

在學(xué)習(xí)一般話的過程，要留意支配一個(gè)學(xué)習(xí)方案，每天抽出肯定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準(zhǔn)時(shí)向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和一般話之間的對應(yīng)關(guān)系。

例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。

五、跟一般話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟一般話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。這是延長學(xué)習(xí)法。

六、勤聽一般話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的一般話。

通過常常性收聽收看節(jié)目，對學(xué)習(xí)好一般話有很大關(guān)心。這是拓展學(xué)習(xí)方法。

個(gè)人工作心得體會篇四</h3一般話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的白話文著作為語法規(guī)范代漢民族共同語，是我們中華民族的通用語言。

開頭說一般話不怎么好，什么語流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清z、c、s、zh、ch、sh。特殊是有些聲母和韻母的發(fā)音還不精確?????,比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)分,由于自己平常根本不用一般語溝通,所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說實(shí)話，初學(xué)一般話給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭，但是現(xiàn)在已經(jīng)漸漸習(xí)慣了。

我覺得有這么幾條要領(lǐng)：

第一，學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音，部位，對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。

其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或則看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三。

第三，不懂就查。字典是我們的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。每天上課用一般話回答問題、下課同學(xué)們談天的時(shí)候也要講一般話。早上的時(shí)候，見到老師用一般話問好。遇到不懂的請教老師或同學(xué)，把它牢牢記住?？傊?只要努力，就肯定能把一般話說好。通過一般話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

個(gè)人工作心得體會篇五</h3記得我剛來瓊臺的時(shí)候，講一般話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。由于在學(xué)校、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在學(xué)校的時(shí)候那些老師自己本身講的一般話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。始終到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)溝通。所以剛來瓊臺時(shí)講一般話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特殊是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清晰，常常弄混，有時(shí)會把原來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好艷羨啊，由于那時(shí)候我根本不懂拼音。

一班級時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么仔細(xì)聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來一次補(bǔ)考。

后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中漸漸訂正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本一般話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開頭了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我常常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提示自己留意，以便訂正過來。漸漸開頭喜愛上了一般話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時(shí)就會拿出一般話那本書來讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都訂正了過來。自從參與了一般話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話，更加更加了學(xué)習(xí)一般話的信念。

當(dāng)老師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的一般話，考一般話前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級甲等，終于得到了確定?，F(xiàn)在基本上自然地和同學(xué)溝通是不成問題。

一般話考過后，我還是不會放棄對一般話的學(xué)習(xí)，會連續(xù)練習(xí)，我覺得我的一般話還有待提高，由于學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的，最終我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話可以轉(zhuǎn)變你的人生。

個(gè)人工作心得體會篇六

蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)，我學(xué)習(xí)一般話的體會?！崩蠋煹慕虒W(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)力量。因此，作為老師，我必需學(xué)習(xí)這種老師的職業(yè)語言——一般話。我們的漢字，寫起來是方塊字，而讀出來，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，更是布滿了美感。

我們都是中國人，說起一般話應(yīng)當(dāng)不難，但是，要想學(xué)好，說標(biāo)準(zhǔn)，也的確不簡單。就拿拼音“o”來說吧。學(xué)校時(shí)，我把它讀成“ou”，中學(xué)時(shí)，發(fā)覺別的同學(xué)還把它們讀成“uo”，誰都堅(jiān)持自己的對。到師范學(xué)習(xí)一般話了，才知道，原來著兩種都不對，每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問，還有圓唇、不圓唇，展唇、不展唇之分……

學(xué)好一般話很重要，不只是老師，否則，就不能精確?????表達(dá)自己的意思，別人就可能聽不懂你的話。經(jīng)常有外地人向我問路或者問別的什么問題，可我根本就不知道他在說什么，最終他寫在紙上，我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里，常有南方人來賣小貨，跟他們買東西，溝通經(jīng)常是很困難的，他們連說帶比畫，我們才能理解也許的意思。真不簡單!現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上談天嗎?經(jīng)常嫌打字慢，干脆就語音聊，可是接通以后，卻發(fā)覺有時(shí)候語音比打字還慢，緣由就是語言不同。我有一個(gè)四川的網(wǎng)友，每次跟他語音談天都覺得挺累，需要順著他的字音去猜想他的意思。我總是問：“什么?你說什么?”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話重復(fù)幾次，可真是沒意思!要不就打字，幫助談話。雖然打字談天的時(shí)候，他很幽默，也很博學(xué)，可是一說話，幽默也沒了，博學(xué)也體現(xiàn)不出來了。時(shí)間長了，我就不愛跟他談天了。這要是重要的工作中消失這樣的狀況，該有多麻煩啊!你說，這一般話多重要!

我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)一般話，我感覺主要應(yīng)當(dāng)訂正的有：1、平舌音和翹舌音的混淆，方法是記少不記多，平舌音字較少，記住了它們，剩下的就是翹舌音字了。除此以外，還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法。2、辨別o和e。3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值，特殊是55調(diào)，更要多加練習(xí)。

只要我們努力，信任一般話會成為我國各民族人民溝通的通用語言。

前些日子遵伴侶之囑,寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)一般話體會和方法的短文,苦于抽調(diào)在省紀(jì)委工作，始終沒有時(shí)間,拖至昨夜方完成，中同學(xué)作文《我學(xué)習(xí)一般話的體會》。隨記如左。

一般話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場的.指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，