三備兩磨校本研修與崗位實踐作業(yè)-周開信-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦三備兩磨校本研修與崗位實踐作業(yè)-周開信教學(xué)設(shè)計計劃終稿

課題多項式的分解因式

姓名周開信學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校湖南桂陽縣方元中學(xué)年級七年級

教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)了解因式分解的意，理解因式分解的概念．

2熟悉因式分解整式乘法的互相關(guān)系互逆關(guān)系，并能運用種關(guān)系尋求因式分解的辦法．

同學(xué)狀況分析本教學(xué)班有學(xué)71人，都是農(nóng)村學(xué)，且男多于女，基礎(chǔ)參差齊，課能注意基礎(chǔ)，學(xué)在學(xué)好基礎(chǔ)的前注意基礎(chǔ)內(nèi)容的應(yīng)用

本班有72個學(xué)，班額大，中各類學(xué)各占分之一左右，本節(jié)課動身點是注意基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用

教學(xué)重難點熟悉因式分解整式乘法的互相關(guān)系互逆關(guān)系，并能運用種關(guān)系尋求因式分解的辦法．

教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)看誰算得快

活動內(nèi)容用簡便辦法計算

1=

2-2.67×132+25×2.67+7×2.67=

39921=．

其次環(huán)節(jié)看誰想得快

活動內(nèi)容99399能被哪些數(shù)整除？你是怎得出來的？第環(huán)節(jié)看誰算得準(zhǔn)

活動內(nèi)容

計算列式

13x(x-1)=

2m(a+b+c)=

3m+

4(m-4)=

4y-32=

5a(a+1)(a-1)=．

據(jù)面的算式填空

1ma+mb+mc=

23x2-3x=

3m2-16=

4a3-a=

5y2-6y+9=．

第四環(huán)節(jié)學(xué)論

活動內(nèi)容

比較以兩種運算的聯(lián)系區(qū)分

1a(a+1)(a-1)=a3-a

2a3-a=a(a+1)(a-1)

在第環(huán)節(jié)的運算中有其它類似的例嗎？除此之外，你能找到類似的例嗎？結(jié)論把一個多項式化成幾個整式的積的形式，種變形做把個多項式因式分解．辨一辨列變形是因式分解嗎？為什？

1a+b=b+a

24x2y8xy2+1=4xy(xy)+1

3a(a–b)=a2ab

4a22ab+b2=(a–b)2

第五環(huán)節(jié)反饋練

活動內(nèi)容

1看誰連得準(zhǔn)

x2-y2.(x+1)2

9-25x2y(x-y)

x2+2x+1(3-5x)(3+5x)

xy-y2(x+y)(x-y)

2列哪些變形是因式分解，為什？

1a+3(a-3)=a2-9

2a2-4=(a+2)(a-2)

3a2-b2+1=(a+b)(a-b)+1

42πR+2πr=2πR+r

．第六環(huán)節(jié)學(xué)反思

活動內(nèi)容從此天的課程中，你學(xué)到了哪些學(xué)問？把握了哪些辦法？明了了哪些道理？鞏固練課本第5頁題2.1第1，2，3題

作業(yè)課本第5頁題2.1第4題

教學(xué)設(shè)計初稿的修改點論環(huán)節(jié)題目偏難，改為一些比較容易的練題

磨課活動過程分析通過反復(fù)修改教案，力爭在有限的時光內(nèi)達到最好的效果

磨課活動小結(jié)

磨課活動

過程分析

活動反思

活動反思本課的設(shè)計，過多強調(diào)學(xué)用高度抽象的語言來述概念

教學(xué)設(shè)計引入的1過程可以簡化對于因式分解的概念，學(xué)可通過自己的一系列練實踐去體味到此概念