關(guān)于中學(xué)生英語聽力培養(yǎng)略談

PAGEPAGE1關(guān)于中學(xué)生英語聽力培養(yǎng)略談隨著全球化進程不斷加快，學(xué)好英語成為中學(xué)生必備的技能之一。而英語聽力作為語言學(xué)習(xí)的重要維度，也成為了中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中極為關(guān)鍵的一環(huán)。如何有效地培養(yǎng)中學(xué)生英語聽力能力，成為了眾多英語教師和家長面臨的難題。本文將從聽力能力重要性、中學(xué)生英語聽力特點、英語聽力培養(yǎng)方法等方面進行探討，希望對廣大教師和家長有所啟示。一、英語聽力在語言學(xué)習(xí)中的重要性英語作為一門國際性語言，已經(jīng)成為了許多領(lǐng)域的官方語言，比如商務(wù)、科技、藝術(shù)等。隨著全球化的加速，越來越多的中學(xué)生開始接觸英語，但是學(xué)生們的英語水平參差不齊，尤其是聽力水平，許多學(xué)生往往聽不懂外教或者英語電影，捉襟見肘。因此，提高中學(xué)生英語聽力，對于英語學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。其主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、有助于提高英語交際能力聽說讀寫四項語言技能構(gòu)成了語言交際的基礎(chǔ)，其中聽力是口語交際的途徑之一。提高了聽力水平，不僅有利于理解外國人的表達，也可以更好地表達自己，從而實現(xiàn)有效交流。2、有助于擴大知識面很多有價值的學(xué)術(shù)講座、研討會都是用英語進行的，因此聽懂英語自然也可以獲得更多的知識，包括學(xué)術(shù)、商業(yè)、時事等多個領(lǐng)域。而不僅僅是中學(xué)生，就算是考研、出國留學(xué)等人們，也需要在各自的領(lǐng)域擁有聽懂英語的能力。3、有助于培養(yǎng)綜合性學(xué)習(xí)能力英語聽力涉及到聽、記、理解、分析等多個過程，需要綜合考慮語音、語調(diào)、語速等多個維度，因此通過提高英語聽力可以培養(yǎng)出學(xué)生的聽力敏感性、記憶力等多重學(xué)習(xí)能力。二、中學(xué)生英語聽力的特點英語聽力難度較大，而中學(xué)生的聽力水平相對受限，因此中學(xué)生英語聽力的特點也有所不同。1、聽力輸入速度不夠快聽力輸入速度不夠快，導(dǎo)致學(xué)生難以在較短的時間內(nèi)吸收到整個語言信息。這主要是跟學(xué)生缺乏聽力經(jīng)驗和對英語語音的陌生度有關(guān)系。2、對語言環(huán)境不敏感中學(xué)生對于外語環(huán)境尤其是英語環(huán)境相對陌生，導(dǎo)致對于英語語音、語調(diào)、日常表達等不夠敏感，很難較為準(zhǔn)確地理解外教或者英語電影等。3、學(xué)生缺乏聽力策略學(xué)生在進行英語聽力時，容易出現(xiàn)一些聽力瓶頸，表現(xiàn)為聽不到、聽懂了卻記不住等；因此，學(xué)生需要掌握一些有效的聽力策略，才有可能更好的提高英語聽力水平。三、中學(xué)生英語聽力培養(yǎng)方法為了改善學(xué)生英語聽力水平，我們需要針對學(xué)生聽力特點，采取正確的聽力策略和實際的訓(xùn)練方法。1、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境為了培養(yǎng)學(xué)生對于英語語言和環(huán)境的敏感度，家長和老師可以盡可能創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如在家庭、課堂、社區(qū)等不同場合，讓學(xué)生接觸英語。讓學(xué)生從身邊的環(huán)境抽離出來，更快的適應(yīng)英語環(huán)境。2、提高學(xué)生聽力安全區(qū)對于對英語不夠敏感的中學(xué)生，我們可以通過提高他們的安全區(qū)比來提高他們的聽力水平。具體的方法是讓他們先熟悉并掌握一些簡單的、熟悉的單詞和語句，然后在新的學(xué)習(xí)中有了基礎(chǔ)知識，如此循環(huán)提高。3、培養(yǎng)學(xué)生聽力策略學(xué)生可以通過一些聽力策略的培養(yǎng)，提高自己的聽力水平。針對特別難度或者需要特殊處理的聽力環(huán)節(jié)，適當(dāng)調(diào)整聽力速度、通過暫停、重聽等方法來提高聽力的準(zhǔn)確率。同時，通過與同學(xué)或者老師的討論記憶更加深刻。4、多維度語音訓(xùn)練英語聽力水平的提高，離不開對語音的熟悉度和理解力的提升。因此，基于學(xué)生的年齡和需求，我們可以在聽力訓(xùn)練中，加入語音訓(xùn)練、語調(diào)訓(xùn)練、口音訓(xùn)練等多個維度，激發(fā)學(xué)生對于英語語音的興趣和時候?？?/p>