道德與法治教案3

課題：第十三課時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)備課時(shí)間周星期上課時(shí)間周星期總課時(shí)數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；2、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用，從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，要合理運(yùn)用時(shí)間。四、課時(shí)安排（2）課時(shí)學(xué)情分析三年級(jí)孩子年齡較小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識(shí)，而良好的時(shí)間觀念對(duì)于學(xué)生集體的生活以及未來(lái)的生活都具有重要意義。因此在教學(xué)中，我將以學(xué)生熟悉的生活為切入點(diǎn)，通過(guò)各種活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并通過(guò)計(jì)算、比較，讓學(xué)生真切感受到一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)“計(jì)較”生命中的每一分鐘，從而形成正確的時(shí)間觀念。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生的課前調(diào)查表和生活記錄表，呼啦圈、短繩、皮球等。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一．以謎語(yǔ)的方式引入課題最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？為什么說(shuō)時(shí)間是最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔？二、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘1．活動(dòng)：“全體總動(dòng)員”，學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行一分鐘展示會(huì)，跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等，然后學(xué)生匯報(bào)：我一分鐘能（），并進(jìn)行小組活動(dòng)，交流自己的收獲。老師展示自己查找的資料，拓展認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)鉛筆1600枝。噴氣式客機(jī)一分鐘能飛行18千米。2．談活動(dòng)體會(huì)。三、情境感染，感受一分鐘情境：放影片中醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)分奪秒搶救重傷兵的錄像。1．討論觀后感。（板書(shū)：時(shí)間就是生命）2．說(shuō)一說(shuō)：生活中，你還從哪里感受到“時(shí)間就是生命”。3．算一算：如果你們每天浪費(fèi)一分鐘，那么1年、10年、一輩子浪費(fèi)的時(shí)間是多少。四、實(shí)例對(duì)比，巧用一分鐘1．交流各自的生活記錄表。我做的事情我用了幾分鐘我的評(píng)價(jià)2疊被???刷牙???洗臉???吃早餐???整理書(shū)包（1）把你做這些事所用的時(shí)間與同學(xué)、老師進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)時(shí)間最合理。（2）通過(guò)比較，你覺(jué)得自己做得怎么樣？請(qǐng)?jiān)凇拔业脑u(píng)價(jià)”一欄給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的理由。2．實(shí)踐活動(dòng)。（1）請(qǐng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，并結(jié)合自己的實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)一張“我的生活時(shí)間安排表”。（2）課后請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)，想想它對(duì)你有什么啟發(fā)？并選擇自己喜歡的制作成書(shū)簽。五、積累珍惜時(shí)間的名言警句。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”是什么意思？作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題：第十三課時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)備課時(shí)間周星期上課時(shí)間周星期總課時(shí)數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、敬重珍惜時(shí)間、講求效率而獲得成就的人。魯迅是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。2、有計(jì)劃地，合理地利用時(shí)間。講求效率，做時(shí)間的主人。學(xué)會(huì)、做到。3、知道時(shí)間是寶貴的，應(yīng)珍惜時(shí)間。懂得現(xiàn)代社會(huì)生活講求效率。二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用，從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，要合理運(yùn)用時(shí)間。四、課時(shí)安排（2）課時(shí)五、學(xué)情分析三年級(jí)孩子年齡較小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識(shí)，而良好的時(shí)間觀念對(duì)于學(xué)生集體的生活以及未來(lái)的生活都具有重要意義。因此在教學(xué)中，我將以學(xué)生熟悉的生活為切入點(diǎn)，通過(guò)各種活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并通過(guò)計(jì)算、比較，讓學(xué)生真切感受到一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)“計(jì)較”生命中的每一分鐘，從而形成正確的時(shí)間觀念。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生的課前調(diào)查表和生活記錄表，呼啦圈、短繩、皮球等。七、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一分鐘能做什么一、猜謎導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的東西是什么？生答：時(shí)間。二、活動(dòng)“我的一分鐘”。1、“一分鐘”你們知道是多久嗎？2、師計(jì)時(shí)，生感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。3、也許大家都認(rèn)為一分鐘時(shí)間很短，如果給你一分鐘的時(shí)間，你能夠做些什么？4、生發(fā)表后，把各種有趣的“一分鐘”記錄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的感想。5、師小結(jié)。三、合作探究。1、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。你明白這句話的意思嗎？2、你能舉出一些例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（生舉例說(shuō)明，師小結(jié)。）3、如果每天多給你一分鐘，你會(huì)用它來(lái)干什么？誰(shuí)把時(shí)間偷走了一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1、世界上的人們對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度，你要當(dāng)以下哪種人呢？（出示課件）聰明的人利用時(shí)間，求知的人抓緊時(shí)間；愚蠢的人等待時(shí)間，無(wú)聊的人消磨時(shí)間；勤奮的人創(chuàng)造時(shí)間，無(wú)為的人放棄時(shí)間；懶惰的人失去時(shí)間，勤奮的人珍惜時(shí)間。2、我們的同學(xué)都愿意做聰明的人，你們知道要做聰明的人首先要干什么嗎？做時(shí)間的主人。二、合作交流，自由探討。1、師講故事，明明的有一外號(hào)叫“沒(méi)時(shí)間”。不管他做什么事，別人做完后，只有他沒(méi)做完，總抱怨“沒(méi)時(shí)間了”。2、你們算一算，不管是大人還是小孩子，每個(gè)人的一天的時(shí)間是多少個(gè)小時(shí)？是不是相等的？明明總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間了，是誰(shuí)把他的時(shí)間偷走了呢？3、學(xué)生討論交流后作答。4、師小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜它，有計(jì)劃，合理利用時(shí)間，才能做時(shí)間的小主人。5、師出示課件，介紹魯迅先生。讓學(xué)生知道任何成功人士都能珍惜利用時(shí)間。三、活動(dòng)“算一算”1、算算你每天吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們比一比。你發(fā)現(xiàn)了什么？2、師表?yè)P(yáng)身邊珍惜時(shí)間的同學(xué)，出示他們的生活安排。3、討論：珍惜時(shí)間是不是只要“快”就行了？4、師總結(jié)。作業(yè)：根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題：第十四課我有一把金鑰匙備課時(shí)間周星期上課時(shí)間周星期總課時(shí)數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，懂得在學(xué)習(xí)中講究方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)難點(diǎn)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、課時(shí)安排（2）課時(shí)五、學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生雖然已經(jīng)從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。但在行動(dòng)上還缺乏白覺(jué)性和主動(dòng)性，缺乏科學(xué)的、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。三年級(jí)上冊(cè)的《學(xué)習(xí)智慧樹(shù)》一課已經(jīng)從學(xué)習(xí)小竅門(mén)方面給了孩子們一些指引。本課則是從“時(shí)間”的角度將這一主題進(jìn)行深化和拓展。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：講學(xué)習(xí)方法的文章故事。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集學(xué)習(xí)方法方面的資料。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)我的困難在哪里。為老師解憂。教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前，我要請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)煩惱，我的一個(gè)小侄子寫(xiě)作文總是寫(xiě)不好，只能寫(xiě)兩三句話，他求我?guī)兔?。你們能幫我出出主意嗎？學(xué)生自由發(fā)言?？偨Y(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真聰明?？磥?lái)學(xué)習(xí)還是有方法的呀。那么，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有困難嗎，你們是怎樣對(duì)待困難的呢？說(shuō)說(shuō)我的煩惱。請(qǐng)同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難寫(xiě)在小紙條上，可以署名也可以匿名。教師將學(xué)生寫(xiě)好的字條收集起來(lái)，同學(xué)們一起想辦法解決。學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到的困難都可以寫(xiě)，如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等，都可以。金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽。教師：同學(xué)們的困難都在老師的手里，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽”。規(guī)則是這樣的，老師把同學(xué)們遇到的困難一個(gè)一個(gè)提出來(lái)，如果你有解決它的好方法就請(qǐng)站起來(lái)回答并成為擂主，如果別的同學(xué)有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道題選一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”。（獎(jiǎng)品可由教師根據(jù)實(shí)際條件決定，一顆星星、一朵紅花都可以）打擂開(kāi)始。老師依次念出同學(xué)們歸納出的學(xué)習(xí)困難，請(qǐng)同學(xué)解決。如：我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦？我英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？我作文寫(xiě)不好怎么辦？我畫(huà)畫(huà)不像怎么辦？教師鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題?？偨Y(jié)過(guò)渡：剛才的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，讓我們對(duì)這些獲得“金點(diǎn)子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀。原來(lái)困難并不可怕，我們都有辦法克服它。金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們解決了一些同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)困難，效果特別好。有些同學(xué)說(shuō)，我還有好多經(jīng)驗(yàn)、方法沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢，他們很愿意把這些好的方法說(shuō)出來(lái)與大家分享?，F(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。小組交流。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。（如：讀書(shū)時(shí)，我會(huì)用彩色筆畫(huà)出最重要的地方，這樣會(huì)記得很牢）全班交流。每組推薦一兩名同學(xué)，匯報(bào)本組剛才交流總結(jié)出的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)這些好方法。教師總結(jié)：通過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們又學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我想，有了這些好的經(jīng)驗(yàn)和方法，同學(xué)們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的。四、總結(jié)：這節(jié)課我們的收獲真是很大呀。以后，請(qǐng)大家按照你的智慧錦囊?guī)炖锏慕瘘c(diǎn)子去做。我相信，你們的學(xué)習(xí)一定會(huì)大有進(jìn)步的。

作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題：第十四課我有一把金鑰匙備課時(shí)間周星期上課時(shí)間周星期總課時(shí)數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、課時(shí)安排（2）課時(shí)五、學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生雖然已經(jīng)從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。但在行動(dòng)上還缺乏白覺(jué)性和主動(dòng)性，缺乏科學(xué)的、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。三年級(jí)上冊(cè)的《學(xué)習(xí)智慧樹(shù)》一課已經(jīng)從學(xué)習(xí)小竅門(mén)方面給了孩子們一些指引。本課則是從“時(shí)間”的角度將這一主題進(jìn)行深化和拓展。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)帶。七、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一分鐘能做什么？1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字。2、老師拿出游鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有我長(zhǎng)時(shí)間。3、老師要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。4、對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。5、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性。二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。2、班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。三、我的一周課余時(shí)間安排。設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表，并與同學(xué)相互交流。說(shuō)明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫