部編版gkh教學(xué)設(shè)計

5ɡkh長沙市岳麓區(qū)第一小學(xué)唐君蘭【教學(xué)目標】1.正確認讀聲母ɡ、k、h，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀ɡ、k、h和韻母組成的兩拼音節(jié)?！窘虒W(xué)重、難點】1.正確認讀聲母ɡ、k、h，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀ɡ、k、h和韻母組成的兩拼音節(jié)?！窘虒W(xué)準備】課件第一課時【教學(xué)時間】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.(出示多媒體課件)導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选『镒託g歡。大家跟它打個招呼吧！歡歡要去拼音王國玩，可是它遇上了難題，一條小河擋住了它的去路，必須準確讀出拼音字母才能跨過小河，你們能幫幫它嗎（認讀已學(xué)的聲母）看，這兒的景色多美呀！說一說，你從圖片上看到了什么預(yù)設(shè)：生：藍藍的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝快樂地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。2.導(dǎo)學(xué)：這么美的地方，你們想去嗎這么美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。仔細找一找，圖中有哪些聲母寶寶(生：ɡ、k、h)3.揭示課題：ɡ、k、h。學(xué)生朗讀，教師糾正。二、動畫演示，學(xué)習(xí)聲母1.學(xué)習(xí)ɡ。(1)多媒體課件出示鴿子的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察：瞧！飛來一只小白鴿，誰來跟鴿子打個招呼(生：鴿子，你好嗎鴿子，你好……)(2)教師指名示范讀詞語：鴿子。學(xué)生讀：鴿子。(3)教學(xué)ɡ的發(fā)音：老師發(fā)現(xiàn)了，如果把鴿子的“鴿”讀得輕一點、短一點，就是ɡ。教師示范讀，學(xué)生跟讀。(4)教師指名讀聲母ɡ，學(xué)生開火車讀聲母ɡ，小組讀聲母ɡ。導(dǎo)學(xué)：我們會讀聲母ɡ了，再看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)你是怎樣記住ɡ的如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。預(yù)設(shè)：生1：9字帶鉤ɡɡɡ。生2：像個花環(huán)ɡɡɡ。生3：鴿子鴿子ɡɡɡ。生4：倒寫6字ɡɡɡ。2.學(xué)習(xí)k。導(dǎo)學(xué)：我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋友多了快樂多，我們再來交個新朋友。(1)多媒體課件出示蝌蚪，問：它的名字叫什么生：蝌蚪。(2)教師指名示范讀詞語：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪。(3)教學(xué)k的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點、短一點，就是——k。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好k的音。(學(xué)生用事先準備好的紙條，放在嘴前，發(fā)ɡ、k的音。)感受氣流的強弱。讀ɡ時氣流弱一些，讀k時要送氣，氣流強一些。(5)學(xué)生開火車讀聲母k，同桌互讀聲母k。(6)學(xué)生練習(xí)ɡ、k對比讀。兩組比賽。獎勵小紅花。3.學(xué)習(xí)h。導(dǎo)學(xué)：讓我們再來認識最后一位新朋友h，誰來當(dāng)小老師，告訴我們圖上的小朋友在做什么(生：一個小朋友坐在椅子上喝水。)(1)教師指名讀聲母h，學(xué)生跟讀聲母h，學(xué)生開火車讀聲母h。(2)啟發(fā)學(xué)生思考：生活中帶有he這個音節(jié)的詞語有哪些生：荷花、小河、黃河等。(3)啟發(fā)學(xué)生思考：聲母h要怎么讀呢。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生集體讀，小組比賽讀。三、游戲鞏固，熟記ɡ、k、h1.過渡：聲母和韻母合到一起就形成了音節(jié)。音節(jié)的作用可大了！我們可以利用音節(jié)認字，還可以借助漢語拼音讀書讀報呢！我們現(xiàn)在就來拼一拼吧！(多媒體課件出示：ɡ和ɑ、ɡ和e、ɡ和u的拼讀，還有它們的四聲，練習(xí)拼讀。)2.教師指導(dǎo)游戲：請出同學(xué)扮演聲母和單韻母，玩碰碰車游戲。請同學(xué)們讀出碰到一起的音節(jié)。3.出示教材中的兩拼音節(jié)，同學(xué)們讀音節(jié)。四.寫一寫。(1)過渡：小朋友們這么快就與三個新的聲母寶寶交上朋友了。現(xiàn)在咱們一起到聲母寶寶的家里去看看吧。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察：請你們觀察它們住在哪個格里(3)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：有沒有小朋友上臺來給大家寫一寫呢(4)教師講解正確的寫法。ɡ的寫法：ɡ在中下格，先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨上第四線，ɡ兩筆寫成。k的寫法：k在上中兩格，先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一筆寫成，k共兩筆。h的寫法：先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，