四年級上冊生命與健康

科目生命與健康年級四年級班級時間課題1你打預(yù)防針了嗎課時第課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點：1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)難點：知道關(guān)于預(yù)防針的知識。教學(xué)用具：教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)生活動：1、閱讀P19-242、小組交流——我知道了什么我還了解了什么3、匯報：我知道了哪些預(yù)防針的秘密二、新授：1、了解yu苗（1）出示課件，學(xué)生觀察1、通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受yu苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對yu苗的概念。（2）問：yu苗有什么用你知道哪些yu苗（3）講解：yu苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯（4）借助介紹：2、知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎（2）講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種yu苗是預(yù)防的方法。（3）出示課件——P20的信息連接通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。3、勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計劃免yu卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針（4）學(xué)生匯報（5）小結(jié)。第二課時過程設(shè)計一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。（學(xué)生匯報，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組1、確定本組研究的主題。2、小組分工合作三、學(xué)生活動1、上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動——查找2、將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價同學(xué)的興趣和能力。（1）各組派代表戰(zhàn)時（2）學(xué)生評價4、總結(jié)反饋你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后板書的設(shè)計在于集中課文的重點，突出難點，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識。板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題2呵護(hù)腸與胃課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識腸和胃。2知道有關(guān)腸胃保健的一般常識。3預(yù)防常見腸道傳染病，如痢疾、蛔蟲病等。教學(xué)重點：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)難點：腸胃在身體中的位置和作用。教學(xué)用具：教學(xué)過程：1導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了營養(yǎng)素及合理營養(yǎng)，那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營養(yǎng)的呢2介紹消化系統(tǒng)：我的腸和胃（消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成）3介紹各消化器官的功能作用：小故事《一顆豌豆的旅行》4問：大家有沒有肚子痛的經(jīng)歷有誰知道是什么原因引起的讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答。最后教師總結(jié)：打響?！拔浮睉?zhàn)以及飯后五不宜。5遠(yuǎn)離“臟手病”：預(yù)防常見腸道傳染?。挥懻摚耗銈冎朗裁词恰芭K手病”嗎“臟手病”對腸道有什么危害我們要怎樣預(yù)防“臟手病”6教學(xué)生做健胃操、讀胃的保健要點。板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題2呵護(hù)腸與胃（2）課時第2課時教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識腸和胃。2知道有關(guān)腸胃保健的一般常識。3預(yù)防常見腸道傳染病，如痢疾、蛔蟲病等。教學(xué)重點：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)難點：腸胃在身體中的位置和作用。教學(xué)用具：教學(xué)過程：1認(rèn)識腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎（2）通過人體模型介紹腸胃及消化器官出示人體模型，問：你認(rèn)識哪些器官（3）學(xué)生活動——找出自己認(rèn)識的部位，每一個部位有什么特點（4）借助介紹：食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——型的認(rèn)識，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。過程設(shè)計直腸——肛門（5）學(xué)生活動——兩人一組，了解腸和胃2了解胃等消化器官的作用（1）出示課件——一粒豌豆的旅行教學(xué)過程（2）提問：從故事中，你知道了什么（3）學(xué)生活動：四人一組講豌豆的旅行3質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題2呵護(hù)腸與胃（3）課時第3課時教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識腸和胃。2知道有關(guān)腸胃保健的一般常識。3預(yù)防常見腸道傳染病，如痢疾、蛔蟲病等。教學(xué)重點：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)難點：腸胃在身體中的位置和作用。教學(xué)用具：教學(xué)過程：提問1你了解了哪些關(guān)于胃的秘密2你是怎么知道的二、新授1了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察（2）提問：圖中的小朋友做得對嗎為什么（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，教學(xué)過程可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。（4）知識測驗：1）你的胃部反酸嗎2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎3）你飯后打嗝，口臭嗎2知道護(hù)胃的方法（1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃教案自評3采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。4通過小測驗知道胃病的前兆。三、鞏固、反饋1總結(jié)本課內(nèi)容。2提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題3、謹(jǐn)防食物中毒課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道事物中毒的原因，了解食物中毒造成的嚴(yán)重后果。2、學(xué)習(xí)預(yù)防食物中毒的一般知識，了解食物中毒后的正確自救措施。3、掌握飲食衛(wèi)生常識，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：食物中毒的種類和特征，懂得預(yù)防食物中毒。教學(xué)難點：教學(xué)用具：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個短片，請同學(xué)們認(rèn)真觀看?？赐赀@個短片，你有什么感受和體會生說自己的感受。俗話說，民以食為天，食以安為先，今天我們就來學(xué)習(xí)第11課（板書課題）謹(jǐn)防食物中毒。二、新授提問:關(guān)于食物中毒你們想了解些什么生自由回答，我們就從癥狀、原因、預(yù)防等方面進(jìn)行研究。生小組交流、匯報（根據(jù)自己研究的內(nèi)容）（一）研究食物中毒的特征食物中毒的人有哪些癥狀生1：上吐下瀉。生2：肚子痛?！瓗煟和瑢W(xué)們說的真好！其實食物中毒者都會有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、無力等癥狀，但根據(jù)吃進(jìn)有毒食物的多少以及中毒者的體質(zhì)強(qiáng)弱，癥狀的輕重會有所不同。師：食物中毒的特征你還知道哪些師講解，發(fā)病集中；與食物有關(guān)；無傳染性；季節(jié)性明顯。（二）研究食物中毒的原因師提問：同學(xué)們，你們知道哪些東西吃了會中毒生1：誤吃了發(fā)霉的食物會中毒。生2：吃了河豚魚會食物中毒。生3：有毒的蘑菇等……師：同學(xué)們了解的還真多！觀看食物中毒的視頻（三）研究食物中毒的種類師生共同總結(jié)：其實，根據(jù)不同的中毒病因，食物中毒可以分為以下幾類：1化學(xué)性食物中毒；（如：吃剛打過農(nóng)藥的蔬菜，瓜果中毒等。）2動物性食物中毒；（如：河豚魚中毒、魚膽中毒等。）3植物性食物中毒；（如：誤食有毒蘑菇中毒等。）4真菌毒素中毒；（如：真菌在谷物或其他食品中生長繁殖產(chǎn)生有毒的代謝產(chǎn)物，人食用這種毒性物質(zhì)發(fā)生的中毒。）5細(xì)菌性食物中毒；（如：人們食用被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。）（四）如何預(yù)防食物中毒師：看來食物中毒危害還是很大的！那我們該怎樣防止食物中毒呢哪組同學(xué)知道生1：飯前、便后要洗手！生2：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。生3：不吃地攤上的油炸食品。……三、拓展延伸看資料，談感受。師：大家講的都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《預(yù)防食物中毒》這一課，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題4我們?nèi)ヅ郎秸n時第課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點：1、知道爬山對人體的作用。2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)難點：教學(xué)用具：教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：1、提問：你爬過山嗎你知道那些關(guān)于爬山的秘密2、揭示課題：這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健?，板書課題。二、新授：1、了解爬山是一項有趣的運動（1）出示課件——邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。（2）學(xué)生閱讀（3）提問：從邀請書里，你了解了什么2、聽故事——毛澤東愛爬山。（1）提問：從這個故事中你知道了什么了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運動的意識。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣（3）學(xué)生匯報3、出示課件——“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項。（1）從課件中，你知道了什么（2）你認(rèn)為爬山要注意什么（3）小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么2、關(guān)于爬山，你還想了解什么第二課時一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健范盒率?、學(xué)生活動（1）（1）分小組設(shè)計：爬山要準(zhǔn)備什么通過一個一個的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識。（2）匯報：你們組準(zhǔn)備了什么為什么要準(zhǔn)備這些東西2、學(xué)生活動（2）。（1）看書P16-17（2）學(xué)生交流——我知道了什么（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）3、學(xué)做簡易擔(dān)架（1）出示課件——了解國際求救信號（2）教師示范——學(xué)做簡單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動——制作簡易擔(dān)架（4）評價學(xué)生做的擔(dān)架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了冷靜找方向爬山的技巧板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題5居室衛(wèi)生有講究課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：1、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：教學(xué)用具：教學(xué)過程：一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下一個鋪墊。1、學(xué)生閱讀P25-302、匯報：你知道了什么3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎二、新授：1、學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報2、了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么你打算怎么做（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎該怎么做呢讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。（4）提問：你還知道哪些家居污染過程設(shè)計3、怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境你還有什么辦法清潔居室（學(xué)生匯報，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢三、拓展與反饋：1、學(xué)生活動——測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報（3）提問：從中，你又知道了什么2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙）3、課后總結(jié)4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題6消防安全行課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)重點：了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些基本的消防知識。教學(xué)過程：一主持讀前些天火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持：讀新聞。2、主持：大家聽了這則新聞有什么感想呢3、同學(xué)們議論，各抒己見。4、主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。二消防安全知識競賽（搶答形式）1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置3、平時用電爐取暖對不對有什么影響4、蠟燭為什么要及時熄滅5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話并且要說清楚什么7、小學(xué)生能不能參加滅火行動8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險三看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火2、議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、談心得體會。四模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做……五小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么2、班主任小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。六課外延伸：請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學(xué)做出榜樣。板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題7遠(yuǎn)離燒燙傷課時第課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解燒燙傷的2、學(xué)會燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣教學(xué)重點：1、了解燒燙傷的2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)難點：教學(xué)用具：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：1、常見的燒燙傷（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢（2）出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么可能會出現(xiàn)什么情況（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點在于了解燒燙傷的知識，預(yù)防燒燙傷，在實際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險呢3、了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷（2）學(xué)生匯報（3）出示課件，——治燙方法從課件中，你知道了什么了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操1）自學(xué)救護(hù)操2）互相表演救護(hù)操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會了什么2、小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么我是小小包扎員教學(xué)目的1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)重點1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。1、課件。2、紗布、膠帶、人體模型。課時安排一課時一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。1、出示課件，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）二、新授：1、了解磕磕碰碰是常見、（1）老師自我介紹——小時侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎是怎么摔的現(xiàn)在獨生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個環(huán)節(jié)在于解決這個問題。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事提問：你知道了什么（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個重點來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會保護(hù)自己的方法。3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動——包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學(xué)生互相評價4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯在哪里如果是你，該怎么做呢（2）討論：故事告訴我們什么三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么我是小小包扎員1、磕磕碰碰是常見的事2、學(xué)會護(hù)理（1）小傷（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）板書設(shè)計：教學(xué)反思：科目生命與健康年級四年級班級時間課題8我是小小包扎員課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)重點：1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)難點：教學(xué)用具：1、課件。2、紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。1、出示課件，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）二、新授：1、了解磕磕碰碰是常見、（1）老師自我介紹——小時侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎是怎么摔的現(xiàn)在獨生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個環(huán)節(jié)在于解決這個問題。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事提問：你知道了什么（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個重點來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會保護(hù)自己的方法。3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動——包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學(xué)生互相評價4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯在哪里如果是你，該怎么做呢（2）討論：故事告訴我們什么三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么我是小小包扎員1、磕磕碰碰是常見的事2、學(xué)會護(hù)理（1）小傷（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）板書設(shè)計：教學(xué)反思：

科目生命與健康年級四年級班級時間課題9植物朋友告訴你課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重點：1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)難點：教學(xué)用具：1、課件。2、自己上網(wǎng)查詢的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物從學(xué)生的生活實際入手，了解學(xué)生對植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。（2）從植物那兒你知道了些什么2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：1、了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。（2）提問：你知道這是什么植物它有什么作用（3）討論：（植物的分類）（4）匯報：1）你們組是怎么分的為什么這樣分2