教育部發(fā)布《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

(完整版)教育部發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(全文)1000字教育部近日發(fā)布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。該指南旨在提供學(xué)習(xí)兒童如何學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)他們的潛能，以及指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)方法和實(shí)施服務(wù)的方向。以下是該指南全文。一、前言1.本指南旨在為幼兒教育提供指導(dǎo)，以推動(dòng)3-6歲兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。2.本指南基于兒童的自然發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育實(shí)踐，提供學(xué)習(xí)兒童如何學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)他們的潛能的方法和建議，以及指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)方法和實(shí)施服務(wù)的方向。3.本指南適用于幼兒園，包括公立、私立、外國(guó)語(yǔ)和國(guó)際幼兒園。4.本指南是非強(qiáng)制性的，供幼兒園參考使用。二、兒童的發(fā)展1.兒童的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，涉及多個(gè)領(lǐng)域，如社交、情感、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知等。2.兒童的發(fā)展需要在安全、支持、關(guān)注和鼓勵(lì)的環(huán)境下進(jìn)行。3.兒童的發(fā)展取決于他們的經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境。4.兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異，需要教師和家長(zhǎng)認(rèn)真觀察、評(píng)估和回應(yīng)。三、幼兒園的服務(wù)1.幼兒園應(yīng)提供安全、支持、激勵(lì)和具有啟發(fā)性的環(huán)境，以幫助兒童成長(zhǎng)和發(fā)展。2.幼兒園應(yīng)以?xún)和癁橹鲗?dǎo)，尊重、關(guān)注和鼓勵(lì)他們的發(fā)展。3.幼兒園應(yīng)發(fā)揮家庭和社區(qū)的支持和鼓勵(lì)，以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童的發(fā)展。4.幼兒園應(yīng)提供全面的支持，包括照顧、營(yíng)養(yǎng)、健康、教育和社會(huì)福利。5.幼兒園應(yīng)注重家庭和幼兒園之間的合作，為幼兒提供持續(xù)的支持和服務(wù)。四、兒童學(xué)習(xí)1.兒童是積極的、有好奇心的學(xué)習(xí)者，他們通過(guò)自己的探索和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。2.兒童的學(xué)習(xí)需要適應(yīng)他們的年齡、個(gè)性和興趣，有時(shí)需要教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持。3.兒童的學(xué)習(xí)需要包括感知、情感和認(rèn)知三個(gè)層面。4.兒童的學(xué)習(xí)需要尊重他們的愿望和興趣，促進(jìn)他們的積極性和自我激勵(lì)。5.幼兒園應(yīng)提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)兒童的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法1.教師應(yīng)以幼兒為主導(dǎo)，在不干擾兒童探索和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)和支持。2.教師應(yīng)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，促進(jìn)兒童的積極性和自我激勵(lì)。3.教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用各種方法和資源，包括游戲、歌曲、文學(xué)、實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)和體育等。4.教師應(yīng)教授適應(yīng)幼兒的常識(shí)、知識(shí)和技能，以支持他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)。5.教師應(yīng)關(guān)注兒童的情感、身體和認(rèn)知發(fā)展，并為其提供支持和鼓勵(lì)。六、結(jié)論1.本指南提供了有關(guān)幼兒園服務(wù)、兒童學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的建議和指導(dǎo)。2.本指南旨在幫助幼兒園推動(dòng)3-6