三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

蘇教版三班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1

一、教材分析及排意圖

本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”?！懊鎸?duì)同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的性格進(jìn)展。”本教材共分九個(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在傾聽方面首重傾向于聲樂作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋性格進(jìn)展，潛移默化地對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培育同學(xué)的表演技能，創(chuàng)新技能和感受技能。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

二、學(xué)段目標(biāo)

１、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)樂于參與音樂活動(dòng)。

２、培育音樂感受與鑒賞的技能。

３、培育表現(xiàn)音樂的技能。

４、培育藝術(shù)想象和制造力。

５、培育樂觀的和友愛精神。

三、詳細(xì)目標(biāo)

１、感受與鑒賞

①對(duì)自然和生活中的各種音響感受新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。

②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)分齊唱和合唱。

③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

④聽辨不憐憫緒的聲音，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)約描述。

⑤能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年２－４首。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo)；

①樂于參與各種演唱活動(dòng)；

②知道演唱的正確姿態(tài)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌控和運(yùn)用。

③能夠用自然的聲音，精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

④能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)約評(píng)價(jià)。

⑤背唱３－４首曲子。

綜合性表演：

①能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣了。

②在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

③能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)約的評(píng)論。

識(shí)讀樂譜：

①早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂譜。

②結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的記號(hào)。

③能夠識(shí)讀簡(jiǎn)約樂譜。

３、音樂與相關(guān)文化：

①關(guān)注日常生活中的音樂。

②喜愛從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并常常傾聽。

四、教學(xué)措施

１、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動(dòng)結(jié)合。

２、突出音樂課的審美性，采納開心教學(xué)法。

３、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。

４、面對(duì)全體，進(jìn)展性格。

５、采納多元化的評(píng)價(jià)，讓考試變得輕松。

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第一單元

1、懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)。

2、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌控全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。

3、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合技能。

第二單元

1、從傾聽中外音樂作品中感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

2、能用歡快、活潑的心情，有感情地表演，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛與贊頌。

4、聽辨并掌控十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

第三單元

1、在感受、體驗(yàn)以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心。

2、認(rèn)識(shí)低音“sol、la、ti”，掌控“低音sol—sol”的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)。

第四單元

1、傾聽四首不同風(fēng)格的樂曲，如同參與一場(chǎng)音樂會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂作品心情，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)“音樂會(huì)”中聽辨各種獨(dú)奏樂器的音色。

2、在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂家的心情。在演唱《響亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的心情。

3、掌控八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。

第五單元

1、“猜猜謎語(yǔ)”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。

2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。

3、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語(yǔ)的樂趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化溝通。

4、掌控反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。

第六單元

1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)老師敬愛與愛戴之情。

2、掌控并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱忱。

第七單元

1、在傾聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等五首愛國(guó)主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱忱。

2、傾聽《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的心情。

3、在演唱《只怕不反抗》，傾聽《救國(guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。

第八單元

1、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小伙伴高唱《每人伸出一只手》、《友情花開萬(wàn)里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友情，全世界人民的共同心愿——和平肯定能實(shí)現(xiàn)。

2、從傾聽《小小白鴿》、《快樂頌》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

3、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。

第九單元

1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，由于我們愛家愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并驕傲地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。

2、認(rèn)識(shí)高音“re、mi”，用已掌控的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。

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一、指導(dǎo)思想

1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識(shí)的規(guī)律順次，遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培育技能兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

二、教材分析

1、突出培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞技能、表現(xiàn)技能和制造技能，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂制造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維技能及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

三、同學(xué)狀況分析

學(xué)校三班級(jí)同學(xué)大部分喜愛音樂，喜歡唱歌，但由于同學(xué)的不同基礎(chǔ)，一小部分同學(xué)視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三班級(jí)同學(xué)的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的技能是很重要的。通過一、二班級(jí)初步接觸樂理知識(shí)，已有肯定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但肯定的知識(shí)和演唱技巧還未掌控，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、觀賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

四、教材目標(biāo)及要求

充分留意三班級(jí)同學(xué)以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

傾聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮亮。

1、在識(shí)譜技能的教學(xué)上，讓同學(xué)掌控拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓同學(xué)運(yùn)用正確的歌頌方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌頌時(shí)，表達(dá)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。

2、在制造技能的培育上，讓同學(xué)掌控簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過對(duì)同學(xué)引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。

3、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育同學(xué)喜愛生活，喜愛勞動(dòng)，喜愛動(dòng)物，喜愛人民，培育同學(xué)的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培育同學(xué)掌控肯定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的技能。

4、在觀賞方面，開闊同學(xué)的音樂視野，觀賞古今中外的名家作品，并熟識(shí)我國(guó)的民族音樂，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好和觀賞的習(xí)慣，進(jìn)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國(guó)主義熱忱和民族驕傲美感。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1、唱歌：

〔1〕留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

〔2〕教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。

2、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3、聽賞：

〔1〕了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

〔2〕進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對(duì)音樂形象的感受。

4、識(shí)譜：

掌控各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)約節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜技能的培育

2、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

3、在教學(xué)的過程中，寓教于歌頌，觀賞，游戲中

4、擅長(zhǎng)引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘同學(xué)的潛力5、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

〔1〕指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

〔2〕指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的練聲方法；

〔3〕初步觀賞一些小型的器樂曲，掌控音樂觀賞知識(shí)，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好；

〔4〕通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)音樂的了解與愛好

〔5〕通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感；

〔6〕通過律動(dòng)訓(xùn)練培育同學(xué)的樂感和節(jié)奏感；

〔7〕通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

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一、教材分析

本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂制造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。使同學(xué)在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是同學(xué)最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)同學(xué)以歡快、活潑的心情演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練同學(xué)演唱技能，采納恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプ⊥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培育同學(xué)音樂感受技能和審美技能的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識(shí)是同學(xué)最難掌控的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在同學(xué)感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓同學(xué)通過實(shí)踐及各方面的愛好教學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控。音樂制造對(duì)于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和制造技能有著非常重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、制造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓同學(xué)在普遍參加中進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。

養(yǎng)同學(xué)的觀測(cè)力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高同學(xué)的.制造實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀目標(biāo)。

1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育同學(xué)對(duì)生活的積極樂觀的立場(chǎng)。

2、借助音樂觀賞和唱歌教學(xué)教育同學(xué)要珍惜今日的美滿生活并培育他們勇于實(shí)踐的技能，培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

3、通過觀賞各種樂器演奏曲，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)不同樂器，教育同學(xué)喜愛祖國(guó)的民歌和民樂培育愛國(guó)主義和集體主義精神，尊敬藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)愛好、情感立場(chǎng)、價(jià)值觀等方面得到全面的進(jìn)展。

〔二〕知識(shí)技能目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)do、Re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。精確把握4/4、3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)同學(xué)音樂審美技能的形成與進(jìn)展。

2、能用正確的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。培育同學(xué)自信、自然、有表情地歌頌；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3、通過觀賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的心情，培育良好的審美情趣。結(jié)合《中國(guó)娃娃》、《最漂亮》的觀賞，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱，喜愛祖國(guó)的大好河山，加強(qiáng)民族驕傲感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂進(jìn)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂，在音樂表現(xiàn)

活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

三、過程、方法目標(biāo)

1、依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造技能的進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。

2、提倡完整而充分的傾聽音樂作品，使同學(xué)在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分開展想象，愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)技能；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，援助同學(xué)更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

四、教學(xué)設(shè)想

〔一〕重視激發(fā)同學(xué)的愛好。愛好是同學(xué)最好的老師。有愛好就簡(jiǎn)單接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是制造一個(gè)快樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，制造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的催化劑，變成激活同學(xué)想象力的實(shí)時(shí)雨。

〔二〕在唱歌教學(xué)中，采納聽唱的教學(xué)方法，讓同學(xué)完整的觀賞樂曲，

合理的安排范唱，首先依據(jù)歌曲的難易程度決斷范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)同學(xué)對(duì)唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學(xué)進(jìn)行范唱有助于同學(xué)理解音樂，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為同學(xué)再范唱，用來(lái)？助同學(xué)進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

五、教學(xué)措施

依據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦技能的培育上，主要措施如下

1、常常向同學(xué)宣講音樂家的故事，培育同學(xué)喜愛中國(guó)音樂，珍惜美滿生活的精神。

2、充分發(fā)揮集體的能量，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)最正確的教學(xué)方法，課堂上制造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。

蘇教版三班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃5

一、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，培育同學(xué)的制造意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

〔一〕、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息掌握，做力度改變的練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，