工作年度計(jì)劃模板匯編5篇

第工作年度計(jì)劃模板匯編5篇工作年度計(jì)劃篇1

進(jìn)公司時(shí)已由我的上級(jí)行政主管和人力專員給我介紹公司相關(guān)工作和我的本職位工作，五天工作下來，能按時(shí)完成上級(jí)交代工作，雖然不很熟練，經(jīng)過和領(lǐng)導(dǎo)、員工的交流，也在網(wǎng)上也有查閱一些前臺(tái)文員的工作，根據(jù)公司的實(shí)際情況，據(jù)此也有了我下一年度的工作構(gòu)想和計(jì)劃。

第一：日常工作——保質(zhì)保量的按時(shí)完成

1、儀表、著裝加強(qiáng)規(guī)范自身的儀表、著裝，盡量是職業(yè)裝，重點(diǎn)是端莊大方。

2、電話接聽和轉(zhuǎn)接，收發(fā)傳真、信件和報(bào)刊

（1）做到迅速辨別來者者地目的，問清對(duì)方姓名，再給領(lǐng)導(dǎo)、同事傳達(dá)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確信息，做好記錄，不遺漏、延誤。

（2）及時(shí)將收到的郵件送到主人手中。

3、客戶的接待

（1）基本咨詢和引見，端茶送水，保持良好的禮節(jié)禮貌并通報(bào)相關(guān)接見人員。

（2）及時(shí)打掃會(huì)客后的垃圾。

4、衛(wèi)生

（1）盡量提前二十分鐘到公司打掃好前臺(tái)辦公區(qū)域。

（2）咨詢接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈。

（3）制定合理、科學(xué)的衛(wèi)生輪值安排表，并督促同事們完成。

（4）定期抽空讓各部門用業(yè)余時(shí)間大掃除。

5、辦公用品

（2）必須定期安排檢查庫(kù)存，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品。

做好物品領(lǐng)用，購(gòu)進(jìn)的登記。

做好低值易耗品的分類整理工作。

管理維修打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公器材。

做好辦公室設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作。

6、打印、復(fù)印文件和管理各種表格文件

（1）文檔要格式規(guī)范，打印復(fù)印要盡量節(jié)約成本。

（2）做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作。

（3）把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)。

7、通知公告根據(jù)上級(jí)意思，發(fā)布通知和公告，并督促大家執(zhí)行，完成。

8、員工考勤和外出登記

（1）對(duì)于出差人員的出入時(shí)間事件地點(diǎn)的登記。

（2）力所能及的主動(dòng)承接外出人員的工作。

9、接受行政主管工作安排并協(xié)助人事文員的工作完成各種臨時(shí)的指派工作，讓工作有條不紊的進(jìn)行。

10、安排約會(huì)、會(huì)議室及差旅預(yù)定將事件按照標(biāo)準(zhǔn)、重輕急緩程度，排先后順序，并及時(shí)與與會(huì)者溝通時(shí)間安排。

11、保管各種手續(xù)、手冊(cè)做好專門的存檔記錄

12、更新和管理員工通訊地址和電話號(hào)碼等聯(lián)系方式

（1）及時(shí)的變更通訊資料，加強(qiáng)聯(lián)系

（2）溫馨的，人性化的：留意同事的生日，及時(shí)送上生日祝福。

13、配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各部門的協(xié)助工作、組織好公司活動(dòng)

（1）協(xié)助上級(jí)做好節(jié)假日的排班、值班等工作，確保節(jié)假期間公司的安全保衛(wèi)工作。

（2）認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

（3）積極調(diào)動(dòng)人員的參與

14、溝通

（1）做好各部門服務(wù)，加強(qiáng)與各部門之間人員的聯(lián)絡(luò)與溝通，系統(tǒng)的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內(nèi)部及時(shí)準(zhǔn)確的傳遞到位。

（2）做好員工服務(wù)，及時(shí)的將公司員工的信息向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋，做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁。

工作年度計(jì)劃篇2

光陰終于翻到20某某年了，細(xì)細(xì)回味梳理著已經(jīng)送走的20某某年，感慨萬千，收益頗多！在過去的一年里，總的來說自己成長(zhǎng)了不少，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，帶給了我很多新觀念，新的啟發(fā)！在這一年里，也經(jīng)歷了很多坎坷！我想人生的路就是這樣吧，當(dāng)你經(jīng)歷過了，自己的思想才有新的境界，才能更快的成熟！

首先特別感謝三立為我提供了一次發(fā)展的機(jī)會(huì)。步入三立已三月有余，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷與互助下，逐步對(duì)公司有了新的認(rèn)識(shí)，讓我在新的環(huán)境中開始了新的起點(diǎn)。

這幾個(gè)月以來，緩緩的從最初的一竅不通到慢慢了解公司一些作業(yè)流程、規(guī)章制度，緩緩融入了三立這個(gè)大家庭。一直喜歡用家來形容公司，或許有家的感覺是比較暖和，而個(gè)人又輕易對(duì)家產(chǎn)生依戀和賦于責(zé)任感。突然想引用一句話“三立是我家，成功靠大家”。公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有依賴大家的力量，公司的各項(xiàng)制度才能得以施行，從而走向更高的境界。

在這三個(gè)月所接觸的工作中，發(fā)現(xiàn)了很多弊端，如：

一、ISO的推行過于形式化

很多人把ISO當(dāng)做一種應(yīng)付，認(rèn)為只要拿到一紙證書便萬事大吉。而現(xiàn)實(shí)，這是一種極端的想法，ISO是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性，以滿意顧客需求。先前公司形成書面之質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書亦不少，但是大多徒于形式，未并真正執(zhí)行。且大部份文件并不相宜公司目前狀況，尚沒有有效利用。而導(dǎo)致在產(chǎn)品追溯時(shí)無依據(jù)可查，對(duì)后續(xù)所發(fā)生之異常狀況亦無相應(yīng)之應(yīng)急措施，造成惡性循環(huán)。針對(duì)這些現(xiàn)象，只有從根本上解決，才能真正施行ISO，發(fā)揮ISO之有效功能。首先讓公司全員明白ISO的精神，使公司各項(xiàng)作業(yè)有所依據(jù)，并能真正執(zhí)行。

二、19年度管理層未制定有效、可量測(cè)之品質(zhì)目標(biāo)

工作和人生一樣，在執(zhí)行的時(shí)分都會(huì)朝著一個(gè)方向，而最終達(dá)到肯定的目標(biāo)。就像管理

的目標(biāo)是人，管理的目的是事。在過去的一年里，每個(gè)部門針對(duì)自己部門的業(yè)績(jī)不明確，是否達(dá)到公司所要求之境界無從查證，更談不上改善措施。后續(xù)每一個(gè)部門所負(fù)責(zé)的工作，都應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)較為合理，有效之目標(biāo)，并定期以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，是否達(dá)到目標(biāo)，以至超過目標(biāo)，并針對(duì)未達(dá)成部份提出原因分析、處理對(duì)策及預(yù)防再措施。

三、計(jì)劃執(zhí)行度不力，造成等候浪費(fèi)

由于消費(fèi)原料供應(yīng)中斷、作業(yè)不平衡和消費(fèi)計(jì)劃安排不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻臒o事可做的等候，被稱為等候的浪費(fèi)。消費(fèi)線上不同品種之間的切換，事先準(zhǔn)備工作不夠充分，勢(shì)必造成等候的浪費(fèi)；每天的工作量變動(dòng)幅度過大，有時(shí)很忙，有時(shí)造成人員、裝備閑置不用；上游的工序出現(xiàn)問題，導(dǎo)致下游工序無事可做。此外，消費(fèi)線勞逸不均等現(xiàn)象的存在，也是造成等候浪費(fèi)的重要原因。

四、物料未能得到有效管理

原材料未能得到良好的控制，經(jīng)常性的無單領(lǐng)料、補(bǔ)料或未經(jīng)辦理入庫(kù)便直接領(lǐng)用，導(dǎo)致庫(kù)存帳物卡不符，物料確認(rèn)不準(zhǔn)確，該申購(gòu)的材料未申購(gòu)，不該用的材料申購(gòu)一大堆，惡性循環(huán)。造成庫(kù)存積壓，消費(fèi)斷線。嚴(yán)重影響消費(fèi)進(jìn)度，增加太多呆滯產(chǎn)品，給庫(kù)存管理帶來極大的困擾。但在近一兩個(gè)月內(nèi)，已嚴(yán)格要求所有領(lǐng)料、補(bǔ)料必須憑領(lǐng)（補(bǔ)）料單方可發(fā)料，且遵循《產(chǎn)品交付管理程序》辦理。并嚴(yán)格按照陳總所要求之以銷定產(chǎn)執(zhí)行材料申購(gòu)、消費(fèi)排產(chǎn)。以上改善，十一月份在銷售狀況未減少的情況下，采購(gòu)金額已明顯降低100萬人民幣。由此可見，控制庫(kù)存材料對(duì)公司資金的流淌起著決定性的作用。

五、制造過多

制造過多，過早，提前用掉了消費(fèi)費(fèi)用，失去了持續(xù)改善的機(jī)會(huì)。因五金部門間斷性空閑，為了不浪費(fèi)消費(fèi)能力而不中斷消費(fèi)，增加了在制品，使得制品周期變短、空間變大，還增加了搬運(yùn)、堆積的浪費(fèi)，帶來龐大的庫(kù)存量。

工作年度計(jì)劃篇3

一.努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐能力，將自己所學(xué)知識(shí)和工作結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)在工作中鞏固知識(shí)，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，工作中不慌不忙，井然有序。

三.護(hù)理考核：

1.基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)考核成績(jī)平均分>95分;

2.護(hù)理技術(shù)操作考核成績(jī)平均分>95分;

3.病人對(duì)護(hù)理工作滿意度為>95%;

4.嚴(yán)格無菌操作，侵入性治療反應(yīng)率為零;

(加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高，加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到膽大心細(xì)，克服心理障礙，積極學(xué)習(xí)與護(hù)理相關(guān)的新業(yè)務(wù)新技術(shù)。)

四.加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度(交接班制度、查對(duì)制度、健康宣教制度)等學(xué)習(xí)，以制度管人，采取強(qiáng)有力的監(jiān)督措施，讓制度形成習(xí)慣從而使科室形成一種良好的風(fēng)氣，以利于科室長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

五.努力改善服務(wù)態(tài)度：讓患者從心里滿意，要求每位護(hù)士樹立良好的服務(wù)態(tài)度，滿腔熱情地對(duì)待每位患者，把病人的滿意作為我們工作的最終目標(biāo)，盡可能為病人提供方便，以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。

工作年度計(jì)劃篇4

一、工作思路

以教研室教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)總體工作安排，以課程改革為核心，模式化教學(xué)為途徑，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)課標(biāo)研教材為基礎(chǔ)，“三說一繪制”為抓手，提高教師教學(xué)基本功；狠抓常規(guī)教學(xué)管理，切實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮教導(dǎo)處職能作用，提高教導(dǎo)處執(zhí)行力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理的實(shí)效性，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，注重檢查學(xué)生學(xué)習(xí)過程的養(yǎng)成教育（預(yù)習(xí)的習(xí)慣、作業(yè)的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、讀書習(xí)慣等）。

（二）加強(qiáng)教與研的結(jié)合。

1、深入開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材活動(dòng)。

2、“三說一繪制”融入到日常教學(xué)工作中。

3、按照“三個(gè)水平層次”的教研要求，以“問題討論”為手段進(jìn)行教學(xué)研究。

4、語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)。

5、“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”活動(dòng)落實(shí)到課堂教學(xué)中，落

實(shí)到學(xué)習(xí)生活中。

6、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園管理。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

堅(jiān)持汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。

（四）以賽促教，以賽促研，以賽促學(xué)，搭建教師成長(zhǎng)平

臺(tái)，師生展示平臺(tái)。

（五）加強(qiáng)教導(dǎo)處職能作用，提高執(zhí)行力。

三、具體措施和要求

（一）常規(guī)教學(xué)管理

在教學(xué)管理過程中，教導(dǎo)處做到管理思路清晰，重點(diǎn)明確，檢查、反饋、指導(dǎo)及時(shí)到位，保證教學(xué)工作的高效運(yùn)行。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真開展“三說”活動(dòng)，具體要求如下

（1）按年段，每學(xué)科安排一名教師對(duì)本學(xué)期所教內(nèi)容進(jìn)行“三說”，另一位教師對(duì)本冊(cè)教材第一單元進(jìn)行“三說”，“三說”后進(jìn)行學(xué)科研討。以后每一單元開課前在本學(xué)科進(jìn)行一次“三說”。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進(jìn)行；漢授語文平行班內(nèi)開展；蒙授語文和漢語文全冊(cè)和第一單元“三說”與黃花塔拉學(xué)區(qū)中心校一同進(jìn)行，第二單元起學(xué)科內(nèi)開展；英語學(xué)科內(nèi)開展。

（3）“三說”活動(dòng)重點(diǎn)放在“說”的內(nèi)容上，但40歲以下教師必須制作課件。

（4）將學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課與“三說”活動(dòng)結(jié)合起來，完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)安排，具體設(shè)計(jì)出學(xué)期總課時(shí)數(shù)，單元課時(shí)數(shù)、新授課課時(shí)數(shù)、活動(dòng)課課時(shí)數(shù)、復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)、訓(xùn)練課時(shí)數(shù)、檢測(cè)課時(shí)數(shù)等。

（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)初分學(xué)科參加“三說”活動(dòng)，平時(shí)新單元三說前向教導(dǎo)處提前報(bào)告，相關(guān)人員參與活動(dòng)。

2、課程開設(shè)。

（1）每個(gè)教師，每科開設(shè)不少于兩次活動(dòng)課，要有詳實(shí)的教案和活動(dòng)記錄。開設(shè)具體時(shí)間要計(jì)劃在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃中（語文、數(shù)學(xué)安排在9月和11月各一次；英語、社品、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂安排在10月和12月份），教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)后分學(xué)科參加課外活動(dòng)。

（2）語文學(xué)科的寫字課作為地方課程安排，不占語文課時(shí)，專任寫字教師要利用活動(dòng)室展板每周選一個(gè)年段展覽學(xué)生寫字。

（3）作文課作為自治區(qū)課程來開設(shè)，每周一節(jié)，不占語文課時(shí)，語文教師充分利用圖書角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課，把活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、生活帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習(xí)。

（4）把足球和心理健康作為我校校本課程來開設(shè)。任課教師要自行研發(fā)教材，統(tǒng)一印刷發(fā)放。（每周開設(shè)一個(gè)年段）。

3、質(zhì)量分析。

在開學(xué)教職工大會(huì)上教導(dǎo)處要做六年級(jí)質(zhì)量分析，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析材料，了解考試命題、存在主要問題及建議。第二周周五召開其它年段質(zhì)量分析會(huì)，教導(dǎo)處準(zhǔn)備高質(zhì)量的質(zhì)量分析報(bào)告，認(rèn)真細(xì)致剖析教學(xué)差距和原因。會(huì)議結(jié)束前任課教師再書面歸納幾條提高措施。

4、教學(xué)檢查。

教學(xué)檢查方式為聽課、課堂評(píng)價(jià)、查看資料。檢查小組每月末專題立會(huì)一次研究月教學(xué)情況，并形成書面反饋指導(dǎo)意見，召開全體教師會(huì)議反饋給教師。

5、繼續(xù)執(zhí)行聽評(píng)課制

教學(xué)管理人員分階段確定聽課重點(diǎn)關(guān)注問題，在聽評(píng)課時(shí)作為重點(diǎn)交流的問題，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題。并做到當(dāng)天聽，當(dāng)天評(píng)。

6、嚴(yán)打假案。

一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲。二是一人撰寫其它人直接抄襲。三是不按教學(xué)模式書寫的缺程序、缺環(huán)節(jié)、缺重難點(diǎn)落實(shí)過程設(shè)計(jì)的教案。

7、蒙授語文課落實(shí)“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”活動(dòng)。

每節(jié)課安排聽寫內(nèi)容作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來抓；加強(qiáng)蒙授任課教師課堂用語的標(biāo)準(zhǔn)化；把學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音誦讀、會(huì)話作為長(zhǎng)遠(yuǎn)要求來抓。

8、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園的課程管理，杜絕小學(xué)化教學(xué)。努力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。

9、結(jié)課與復(fù)習(xí)。本學(xué)期一至六年級(jí)結(jié)課不早于12月20日，各年級(jí)在結(jié)課前一周要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

10、教學(xué)管理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)期不少于一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座。

（二）教學(xué)教研

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，找準(zhǔn)課標(biāo)在教材的落腳點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與新課標(biāo)要求的關(guān)聯(lián)，真正落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要明確“保底不封頂”的價(jià)值取向。

2、按照教研室提出來的教科研三個(gè)水平層次要求，即“問題討論”“專題總結(jié)”“課題研究”的三個(gè)層次，我校根據(jù)師資實(shí)際水平，選擇“問題討論”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究。問題討論以學(xué)科為單位進(jìn)行問題、問題串研究，設(shè)立問題單，闡明問題背景、來源，記錄問題討論過程，總結(jié)問題解決方法，得出問題答案?！皢栴}討論”每月初按學(xué)科集中討論確立共性問題，月末總結(jié)得出答案。教學(xué)管理人員分學(xué)科參與討論研究。

3、四年段作為實(shí)驗(yàn)班，語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)。教導(dǎo)處和任課教師共同起草實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)期內(nèi)至少選擇四個(gè)單元進(jìn)行“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”試驗(yàn)。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展曬課活動(dòng)。

5、積極參加“區(qū)域教研聯(lián)盟”活動(dòng)，認(rèn)真完成要求承擔(dān)的活動(dòng)任務(wù)。

（三）課堂教學(xué)改革

進(jìn)一步研究深化“有效教學(xué)”和“實(shí)效課堂”，汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。開學(xué)初由教導(dǎo)處做“三五二”教學(xué)模式介紹，讓青年教師重溫“三五二”教學(xué)模式理念和學(xué)習(xí)策略，并安排專人介紹推出我校學(xué)科教學(xué)形式。

語文學(xué)科：

識(shí)字教學(xué)流程：“讀文識(shí)字→句中識(shí)字→詞中辨別→單字識(shí)

工作年度計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以教育局“提升隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”為行動(dòng)宗旨，以落實(shí)教學(xué)新常規(guī)的研究為抓手，全面提升學(xué)校教育科研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生的`優(yōu)化學(xué)習(xí)服務(wù)。

二、主要工作

(一)落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，以豐厚的理論武裝頭腦

學(xué)習(xí)，是作為教師乃至一個(gè)社會(huì)人必勝需要堅(jiān)持的常態(tài)。只有不斷閱讀學(xué)習(xí)，我們的思維才能不斷保持新鮮的血液。

1.實(shí)施“每月十萬字”的閱讀量底線。擁有相當(dāng)?shù)拈喿x積淀，是教師保持教育活力的重要基礎(chǔ)在閱讀學(xué)校統(tǒng)一征訂的雜志的基礎(chǔ)上，學(xué)校將統(tǒng)一提供一定數(shù)量的圖書漂流，保證教師“每月十萬字”的閱讀量，同時(shí)，倡導(dǎo)老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖x書筆記記錄，聯(lián)合教育工會(huì)，舉行教師讀書沙龍活動(dòng)、閱讀型教師教師評(píng)比等活動(dòng)，保證閱讀量的到位。

2.落實(shí)“每月兩文章”的創(chuàng)作量底線。積極的思考，是促進(jìn)教師走向“凝練教育智慧、形成教育個(gè)性”的重要抓手，會(huì)思考才會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。教科室將積極引導(dǎo)全校教師做思考的實(shí)踐者，勤于筆耕，及時(shí)記錄自己在教育教學(xué)實(shí)踐以及閱讀學(xué)習(xí)中的思維靈感，開展以優(yōu)秀小品文選評(píng)、專題的主題征文等為抓手的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步促使教師向著思考型教師的態(tài)勢(shì)發(fā)展。

(二)優(yōu)化教育科研，以厚實(shí)的成果促進(jìn)發(fā)展

1.在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上找尋突破。教科室這幾年的規(guī)劃課題實(shí)施，總體是圍繞教科所提出的研究重點(diǎn)在展開，但是，這一些的熱門研究，并不是我校的研究的優(yōu)勢(shì)，為此，本年度，學(xué)校將充分挖掘研究的底蘊(yùn)結(jié)合上級(jí)有關(guān)的熱門研究，制定相應(yīng)的項(xiàng)目，實(shí)施更為科學(xué)合理的研究。同時(shí)，將對(duì)上年度立項(xiàng)的幾項(xiàng)的研究課題，進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與推介，確保研究的成果亮化。同時(shí)，將規(guī)范研究過程的管理，對(duì)課題進(jìn)行定期的問診尋思。

2.在成果運(yùn)用上找尋落實(shí)。學(xué)校多年積累的研究成果，從理想的狀態(tài)入手，是拿出了許多的文本化成果，但是，對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)，究竟有多少實(shí)際的意義，還是值得我們深思，為此，教科室與教導(dǎo)處將加強(qiáng)溝通與協(xié)作，努力爭(zhēng)取科研教研一體化。在為科研而科研長(zhǎng)期存在的境況下，使得我們的許多老師對(duì)于研究缺少了務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為此，我們將加大引導(dǎo)督查的力度，進(jìn)一步規(guī)范課題研究的操作過程，真正實(shí)施草根化研究。

(三)占領(lǐng)宣傳高地，以廣泛的美譽(yù)度促進(jìn)完善

宣傳工作在學(xué)校已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，我校已經(jīng)四次被評(píng)為區(qū)級(jí)宣傳工作先進(jìn)單位，20某某年，需要進(jìn)一步挖掘宣傳素材，常態(tài)工作做細(xì)、系列工作做厚、突出工作做亮，努力嘗試新的通訊報(bào)道模式，積極向《蕭山日?qǐng)?bào)》、《蕭山教育信息》《蕭山網(wǎng)》、浙江省宣傳平臺(tái)、浙江教育在線等報(bào)刊媒體投稿，提高我校知名度合社會(huì)影響力。協(xié)助其他科室，舉行一系列有一定影響力的活動(dòng)，挖掘更為新穎的工作亮點(diǎn)，積極予以報(bào)道。改革學(xué)校的校報(bào)、宣傳窗、校園網(wǎng)、廣播站、電視臺(tái)、以及其他的宣傳媒介的利用，切實(shí)提升學(xué)校宣傳工作的品位。