家長會數(shù)學老師發(fā)言稿(通用17篇)

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿（通用17篇）各位家長：

晚上好!

我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習慣，我布置下去的任務能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去始終到畢業(yè)。

數(shù)學是一門比擬抽象，需要許多規(guī)律思維的學科。而我們的孩子在這方面水平差異比擬大，有的孩子遇到數(shù)學問題會從多方面的角度深刻地去思索問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感，比方：問題在問“需要多少時間?”數(shù)感好的孩子立刻會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導培育孩子會思索，會深入思索，用心思索。假如從應試教育的方面去考慮，在數(shù)學上往往解決問題的比分占得比擬大，每一題根本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，在做練習時讓孩子說一說解題的思路。固然這些都需要孩子們把一些根本的數(shù)量關系牢記在心。其實在每一學期，我都有一張相應的學問點的內(nèi)容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的。仔細的家長肯定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了根底才會有進展。

假如一個不會思索的孩子，再加上數(shù)學的根本功——計算差，那要想學好數(shù)學就是難上加難了。就算是比擬聰慧的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的，他的成績也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關懷一下孩子的平常作業(yè)，別到了考試后，再去責問孩子：“10以內(nèi)的加法你都會加錯!”或者“怎么會把數(shù)字抄錯的!”那時已經(jīng)來不及了，由于這些都是靠平常的積存，平常仔細認真，久而久之也就養(yǎng)成了仔細認真做題的習慣。

最終講一講怎么樣才算是真正關懷孩子的學習：

首先是熱忱支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子制造一個良好的學習環(huán)境。看電視時，盡量掌握音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關心。

其次是仔細催促。由于孩子的自控力量差，父母必要的催促不能忽視。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的留意力引導到學習上來。

第三是認真檢查。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

第四是積極協(xié)作。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、常常地與教師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學習狀況告知教師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應的措施，幫忙孩子學習好功課。

最終，還是覺得孩子的學習最多的是靠他們自己，自己要學習的孩子再怎么笨成績也不會太差，自己不要學習的孩子再怎么聰慧成績也只是平平。而我們當家長的只是做到我們自己的責任，盡自己的力氣去教育好孩子，讓自己不留圓滿。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長：

大家好。我是數(shù)學教師張教師。借今日的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，架起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關注,學校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作

1、計算是學習數(shù)學的根基。

從本次的期中考試中發(fā)覺孩子的口算有明顯的進步，在這里說一句：孩子們，辛苦了！家長們，辛苦了！在這里表揚準時給孩子進展口算批改的家長，尤其是附有評語的家長，附有評語會教師了解孩子的口算力量以及在家做作業(yè)的習慣?？谒闶菍W習數(shù)學的根基，下學期孩子就上二年級了，在二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，乘法和簡潔的除法，假如我們的孩子根底打不好連續(xù)這樣下去的話，對于孩子的自尊心，自信念的影響是很大的，盼望各位家長堅持每日給孩子進展口算的訓練。

2、解決問題力量的培育。

解決問題是小學生涯的一個重點和難點。關鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。

（1）讓孩子學會單獨分析問題。由于一年級孩子年齡小，個別孩子的規(guī)律思維力量還沒有健全，我們要給孩子逐步建立規(guī)律思維的過程。首先要求題目必需讀過至少三遍以后再做，俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。讀完三遍你問孩子這道題告知我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。當我們建立了解決問題的規(guī)律思維后，我們應讓孩子單獨讀題之后跟您分析題意：這道題告知了我們什么？要解決什么問題？選擇什么方法完成

（2）由于時間關系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型，所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題，從而提高孩子的解決實際問題的力量。我們最終想到達的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實際問題。

3、人民幣的熟悉

在教人民幣的時候，許多家長不知怎么教。現(xiàn)在我給大家講一下該如何教：（1）人民幣需要孩子們把握的內(nèi)容是熟悉各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡潔的計算，主要把握好課本上的這些內(nèi)容，不用太簡單，我看許多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這局部內(nèi)容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的嬉戲，如拿各種面值的人民幣相互兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應當找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是一樣單位間的計算。另外這里讓孩子理解廉價和貴的意思。

我的做法：

1、進展實物嘉獎制度。為了鼓舞孩子上課遵守紀律，仔細聽講，積極回答下列問題，仔細完成作業(yè)等，我預備了一些校幣，只要獲得相應的校幣就可以來我這里領取禮物

2、數(shù)學課上常常進行一些口算競賽，小嬉戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜愛上數(shù)學，愿意上數(shù)學課。

盼望各位家長和我多多溝通溝通。若對教師有意見或不滿，應當和班主任私下溝通溝通，爭取取得相互的理解和信任。感謝大家！

今日我先說這么多,今后還會和大家常溝通也盼望大家能給我提出珍貴意見和建議。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

大家好。

今日特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，盼望家長們能給我們提出合理化的建議。

今日，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的安康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。下面我就結合我們班的實際狀況向大家談談我的一些想法和一些建議：

對于本班的狀況我就不多說了，班主任以介紹過了，我主要說一說數(shù)學該怎樣學。

許多教師將初中數(shù)學的特點歸納為：初一數(shù)學學問點多，初二數(shù)學難點多，初三數(shù)學考點多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學學習是中學數(shù)學的根底，而數(shù)學又是全部理科學習的根底學科。由此可見，能否學好初一數(shù)學關系到學生整個初中階段的學習質量。

如何學好初一數(shù)學？這個問題，三言兩語是不行能表達清晰的，我只是簡潔談談我的幾點感受：

學好數(shù)學的幾個“多”

一、多看

主要是培育孩子標準嚴謹?shù)慕忸}格式，去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題，要一邊看一邊思索，為什么他是這樣做的，要是我做我會怎么做。在這個解題格式中，有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的，也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后，有很多同學說：“都是書上的題目，太淺了，所以我未考好?！边@些同學吃的就是不重視看教科書的虧。教師教書有句至理名言：“以綱（教學大綱）為綱，以本（教科書）為本?！蓖瑯?，這對同學們的學習也是適合的。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思索的習慣，學會思索的方法。獨立思索是學習數(shù)學必需具備的力量，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)

邊想，通過自己積極思索，深刻理解數(shù)學學問，歸納總結數(shù)學規(guī)律，敏捷解決數(shù)學問題，這樣才能把教師講的、課本上寫的變成自己的學問。

三、多做

主要是指做習題，學數(shù)學肯定要做習題，并且應當適當?shù)囟嘧鲂?。做習題的目的首先是嫻熟和穩(wěn)固學習的學問；其次是初步啟發(fā)敏捷應用學問和培育獨立思索的力量；第三是融會貫穿，把不同內(nèi)容的數(shù)學學問溝通起來。在做習題時，要仔細審題，仔細思索，應當用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思索邊總結，通過練習加深對學問的理解。

四、多問

是指在學習過程中要擅長發(fā)覺和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有閱歷的教師認為：能夠發(fā)覺和提出疑問的學生才更有盼望獲得學習的勝利；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)覺和提出問題呢？第一，要深入觀看，逐步培育自己敏銳的觀看力量；其次，要肯動腦筋，不情愿動腦筋，不去思索，固然發(fā)覺不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)覺問題后，經(jīng)過自己的獨立思索，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向教師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。

學好數(shù)學還要解決以下幾個問題：

1.解決入門難關

主要有兩個重要概念：負數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學課程一開頭就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴大到了負數(shù)范圍，許多學生并不能很快承受，這一方面要求教師講解時盡量從實際動身，另一方面也盼望學生能夠盡快熟悉它的本質屬性，建立起負數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個重要概念，由于剛上初一的學生普遍對算術式情有獨鐘，讓他們立即轉換思路是比擬困難的，這一環(huán)節(jié)的把握著學問連接的成敗。從目前學生實際來看，上學期的《有理數(shù)的運算》學習時，消失了計算不過關，特殊是對含有負數(shù)和冪的式子不能進展正確運算，而本學期第一章《整式的運算》中，全章9節(jié)內(nèi)容全部都是計算問題，所以許多孩子在完成作業(yè)或者周測時感覺到了

肯定的困難，我們應當正視這種困難，只要我們專心去練習計算根本功，人人都可以過關。

2.注意學習細節(jié)

先舉一個簡潔的例子：對于剛剛接觸負數(shù)的學生，他們許多人會認為-a就是負數(shù)，而實際上“-”可以有三種含意，減號、負號、相反數(shù)。這里的“-a”只不過是“a”的相反數(shù)而已。再比方問一些學生這樣的問題：什么時候的值為零？一般都說下x=0，卻往往忽視了的限制。可以說，初一數(shù)學的難點并不多，更多的是一些最根本的概念以及計算。假如對細節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學生，也會由于所謂的“馬虎”而痛失分數(shù)。

而我們的數(shù)學教材只是比擬系統(tǒng)第給出了需要把握的概念、學問點，并配了一些簡潔的例題和習題，從實際來看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我們教師會在平常教學中依據(jù)課程教學目標去加一些相關學問和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要仔細聽，特殊是教師強調(diào)的比擬簡單無視的地方肯定要重視，其次呢我們家庭作業(yè)對當天內(nèi)容可以進展準時的穩(wěn)固。但圓滿的是有一些孩子把完成作業(yè)當成給教師完成任務，并沒有經(jīng)過細心的思索，也不情愿花時間去仔細完成。長期下去，學問漏洞越來越多，學習也會慢慢散失興趣。

3、全力協(xié)作教師

目前我們學校根本的數(shù)學教學是這樣安排的：根據(jù)課時規(guī)劃，本學期期中考試前完成前四章的教學。平常我們會進展一周兩次的周測，每次大約15道題，用時20分鐘以內(nèi)，這些題都是我們教師在上課過程中依據(jù)學生狀況細心選擇的，所以周測題根本涵蓋了所學學問點的絕大局部內(nèi)容，請家長有空關注孩子周測成績，準時了解該階段孩子的數(shù)學學習狀況。另外每學完一章內(nèi)容，我們會進展一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章學問的把握狀況。

本學期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng)考》《學習指導》兩本練習冊為主。我們會依據(jù)孩子不同程度布置相應的家庭作業(yè)，所以請家長有空時可以關注孩子這兩本練習冊的完成和訂正狀況。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長、親愛的同學們：

大家下午好！我是九一班的數(shù)學教師。首先，特別感謝各位家長在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關懷和對我們教師工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強教師與家長之間的溝通，更清晰的了解初三學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調(diào)整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校教師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切！”。

你的孩子進入初三學習已經(jīng)一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發(fā)覺了有這樣兩種狀況的學生：一種是成績一貫不抱負的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴峻，上課不用心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做，這些學生成績始終就處于班級和年級的后列，而且屢次教育了還是沒有太大變化。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注意徹底弄懂平常的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平常只顧于應付教師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去準時請教教師，喜愛與其他同學的對答案，或者只滿意于聽教師課上來講解，似懂非懂，力量水平老得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

這兩類狀況學生的問題可以整理為以下幾點：

1．學習方法不科學。

2．學習自覺性還存在一些問題。

3．局部學生自信念嚴峻缺乏，少局部同學盲目自大。

4．最突出的問題是偏科嚴峻，要引起重視，同時盼望家長協(xié)作教育。

那么消失這樣的問題，在這關鍵的一年里我們家長該做些什么呢？

我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極協(xié)作學校做好工作。在學生的學習方面多與教師進展溝通。家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的教師進展溝通。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進展溝通的方法許多，也可以和教師通過電話進展聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問孩子的學習狀況，乃至孩子在學校的表現(xiàn)狀況。家長和教師進展的溝通會直接影響孩子的學習積極性。

2．家長要要給孩子制造一個良好的學習環(huán)境。要多一些時間和急躁去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠溝通。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校表現(xiàn)狀況，和學生共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關懷學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，固然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。

3．要學會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當一個學生熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、敬重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓舞的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動力了。

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要全都行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同樣的原則動身，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

最終，我誠心盼望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，肯定能實現(xiàn)我們共同的美妙目標，為明年的中招交一份滿足的”答卷。

感謝大家！

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇5

各位家長：

感謝各位家長抽出時間來參與這次家長會，一年級的數(shù)學學習特別重要，此前，孩子已經(jīng)把握了一些粗淺的數(shù)學學問，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡潔的加減法，那么進入一年級后，孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學學問，這個學期將深入的學習認數(shù)，計算，學習書寫標準的數(shù)字，嫻熟把握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。固然，除了課本學問，我們更加注意培育孩子的動手力量、分析問題解決問題力量、計算力量、語言表達力量等等，所以說一年級數(shù)學看似簡潔，其實意義重大。

所以作為數(shù)學教師，我想針對數(shù)學給各位家長幾點建議，對于學生習慣的養(yǎng)成，要做到關注第一次，堅持每一次，一年級的數(shù)學學問并不難，對大局部學生來說都能很簡單的把握，但是一年級正是各方面習慣養(yǎng)成的重要時期：

首先要培育培育孩子上課仔細傾聽的習慣。

傾聽是重要的學習素養(yǎng)，孩子不僅要仔細傾聽教師的講課，還要仔細傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比擬好動，上課難免需要教師常提示，課堂是短暫的，即便有教師的提示，還是會有一些孩子不能在課堂上把握，所以，回家后，家長可以詢問他今日學了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當小教師，講講當天的學習內(nèi)容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他穩(wěn)固了學問。

然后就是培育良好的學習習慣

1、回家準時自覺地完成作業(yè)。(數(shù)學幾乎每天都有作業(yè))

2、讓孩子學會自己檢查作業(yè)。

3、自行預備學習用品。

(如需學具會優(yōu)蓓通提前通知)

關于家庭作業(yè)

(1)關注孩子作業(yè)的仔細程度。

由于一份作業(yè)的仔細程度，表達了孩子做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明他在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，作業(yè)所能到達的效果就會特別好，假如作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心、急躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。

(2)幫扶有度

一年級的孩子認字少，題目中的字不熟悉是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們許多家長已經(jīng)開頭讓孩子自己讀題，假如您的孩子識字量大，這樣是最好的，假如孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不熟悉的字問時，您只要告知這個字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思索，時間長了孩子會依靠家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

對于輔導孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認為是家長講著做，這樣輔導下去會形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子，也不應當由家長講著做題，正確的做法應當是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨立完成。建議開頭的時候不要把題目的意思解釋得太清晰給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓練學生的審題力量。

(3)對孩子多一些急躁，敢于讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了急躁，嘮叨一兩句，比方說“想一想究竟是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提示就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提示卻讓孩子失去了自己動腦筋的時機，長期下去會給孩子產(chǎn)生依靠心理，反正爸媽會提示我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)覺孩子上課學習不夠仔細，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不行能不會。這是由于孩子并沒有真的學會，所以要分清晰哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要可怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過程。

養(yǎng)成獨立思索不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思索的習慣。而理解數(shù)學學問，解決數(shù)學問題，是一種艱難的熟悉活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克制，才能從小培育和熬煉他們的意志。

(4)緊跟教師的進度，真正關注孩子的學習，準時訂錯，關于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫，當天學問當天穩(wěn)固，做到準時復習

(5)重視孩子計算力量的培育

一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內(nèi)數(shù)的熟悉和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算力量，具有特別大的潛力，假如訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好每天練，每天練習3-5分鐘，效果確定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比方和孩子競賽，看誰算得快;和孩子相互出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新奇感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮每天練的效果，到達脫口而出。學生的口算力量提高了，根本技能得到了的培育，智力也得到了的進展，才能為以后學好數(shù)學打下良好根底。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。盼望在今后能和大家常溝通，也盼望大家能給我提出珍貴的意見和建議，感謝大家!

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長：

晚上好！

特別感謝各位能放棄周末的休息時間來參與這次家長會，這是大家對我們教師工作支持的表現(xiàn)，也是關懷孩子成長的真實反映。我是數(shù)學教師劉教師。在此，首先慶賀您的孩子開頭了一段新的學習旅程。借今日的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

一、我的做法：

1、嘉獎星星制度為了鼓舞孩子上課遵守紀律，仔細聽講，積極回答下列問題，仔細完成作業(yè)等，我都嘉獎小星星，貼在數(shù)學書上或者紅花本上。

2、數(shù)學課上常常進行一些競賽，小嬉戲，用數(shù)學光盤上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜愛上數(shù)學，愿意上數(shù)學課。

3、數(shù)學書本，《數(shù)學伴你成長》每一頁我都會批改。全做對就會得100分，并且會印上小紅星。

4、進展數(shù)字書寫競賽為了檢查孩子數(shù)字書寫標準的程度，在第四周的時候我們進展了第一次數(shù)字（0至10）書寫競賽，我們班上評出了一些寫得比擬標準的，在班級展現(xiàn)。

二、對作業(yè)的要求

1、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣孩子學習狀況的表現(xiàn)，大局部都表達在完勝利課上。為了能更好地了解孩子把握學問的程度，我會仔細批改作業(yè)，發(fā)覺有錯，都要求孩子準時訂正并批改正來，假如發(fā)覺孩子的數(shù)學書本或者《數(shù)學伴你成長》始終沒批改，請您問一問孩子緣由。數(shù)學作業(yè)可能有時候沒有布置，有布置的話，我都會用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子仔細按時完成。

2、養(yǎng)成仔細訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺地、仔細地訂正，我們別看那些錯題，假如這次錯了，沒有把它訂正過來，以后有可能永久錯下去，這樣問題就嚴峻了。書本或伴你成長上，但凡有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的x擦掉，把對的x寫上。

三、給家長的建議

1、請家長留意催促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。

2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，x思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。

3、檢查作業(yè)時我們要留意：

①孩子是否仔細：書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有常?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況？

②由于一年級學生許多字不熟悉，一般要求家長幫忙孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些學問，但不要完成練習。這節(jié)課要學的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽教師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找四周的同學講小話、嚴峻違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了四周同學的聽課。還有可能因牽涉到詳細學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否準時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長們談的事情。

盼望各位家長和我多多溝通溝通。感謝大家！

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇7

各位家長：

晚上好！

首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師和家長的幫忙。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習學問比以前深了許多，對學習技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的`要求。

作為本班的數(shù)學教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。

今日，借這個時機，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對許多事情都感到奇怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三年級開頭，學習要拿出真本領。進入四年級后，課程好像一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了根底學問以外，課本上，習題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰慧，不太仔細也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。固然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準時訂正，需要教師跟在后面催要。正由于有這些不好的習慣，有一局部孩子的成績不抱負，考試成績總是在六七非常，稍不留神就會消失不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步進展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點建議：

1、培育孩子學習數(shù)學的興趣

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責任心將影響到孩子的連續(xù)學習乃至終身。要培育孩子學習數(shù)學的興趣，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

2、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

一些習慣的培育，最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，培育的開頭應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長要求的嚴厲性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會快速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

3、教育孩子上課仔細聽講

認真聽教師的引導和同學的發(fā)言；認真觀看教師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關注和領悟教師的一個手勢和一個眼神的示意；聽清題目，主動思索，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

4、講究作業(yè)的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品；避開不必要的小動作；見縫插針利用時間，準時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質量要求：提筆就要仔細做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

5、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求幫忙，這對培育獨立思索的習慣特別不利。家長當孩子尋求幫忙，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫忙他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨立思索。

四、家長要做的。

定期與教師進展溝通，由于每個孩子的進步和勝利與家長的關懷是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長：

大家好！

我是咱們班的數(shù)學教師——王xx，今后孩子們就會和我一塊兒學習數(shù)學。在我?guī)н^的學生中，孩子們對數(shù)學學習都特別感興趣，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰慧，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，信任咱們的孩子們也會把數(shù)學學的很棒！

下面我說一下數(shù)學學科方面需要留意的：

首先說一下數(shù)學學習方面：

1、計算力量。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣化，比方可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要留意兩點：一是一條龍的去做，二是出錯后不用橡皮擦，而是劃掉錯誤的直接寫正確的。

口算要求有兩個，一是準、二是快，剛開頭時孩子們可能會慢，大家不要焦急，要多鼓舞，甚至可以說一些善意的謊話。比方我在讓孩子們做口卡時，剛開頭許多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我有意把手機暫停，等一等慢的同學，看大家都完成了，這時候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信念建立起來后，會越做越好、越來越快，這時候我就不需要再暫停，而這時有的孩子兩分鐘就完成了。

再說筆算，計算力量是整個數(shù)學學習過程中起著至關重要的一項力量。一年級上學期要學到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是特別重要的，假如20以內(nèi)加減法沒有學好，在以后學到的100以內(nèi)的加減法，甚至學乘除法時都會特別吃力，所以20以內(nèi)的加減法這個根底肯定要打實。合與分這個單元是為計算做鋪墊，所以這個地基要打好才能學好20以內(nèi)的加減法。

2、左右的熟悉。這個學問看起來簡潔，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)常常弄錯，家長可以回家看看自己的孩子對左右是不是分得清?？梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)分開頭。

3、熟悉鐘表。整點孩子們能很快把握，而半點孩子們簡單混淆。家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是有意識的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點了，漸漸滲透，這樣孩子在學習這單元時會比擬省力。

其次說一下課堂常規(guī)：

我們是四環(huán)節(jié)的教學模式，在這個背景下就要求孩子們能勇于表達自己的觀點。所以孩子的口頭表達力量的訓練也是非常必要的，孩子不僅要開動腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語言表達出來，這就要求家長們要多多協(xié)作教師，每天放學回家路上或回家后結合我們當天學的學問口頭考一考孩子，讓他說一說，多表達自己的思索過程，熬煉他的口頭表達力量。

最終是需要家長協(xié)作和預備的物品：第一、一個田字格本，寫1-10數(shù)字用；其次、預備紅黃藍三種顏色的畫片各10個，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點的紙，這樣不簡單弄壞。第三、工程書教師會給孩子們準時批改，教師批改后家長肯定要準時查看并簽字，讓孩子感受到家長對他學習的關懷，假如孩子有出錯的題目，而還沒有改正過來時，家長肯定要催促孩子改正，并出1-2道同類型題加以練習。

以上就是我要給家長們說的，信任我的工作能得到各位家長的支持和認可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M步！感謝！

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇9

敬重的各位家長：

大家好！我是本班的數(shù)學教師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是特別重視的，盼望我們的孩子能快速適應小學最終沖刺階段的學習生活，珍惜最終一個學年的小學學習時機，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。這次呢，主要是為了與大家進展一次溝通與溝通，有便于提高我們的教育教學質量。同時，盼望我們的家長參加其中，家長是孩子的第一任教師，作為家長一對一的教育要比我們年對幾十個孩子的教育效果更好。作為一名數(shù)學教師，我從數(shù)學學科方面談幾點看法，跟大家進展溝通，盼望與各位家長共勉。

1.要注意培育孩子良好的數(shù)學學習習慣。

要培育孩子良好的數(shù)學學習習慣，應當從幾個方面著手。

（1）培育按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就盼望大家的協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率。留意他作業(yè)中表達出來的學習態(tài)度，這里就盼望各位家長協(xié)作教師做一些工作：檢查一下你得孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齊全，如沒有的話，盼望各位家長催促他預備好。教育他要仔細使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線條要用尺畫，并標上題號。

（2）獨立思索的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避開孩子形成依靠；

（3）做完作業(yè)仔細檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。所以，盼望家長在家要求孩子做完作業(yè)后要養(yǎng)成良好的檢查習慣。只有多催促，多提示，才能促使孩子不斷進步。

2.正確對待孩子的分數(shù)。

這次的期中考試有些孩子從原來的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子從原來的的九十多分降到了八十多分，現(xiàn)在期中考試已經(jīng)完畢，作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分數(shù)不抱負，應當與教師，孩子一起討論問題所在。

家長們，你們可以翻開桌子上的作業(yè)本，相互觀賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清晰的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？準時你的成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。

縱觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度，看你是否仔細審題，看你是否仔細書寫，看你是否積極動腦，看你平常根底學問是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從仔細書寫每個字開頭，仔細做好每件小事。事無巨細，都要仔細踏實的對待，人說勝利源于細節(jié)，精彩來自積存。所以，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣就特別重要。

3.平常應和孩子談談心，溝通一下，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習狀況，應準時和教師聯(lián)系，準時溝通?？梢园l(fā)短息，打電話，也可以來學校面談。這樣我們也可以對癥下藥。

上次的家長會上許教師給大家說過每一星期的只有四節(jié)數(shù)學課，我們大家不妨算算，一星期七天只有四節(jié)數(shù)學課，一節(jié)數(shù)學課僅僅四非常鐘，那么我們的孩子每天學習數(shù)學的時間只有二非常鐘，二非常鐘是個什么概念？只是做五道題的時間。那么，數(shù)學這么大的一個學科，每天單單做五道題就能有好的成績了嗎？那是不行能的，所以，只能是課下找時間學數(shù)學了，怎么學？通過作業(yè)來學。所以，我向各位家長提點建議：

一是每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)、即使你查漏補缺，做到堅持不懈。最起碼，請您每天抽出一點時間過問孩子的學習，依據(jù)教師布置的作業(yè)，逐條對比，“量”完成了沒有，完成了，請您在作業(yè)上簽上孩子完成作業(yè)的時間。通過這種方式催促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就養(yǎng)成了。（有些家長會說我的孩子自覺性好不用查，這您就錯了，在這個年齡段的孩子持之以恒的力量還有所欠缺，這次作業(yè)能完成好不代表下次依舊完成的特別好）；二對于教材而言，六年級的數(shù)學教材難度加大，計算量大大增加，孩子略微放縱，成績就有可能下滑，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，準時補救。

說了這么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任，你們的到來，將會是孩子們的學習成績更上一層樓。讓我們在這一年里，攜手共進，相互協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的幫忙。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇10

各位家長：

大家好!我是四(4)、四(5)班的數(shù)學教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時間來參與家長會。下面我就數(shù)學學習的狀況向家長做簡要的匯報。

我從三年級開頭接手這個班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時間里，學生的數(shù)學成績有了很大的進步。大局部同學學習很努力，對數(shù)學比擬感興趣。

作為家長，很想了解孩子的實際狀況，作為教師，很珍惜這次與家長溝通的時機，不能報喜不報憂，有一局部同學學習習慣較差，上課簡單分心，課堂學習效率較低，還有一些同學常常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質量太差。盼望家長再忙也要抽出時間關懷一下孩子的學習，錯過了是沒有補救時機的。孩子良好的學習習慣的形成，主要在低年級，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了，準時抓，還是來得及的。

很懇切地跟家長朋友們說些掏心窩的話：

1、孩子是的你的，是你生命的連續(xù)，你得多擔著點，不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力缺乏了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)分了。

2、孩子的學習，你得每天過問。你要能放棄許多逛街、應酬、消遣的時機，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅持，信任，你的努力付出是有回報的。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，究竟，孩子的學習是幾年的光景，關鍵的幾年不抓好，真的會圓滿終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。

我發(fā)覺，現(xiàn)在許多年輕的家長，好像自己還是個孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔待如此重任。那理所固然推脫給閱歷豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。

為了您的孩子更好地進展，盼望家長協(xié)作教師作好如下幾方面的工作：

1、請家長每天詢問一下孩子的學習狀況

如：今日學了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以催促孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣。在孩子做完作業(yè)時，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先讓孩子自己學會檢查，然后家長檢查。但始終以來，有一局部學生的回家作業(yè)自己不做，更不會檢查，家長也不過問，出錯許多，效果很差，假如孩子平常的學習不扎實，成績就會漸漸下滑。俗話說：學習如逆水行舟，不進則退。更何況，數(shù)學學問是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補就很難了。還有，數(shù)學的學習最忌半生不熟，我常常跟孩子們講，夾生飯再回燒也不好吃的道理。假如家長堅持孩子的作業(yè)每天必查，準時了解學生上課學習狀況，發(fā)覺學生學問把握不全或學問遺漏，準時查漏補缺，以免時間長了造成學問缺陷，越拉越遠。我兩個班92個孩子，課堂上教師盡量做到面對全體學生，兼顧學困生和學優(yōu)生，但究竟孩子太多，有時照看不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負責好，就能給家長供應了一個鼓舞孩子、與教師溝通的時機。您面對的究竟是自己的一個孩子，可以準時引導孩子進步，賜予鼓舞，成績下降了，賜予幫忙，我們的孩子會感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛意。我們有的學生家長的簽字，讓我特別感動，字里行間，布滿了濃濃的母愛、深深的期望，布滿對孩子學習習慣的引導，自信念的培育，分散著家長的才智和心血。家長如此關愛孩子，孩子怎會不努力，教師如何能不重視。而有的家長，借口工作忙，不管不問，試想，辛勤的培育和放任自流，會是一樣的結果嗎?

2、培育學生良好的學習習慣

要求孩子回家后仔細完成回家作業(yè)，做作業(yè)時要用心，不能一會干點這，一會干點那，書寫要工整、清潔、精確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。一般來說，書寫不仔細，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯就相對較多，假如不仔細，應當重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質量也不能保證，為什么兩天的時間完不成幾非常鐘的作業(yè)呢?這與家長的放任不管是有關系的，這些學生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長只是問一問，完成了嗎?孩子說完成了，家長連看也不看，其次天到學校就說忘帶作業(yè)。假如家長催促先完成作業(yè)再玩，并進展檢查，就不會消失這種狀況。

3、關于數(shù)學單元考試

本學期數(shù)學單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學生考得不抱負了就不拿回家，或者自己冒充家長簽字。究其緣由，是家長不能正確評價孩子的學習，成績一時不夠抱負,便對孩子簡潔粗暴地懲處，讓孩子可怕。面對孩子的試卷，考得好，不要讓孩子傲慢，鼓舞孩子再接再厲;成績差，要幫著孩子找緣由，看是根底學問沒把握，還是習慣不好，沒仔細審題、仔細計算造成的，然后有針對性地訂正。越是考得差，越需要家長的幫忙與催促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補漏的最正確時機，時間長了，孩子學問上的漏洞就越來越多。因此，建議家長肯定正確面對孩子的試卷，讓孩子準時拿回試卷。數(shù)學單元試卷一般發(fā)得比擬準時，假如您長時間沒見到試卷，說明您的孩子成績已經(jīng)下滑得很厲害，需要準時和教師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，實行有效的措施，幫忙孩子準時趕上來。

總之，作為教師，盡自己所能，爭取不讓一個孩子落伍，讓好的能更好。固然我們的工作特別需要各位的協(xié)作。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇11

各位家長：

上午好！

首先是歡送各位家長參與今日的家長會；其次是感謝家長，感謝家長對華一小的信任，感謝家長對華一小教師的信任，將孩子送到華一小來學習；第三是快樂，很快樂和家長坐在一起，面對面的進展溝通，共同探討孩子的學習，共同關注孩子的成長。

我是六年級第一學期開頭擔當六（3）班數(shù)學教師的。六（3）班同學給我的感覺是學生的可塑性比擬好，有潛質的學生特別多，有共性的學生也不少。我從教已經(jīng)二十多年，根本上都是教高年級和畢業(yè)班，可以說目前我們六（3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級，是畢業(yè)班中班風較好的班級，也是整個年級成績較好的班級。

下面對各位家長分析一下上學期數(shù)學期末試卷，讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績狀況。

這次期末數(shù)學考試是全區(qū)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，每個考場30名考生，兩名教師監(jiān)考，試卷的批改采納流水作業(yè)式。應當說，成績是比擬真實的。從試卷的內(nèi)容來講，出得比擬好，掩蓋了書上每個章節(jié)的學問點，題目出得比擬活，難度不是很大，但考總分值也不是很簡單。試卷六年級內(nèi)容占80%，根底學問局部、脫式計算和解方程占20%。這次考總分值的共5人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九非常以上有35人，占全班人數(shù)的一半以上，數(shù)學平均分在四個班中名列前茅。但還是存在一些問題：比方90分以上的同學錯的比擬多的是第一題填空題，而這道題是書上求單位“1”的一個應用題的例題，試卷上以填空題的形式消失，說明一局部同學對教材上學問點的敏捷運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比擬多的是根底學問題和概念題，緣由是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學期是小學沖刺的最終階段，為了讓你的孩子有一個特別好的狀態(tài)進入中學，進入一所抱負的學校，特向家長提兩點要求：

一是要培育孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。

聞名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績確定會好。一句話：習慣打算品質，品質打算命運。

二是要加強對孩子的學習監(jiān)視，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否標準，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是特別有效果的。

假如教師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。誠心盼望家長協(xié)作學校共同搞好孩子的素養(yǎng)教育和文化教育。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇12

各位家長：

大家好!我是數(shù)學教師。很快樂這么多家長能在百忙中抽出時間來開家長會，這說明你們對孩子教育的重視。

一、期中成績分析：

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多了，學問的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。假如你覺得孩子在退步的話，要找找緣由，并找出解決方法。要學好數(shù)學，除了孩子與教師的努力，同樣需要我們家長的協(xié)作。

數(shù)學的學習可分為以下幾個層次：

第一層次：弄懂根本概念

其次層次：理解根本例題

第三層次：敏捷運用學問

但在教學過程中，發(fā)覺數(shù)學不好的同學普遍第一層次就做不好，公式概念幾乎都不會。(根底太差，上課又不仔細聽，就算聽，也只是外表，壓根沒往心里去)，其次層次也做不到(作業(yè)錯誤率高，錯誤不好好訂正或就寫一個看來的答案，導致隨著時間的延長問題越積越多，成績越來越差)，這樣怎會學好數(shù)學呢?每次試卷上的根底題型(有些是做過的原題)大多在學校里就已經(jīng)訓練過少則1、2遍，多則3遍以上，但學生考試時還是做不出來，直接導致數(shù)學分數(shù)極差，為什么孩子的成績總是上不去?緣由很簡單，這里主要講學習態(tài)度的問題!學習習慣的問題!

1、重視孩子良好學習習慣的培育。

學好數(shù)學的幾個習慣

(1)用心聽講的習慣。首先，課堂四非常鐘用心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。有局部同學，不會聽課，老是要教師來提示，這樣學習成績必定就會受到影響。

(2)獨立思索的習慣。

對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。

(3)仔細書寫的習慣。

書寫工整、格式標準，是學習習慣培育的一方面，也是提高數(shù)學計算精確性的重要因素，而且能培育學生仔細負責的學習態(tài)度。比方：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我屢次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。

(4)獨立完成作業(yè)

我通過了解發(fā)覺：班級中有些同學幾個在一起相互對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡等通訊工具相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。

(5)重視計算力量的培育。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算力量的培育，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習。

(6)準時訂正作業(yè)。

做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從今就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正特別特別重要。一般狀況孩子錯的緣由有兩種，第一種就是不會做，某個學問點沒把握好，或者某個思索環(huán)節(jié)消失問題;其次就是由于馬虎沒看清題或算錯。假如一道題班上多數(shù)同學都消失問題，課堂上會擠時間把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。假如是馬虎做錯的題課堂上確定沒太多時間講解，究竟每天都有新課要上，而且給現(xiàn)在數(shù)學教師的時間越來越少了，早讀沒了，寫字課沒了，技能科不能挪用了，留學生不現(xiàn)實了。

2、加強家庭個別輔導

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，不要等孩子消失問題了才想起要管，不要等成績不好了才大罵孩子。沒時間每天檢查輔導孩子的作業(yè)，一段時間也應當翻翻孩子的作業(yè)，不要只停留在口頭上的催促，特殊是習慣不好的孩子，不做作業(yè)的孩子，不會做作業(yè)的孩子。有的家長可能說我也不會輔導孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒有在仔細做作業(yè)總會吧，你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會吧。數(shù)學根本每天都會做一點作。

首先，供應一個寧靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境非常重要。假如說，他們在學習過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散，就沒方法進展獨立思索。

其次，保證孩子有足夠作業(yè)的時間。

最終，遇到難題的時候進展適當?shù)狞c撥

父母不要以大人的眼光來對待孩子，我們不要把自己看來很簡潔的題目，認定孩子肯定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的幫忙，輔導時不要直接告知孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子的思維，要讓孩子說出你是怎么想的，看下哪個環(huán)節(jié)消失問題，這樣才能準時更正孩子的錯誤想法。

說一千道一萬，你的孩子只是教師N個學生中的一個，教育你的孩子也只是教師工作的一局部而已;但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永久是你最重要的事業(yè)。

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇13

各位家長：

下午好！

我很快樂能有緣分和各位家長相識，很快樂有時機能和各位成為朋友，而且我盼望和各位成為知心朋友。

首先，我盼望家長了解，我現(xiàn)在擔當兩個班的數(shù)學教師，一百多個孩子，我可能有時會照看不周，不能照看到每一個孩子，因此盼望家長支持和協(xié)作我，當您發(fā)覺孩子最近學習狀態(tài)不好時，或者您發(fā)覺孩子做作業(yè)時，消失許多錯誤時，請準時和我溝通，我們共同分析，找出幫忙孩子的方法。

其次我想告知各位家長朋友，請您多鼓舞孩子敢說、敢問，敢于發(fā)表自己的想法，勇于說出自己的觀點。給孩子一個公平的時機，讓他多說出他的想法。鼓舞孩子在課堂上說出自己的想法，哪怕他說錯，我們也要給孩子一個敢說的時機；或是當我講一道題時，鼓舞孩子敢問為什么這么做？鼓舞孩子說出自己的不同思路。

接著和各位家長朋友分析本學期數(shù)學學習的學問，本學期主要學習：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計算應用題等。其中乘法最重要，也是最根底的學問，為后面的除法學習做根底。乘法的學習根底是乘法口訣，因此需要每個孩子記憶乘法口訣，因此記憶對數(shù)學學習很重要，然后是理解，最終運用。記憶、理解、運用三者相輔相成，缺一不行。乘法的學習只有打好根底，才能更好地學習除法。否則就像蓋樓，地基打不好，樓房是會倒塌的。因此我對孩子的要求是做到六個字：今日事，今日畢。每天學習的學問，當天學習，不要拖到明天或后天，不然積少成多，造成跟不上，以后的學習會更堅辛。

對于數(shù)學作業(yè)，我對孩子的要求是按時完成，每天回家先做完作業(yè)在玩，這是一種學習習慣。而且要求孩子做作業(yè)潔凈、工整，寫作業(yè)必需用心，這更是一種學習習慣，只有養(yǎng)成良好的學習習慣就等于勝利了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必需用心，只有用心做一件事，你才能勝利。假如您發(fā)覺您的孩子做作業(yè)不用心，請要求孩子擦去重做，由于假如不用心，即使做太多，都是無用功。

對于考試，我們每單元講完，都會進展單元測試來檢測孩子本單元學習狀況。我想告知各位朋友，我不看重孩子的分數(shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分數(shù)不代表一切，因此當孩子把試卷拿回家時，我盼望您和孩子一起坐下來聊聊，說一說出錯的緣由，讓孩子從這次考試中有所收獲。

感謝各位家長傾聽，我盼望在以后我們能夠一起為了孩子而努力！

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇14

敬重的各位家長：

大家好!

由于您孩子的成長與進展，讓我們有了今日的相聚。首先感謝大家以往對我的數(shù)學教學工作的支持和協(xié)作，也盼望各位能一如既往的支持鼓舞我的工作，并提出珍貴意見。今日借家長會之際，作為一名數(shù)學教師，我想講以下兩個問題，盼望與各位家長共勉：

1、重視孩子學習習慣的培育

學習習慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時完成數(shù)學作業(yè)，作業(yè)是加深學問理解、穩(wěn)固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請您更多的關注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。對于作業(yè)改錯，有的同學的習慣相當好，能很快的改完交上來，由于學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一局部同學特別的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，囑咐他把當天作業(yè)的錯題盡早改完。所以家長簽字還是很有用處的。至少，家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否進展了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)學生學習的興趣。

2、家長和教師溝通問題

許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在教師的身上，認為孩子只聽教師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和學問積存最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。常常與孩子溝通，和他們談談學到了什么新學問，交談時，要有急躁，不能簡潔粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。請理解敬重學校與教師的教育行為，常常與教師進展溝通。

每位家長都盼望自己的孩子在小學畢業(yè)的最終一年里能的確學好文化學問，為順當?shù)剡M入更高一級的學校打下良好的根底，這是我們共同的愿望!我將盡力幫忙學生學好數(shù)學，讓我們攜起手來，讓不同的學生在數(shù)學上都有不同的進展!

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇15

敬重的各位家長：

下午好!

首先，請允許我向各位家長自我介紹一下。我是初三3.4.班的數(shù)學教師名叫高建偉。再次，你們帶著對子女成長的殷切關心，對學校工作的極大支持，來參與我校組織召開的家長會，我代表全體師生對你們的到來表示最熱鬧的歡送和最誠心的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!

說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力氣遠遠不夠的，家長的積極協(xié)作對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與協(xié)作?，F(xiàn)在距中考還有不到80的時間，初三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。面對今年6月份的中考，學生們現(xiàn)在正處在特別關鍵時期，在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關懷、了解和分析他們的學習和生活狀況，家庭和學校共同努力，形成合力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學校。給初中學習生活畫上圓滿的句號。

今日，借此時機和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

依據(jù)多年的教學閱歷以及我所看到的相關材料，下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下：

1、對孩子有信念，由于多種緣由孩子成績不抱負，方法不當，離您要求差距大，需要教師和家長給以信念，歷屆中考中后來居上者例子多，克制懶散急躁習慣，只要有百分之一的盼望，就要付出百分之百的努力。制造奇跡是可能的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校承受教育有兩個根本的任務，一是學會做人，二是學會學習?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有親密的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也依據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進展必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益，盼望各位家長能夠理解。

3、在關注學習的同時，家長們都很關懷自己孩子的身體安康。確實，多數(shù)學生在緊急學習的同時，也擔當著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一局部學生曾消失過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞安康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，簡單生病。有局部學生時常不吃早餐，然后上午半天的學習，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對胃造成了嚴峻的損害，以餅干和便利面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽擱一兩天，學習沒有效率。所以家長們在平常注意觀看，及早發(fā)覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強養(yǎng)分，如奶粉、水果都比擬好，早上家長也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點，對身體學習都是有好處的，應對中考是一時的，有個安康的身體是一輩子的事情，家長要重視。

4、多關懷子女的學習和生活。同子女多一些溝通、溝通，準時了解他們的心理動向，每次考試和孩子談談學習狀況，不能考不好了是一味的打罵、威逼，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關懷是發(fā)自內(nèi)心的，對于孩子花錢，合理的要求可以滿意，買書，或者適當?shù)馁I點衣服，但是對于過生日，買名牌，買手機等就不能滿意，并且學生手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會用于上網(wǎng)、打嬉戲，抽煙，家長肯定要重視，學校也在制止吸煙等等。給孩子適當?shù)牧慊ㄥX，讓孩子對金錢能夠有正確的支配力量。假如，進入五月份天氣也熱，所以學生買飲料的錢家長該考慮到。九年級學習任務重，孩子的學習很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。

5、合理安排好課余學習。為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境需要寧靜，有的父母平常好打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子供應一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長要將小孩子治理好，不要學習時在旁邊搗亂。為孩子供應一個寧靜的學習環(huán)境。在這段時間家長也不要吵架，給孩子加重心里負擔。

6、在學生的學習方面多與教師進展溝通。家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進展溝通。其實家長和教師進展溝通的方法許多，不如尋常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進展聯(lián)系。詢問孩子的學習狀況以及學生在學校的表現(xiàn)狀況。然后有問題可以準時的解決。防患于未然。

7、加強對孩子的安全教育和治理。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。周末盡量讓孩子在家休息，出門最好有家長伴隨。讓你的子女安全安康地完成初中階段的學習生活。

8、仔細考慮學生的前途。仔細分析學生的學習狀況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不太好的，選擇上中專，技校，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不行。成績特殊差，厭學心情嚴峻，抱著混個畢業(yè)證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比擬對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。

最終，孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們一起為孩子的安康歡樂成長而努力吧!

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿篇16

敬重的各位家長朋友們：

大家下午好！特別感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與今日的家長會，在此，誠心的感謝各位家長對我們工作的關懷與支持。我們深深知道，那一張張絢爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，作為前稻香完小四（1）班的數(shù)學教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學習打好根底。今日，我借這個時機，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試狀況：

從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度相宜，比擬能夠反映大多數(shù)學生對學問的把握狀況。

從學生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側重點更注意學生力量和學習習慣以及對數(shù)學學科素養(yǎng)———嚴謹性的考驗。例如，填空題和推斷題的幾個小題都繞一個或幾個彎，假如對學問的綜合運用有一點的模糊，就不能得分。但也有局部學生做的很好。

這說明有些同學敏捷運用書上的根本學問的力量強，而有些同學敏捷運用學問的力量弱一些，有些同學尋常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會做了?？傊?，這次考試不管對教師還是家長來說都能更好的了解學生的學習狀況，對孩子的學習會有更深的熟悉。

考試的難度和成績說明白以下幾點：現(xiàn)在隨著年級的上升，孩子學習數(shù)學會越來越困難，這和孩子的學習方法、思索問題的方式有關。孩子的數(shù)學學習不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。依據(jù)他的思維特點系統(tǒng)的有規(guī)劃的啟發(fā)引導孩子一點一滴的學習數(shù)學，幫忙孩子，漸漸的提高他的思索力量。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課仔細聽，仔細完成作業(yè)，就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些根底的學問，在教師的一遍遍講解中都不能夠把握。還有的孩子很聰慧，當時聽會了，但不寫作業(yè)或不仔細完成作業(yè)，時間一長，把學會的也忘了。數(shù)學不像語文多寫多練還能應付，假如孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的協(xié)作教育。

通過一個學期的教學，我發(fā)覺班上的學生有兩點是需要我們留意的，一是字體，班上有局部學生四年級了還沒有一二年級學生的字體工整，二是局部學生思維力量有點滯后，不知道解決問題的方向在哪。

鑒于以上狀況我對家長有一下幾點盼望：

1、家長要很準時了解孩子的學習狀況，和教師準時溝通，準時發(fā)覺存在的問題，與孩子共同分析產(chǎn)生問題的緣由。不要一味地指責孩子，讓孩子失去信念，不能光看分數(shù)的多少來衡量孩子的努力程度。要急躁的幫忙孩子。每天與孩子進展親切溝通和他們談談今日學到了什么新學問有什么地方不懂今后準備怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習狀況準時查漏補缺做到堅持不懈。

2、四年級數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多，難度加大。就數(shù)學而言到了四年級是第一個消失兩極分化的時期。主要是看誰先適應現(xiàn)在的學習，由于低段和高段確定是不一樣的，因此現(xiàn)在的根底很重要，對于學有余力的學生來說，不能局限于書本，書本上的都是根底比擬簡潔，有了根底那就肯定要多做一些課外拓展性題目，對所學學問有更深層次的運用；而對于一些學習書本學問有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。計算力量不過關，家長千萬不要把“馬虎”這個詞