中班益智區(qū)教案

中班益智區(qū)教案【篇一：中班數(shù)學區(qū)活動教案】中班數(shù)學區(qū)活動教案：圖形拼貼價值取向：1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習記錄圖形的數(shù)量。2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特性。材料設計：三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。玩法提醒：將幾種幾何圖形進行組合，變成我們常見的小動物的特性，并且記錄所用圖形的數(shù)量。指導要點：可以向幼兒這樣提問：1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？并讓幼兒互相檢查。區(qū)域活動教案益智區(qū)：1.圖形找家活動目的：1.鞏固復習各種圖形?；顒硬牧希耗局茍D形拼板活動規(guī)則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。2.拼圖活動目的：1.會拼搭簡樸的圖片。2.培養(yǎng)幼兒的觀測力及耐心。活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）活動規(guī)則：幼兒自主游戲美工區(qū)：借型想象活動目的：1.培養(yǎng)幼兒的想象力2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的愛慕之情活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆活動規(guī)則：1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。2.將幼兒的作品展示出來。3.此活動是上次公開活動的延伸活動。建構(gòu)區(qū)：雪花片活動材料：雪花片活動目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。活動規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗，運用雪花片進行拼搭。幼兒園中班區(qū)域游戲活動：找圖形目的：1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。2、加深幼兒對圓形、三角形、正方形、長方形的結(jié)識。材料介紹：1、材料提供：（1）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。（2）四種形狀的房子圖（每個房子圖后面插上一些回形針）2、材料使用：（1）幼兒先找到一個圖形寶寶的家。（2）右手拿著圖形，左手按住房子圖，將圖形從上往下插入回形針內(nèi)。3、教育功能：（1）發(fā)展幼兒的動手能力、自主學習能力。（2）讓幼兒進一步地結(jié)識長方形、正方形、三角形、圓形，知道圖形之間的區(qū)別。（3）讓幼兒體驗到成功的喜悅。指導要點：1、當幼兒操作有困難時，引導幼兒細心觀測圖形，找到相應的家。2、當動手能力較弱的小朋友不能完畢時，可請能力強的幼兒示范、幫助。幼兒園中班綜合活動：圖形大變身活動背景我班幼兒已經(jīng)對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的結(jié)識，并對其他各種圖形也有著濃厚的愛好。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣愛好盎然。于是，我設計開展了這個“圖形大變身”的活動?；顒幽康?.知道正方形等幾種圖形的特性，嘗試簡樸的圖形添畫。2.可以針對圖形大膽想象，并敢于表述自己的想法。3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感愛好?；顒訙蕚?.圖形添畫的范例兩幅；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的a4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。2.請幼兒留意觀測生活中類似幾種圖形的物品。活動過程一、圖形大亮相1.出示彩色正方形。師：這是什么圖形？它有幾個角？有幾條邊？這幾條邊同樣長嗎？小結(jié)：正方形有四個角、四條邊，四條邊同樣長。2.請幼兒說一說像正方形的物品。3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。二、圖形大變身1.說一說，試一試。（1）（出示范例一）師：這幅圖上畫的是什么？是什么圖形變化來的？是如何變的？（2）教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么？（3）請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。2.看一看，聽一聽。（出示范例二）師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形？圖形都變成了什么?這幅畫尚有一個好聽的故事呢！教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔?！澳愫?，小白兔！你干什么呢？”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒適??！”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎？我們一起晨練！”“好呀好呀！”小白兔快樂地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參與！”于是，三個好朋友組成了運動小組，天天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實。三、小小魔術(shù)師1.做一做。師：今天我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么！（幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。）2.想一想。師：添畫完畢的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。四、開心故事會1.講一講。師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。（幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀測。）2.秀一秀。請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。結(jié)束活動：將幼兒的作品所有展示出來，共同欣賞?；顒友由煸趨^(qū)域活動中投放相應材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。幼兒園中班數(shù)學活動設計：圖形游戲目的：1、復習鞏固各種圖形的特性。2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和發(fā)明能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的愛好。準備：教師用品：大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），幼兒學具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）過程：一、引出課題，激起愛好今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術(shù)，變成此外一個圖形寶寶呢。二、復習鞏固幾何圖形1，教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？2，請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？3，教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？三、游戲“圖形變變變”1，請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀測幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）2，我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。四、幼兒操作活動請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間美麗的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最美麗。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？幼兒園數(shù)學游戲活動:結(jié)識幾何圖形活動目的：1、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望?；顒訙蕚洌?、學會了各種圖形的特性。2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂?；顒舆^程：一、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動愛好。1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作規(guī)定：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿?！?、引導幼兒觀測、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。5、游戲：按標記舉“石頭”。二、鋪石頭：1、“大家撿了那么多美麗的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？”2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一相應地嵌入相應形狀的“坑”里。3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是尚有坑沒有鋪好，該怎么辦？”4、幼兒再次操作。5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的?！闭垈€別幼兒介紹他的方法。6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。三、踩石頭：1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！”教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。2、游戲反復2~3次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動?；顒友由欤?、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在平常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表?！酒河變簣@小班、中班、大班智力游戲教案】小班智力游戲1游戲名稱：分類適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展思維能力游戲準備：食品、玩具的實物卡片若干套游戲方法：分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們提成兩堆，該怎么分？”引導幼兒將它們提成吃的、玩的各一堆。指導建議：剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增長到三、四種。2游戲名稱：請你照我這樣做適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展觀測力與模仿能力游戲方法：1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做?！薄拔揖驼漳@樣做?！?、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做?！?、模仿勞動與游戲中出現(xiàn)的動作，提高幼兒的游戲愛好。3游戲名稱：我的五官適合年齡：3-4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。游戲準備：幼兒已能對的指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戲方法：老師發(fā)出口令如“眼睛”規(guī)定幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或?qū)蝈e，加以干擾幼兒）。游戲規(guī)則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。指導建議：五官也可擴展為自己各身體部位。4游戲名稱：分彩石適合年齡：3-4歲游戲目的：提高辨色能力游戲準備：三種顏色的彩石，三種顏色空盒子游戲方法：將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。指導建議：還可以進行大小的分類。游戲名稱：找娃娃適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展聽覺能力游戲準備：能發(fā)出聲音的娃娃一只游戲方法：請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內(nèi)找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音。媽媽根據(jù)聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續(xù)進行。游戲規(guī)則：1、媽媽找娃娃時其余幼兒不能提醒她。2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據(jù)娃娃的聲音去尋找。6游戲名稱：分辨食物適合年齡：3-4歲游戲目的：游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道游戲準備：事先準備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。游戲方法：準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道?！苯又?，就用手帕蒙住他的眼睛。1．吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據(jù)當時季節(jié)選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？2．吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。3．吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。規(guī)定小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。4．喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。游戲結(jié)束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并規(guī)定再說一次是何物？何味？7游戲名稱：五彩帽適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展判斷力、推理能力、辨別顏色。游戲準備:紙折帽子兩頂，顏色不同游戲玩法：全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內(nèi)，各拿一頂帽子戴在頭上。教師規(guī)定這兩名幼兒閉上眼睛，調(diào)換他們頭上的帽子，然后請幼兒睜開眼睛，根據(jù)同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。游戲規(guī)則：教師給兩名幼兒調(diào)換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。指導建議:帽子及參與游戲幼兒的數(shù)量可隨幼兒能力的發(fā)展而增長。游戲名稱：動物在哪里適合年齡：3—4歲游戲準備：畫有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動物的圖）游戲方法：讓幼兒仔細看圖，找一找森林里藏著哪幾種動物，并說出動物的名稱。9游戲名稱：找東西適合年齡：3-4歲游戲目的：提高孩子的記憶力游戲準備：汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品游戲方法：教師出示5~6樣東西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請幼兒將這些玩具當著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發(fā)現(xiàn)的地方，并請幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領幼兒散步。過一段時間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方？請幼兒一一找出來。10游戲名稱：找出不大不小的東西適合年齡：3—4歲游戲目的：訓練觀測力和思維能力游戲準備：大中小三種規(guī)格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。游戲方法：逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物（或卡片），規(guī)定幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。11游戲名稱：吹泡泡適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展觀測力游戲準備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個肥皂泡的大小與顏色都相同）游戲方法：出示圖片，請幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個肥皂泡，并連上線。12游戲名稱：顏色對對碰適合年齡：3-4歲游戲目的：感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。游戲準備：紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（每人一塊）游戲方法：教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友互相間碰一碰（做做鬼臉等）。游戲3—4次。指導建議：1、可多進行幾次游戲活動，讓幼兒熟悉三種顏色。2、游戲時提醒沒碰對的幼兒找到“好朋友”。13游戲名稱：猜謎語適合年齡：3—4歲游戲目的：能通過各種形式辨別不同的小動物。游戲玩法：教師以多種形式引出不同的小動物形象。（1）朗誦兒歌。——小兔小動物，耳朵長，紅眼睛，白衣裳，前腿短，后腿長，愛跑愛跳本領強。（2）作詩畫?！觚斔哪懽诱嬲。鲩T先向四周瞧，碰到危險把頭縮，躲進硬殼靜悄悄。(3)猜謎語?！∝埲嵌浜勇N，唱起歌來喵喵叫，白天就愛睡大覺，老鼠見它嚇地逃。（4）模仿動作?！『镒樱?）歌表演?！吓?4游戲名稱：有趣的圖形王國適合年齡：3-4歲游戲目的：辨認正方形，圓形，三角形。知道其名稱。游戲準備：設立圖形王國。圖形卡，音樂。游戲方法：教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的愛好，先沿著圖形走，然后發(fā)圖形卡，每個幼兒選一個自己喜歡的圖形，找同樣圖形卡的小朋友結(jié)伴。聽音樂，圍繞設立的相應的圖形輪廓做動作，音樂停時，停在與自己相同的圖形內(nèi)。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯的小羊。幼兒互相互換圖形卡繼續(xù)玩。指導建議：幼兒熟悉圖形后可以自由互換圖形。15游戲名稱：小小偵查兵適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀測能力游戲準備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河游戲方法：1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時候可以故意留一些蛛絲馬跡。2、讓參與游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人?！?、游戲開始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時教師給抓得最多的小偵查兵獎一枚“軍功章”16游戲名稱：把它們找出來適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒認真觀測的良好習慣。游戲準備：各種小畫片、玩具、日用品等。游戲方法：教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認。然后請全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。游戲規(guī)則：教師藏小物品時，全體幼兒不能看。17游戲名稱：天黑了適合年齡：3-4歲游戲目的：通過觀測，可以展開合抱負象。游戲準備：各種動物圖卡一份游戲方法：教師出示各種動物圖卡，請幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽，請一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上碰到了各種各樣的動物，月亮媽媽“照”到誰（點到誰），這個小動物就做相應的動作。小朋友說出動物名稱就能通過到下一條路上，以此輪流。指導建議：1、假如幼兒對基本動物的特性掌握得都比較熟可請幼兒發(fā)揮想象自行表演。2、要讓幼兒先熟悉各種動物的名稱以及相相應的特性表現(xiàn)方式。18游戲名稱：喂小動物適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展幼兒的判斷力游戲準備：動物玩具數(shù)個、畫有動物愛吃的食物卡片若干，小籃數(shù)只。游戲方法：【篇三：區(qū)域活動教案中班】活動一選擇性區(qū)域活動：好玩的區(qū)角活動目的：1、幼兒能按自己的醫(yī)院參與活動，并按自己的愛好選擇活動區(qū)域；2、遵守活動區(qū)規(guī)則，在所選擇區(qū)域內(nèi)根據(jù)老師提供的材料，大膽操作。活動準備；1、供選擇開放區(qū)（建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)）的材料2、建構(gòu)