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文檔簡介

教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末考試試卷612在海邊看進(jìn)港船只,總是先看到桅桿,再漸漸觀看船身,這說明〔〕。A.海水遮擋D.海面是平的吃飯可以讓我們的身體熱起來,這種方法屬于〔〕。A.外部加熱以下關(guān)于能量的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 A.人在沉睡時(shí)不消耗能量。B.人的能量來自食物。D.電是一種常見的能量。在我們的家鄉(xiāng),一年中白天最長的是〔 A.立夏書本和電腦供給信息的形式不同,表現(xiàn)在( )。書本通過文字、圖像、符號(hào)、顏色、音頻、視頻等供給信息電腦通過文字、圖像、符號(hào)、顏色等供給信息電腦可以通過音頻和視頻供給信息,書本無法供給像食鹽、白糖、堿面這樣有規(guī)章幾何外形的固體,人們把它叫做〔 A.結(jié)晶632電磁鐵由〔 〕和〔 〕組成。電動(dòng)機(jī)是用〔 〕產(chǎn)生〔 ,它們雖然大小懸殊、構(gòu)造各異,但工作原理一樣。電磁起重機(jī)是搬運(yùn)〔 〕的機(jī)器。溝通是通過〔 〕和〔 ,與其他人一起共享自己的〔 〕和〔 〕的過程。生物都是由〔 〕組成的。〔 生物最根本的構(gòu)造單位,也是生物最根本的功能單位。生物的〔 〕、〔 〔 發(fā)育、生殖、遺傳等生命活動(dòng)都是通過它進(jìn)展的。6.正確使用顯微鏡的方法:安放——〔 〕——上片——〔 〕——觀看。612微小生物,需要把可能含有微小生物的水滴在載玻片上做成玻片標(biāo)本才可以用顯微鏡來觀看?!?〕斜面省力的程度主要與斜面的長度有關(guān),與坡度無關(guān)。( )想要表達(dá)地球的內(nèi)部構(gòu)造,我們可以制作一個(gè)地球海陸分布模型?!?〕利用放大鏡不能觀看到洋蔥的表皮細(xì)胞?!?〕學(xué)生戴的近視鏡它能夠?qū)⑽矬w的圖像放大?!?〕能夠使物體“運(yùn)動(dòng)”或“工作”的本領(lǐng)叫做能量?!?四.連線題(共1題,共8分)1.把以下試驗(yàn)器材與它在試驗(yàn)中的作用用線連起來。鑷子 盛放多余的洋蔥片滴管 夾取試驗(yàn)材料載玻片 吸取多余水分培育皿 染色燒杯 放置切片標(biāo)本裁紙刀 盛放液體吸水紙 切割洋蔥碘酒 吸取少量液體1161.認(rèn)真觀看自行車,找出應(yīng)用簡潔機(jī)械的地方,分析簡潔機(jī)械所起的作用。416了便于觀看,他可以承受什么方法?更大?SN樣才能與微生物和平相處,削減微生物帶來的危害?〔寫出兩條〕440請(qǐng)將顯微鏡各局部名稱的序號(hào)填寫到相應(yīng)的位置。①反光鏡②準(zhǔn)焦螺旋③目鏡④物鏡⑤載物臺(tái)小紅同學(xué)在假期里想在家利用家里的放大鏡和顯微鏡觀看身邊的微小世界。,分別是4×、5×、10×,其中是10×的放大鏡是〔 〕。A.B.鏡片最厚的C.鏡片凸度最大的組合一個(gè)簡易顯微鏡,假設(shè)想要視野范圍最小,應(yīng)中選擇( )和( )這兩個(gè)放大鏡?!矊懗龇糯箸R倍數(shù)〕以下是三個(gè)不同凸度的放大鏡測量放大倍數(shù)的記錄。有一點(diǎn)凸的透鏡測量 放大鏡下有9個(gè)字,放大狀況 后清楚的字有6個(gè)放大倍數(shù)

比較凸的透鏡11個(gè)字,放3個(gè)

最凸的透鏡11個(gè)字,放1個(gè)請(qǐng)你算出三種透鏡各自大約的倍數(shù)。通過以上的觀看記錄,覺察了什么?觀看池塘水:活動(dòng)目的:觀看、生疏微生物?;顒?dòng)材料:池塘水、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、燒杯、抹布。活動(dòng)步驟:〔1〕用燒杯采集回池塘水。用肉眼觀看池塘水,我覺察池塘水里有(物,還有很多其它的生物。)、()等生用放大鏡觀看水,我又覺察了用肉眼沒看到的(( )、( )等生物。)、通過載物臺(tái)到達(dá)物鏡。③制作水標(biāo)本,并放到載物臺(tái)。④調(diào)焦,看清水中的微生物。用顯微鏡觀看水標(biāo)本后,我覺察水中有( )、( ( )、( )、( )等微生物。活動(dòng)總結(jié):通過用顯微鏡觀看一滴水里的微生物,覺察微生物的種類 ,數(shù)量 ,外形 。參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.B5.C6.C二.填空題鐵芯;線圈電能;動(dòng)能鋼鐵物品書面;口頭語言;觀點(diǎn);試驗(yàn)成果細(xì)胞;細(xì)胞;消化;呼吸;排泄三.推斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√四.連線題1.五.填表題旋;固定、連接六.簡答題維,也可以用吸水紙吸走多余的水分,把握這些生物的運(yùn)動(dòng)速度。個(gè)放大鏡制成的顯微鏡可以使物體的像被放得更大。極正好和我們實(shí)際上的是相反的

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