
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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年10月21日-5634)1:心理個體的進(jìn)展具有的一般特點是()。
多項選擇題
A、定向性與挨次性
B、連續(xù)性與階段性
C、個別差異性
D、不均衡性
E、關(guān)鍵性
2:埃里克森的理論認(rèn)為,人格的進(jìn)展是一個漸漸形成的過程,4—5歲階段的進(jìn)展任務(wù)是培育()
單項選擇題
A、勤奮感
B、自主感
C、主動感
D、親熱感
3:“人心不同,各如其面”,這句俗語為人格的()特點作了最好的詮釋。
單項選擇題
A、穩(wěn)定性
B、獨特性
C、整合性
D、功能性
4:任何問題都含有三個基本的成分,其中有一個成分是()
單項選擇題
A、奇怪???心
B、力量
C、給定的條件
D、已有的學(xué)問閱歷
5:復(fù)述策略的主要作用是維持留意于目前的學(xué)習(xí)材料中,并將學(xué)習(xí)材料保持于()。
單項選擇題
A、感覺記憶
B、瞬時記憶
C、短時記憶
D、長時記憶
6:個別學(xué)校生消失打架、偷竊和撒謊等行為屬于()。
單項選擇題
A、心情沖動
B、性格障礙
C、心情適應(yīng)困難
D、行為障礙
7:人與人區(qū)分的主要方面,也是人格核心的是()。
單項選擇題
A、情感
B、意志
C、性格
D、氣質(zhì)
8:各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是()。
單項選擇題
A、講解法
B、練習(xí)
C、演示法
D、課堂問答
9:同學(xué)從大量動物中識別大象的力量屬于()。
單項選擇題
A、認(rèn)知策略
B、言語信息
C、動作技能
D、才智技能
10:心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是()
單項選擇題
A、試驗法
B、測量法
C、會談法
D、觀看法
11:回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯
12:教學(xué)評價包括以下哪些步驟?()
多項選擇題
A、的確評估目標(biāo)
B、搜集有關(guān)的資料
C、描述并分析資料
D、形成價值推斷
E、作出打算
13:內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個完整的()。
單項選擇題
A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、價值體系
C、觀念系統(tǒng)
D、策略框架
14:依據(jù)教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度,可分為()
單項選擇題
A、形成性和總結(jié)性評價
B、常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C、配置性和診斷性評價
D、正式和非正式評價
15:1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版,它的是()。
單項選擇題
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
16:制造性思維的核心是()。
單項選擇題
A、發(fā)散思維
B、形象思維
C、規(guī)律思維
D、抽象思維
17:學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是教學(xué)內(nèi)容。()
推斷題
對
錯
18:老師在講課過程中聲音要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項選擇題
A、強(qiáng)度律
B、差異律
C、活動律
D、組合律
19:衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是()。
單項選擇題
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行為
D、道德意志
20:從某種意義上講,全部的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的()
單項選擇題
A、動態(tài)性
B、靜止性
C、相對性
D、肯定性
21:通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式,即為()
單項選擇題
A、言語直觀
B、模象直觀
C、實物直觀
D、行為直觀
22:學(xué)校低班級兒童經(jīng)常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進(jìn)展階段理論,這是由于他們的道德進(jìn)展處于()
單項選擇題
A、自我中心階段
B、權(quán)威階段
C、可逆性階段
D、公正階段
23:記憶的首要環(huán)節(jié)是()
單項選擇題
A、保持
B、再認(rèn)
C、回憶
D、識記
24:系統(tǒng)脫敏法由()在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。
單項選擇題
A、沃爾帕
B、福勒
C、雅各布松
D、奧蘇貝爾
25:教育心理學(xué)就是討論學(xué)校教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。()
推斷題
對
錯
26:聽老師細(xì)心設(shè)計的教學(xué)既是意義學(xué)習(xí),也是有指導(dǎo)的發(fā)覺學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯
27:操作技能形成的階段一共可以分成()
單項選擇題
A、三個
B、四個
C、五個
D、六個
28:假如一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為,最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()。
單項選擇題
A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)
B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為
D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
29:依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標(biāo),將父母的教養(yǎng)行為分為()。
多項選擇題
A、專制型
B、開放型
C、勸說型
D、放縱型
E、民主型
30:通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析,并形成某種推斷和決策的過程稱為()
單項選擇題
A、個案討論
B、觀看分析
C、案卷分析
D、軼事記錄
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析討論表明,同學(xué)心理的進(jìn)展有四個基本特征:(1)連續(xù)性與階段性;(2)定向性與挨次性;(3)不平衡性;(4)差異性。
2:答案C
解析
3:答案B
解析
4:答案C
解析
5:答案C
解析復(fù)述主要是指對學(xué)習(xí)材料的言語重復(fù),它既可以表現(xiàn)為出聲的外部言語,也可以表現(xiàn)為悄悄的在頭腦內(nèi)部的言語活動。主要作用是把留意維持在目前的學(xué)習(xí)材料中,并將學(xué)習(xí)材料保持于短時記憶中。
6:答案D
解析說謊、偷竊和哄騙等行為都屬于行為障礙。
7:答案C
解析性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式,不同性格特征的社會價值是不一樣的。
8:答案B
解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。
9:答案D
解析運用所學(xué)概念識別同類事物的力量屬于才智技能的學(xué)習(xí)。認(rèn)知策略指運用如何學(xué)習(xí)、記憶、思維的規(guī)章支配人的學(xué)習(xí)、記憶或認(rèn)知行為,并提高學(xué)習(xí)效率的力量。言語信息指把握以言語信息形式傳遞的內(nèi)容,或?qū)W習(xí)結(jié)果以言語信息表達(dá)出來。動作技能即通過練習(xí)獲得的、按肯定規(guī)章協(xié)調(diào)自身肌肉運動的力量。
10:答案C
解析
11:答案錯誤
解析
12:答案A,B,C,D,E
解析教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程,以上選項均為教學(xué)評價的步驟。
13:答案B
解析依據(jù)內(nèi)化概念選B。
14:答案D
解析依據(jù)教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度,可分為正式評價與非正式評價。
15:答案B
解析
16:答案A
解析制造性思維是以感知、記憶、思索、聯(lián)想、理解等力量為基礎(chǔ),以綜合性、探究性和求新性為特征的高級心理活動,它并非游離于其他思維形式而存在,而是包括了各種思維形式,其中發(fā)散思維是其核心。
17:答案錯誤
解析學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是老師。
18:答案A
解析老師在講課過程中聲音要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。
19:答案C
解析道德行為是衡量品德最重要的標(biāo)志。
20:答案C
解析從某種意義上講,全部的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的相對性。
21:答案C
解析定義:實物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式(本解析由張恩凱供應(yīng))
22:答案B
解析
23:答案D
解析
24:答案A
解析
25:答案正確
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