期中考試反思錦集9篇

第第頁(yè)期中考試反思錦集9篇期中考試反思作文篇1

昨天，我們進(jìn)展了期中考試。雖然已經(jīng)考完了，但是我還是很緊急，由于我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)考得很不好。

雖然這次數(shù)學(xué)考得不很好，但是我也不會(huì)灰心，我要從這次考試中熟悉到我自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，然后找出改正缺點(diǎn)的方法，仔細(xì)改正爭(zhēng)取下次考好。

從這次考試中我覺(jué)察了我在學(xué)習(xí)上的最大的缺點(diǎn)——馬虎，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好就是由于馬虎。所以，以后上課我要仔細(xì)聽(tīng)講，下課要認(rèn)真復(fù)習(xí)，聽(tīng)不懂的地方要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教教師，以此改掉我馬虎的壞毛病。

我要給自己定一個(gè)目標(biāo)——本學(xué)期的期末考試，數(shù)學(xué)96分以上，語(yǔ)文95分以上，英語(yǔ)100分。

我信任：我只要努力，肯定屬于我，我可不是哦！

期中考試反思作文篇2

今日學(xué)校進(jìn)展了期中考試，讓我這這顆始終游晃的心，感覺(jué)絲絲擔(dān)憂?？傮w狀況不容樂(lè)觀，我有一種被孩子們哄騙的感覺(jué)。細(xì)究其緣由有以下幾點(diǎn)：

存在的最嚴(yán)峻問(wèn)題就是書寫潦草，讓改卷者難以分辨。可以說(shuō)五六班級(jí)不是我從頭開(kāi)頭帶的，又基于這兩個(gè)班級(jí)成果較弱，我以前的側(cè)重點(diǎn)放在了提高成果而無(wú)視了他們的書寫，以至于如今由于書寫而影響成果。

其次一局部同學(xué)對(duì)單詞的把握還是不夠準(zhǔn)確。可以說(shuō)許多單詞都寫錯(cuò)了。影響了做題質(zhì)量。

還有就是六班級(jí)作文重視不夠。同學(xué)的作文對(duì)教師有太大的依靠。

五班級(jí)句子書寫不標(biāo)準(zhǔn)。這與我四班級(jí)沒(méi)強(qiáng)調(diào)好有直接關(guān)系。我有著不行推卸的責(zé)任。

對(duì)于三班級(jí)期望稍高，沒(méi)有對(duì)那學(xué)困生進(jìn)展加強(qiáng)指導(dǎo)。

以上是我從這次之中考試中覺(jué)察的問(wèn)題。我也將盡自己的最大努力來(lái)逐一解決這些問(wèn)題！更盼望大家多給提提建議，好好解決這些問(wèn)題。

期中考試反思作文篇3

這一學(xué)期我升入了學(xué)校，雖然我學(xué)習(xí)盡了最大的努力，但我的成果還是不大抱負(fù)。我的語(yǔ)文考了96分、數(shù)學(xué)87分、英語(yǔ)考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分?jǐn)?shù)還沒(méi)有公布，估量在90分以上。最讓我不抱負(fù)的是數(shù)學(xué)，在卷子發(fā)下來(lái)以后，有好幾道題我都不會(huì)做，就由于這幾道題，拉了我的分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文成果還算是不錯(cuò)，在我們班里是第一，這次的考試讓我覺(jué)得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是馬虎出錯(cuò)了，可這次的考試有好多題是不會(huì)錯(cuò)了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學(xué)，這使我覺(jué)得自己有許多缺乏，讓我覺(jué)得以后必需更加努力學(xué)習(xí)，敏捷把握學(xué)問(wèn)，要奮起直追逐上和超過(guò)比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想！

期中考試后感想作文250字

期中考試之后，大家認(rèn)為應(yīng)當(dāng)痛痛快快地玩一場(chǎng)，拋開(kāi)一切的苦惱與憂慮。確實(shí)，應(yīng)當(dāng)放松放松了，辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時(shí)，也都擔(dān)憂著自己的考試成果，我也不例外?？荚嚦晒?dāng)然是確定教師對(duì)大家的看法，所以大家對(duì)此特別的關(guān)注。

期中考試后放假的四天，我每天帶著忐忑擔(dān)憂的心情，難受地度過(guò)了這個(gè)看起來(lái)短暫，實(shí)際漫長(zhǎng)的假期。

語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，一看，果真如此。我看了看四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看教師，也不敢看同學(xué)。似乎一陣陣嘲諷聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個(gè)洞，立刻鉆下去。教師在分析卷子，這些題目我都是可以做對(duì)的，但是我都做錯(cuò)了。要是我仔細(xì)讀題，考試成果不知會(huì)有多好。惋惜啊，惋惜，世界上沒(méi)有懊悔藥。

回想這次考試，有勝利也有缺乏，這讓我可以吸取更多的閱歷，去應(yīng)對(duì)生活中一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。

期中考試反思作文篇4

今日，期中考試發(fā)卷的時(shí)候“，李晨87分，夏小芳69分!……”念道這里，教師還埋怨的望了我一眼了我一眼，“什么?多少分?”“69!”一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音傳來(lái)。竟然69分，我心中盤算著我這次至少可以考80來(lái)分的，可怎么考了69分，艷麗艷的69與卷上地紅叉直刺我的雙眼，我抓著頭發(fā)，把卷子揉成一團(tuán)，塞進(jìn)了抽屜的最角落里。放學(xué)回家的路上，我叫像灌了鉛似的沉重，風(fēng)吹在臉上像螞蟻在爬，小鳥的歌聲非常刺耳，我一路上踢著石頭，唉!真不知道回家以后我媽會(huì)怎樣對(duì)我，我的心煩透了。

回到家，我如愿以償?shù)匕ち艘活D“竹筍炒肉絲”，等媽媽念完“大頭經(jīng)”后，我窩在墻角，看著窗外的一些考得好的，在外面常玩的小伴侶，心中有一種說(shuō)不出的難過(guò)，也有一種艷羨，如今窗子已被我哈出的氣息模糊，這樣更好，我的心或許會(huì)勸慰一點(diǎn)。

可也對(duì)呀，人生沒(méi)有真正的完善，只有不完善才是最真實(shí)的美;人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順;人生沒(méi)有永久的勝利，只有在挫折中站起才是真正的勝利;人生沒(méi)有永久，只有閃光的人生才算是生命的永久。我眼中閃過(guò)一絲光芒，只有在挫折中站起才是真正的勝利，我眼中又重現(xiàn)了自信的光芒。

我認(rèn)真想了一遍，是我在考試之前沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，才導(dǎo)致了那么樣的后果，“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不難。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”，我以后肯定要好好讀書，挽回我如今的馬失前蹄，讓大家觀察我的進(jìn)步!

期中考試后的反思，期中考試后對(duì)半個(gè)學(xué)期做一個(gè)整理和總結(jié)，以及反思，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定好根底。下面是期中考試后的反思范文，盼望對(duì)你有關(guān)心。

期中考試反思作文篇5

星期一，教師說(shuō)：“本周要進(jìn)展期中考試，各位同學(xué)要仔細(xì)加強(qiáng)課外練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和習(xí)題?！?/p>

隨后，我在放學(xué)回家后，仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，練習(xí)數(shù)學(xué)書的習(xí)題，每天堅(jiān)持讀一篇日有所誦文章，寫一頁(yè)口算題卡，背誦古詩(shī)詞和乘法口訣，練習(xí)講故事，書寫常用字。

時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬到了考試時(shí)間，我的心情既緊急又興奮，考試時(shí)由于緊急造成書寫錯(cuò)誤，同時(shí)沒(méi)有仔細(xì)閱讀考試題，原來(lái)會(huì)做的題也做錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)?shù)玫姆忠矝](méi)有得到，我心里特別難受。

通過(guò)反思，我自己熟悉到平常自己在課堂上不仔細(xì)聽(tīng)教師講課，有時(shí)候做些小動(dòng)作，教師要求的作業(yè)沒(méi)有仔細(xì)書寫和背誦，平常養(yǎng)成了不仔細(xì)看題的壞習(xí)慣，決心以后仔細(xì)聽(tīng)講、根據(jù)教師要求做題和誦讀課文，仔細(xì)完成教師布置的家庭作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)取得好成果。

期中考試反思作文篇6

期中考試作文是：據(jù)說(shuō)，但凡報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的同學(xué)，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有l(wèi).5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必需彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門的人幾乎無(wú)一例外的成認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

上面話題的材料已不具有以往的廣泛性，材料明顯帶有的思想傾向，的這一傾向，事實(shí)上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì)偏題。審題時(shí)肯定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少同學(xué)沒(méi)有抓準(zhǔn)立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身”理解為謙卑，虛心，虔誠(chéng)”題目為：

1.人要謙卑2.懂得謙讓3.學(xué)會(huì)謙卑地彎腰4.虛心使人進(jìn)步5.虛心的養(yǎng)分6.謙卑假設(shè)愚7.退一步海闊天空8.虛心做人，心懷禮節(jié)9.虛心是一種看法10.謙謙君子，溫潤(rùn)如玉10.成熟的稻谷會(huì)彎腰11.虛心——不敗的花朵12.謙卑為懷

13.讓虔誠(chéng)之花綻放心田

同學(xué)立意為“謙卑和虛心”的緣由是沒(méi)有抓準(zhǔn)關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必需彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這那么材料中，小門和彎腰側(cè)身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，勝利的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指臨時(shí)放下尊貴和風(fēng)光，能屈能伸，敏捷變通，忍辱負(fù)重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

我們課本中的教材就有許多素材可以運(yùn)用，比方：

1.韓信忍胯下之辱終成一代名將

韓信受胯下之辱就是面對(duì)人生的小門，他彎腰側(cè)身過(guò)了之后，終究成就了自己的事業(yè)。

2.苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

越王勾踐臥薪嘗膽的故事，同學(xué)們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過(guò)小門嗎他最終過(guò)了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國(guó)。

3.《報(bào)任安書》“古者富貴而名摩滅，不行勝記，唯倜儻特別之人稱焉。蓋西

(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，

厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不行用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)。”這么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側(cè)身，忍辱負(fù)重，最終通過(guò)人生的小門就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實(shí)現(xiàn)了自己“究天人之際通古今之變成一家之言”的《史記》。

4.鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國(guó)鼎立形勢(shì)成矣;唐太宗廣開(kāi)言路遂有了貞觀之治。

課本中有這么多的素材可供我們使用，但是假設(shè)我們不能準(zhǔn)確理解材料，多好的材料都是白費(fèi)。

期中考試反思作文篇7

期中考試就這樣完畢了，成果也隨之產(chǎn)生，看到每個(gè)同學(xué)的成果立刻感覺(jué)有種失敗感，這次的成果考得很不抱負(fù)，這段時(shí)間的付出，就等于0。

看看試卷上的題目，覺(jué)察出題者的意圖有點(diǎn)側(cè)重于新舊學(xué)問(wèn)的結(jié)合，最近一段時(shí)間始終聯(lián)系新的習(xí)題，可是他的應(yīng)用題的側(cè)，重點(diǎn)偏向于上學(xué)期的，而這學(xué)期的學(xué)的'多余條件，分類整理都沒(méi)有考到，學(xué)問(wèn)和上學(xué)期有著親密的聯(lián)系，其次感覺(jué)同學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí)，許多簡(jiǎn)潔的的問(wèn)題都還出錯(cuò)誤，考試的時(shí)候特殊的不細(xì)心，比方，個(gè)位上是2，十位上是8的數(shù)是〔〕，好多同學(xué)都寫成28，這是練過(guò)好屢次依舊做錯(cuò)；還有一局部同學(xué)失分在計(jì)算題上，做計(jì)算題不夠細(xì)心，加強(qiáng)平常作業(yè)的檢查力度，提高同學(xué)的計(jì)算力量，從多方面下手。

依據(jù)這幾次的大考，看出試卷上好多習(xí)題都是在網(wǎng)上可以搜到的，平常要多多在網(wǎng)絡(luò)上找一些好的習(xí)題，給孩子練習(xí)，全面攻克難點(diǎn)重點(diǎn)。盼望下次考試會(huì)有所進(jìn)步！

期中考試反思作文篇8

這個(gè)星期是期中考試。也是我在這個(gè)學(xué)校的第一場(chǎng)考試，面對(duì)這場(chǎng)考試，我既期盼又緊急，期盼的是想看這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)出的成果，緊急的是，在第1場(chǎng)考試會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的驚喜或驚嚇。

時(shí)間是飛速的，很快全部科目的考試完畢了，接著第一張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)了。是數(shù)學(xué)試卷，分?jǐn)?shù)真是讓我震動(dòng)。由于第一張被揭曉的，這是一個(gè)很糟糕的分?jǐn)?shù)，我很想大哭一場(chǎng)，可是那是自己不努力，以為仔細(xì)學(xué)習(xí)造就出來(lái)的結(jié)果，有什么理由哭呢……

走在校內(nèi)的小路上，寒冷刺骨的風(fēng)一陣又一陣抽打在我身上，回想那張?jiān)嚲?，回想著爸媽一遍又一遍?duì)我說(shuō)的期望，這迫使我都不敢抬起頭。

我覺(jué)察自己并沒(méi)有那么勤快了，開(kāi)學(xué)以前我對(duì)爸爸承諾在這個(gè)學(xué)校里要好好表現(xiàn)，于是我開(kāi)頭規(guī)劃自己的每一天，明天要完成什么作業(yè)，以及這些題會(huì)不會(huì)做，可是到后來(lái)越來(lái)越懶散了，題目有時(shí)候在教師講題的時(shí)候才寫完，給自己新的打算表也沒(méi)有按時(shí)完成，給自己定了幾條制止條律也總是逾越，我從“我會(huì)好好完成作業(yè)”變成了“作業(yè)不會(huì)寫”，直到通過(guò)了這次期中考試，我才知曉自己終究還在堅(jiān)持沒(méi)。

翻著自己給自己抄寫的正能量勵(lì)志奮斗的話，我覺(jué)察我根本沒(méi)有好好理解它們其中的含義，可能也就是覺(jué)得這些話，戳中自己內(nèi)心，或者是說(shuō)的很對(duì)才摘抄下來(lái)的，我仿佛又回到了學(xué)校那樣考砸了只會(huì)難過(guò)，沒(méi)有一絲行動(dòng)，也不信任自己有那個(gè)力量，那個(gè)時(shí)候我身旁的同學(xué)們都在努力奮斗著學(xué)習(xí)，總在教室完成一張又一張總寫不完的試題，他們是多有耐煩啊，于是我也跟著嘗試起來(lái)，覺(jué)察并沒(méi)有那么輕易，以前的根底題聽(tīng)完教師的課就會(huì)完成了，如今提起筆寫就全不會(huì)，做完后題幾乎只對(duì)了一點(diǎn)，這就是學(xué)校的我不好好努力的結(jié)果。

教師總是說(shuō)時(shí)間不等人，當(dāng)時(shí)的我悠哉悠哉的也不急不忙，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考砸，我好似習(xí)慣了，習(xí)慣了教師對(duì)我的不管不顧，習(xí)慣教師在講題的時(shí)候發(fā)呆，習(xí)慣了糟糕的成果不會(huì)轉(zhuǎn)變了。

反思了那么多，雖然是不能再重蹈一次，不能放棄！

期中考試反思作文篇9

著時(shí)間的消逝，我和三班級(jí)同學(xué)又度過(guò)了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過(guò)喜悅，也有過(guò)困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也完畢了，我所帶的班，同學(xué)考得不太抱負(fù)。作為三班級(jí)數(shù)學(xué)教師的我也在不斷反思，為什么同學(xué)的成果考得不高。面對(duì)那一張張稚嫩的小臉我覺(jué)得更多反醒的應(yīng)當(dāng)是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點(diǎn)分析：

一、同學(xué)方面

1、同學(xué)在讀題時(shí)不夠仔細(xì)認(rèn)真，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考教師反映，同學(xué)拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不仔細(xì)讀題審題，做完后也不仔細(xì)檢查。所以說(shuō)同學(xué)做題的力量有待加強(qiáng)。

2、同學(xué)們理解力量不強(qiáng);特殊表如今綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。

3、同學(xué)對(duì)成果對(duì)學(xué)問(wèn)的把握缺乏必要的責(zé)任感，許多同學(xué)無(wú)所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過(guò)了幾天又忘了。

4、相當(dāng)一局部的同學(xué)根底學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中有幾個(gè)同學(xué)甚至連加、減、乘、除四那么運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。就由于對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí)、不鞏固，導(dǎo)致做起題來(lái)丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有局部同學(xué)中存在著思維不夠敏捷，在運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)方面不夠敏捷，題目略微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠留神慎重，也簡(jiǎn)單失分。而失分的緣由多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。

緣由分析：

1、對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，有的父母長(zhǎng)期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無(wú)法得到父母的照看和指導(dǎo)，成了留守兒童。這些同學(xué)在家學(xué)習(xí)上無(wú)人指導(dǎo)和監(jiān)視，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無(wú)自主性。

2、局部同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，平常作業(yè)也不仔細(xì)，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。

3、同學(xué)的成果提不高，還在于許多同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些同學(xué)，根本就不知道自己哪些學(xué)問(wèn)不懂，成天迷模糊糊的。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別重要，許多同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，上課也不能用心聽(tīng)講，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成果就無(wú)

法提高了。再者，依據(jù)家訪所了解到的狀況，許多同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，相當(dāng)一局部的同學(xué)回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

二、實(shí)行的措施

本次考試主要檢查了同學(xué)半學(xué)期來(lái)對(duì)根本學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、把握的狀況，也是檢驗(yàn)同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面對(duì)全體，是否提高同學(xué)的整體水平。