運動心理學的簡史與任務_第1頁
運動心理學的簡史與任務_第2頁
運動心理學的簡史與任務_第3頁
運動心理學的簡史與任務_第4頁
運動心理學的簡史與任務_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

運動心理學的簡史與任務第1頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二運動心理學發(fā)展的簡要歷程

一、世界運動心理學發(fā)展的簡要回顧艾賓浩斯:心理學有一長期的過去,但只有短暫的歷史。第2頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二赫爾曼·艾賓浩斯(1850-1909)德國實驗心理學家,實驗學習心理學的創(chuàng)始人,也是最早采用實驗方法研究人類高級心理過程的心理學家。曾經(jīng)提出“艾賓浩斯遺忘規(guī)律”。第3頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二第4頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二第5頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二啟蒙期20世紀20—30年代

前蘇聯(lián):莫斯科體育學院的心理教研組和列寧格勒體育學院的心理教研組研究了諸多運動心理學課題,1927年和1930年涅恰耶夫兩次出版《體育心理學》。德國:1927年和1929年分別出版了波斯的《運動心理學》、舒爾清的《體育心理學》和梅格爾曼的《體操和運動員的人格類型》第6頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二積淀期40年代和50年代

許多運動技能學習實驗室相繼建立,有了更為復雜和科學的方法。通過這種研究,體育運動領域的科學家在研究設計、儀器研制和使用、統(tǒng)計技術等方面也得到很大提高。論及運動技能學習、運動技能操作之機制的文章數(shù)量也在增加。第7頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二發(fā)展期60年代和70年代

運動心理學迅速發(fā)展的兩個重要標志:一、1965年,由意大利運動醫(yī)學聯(lián)盟倡議在羅馬召開了第一屆運動心理學會議,成立了國際運動心理學會,此后每4年召開一次。二、1970年,《國際運動心理學雜志》創(chuàng)刊。第8頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二二、中國運動心理學發(fā)展的簡要回顧(一)早期和近代

《禮記》、《史記》、《呂氏春秋》、《夢溪筆談》等著作中包含著運動心理學論述。馬約翰在1926年撰寫了題為《運動的遷移價值》的論文,這是能了解到的中國現(xiàn)代運動心理學的最早專論。1942年吳文忠、肖忠國編譯出版了我國第一部《體育心理學》。1957年,1958年前蘇聯(lián)運動心理學家的著作相繼被介紹到中國,體育院系逐漸開設運動心理學課程。第9頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二(二)20世紀80年代和90年代

1979年中國心理學會體育運動心理專業(yè)委員會和1980年中國體育運動心理學會成立,標志著中國運動心理學開始走向迅速發(fā)展的道路。第10頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二選材是訓練的起點

一般來說心理選材需要解決一下幾個問題:

首先要確定出某個專項運動員的關鍵性心理特征;

然后再確定出關鍵性心理特征中受遺傳因素影響較大且穩(wěn)定性較好的供選材使用的心理特征;

進而以各級高水平運動員為參照體,制定選材模式;

最后對于根據(jù)以上模式選擇出的運動員進行跟蹤研究,以檢驗選材模式的有效性并發(fā)現(xiàn)問題,進一步完善選材模式。第11頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二

中國運動員的心理訓練和心理咨詢工作是從80年代初開始的。在其過程中涉及的主要問題有動機、自信心、注意、情緒、心理疲勞以及人際關系等,所采取的主要方法有認知調(diào)節(jié)和生理調(diào)節(jié)。第12頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二(三)2000年以后

20世紀80年代和90年代主要集中在競技運動領域,從90年代后半期開始在體育教育和大眾健身方面研究增多。第13頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二運動心理學的性質(zhì)和任務一、運動心理學的三大領域(一)競技運動領域研究方向:運動員心理評定、心理選材、心理訓練和心理咨詢

心理選材主要問題:確定在什么時間、用什么指標進行心理選材。心理訓練和心理咨詢的目的:掌握技能、完善自我。第14頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二(二)體育教育領域研究方向:幫助學生掌握運動技能和增進心理健康。

心理建設功能:

第一,誘發(fā)運動興趣,培養(yǎng)鍛煉習慣;第二,欣賞體育文化,享受身體活動;第三,發(fā)展健康人格,增強社會適應能力。第15頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二(三)大眾健身領域

研究方向:體育鍛煉的動機和體育鍛煉與心理健康的關系。第16頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二二、運動心理學、體育心理學、鍛煉心理學的關系(一)運動心理學與體育心理學兩者在研究對象和內(nèi)容上既相互交叉又有所不同的關系源于體育和運動的相互關系,但前者所涉及的是體育教學和參與體育活動中的一般人的心理現(xiàn)象,后者局限于以運動員為主的競技運動參與者的心理現(xiàn)象。中國運動心理學的發(fā)展偏重于以高水平運動員為中心的競技運動,學校體育教育中的心理學發(fā)展還較為薄弱。第17頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二(二)運動心理學與鍛煉心理學

鍛煉心理學所涉及的領域主要是大眾健身方面的心理學問題,關注的是體育活動興趣和體育鍛煉習慣。運動心理學主要是競技運動的心理學問題,關注的是運動員追求卓越的成就動機。二者的顯著差異在研究目的方面:運動心理學多采用多原因研究模式,即以各種心理變量為因,運動成績?yōu)楣芯窟@些心理變量對運動成績的影響。鍛煉心理學則采用多結果研究模式,即以鍛煉活動為因,以心理變量為果,研究鍛煉活動對各種心理變量的影響。第18頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二(三)三合一的運動心理學三個研究方向各有特色、各有側重,但目前還沒有形成自己完整的、獨立的理論體系,也未同其他兩個方向做完整區(qū)分,作為獨立學科尚需時日。第19頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二三、運動心理學的性質(zhì)和任務第20頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二科學分類自然科學社會科學人文科學第21頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二自然科學自然科學含括了許多領域的研究,自然科學通常試著解釋世界是依照自然程序而運作,而非經(jīng)由神性的方式。自然科學一詞也是用來定位“科學”,是遵守科學方法的一個學科。自然科學是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內(nèi)的有機自然界的各門科學的總稱。認識的對象是整個自然界,即自然界物質(zhì)的各種類型、狀態(tài)、屬性及運動形式。認識的任務在于揭示自然界發(fā)生的現(xiàn)象以及自然現(xiàn)象發(fā)生過程的實質(zhì),進而把握這些現(xiàn)象和過程的規(guī)律性,以便解讀它們,并預見新的現(xiàn)象和過程,為在社會實踐中合理而有目的地利用自然界的規(guī)律開辟各種可能的途徑。研究領域;數(shù)學、物理學、化學、生物學第22頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二社會科學社會科學是關于社會事物的本質(zhì)及其規(guī)律的系統(tǒng)性科學。社會科學是科學的研究人類社會現(xiàn)象的模型科學。“社會科學”(socialscience)通常指研究社會現(xiàn)象及其規(guī)律的科學,它是一個以社會客體為對象,包括經(jīng)濟學、政治學、法律學、社會學等學科的龐大知識體系。社會科學大體上包括:經(jīng)濟學、政治學、社會學及社會心理學。在20世紀晚期,行為科學這一術語越來越廣泛地用于人們稱之為社會科學的各個學科。那些喜歡采用這個術語的人之所以這樣做,部分是因為可以把上述這些學科與一些也屬于探討人類行為的學科像體質(zhì)人類學和語言學等更為密切地聯(lián)系起來。第23頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二人文科學人文科學和社會科學同是以人為中心的科學,同是人類的自我認識。人文科學是指以人的社會存在為研究對象,以揭示人的本質(zhì)和人類社會發(fā)展規(guī)律為目的的科學。人文社會科學研究不僅僅是一種真理性探索,而且還代表了一定的價值觀和社會集團的利益。人文社會科學對社會實踐的依賴,具體體現(xiàn)為社會實踐對人文社會科學的促進和制約兩個方面。包括的科目有:西洋古典學、宗教學、哲學、語言學、文學、藝術、歷史學第24頁,共27頁,2023年,2月20日,星期二運動心理學性質(zhì):作為心理學分支學科,它是闡明體育運動的心理學基礎、研究人在體育運動中心理活動的特點及其規(guī)律的科學。任務:第一,研究人在體育運動中心理過程的特點和規(guī)律以及人的個性差異與體育運動的關系。第二,研究體育活動對人的心理過程和個性特征產(chǎn)生的短期影響和長期影響。第三,研究掌握引動知識、形成運動技能、進行技能訓練的心理學規(guī)律。第四,研究運動競賽中人的心理狀態(tài)問題。第25

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論