期末教師教學(xué)總結(jié)3篇

Word第第頁期末教師教學(xué)總結(jié)3篇期末老師教學(xué)總結(jié)篇1

今年是我特崗第一年，時(shí)間過得挺快的。從毫無教學(xué)閱歷的一名同學(xué)變成有半年教齡的特崗老師。這一個(gè)學(xué)期中，通過參與聽觀摩課、評課、與優(yōu)秀老師溝通等活動，使自己的教學(xué)水平有所提高。但在教學(xué)過程中仍很多缺乏的地方需要改。如不能很好的把握課堂時(shí)間，有時(shí)候課堂結(jié)構(gòu)支配不是很合理，課堂同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性比較弱，有時(shí)課堂效率不是很高。以下是我在今后教學(xué)工作中要留意、要努力的地方：

1、要鉆研教材，把握重難點(diǎn)，對同學(xué)提出的問題能抓住要點(diǎn)講到點(diǎn)子上。

2、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求，從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，形象而直觀的給同學(xué)展現(xiàn)圖形，從而引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出所要學(xué)的學(xué)問的過程。

3、把握好課堂時(shí)間，合理支配課堂結(jié)構(gòu)上，并要留給同學(xué)思索、動手實(shí)踐、合作溝通的空間。

4、在教學(xué)中，要留意從同學(xué)的生活感知?jiǎng)由?，并引?dǎo)同學(xué)把所學(xué)學(xué)問回來到現(xiàn)實(shí)生活中去，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題力量。

5、要留意了解同學(xué)的語文、英語學(xué)習(xí)過程，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立信念。

6、引導(dǎo)同學(xué)不斷發(fā)覺、提出、探究、設(shè)計(jì)、解決問題，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。

總之，我還要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，要做一名合格的人民老師。

期末老師教學(xué)總結(jié)篇2

一、考卷分析

這次期末考試試卷，含六個(gè)大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、區(qū)分是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實(shí)踐探究題。試卷以人教版八班級思想品德上冊教材為根據(jù)，注意了雙基，強(qiáng)調(diào)了力量的考查。在命題方式、選材、立意等方面，肯定程度上表達(dá)了新課標(biāo)的要求。試題學(xué)問掩蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果?？疾閮?nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng)，要求同學(xué)具備肯定的歸納力量、分析力量、閱讀材料的力量、開放性思維的力量等。

二、同學(xué)狀況分析：

整體來說，成果不夠抱負(fù)。主要表達(dá)在以下幾方面：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變

中考成果，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分同學(xué)合格。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)看法發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成果退步很快。

2、同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握和理解不夠。教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，是對教材基礎(chǔ)學(xué)問的考察，許多同學(xué)只是對其進(jìn)行片面的個(gè)人分析，并沒有運(yùn)用教材所學(xué)的學(xué)問，這樣是得不到高分的。

3、同學(xué)運(yùn)用課本主干學(xué)問分析問題、解決問題的力量不高。即同學(xué)不能依據(jù)材料從課本中提取出有效學(xué)問，也不會把課本學(xué)問和材料有機(jī)結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本學(xué)問，要么只單純回答了課本學(xué)問而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里表達(dá)最為明顯。

4、同學(xué)辯證思維力量和發(fā)散性思維力量較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要同學(xué)具有較強(qiáng)的思維力量和發(fā)散性思維力量，可有些同學(xué)思索的過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分較多。

5、因時(shí)間緊和題量多的.緣由，同學(xué)審題不夠仔細(xì)細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。如不認(rèn)真審題，就會領(lǐng)悟不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。

三、改良措施和今后努力方向

針對這次考試中同學(xué)表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

1、端正學(xué)習(xí)看法，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練。

萬變不離其宗，基礎(chǔ)學(xué)問是根本。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注意基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握學(xué)問結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移、重組和整合。同學(xué)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高同學(xué)分析和解決問題力量的基礎(chǔ)?？荚嚸}方式是敏捷的，但無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材學(xué)問。設(shè)問可能特別敏捷，答案卻可能特別簡潔，教材學(xué)問不熟識，基礎(chǔ)學(xué)問把握不好，即使審題精確，也難得高分。因此，老師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)學(xué)問入手，關(guān)心同學(xué)形成完好的學(xué)問體系。

2、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注時(shí)事和成長感悟

在教學(xué)過程引導(dǎo)同學(xué)對社會生活中的時(shí)事、同學(xué)實(shí)際生活問題，根據(jù)所學(xué)課本學(xué)問，進(jìn)行深層次及多角度思索是許多出名的政治老師勝利之所在，這也是政治老師必備的素養(yǎng)。在平常，應(yīng)要求同學(xué)多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)學(xué)問相關(guān)的資料，依據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)分析解決這些問題。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法，提高同學(xué)的綜合分析力量，使同學(xué)能多層次、多角度思索問題、解決問題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、注意對同學(xué)應(yīng)試技巧力量訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完好，既是考試的重要要求.也是提高考試成果的重要途徑。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清楚。

4、重視新課改，領(lǐng)悟課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

依據(jù)課改要求，老師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培育，這樣，才能關(guān)心同學(xué)獲得可持續(xù)的進(jìn)展。

5、重視反饋，通過各種形式，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)做好查補(bǔ)缺工作。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分表達(dá)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

期末老師教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語的難與累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課程改革，主動探究學(xué)校英語歡樂課堂。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課，面對全體，因材施教

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)打算，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩的輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)心后進(jìn)生。

二、在課堂上仔細(xì)上課

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育同學(xué)，教同學(xué)做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學(xué)多把握學(xué)問。

三、批改作業(yè)方面

同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并準(zhǔn)時(shí)批改，而且具體講解，對普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時(shí)，也常讓同學(xué)聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對同學(xué)的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五、抓好單元測試關(guān)

各個(gè)單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。我每次考試前都讓同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)好該單元并能消化運(yùn)用了就考試，爭取讓每個(gè)同學(xué)每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施關(guān)心他們復(fù)習(xí)查漏，老師教育同學(xué)關(guān)心，讓不能過關(guān)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心

六、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面閱