期末教師教學總結(jié)3篇

Word第第頁期末教師教學總結(jié)3篇期末老師教學總結(jié)篇1

今年是我特崗第一年，時間過得挺快的。從毫無教學閱歷的一名同學變成有半年教齡的特崗老師。這一個學期中，通過參與聽觀摩課、評課、與優(yōu)秀老師溝通等活動，使自己的教學水平有所提高。但在教學過程中仍很多缺乏的地方需要改。如不能很好的把握課堂時間，有時候課堂結(jié)構(gòu)支配不是很合理，課堂同學的學習主動性比較弱，有時課堂效率不是很高。以下是我在今后教學工作中要留意、要努力的地方：

1、要鉆研教材，把握重難點，對同學提出的問題能抓住要點講到點子上。

2、依據(jù)新課程標準則要求，從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點，創(chuàng)設(shè)情境，形象而直觀的給同學展現(xiàn)圖形，從而引導(dǎo)同學經(jīng)受從詳細情境中抽象出所要學的學問的過程。

3、把握好課堂時間，合理支配課堂結(jié)構(gòu)上，并要留給同學思索、動手實踐、合作溝通的空間。

4、在教學中，要留意從同學的生活感知動身，并引導(dǎo)同學把所學學問回來到現(xiàn)實生活中去，培育同學運用學問解決實際問題力量。

5、要留意了解同學的語文、英語學習過程，關(guān)心同學熟悉自我，建立信念。

6、引導(dǎo)同學不斷發(fā)覺、提出、探究、設(shè)計、解決問題，從而培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。

總之，我還要不斷加強自身的專業(yè)技能，加強師德修養(yǎng)，虛心向優(yōu)秀老師學習，要做一名合格的人民老師。

期末老師教學總結(jié)篇2

一、考卷分析

這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、區(qū)分是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八班級思想品德上冊教材為根據(jù)，注意了雙基，強調(diào)了力量的考查。在命題方式、選材、立意等方面，肯定程度上表達了新課標的要求。試題學問掩蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查同學在本學期學習的效果。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系同學實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求同學具備肯定的歸納力量、分析力量、閱讀材料的力量、開放性思維的力量等。

二、同學狀況分析：

整體來說，成果不夠抱負。主要表達在以下幾方面：

1、同學學習看法的轉(zhuǎn)變

中考成果，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分同學合格。導(dǎo)致他們學習看法發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成果退步很快。

2、同學對基礎(chǔ)學問的把握和理解不夠。教材中的重點內(nèi)容，是對教材基礎(chǔ)學問的考察，許多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的學問，這樣是得不到高分的。

3、同學運用課本主干學問分析問題、解決問題的力量不高。即同學不能依據(jù)材料從課本中提取出有效學問，也不會把課本學問和材料有機結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本學問，要么只單純回答了課本學問而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里表達最為明顯。

4、同學辯證思維力量和發(fā)散性思維力量較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要同學具有較強的思維力量和發(fā)散性思維力量，可有些同學思索的過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分較多。

5、因時間緊和題量多的.緣由，同學審題不夠仔細細致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。如不認真審題，就會領(lǐng)悟不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。

三、改良措施和今后努力方向

針對這次考試中同學表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

1、端正學習看法，強化基礎(chǔ)學問訓練。

萬變不離其宗，基礎(chǔ)學問是根本。要以課標為綱，以課本為本，注意基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高。從整體上把握學問結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學習內(nèi)容，形成學問網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)學問的遷移、重組和整合。同學具備扎實的基礎(chǔ)學問，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高同學分析和解決問題力量的基礎(chǔ)。考試命題方式是敏捷的，但無論如何選材，落腳點還是教材學問。設(shè)問可能特別敏捷，答案卻可能特別簡潔，教材學問不熟識，基礎(chǔ)學問把握不好，即使審題精確，也難得高分。因此，老師在教學中，要從抓基礎(chǔ)學問入手，關(guān)心同學形成完好的學問體系。

2、引導(dǎo)同學關(guān)注時事和成長感悟

在教學過程引導(dǎo)同學對社會生活中的時事、同學實際生活問題，根據(jù)所學課本學問，進行深層次及多角度思索是許多出名的政治老師勝利之所在，這也是政治老師必備的素養(yǎng)。在平常，應(yīng)要求同學多收集整理一些與教學重點學問相關(guān)的資料，依據(jù)教材所學，指導(dǎo)同學分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高同學的綜合分析力量，使同學能多層次、多角度思索問題、解決問題，到達學以致用的目的。

3、注意對同學應(yīng)試技巧力量訓練，加強答題規(guī)范的訓練，培育同學的良好習慣。

審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完好，既是考試的重要要求.也是提高考試成果的重要途徑。在講練當中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業(yè)用語，做到格式正確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清楚。

4、重視新課改，領(lǐng)悟課改精神轉(zhuǎn)變教學觀念。

依據(jù)課改要求，老師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導(dǎo)和培育，這樣，才能關(guān)心同學獲得可持續(xù)的進展。

5、重視反饋，通過各種形式，準時了解同學的學習狀況，準時做好查補缺工作。

總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分表達“教為主導(dǎo)，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，提高同學的綜合素養(yǎng)和社會責任感。

期末老師教學總結(jié)篇3

本學期我擔當學校五班級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語的難與累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課程改革，主動探究學校英語歡樂課堂。學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念。同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛，激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課，面對全體，因材施教

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種資料、參考書，仔細編寫好教學打算，依據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授同學學問的同時，不厭其煩，耐煩教育同學，還耐煩的輔導(dǎo)同學復(fù)習，在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)心后進生。

二、在課堂上仔細上課

在課堂上，仔細授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育同學，教同學做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學學習的愛好，鼓舞同學大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學的學習主動性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學多把握學問。

三、批改作業(yè)方面

同學的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準時批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，關(guān)心同學解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高同學的標準讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)同學的48個音標，并在教單詞過程中，不斷訂正同學的讀音，同時，也常讓同學聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對同學的強制性地背書訓練。

五、抓好單元測試關(guān)

各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應(yīng)當予以重視。我每次考試前都讓同學仔細復(fù)習好該單元并能消化運用了就考試，爭取讓每個同學每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的同學準時實行措施關(guān)心他們復(fù)習查漏，老師教育同學關(guān)心，讓不能過關(guān)的同學準時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學習成果?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)心

六、自身的學習

鑒于自己在學校英語教學方面閱