數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇

數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇日子過的很快，我們要開展新的學(xué)習(xí)了，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)打算了哦。好的學(xué)習(xí)打算都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是和大家共享的數(shù)學(xué)老師年度個(gè)人工作打算范文三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

數(shù)學(xué)老師年度個(gè)人工作打算范文1

一、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實(shí)施，本年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段，

高一數(shù)學(xué)教學(xué)打算

。本打算制定的依據(jù)主要是以下三個(gè)：

(1)二期課改的理念：一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo)

(2)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)

(3)三本書：課本、教參、練習(xí)冊

(4)本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求

二、根本狀況分析

高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。

從上學(xué)期期末統(tǒng)測來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢也有缺乏。優(yōu)勢是：1、有潛力;2、師生關(guān)系比擬融洽，相互信任，協(xié)作默契。存在的缺乏是：1、機(jī)靈有余，而努力缺乏;2、男生機(jī)靈，上課踴躍，但不夠勤奮、踏實(shí);_謹(jǐn)慎，但上課效率不高，學(xué)得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個(gè)別學(xué)生偷懶成性，學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差;5、平常學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模杂X，用心思索、鉆研的時(shí)間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成果起伏大，不穩(wěn)定;7、一些好學(xué)生滿意現(xiàn)狀，傲慢自滿，思想放松，導(dǎo)致成果退步;8、學(xué)習(xí)愛好，動(dòng)力，上進(jìn)心缺乏。

三、本學(xué)期力爭到達(dá)的目標(biāo)

1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。根底性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)根底;拓展性課程要適當(dāng)延長和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)力和水平;探究性課程要重過程，不重結(jié)果，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究探究的習(xí)慣與品質(zhì)。

2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。

4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成果。有些學(xué)生成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，厭煩數(shù)學(xué)的心理。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，耐性指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。

四、詳細(xì)措施

1、從期末統(tǒng)測來看，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進(jìn)展分層教學(xué)，學(xué)困生要注意根本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增加他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念和愛好。好學(xué)生要幸免無謂失分的狀況，注意數(shù)學(xué)思想、方法、實(shí)力的造就，著眼于高三?？偠灾?，學(xué)困生還是接著注意雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再反復(fù)操練。另外也不能忽視了高分學(xué)生的造就，給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平的提高。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教參，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。另外，每節(jié)課要支配必要的練習(xí)時(shí)間，多支配隨堂測試是有好處的。試題講解時(shí)要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤，對學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對性的矯正，補(bǔ)償。不就題講題，留意適當(dāng)?shù)淖兪健f(xié)助學(xué)生駕馭解題的方法，積累解題經(jīng)歷，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的駕馭。

3、從期末統(tǒng)測看學(xué)生應(yīng)用實(shí)力明顯缺乏。老師要通過平常教學(xué)造就學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的實(shí)力。讓學(xué)生熟識一些常見的實(shí)際問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視，

工作打算

《高一數(shù)學(xué)教學(xué)打算》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗(yàn)，要擅長轉(zhuǎn)化，幸免機(jī)械套用公式、定理和小題大做，舍近求遠(yuǎn)，簡潔問題困難化的不良習(xí)慣。另外，由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。所以，為保證得到該得的分?jǐn)?shù)，要求必需謹(jǐn)慎審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達(dá)。

5、注意講練結(jié)合。要多支配課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測。當(dāng)日作業(yè)，周練，月考要?jiǎng)偤弥鋾r(shí)間進(jìn)展講評。平常要留意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量，恰當(dāng)難度，精選精練)，標(biāo)準(zhǔn)書寫，謹(jǐn)慎批改，剛好講評，反應(yīng)矯正(建立錯(cuò)題集，進(jìn)展再相識)。堅(jiān)決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學(xué)生的錯(cuò)因進(jìn)展分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補(bǔ)缺漏，發(fā)覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯(cuò)誤仍舊許多，值得我們重視與反思。

五、保障措施和可行性

1、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合;

2、加強(qiáng)根底學(xué)問、根本技能、根本方法的教學(xué)和根本實(shí)力的造就，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要適當(dāng)，要追求最有效的訓(xùn)練，要清晰哪些學(xué)生須要哪些訓(xùn)練，切實(shí)注意局部學(xué)生的補(bǔ)差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)，根本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位;

3、注意加強(qiáng)學(xué)問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動(dòng)，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化;

4、激發(fā)愛好，重視過程教學(xué)，重視錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí);

5、重視開放性、探究性問題的教學(xué)，關(guān)注主觀評判性問題的學(xué)習(xí)，探究新題型，真正開展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，造就其數(shù)學(xué)實(shí)力。

6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體探討，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。

7、加大課堂教改力度，造就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話等等。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。

9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成果，單元考試、階段性考試是的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解，過關(guān)。

10、學(xué)生除配套練習(xí)冊外，每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí)，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)懷疑，每人打算一本錯(cuò)題本收集錯(cuò)題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有足夠的時(shí)間與資料，進(jìn)展習(xí)題精選與練習(xí)補(bǔ)充。

六、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析

本學(xué)期必須要在如何提高課堂效率上下功夫，同時(shí)抓平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)質(zhì)量等細(xì)微環(huán)節(jié)問題，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性。另外，在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期力爭殲滅不及格，并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來，從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。

目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢頭保持良好。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能，力爭在本學(xué)期能有所收獲，更進(jìn)一步。

七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、結(jié)合二期課改，將承受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，啟發(fā)式學(xué)習(xí)，將要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，并踴躍開展拓展性課程，探究性課程，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、加強(qiáng)根底訓(xùn)練，但要幸免題海戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)歷，采納變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。

3、針對本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。

4、借助TI圖形計(jì)算器強(qiáng)大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備，制作精致課件，協(xié)助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。

5、利用Bb系統(tǒng)建立e課堂，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。

6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題，與學(xué)生進(jìn)展書面探討溝通，答疑解惑，賜予學(xué)法指導(dǎo)。

7、對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層輔導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí)。

8、進(jìn)展數(shù)學(xué)演講，了解數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與愛好。

數(shù)學(xué)老師年度個(gè)人工作打算范文2

一、作好每章復(fù)習(xí)

這是個(gè)將數(shù)學(xué)學(xué)問由線到網(wǎng)的過程，將分散的學(xué)問串成面、串成體，形成學(xué)問體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)展學(xué)問遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注意學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學(xué)問的交會點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。

二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

在問題的分析、思路開展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)展思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點(diǎn)作用。

三、增加學(xué)生的閱讀理解實(shí)力，提高審題實(shí)力

平常的練習(xí)中，會遇到許多熟識的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些新的題目。新是測試真實(shí)實(shí)力的根本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種恐長，恐新心理，在平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，找尋一些新題、好題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思索，分析探究，找尋解題途徑。

四、提高學(xué)生的解題實(shí)力

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)歷、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足根底，提高精確性，注意方法敏捷性。填空題的訓(xùn)練注意訓(xùn)練學(xué)生精確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、敏捷運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力和根本運(yùn)算實(shí)力，注意書寫結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)供應(yīng)的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判定，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、開展過程。

五、注意學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練

高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要幸免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生削減、幸免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式標(biāo)準(zhǔn)、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得局部步驟分。

六、做好試卷評析工作

學(xué)生將時(shí)時(shí)面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評試卷要分析題目考的哪些學(xué)問點(diǎn)、須要哪幾種實(shí)力、表達(dá)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)展變式訓(xùn)練，到達(dá)舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿意于就題論題，要注意探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。

數(shù)學(xué)老師年度個(gè)人工作打算范文3

本學(xué)期是特別時(shí)期，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，協(xié)助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢、家長夢、教師夢、校長夢。

本備課組重點(diǎn)探究開放題，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力造就的探究與探究。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)根底，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運(yùn)算實(shí)力，邏輯思維實(shí)力，空間想象實(shí)力，學(xué)習(xí)實(shí)力，探究實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力。

一、夯實(shí)解題根本功

高考復(fù)習(xí)的一個(gè)根本點(diǎn)是夯實(shí)解題根本功，而對這個(gè)問題的一個(gè)片面做法是，只抓解題的學(xué)問因素，其實(shí)，解題的效益取決于多種因素，其中最根本的有：解題的學(xué)問因素、實(shí)力因素、經(jīng)歷因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了學(xué)問性錯(cuò)誤之外，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算實(shí)力，運(yùn)算要嫻熟、精確，運(yùn)算要簡捷、快速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)精確的良好習(xí)慣。

二、不依靠題海取勝，注意題目的質(zhì)量和處理水平

由于應(yīng)試教育的影響，不少數(shù)學(xué)老師采納題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應(yīng)付升學(xué)考試，其結(jié)果是步入了低效率、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量的惡性循環(huán)的怪圈。我們要限制總題量，不依靠題海取勝。當(dāng)處理的題目到達(dá)必須的數(shù)量后，確定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

1、對立意新奇、構(gòu)造精致的新題予以足夠的`重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂新題、熱題。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保存節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。

2、限制題目的難度，在穩(wěn)、實(shí)上狠下功夫，那些只有運(yùn)用絕技才能解決的偏、怪、奇的題，堅(jiān)決摒棄。

3、講究講評試卷的方法和技巧。

三、突破一個(gè)老大難問題

會而不對，對而不全是一個(gè)老大難問題。

會而不對是拿到一道題目不是手足無措，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最終答案是錯(cuò)的。

對而不全是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去;或遺漏某一極端狀況，探討不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個(gè)老大難問題應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎重視，并綜合治理加以解決。

四、注意良好習(xí)慣的造就

(1)速度。

考試的時(shí)間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)必須要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對了也是潛在丟分，要幸免小題大做。

(2)計(jì)算。

數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算實(shí)力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未減弱對計(jì)算實(shí)力的要求。運(yùn)算要嫻熟、精確，運(yùn)算要簡捷、快速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。

(3)表達(dá)。

在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精確而標(biāo)準(zhǔn)地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交總分值卷。

五、結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)