教師研修總結(jié)2022

教師研修總結(jié)2022工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總探究，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)歷。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能協(xié)助到大家!

老師研修總結(jié)篇一

這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)支配有序，資料豐富，方式便捷管用，實(shí)效性強(qiáng)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的開展平臺(tái)。我很珍惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎參加培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)了自我的專業(yè)化開展，到達(dá)了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的探討點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開朗的感覺;每次應(yīng)對(duì)面探討，都是一次真誠(chéng)的溝通;每次作業(yè)，都是新的感悟與思索。

我期望自我能多參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)網(wǎng)上磨課，然后運(yùn)用到校本研修中。變更以前上課只是我說的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主子，在快樂中學(xué)習(xí)。

參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修之后，我在教育教學(xué)理論學(xué)問方面，經(jīng)驗(yàn)了迷茫懵懂、漸呈清楚到教學(xué)觀念上有了較大的提升，能夠說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清楚。

一、駕馭方法，提高本領(lǐng)

對(duì)于我來說，缺乏課堂教學(xué)和管理的經(jīng)歷，在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，會(huì)依據(jù)自我原先老師的教學(xué)方法去教學(xué)。經(jīng)過觀摩和在線溝通，使我深刻體會(huì)到應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的本領(lǐng)，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的開展。觀看課例學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增加了自我適應(yīng)新課程改革的本領(lǐng)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我相識(shí)到自我在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的缺乏，為我以后的工作指明白方向。

二、教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身相識(shí)

作為一名老師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡議的“確立學(xué)生主體地位，敬重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的特性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得學(xué)問的過程”的理念，“自主探究，合作溝通”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的主角。同時(shí)我也對(duì)自我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)展反思、探究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

三、開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)取地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一向抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自我的教學(xué)來思索，反思自我的教學(xué)。那些經(jīng)歷和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足寶貴。專家們的課程深化淺出，許多鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自我身邊。案例背后的思索與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。

經(jīng)過此次培訓(xùn)，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專題都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行摯友，一齊探討了不少懷疑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大，進(jìn)一步相識(shí)到了不斷更新自我學(xué)問構(gòu)造的必要性。

老師研修總結(jié)篇二

從事教育的我們就須要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的接著教育模式，為我們翻開了便利之門，熬煉了業(yè)務(wù)水平，提高了素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際啟程，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;增加研修意識(shí)，以探究的眼光諦視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵開展的須要，本學(xué)年，進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)展課題探究，改善教學(xué)行為，提升專業(yè)化開展水平，切實(shí)解決或探究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情景，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地開展在這學(xué)期的時(shí)間里，我謹(jǐn)慎參加校本研修，從自我的教育教學(xué)中找尋突破口，為了促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、進(jìn)取按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，并謹(jǐn)慎撰寫教學(xué)反思，在學(xué)習(xí)中不斷充溢自我，提高自我的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)探究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人駕馭教研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與探究，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我老師的理論水平和創(chuàng)新本領(lǐng)。

2、開展高效課堂教學(xué)探究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

謹(jǐn)慎開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的探究，進(jìn)展跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)展聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，接著加強(qiáng)團(tuán)體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有具體的記錄。本學(xué)期我們接著加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自我，在聽完文綜組公開課之后，都會(huì)和組內(nèi)成員共同探討分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。

3、各教研組要進(jìn)取組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺缺乏，逐步提高;

強(qiáng)化教研組的建立和管理，異樣強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，充分發(fā)揮每個(gè)老師的愛好愛好和特性特長(zhǎng)，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)展一次團(tuán)體備課的，每次團(tuán)體備課，每一堂教研課都是教研組團(tuán)體的結(jié)晶，經(jīng)過實(shí)踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式漸漸的成熟起來，老師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自我實(shí)施新課程的本領(lǐng)，已構(gòu)成的教育觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4、關(guān)注自我反思及案例

反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣剛好處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自我的確駕馭了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。并且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料剛好上交。

(三)采納多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)

1、進(jìn)取參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的相識(shí)和思索，并對(duì)自我感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，剛好溝通溝通，增長(zhǎng)自我的見識(shí)，開拓自我的視野，使自我能夠更剛好的了解外面的世界。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，我相識(shí)了自我在教育教學(xué)方面的缺乏，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自我有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由老師進(jìn)展自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并實(shí)施打算，以彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身本領(lǐng)的方式

(四)校本研修資料豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建立，夯實(shí)立教之基

教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊(duì)伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，加強(qiáng)思想道德，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注意內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建立活動(dòng)，促進(jìn)自身的進(jìn)一步開展。經(jīng)過大力學(xué)習(xí)師德教育理論，提高了我對(duì)新時(shí)期師德建立的相識(shí)，并不斷給予新的內(nèi)涵。使我能夠做到遵紀(jì)遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)取進(jìn)取，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)滿足的好老師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的相識(shí)程度干脆影響課改試驗(yàn)的成效。經(jīng)過學(xué)習(xí)，在學(xué)問方面主要了解以下三點(diǎn)：1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的根底學(xué)問的駕馭狀況;2、了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的資料一具備何種學(xué)問，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的。在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1、了解學(xué)生是否明白學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;2、了解學(xué)生是否出于自我的意愿而學(xué)習(xí);3、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么學(xué)問最感愛好;4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)那么。在特性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信念;2、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的看法;3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn);4、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)勝利的愿望和要求;5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1、了解學(xué)生是否有打算、有步驟地進(jìn)展學(xué)習(xí);2、了解學(xué)生是否有效地參加課堂教學(xué);3、了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法;4、了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)自我的學(xué)習(xí)，并剛好進(jìn)展恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整;5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)、駕馭概念、規(guī)律的方式;6、了解學(xué)生解答問題所采納的程序和思索方式。課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，有哪些勝利之

處等，找尋問題與缺乏，捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^的日子，有在教學(xué)上困難跋涉的苦痛，有在工作中成長(zhǎng)的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了學(xué)問的寶貴。

老師研修總結(jié)篇三

為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新實(shí)力和教育教學(xué)實(shí)力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修打算，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、提升師德修養(yǎng)

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多思索，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴(yán)于律己，踴躍擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以優(yōu)秀老師為典范，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名精彩的老師。不斷的提高自己的科研實(shí)力，平常多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累，早日成為一名讓學(xué)生喜愛，讓家長(zhǎng)放心的教師。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作實(shí)力，謹(jǐn)慎履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和其他老師的溝通與切磋，上好每一節(jié)課。

研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、我深深感覺到自身實(shí)力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)學(xué)問有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的開展，自己也感到再不充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此，特別有必要謹(jǐn)慎提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.。

2、對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我的教育教學(xué)理論還不夠新奇，這和自己平常閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名工作多年的一線教師，探究精神和探究實(shí)力還是不夠。因此，還必需有打算地讓自己真正成為有教育實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的老師，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的老師。

完成研修打算的詳細(xì)措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

2、踴躍參與各級(jí)部門組織的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、相識(shí)參與組內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，謹(jǐn)慎聽好課，謹(jǐn)慎講課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、踴躍參與全校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

三、形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)歷文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探究實(shí)力。

總之，本人會(huì)奮勉努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的才智與汗水，

在同行教師們的協(xié)助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條老師成長(zhǎng)、勝利、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的老師。

老師研修總結(jié)篇四

“教書一天算一天”，平常在與同事的交談中，這樣的話常掛在嘴邊，對(duì)于為什么教書?要到達(dá)怎么的目的?好像沒有細(xì)想過?；貞涀约阂郧暗慕虝?，腦袋里一片空白，只因從來沒有規(guī)劃過，所以迷茫。

通過這次跟崗學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我必須要擬個(gè)規(guī)劃，哪怕是一年、兩年、三年……，有打算地看到自己成長(zhǎng)，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里，目標(biāo)是明確的。

(二)觀摩課堂，得受益

如陳邦教師所說，可以把自己的課堂錄制下來，反復(fù)看，多反思，多用時(shí)間聽課、評(píng)課，這些都是提高自身專業(yè)技能的好方法，只有多學(xué)才能多思。

在觀摩其他老師的課堂中，不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)歷，還能回憶自己的教學(xué)，從中取精華而用之。

我們學(xué)校每學(xué)期每位老師支配上一堂公開課，一位老師一學(xué)年就是兩堂公開課，在培訓(xùn)之前，我曾埋怨過上公開課沒意思。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白，多上公開課、多聽課、多評(píng)課才能讓自己更快地成長(zhǎng)起來。

(三)魅力語言，情共鳴

老師語言流暢的表達(dá)，是對(duì)老師的根本要求，有一口標(biāo)準(zhǔn)的平凡話，是可以吸引學(xué)生的，絕大多數(shù)老師在這些方面并不存在多大問題，可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜愛呢?

為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴，老師在語言上的修煉必需到達(dá)一個(gè)更高的要求，有了老師語言的豐富性、精確性、幽默性，語文課堂才不會(huì)枯燥。

(四)閱讀造就，促新知

培訓(xùn)過程中，陳邦教師屢次提到閱讀，做為一位語文老師，閱讀習(xí)慣的造就，是必不行少的，有句話常說：“老師要給學(xué)生一碗水，自己必需要有一桶水?！崩蠋燀氁盎钏?，只有通過閱讀才能實(shí)現(xiàn)。

多閱讀教學(xué)專著，提高自己的教學(xué)理論水平，在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué)，并大膽加以實(shí)踐。

多閱讀有利于老師寫作的文章，豐富老師詞藻，提高自身的寫作實(shí)力做到學(xué)以致用。

總之，在此次培訓(xùn)中，我收獲了，其實(shí)老師可以通過努力，讓自己成長(zhǎng)的更快，同時(shí)老師也可以調(diào)整心態(tài)，永保年輕。

老師研修總結(jié)篇五

參與教育工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名靜默無聞的小老師成為今日的一名教學(xué)骨干老師，期間的酸甜苦澀只有自己清晰，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持老師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身教育

提高思想政治素養(yǎng)我遵守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心擔(dān)當(dāng)困難任務(wù);嚴(yán)格遵照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、踴躍進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

今日的世界是學(xué)問和科技的時(shí)代，面對(duì)瞬息萬變的信息，我清晰地相識(shí)到：學(xué)問須要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的老師，必需敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去酷愛生命、酷愛生活、酷愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，我還從思想上、理論上相識(shí)到“為人之師，必需德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充溢了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。

課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，探究課堂，探究學(xué)生。在加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立方面，細(xì)心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體，以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨，踴躍探究，努力實(shí)踐。

2、與時(shí)俱進(jìn)，探究教研新方法。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過：“假如你讓教師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上科