大班語言活動教案《喜歡》

大班語言活動教案《喜歡》

大班語言活動教案《喜愛》1

活動目標(biāo)：

1、通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜愛書籍的情感。

2、在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡潔表述自己喜愛的書籍類型。

3、萌發(fā)對閱讀書籍的愛好。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點(diǎn)：

通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的寵愛。

活動預(yù)備：

繪本《我喜愛書》ppt，猩猩頭飾

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1。師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了以為新伴侶，瞧瞧他是誰呢？

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2。師：你們好！你們猜猜我的愛好是什么？

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀看封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛看書。

二、引發(fā)愛好，開啟故事1。師：你們猜一猜，猩猩會喜愛什么樣的書？

請幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見2。師：讓我們跟著小猩猩，看看他畢竟喜愛什么樣的書呢吧

三、分解閱讀繪本，初步了解書的種類按挨次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀看猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜愛什么樣的書，從而了解書的種類。

1。播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)覺了什么？

請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜愛好笑的書。

接下來的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

總結(jié)：看來猩猩真的喜愛各種各樣的書。出示最終一張圖片，猩猩真的很喜愛書。

四、完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗(yàn)閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事老師完整的閱讀一遍

2。師生爭論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜愛什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少學(xué)問呢，說說你都喜愛怎樣的書吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛的書的類型3。了解書名與，關(guān)心幼兒積累看書閱歷，激發(fā)對書本的愛好師：現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀看師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書的是安東尼布朗，他是英國特別出名的兒童作家。我們以后看書的時(shí)候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的。

五、聯(lián)系自己的閱讀閱歷，我喜愛的書

1。你們喜愛看書嗎？你們都看過什么書？你覺得看書能給你帶來什么好處？

請幼兒思索，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的學(xué)問，我們能從書中學(xué)到許多東西，喜愛看看書，多看書的人呢，也會讓人敬重讓人鄙視。所以我們要多看書，和書做好伴侶。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

大班語言活動教案《喜愛》2

【教材分析】

《其實(shí)我很喜愛你》是一個(gè)敘事性故事，以小熊想與小弧理成為伴侶為線索，敘述了小熊為吸引小狐理的留意，先后采納演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法，使小厘從反感、絕到欣然接納并回報(bào)的過程。故事情節(jié)生動、溫容，內(nèi)簡單于理解，既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

故事中小熊交友方式的轉(zhuǎn)變，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮亮的對比。本次活動，運(yùn)用分段敘述的方法，推動故事情節(jié)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化：想和小理交伴侶時(shí)的美妙期盼、3次努力嘗試失敗時(shí)的溫喪和擔(dān)憂以及最終勝利交到伴侶的輸悅和興奇；關(guān)心幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和訓(xùn)練意義，豐富幼兒與同伴交往的閱歷：使幼兒體會到樂于交往、會交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感。

【活動目標(biāo)】

1．初步理解故事中小熊和小理的心理，知道與同伴交往時(shí)要敢于把自己的想法告知對方

2．依據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情、動作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。

3．丁了解如何正確地與人交往，思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受。

【活動預(yù)備】

《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程·多體教學(xué)資源包》課件4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》、

《幼幾素養(yǎng)進(jìn)展課程?語言》CD

【活動建議】

1．以談話活動切入故事主題，引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

以“交伴侶”為主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡潔溝通：想和別人交伴侶時(shí)你會怎樣做？

2．分段敘述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

（1）敘述故事第1ー7自然段，通過角色體驗(yàn)、同伴溝通等方法，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到伴侶。

提問：小熊為了吸引小狐理的留意，做了哪3件事？它們成為伴侶了嗎？為什么？

（2）敘述故事第8－14自然段，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到伴侶的。

提問：小熊想用什么方法和小狐理交伴侶？你覺得小熊意請小狐理吹喇明蕩秋千、捉魚，小理睬喜愛嗎？為什么？故事中小熊是怎樣寫信的？為什么要“端端正正”地寫？

（3）敘述故事第15－17自然段，引導(dǎo)幼兒感受交到伴侶的歡樂、甜美提問：小熊和小理成為伴侶了嗎？它們想了什么、說了什么？

3．播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為伴侶的過程，體驗(yàn)交伴侶勝利的愉說。

（1）完整播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞故事

（2）提間：小熊用哪種方法勝利地和小弧理交上了伴侶？為什么這句話會使它們成為伴侶？

（3）引導(dǎo)幼兒遷移小熊交伴侶的表達(dá)方式，進(jìn)一步體驗(yàn)小熊和小狐理成為友的美妙情感。請幼兒與同伴說說自己的心里話

【活動延長】

請幼兒自主閱讀《我長大了》第22－25頁的故事《其實(shí)我很喜愛你》，進(jìn)一步感受、理解故事內(nèi)容。

附

其實(shí)我很喜愛你小熊家對面住進(jìn)了小孤貍一家。

那只小貍長得真好看！不知道為什么，小熊老是想做一件事情，讓它留意到自己。小孤貍坐在窗前彈鋼琴。小熊覺得很好聽，抓緊拿出小喇叭，“鳴哇鳴哇吹個(gè)不停?？墒?，小孤貍似乎不太興奮，“啪”地關(guān)上了窗戶。“是覺得喇叭聲太吵了嗎？”小

熊咕了一句。

小孤貍在草坪上蕩秋千，蕩得好高好高?！拔乙材芘赖煤芨?！”小熊抓緊爬上老棗樹一哈哈，真的比小貍還高呢！哎呀，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了，“味啦一一”小熊穿上了開褲！小貍笑得直不起腰。小熊抓緊滑下樹，灰溜溜地往家跑，邊跑邊嘀咕：

“有什么好笑的，真厭煩！”

小孤貍在河邊照鏡子。小熊觀察了，抓緊跑到河里去提魚。哇，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍。惋惜魚溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上。

“哇哇哇……”小孤貍哭得好難過。小熊呆住了，一向話也說不上來。

闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時(shí)候，媽媽卻告知它，小孤貍一家去外地了，要很久才能回來呢。

小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，覺得好沒意思。

回到家，小熊拿出紙和筆，想給小孤貍寫封信。寫點(diǎn)什么好呢？小熊問媽媽。媽媽說：“心里想什么就寫什么。”

小熊寫道：“等你回來，我們一起吹喇，好嗎？”哎呀，不行、小似乎不發(fā)聽聲

小熊又寫道：“等你回來，我們一起爬樹、落秋千?！毖剑膊恍?，可不能再在小面前出洋相啦！

小再次寫道：“等你回來，我們一起下河捉魚。”哎呀，更不行，小孫貍那么愛潔凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天，它笑了。

只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實(shí)我很春歡你?！边@正是它想告知小的心里話呀！小熊高興奮興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。

這一天，小熊正在家里吹叭，突然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來。“小熊，你看，這是我送給你的禮物！”小貍手里捧著一個(gè)大大的海螺，“禮物”？小熊覺得自己在做夢，“你送札物給我嗎？”“是啊，”小孫貍樂呵呵地說，“由于我們是伴侶呀！”

你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。

哇，小熊聽到了海浪拍打石的聲音，聽到了海扇動的聲音……還有一個(gè)好聽的聲音在輕輕地告知它：“其實(shí)我也喜愛你！

大班語言活動教案《喜愛》3

目標(biāo)：

1、在溝通共享中了解自己喜愛的動物的相關(guān)信息。

2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜愛動物的謎語。

3、萌發(fā)寵愛動物的情感。

預(yù)備：動物圖片PPT

過程：

一、猜謎引出主題一物長來真驚奇，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）謎底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?

二、自由溝通

1、你最喜愛什么動物？說說喜愛的理由

2、你知道關(guān)于它的好玩的事嗎？（幼兒結(jié)伴溝通，老師巡回指導(dǎo)）

三、提升閱歷

1、老師展現(xiàn)動物圖片PPT

2、請個(gè)別幼兒敘述，老師指導(dǎo)，提升談話閱歷。

四、嘗試分類

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)空中、陸地、水生分類，或依據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類

2、引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫存、兇狠）等方面進(jìn)行分類，也可以根據(jù)毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分

五、相互溝通，嘗試給自己喜愛的動物編謎語。

大班語言活動教案《喜愛》4

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間是抽象的，又是每時(shí)每刻伴隨在孩子的左右?！断矏坨姳淼膰酢愤@個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對幼兒實(shí)施時(shí)間教學(xué)的契機(jī)，讓幼兒在生活中熟悉時(shí)間，在生活中體驗(yàn)時(shí)間。充分體現(xiàn)出幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展的《綱要》精神。對于即將步入學(xué)校生活，讓其熟悉時(shí)間的重要性及懂得遵守時(shí)間顯得尤為重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了此次教案。

活動目標(biāo)

1.初步了解故事的內(nèi)容。

2.關(guān)心幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

3.關(guān)心幼兒建立時(shí)間概念，鼓舞幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：理解鐘表與人類生活的關(guān)系。

活動難點(diǎn)：懂得時(shí)間對人類的重要性。

活動預(yù)備

《喜愛鐘表的國王》故事的PPT、鐘表的圖片、幼兒每人一張白紙、幼兒每人一支筆計(jì)時(shí)器、

活動過程

開頭部分：

一、首先先介紹自己，相互打招呼。

基本部分：

一、熟悉鐘表

1．老師出示一個(gè)圓，問幼兒：“生活中有哪些東西是圓的？”孩子都沒有回答到點(diǎn)上，再次換了一個(gè)問題：“小伴侶知道嗎這樣圓圓的東西一下子就會讓我們想到了解時(shí)間？”幼兒回答“鐘”，這個(gè)明確地提問，一下子就引出了今日的教學(xué)活動“鐘”提問幼兒：“你們在什么地方有見到過鐘的？”(幼兒回答問題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性。)

2．老師提問：假如把圓變成鐘表還需要添加什么呢?（幼兒回答：“數(shù)字”）有哪些數(shù)字?（幼兒回答：“1-12”）數(shù)字排列有規(guī)律嗎?（幼兒回答：“有”）長針叫什么?（分針）短針叫什么?（時(shí)針）

3．認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺鐘、落地鐘等。

出示各種鐘表的PPT：人們很聰慧，為了便利看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。(引導(dǎo)幼兒觀看圖片上鐘的特點(diǎn)逐一熟悉，結(jié)合生活中閱歷，讓幼兒進(jìn)一步了解實(shí)際生活中，鐘是各種各樣的，隨時(shí)隨地了解時(shí)間，知道時(shí)間給生活帶來了便利。如掛在墻上的鐘是掛鐘、放在桌上的鐘是臺鐘、放在地上的鐘是落地鐘，戴在手上的是手表、卡通鬧鐘。鼓舞幼兒大膽溝通，激發(fā)對鐘表的愛好。)

二、觀賞故事，熟識故事情節(jié)

1．交代故事名稱。

老師：你們喜愛鐘表，有一個(gè)人也特別喜愛鐘表，看看，他是誰?(引出故事名稱：喜愛鐘表的國王)

老師：你從哪里看出他是國王?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看人物的穿著、裝扮)

2．在聽故事之前請小伴侶帶著葉老師的問題去聽，我們要聽聽故事里發(fā)生了什么事情？老師利用PPT播放故事，幼兒聽及觀賞。

3．幼兒分析爭論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

老師提問：（通過提問復(fù)述一遍故事）

(1)國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐?

(2)小鳥為什么無精打采的，唱不動奇妙的歌曲了?

(3)國王來到了大街上巡察，為什么沒有人出來歡迎他?

(4)集市上的人為什么會打架?

(5)這個(gè)國王最終做出怎么樣的打算？

國王在城堡上掛上了大大的一個(gè)鐘，為什么要這么做？

老師總結(jié)：鐘表和我們平常的生活是分不開的，有了鐘表我們就能了解時(shí)間，能夠做事?！皣跸铝畎讶珖康溺姳矶妓偷交蕦m里”，所以發(fā)生了“餓肚子”“沒人歡迎國王”“打架”等大事。時(shí)間對我們的日常生活是多么重要的。

三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

1．讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

老師提問：你平常是怎么知道時(shí)間的?

2．幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

老師：你早上是幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)吃早餐？幾點(diǎn)吃午餐？幾點(diǎn)午睡？晚上是幾點(diǎn)睡覺的？

3．了解時(shí)間的重要性，感受1分鐘，關(guān)心幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

老師提問：你覺得一分鐘是很長呢，還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢?(用計(jì)時(shí)器關(guān)心幼兒感受一分鐘)

結(jié)束部分：

一、活動拓展

1.老師說規(guī)章：當(dāng)葉老師還沒有說開頭能不能開頭？幼：“...”當(dāng)我說預(yù)備開頭才開頭。待會我的計(jì)時(shí)器響了你能不能連續(xù)畫？幼兒：“不能”。由于一分鐘已經(jīng)到了。（不過我有小小的提示為了節(jié)省時(shí)間你們可以把預(yù)備工作做得充分一點(diǎn)，比如說可以把筆的帽子脫了，已經(jīng)做好了這個(gè)動作了，所以說只要我說開頭就可以開頭畫了，不需要再做脫帽子的這個(gè)動作了，所以說預(yù)備動作很重要。）

2.幼兒利用一分鐘時(shí)間畫自己喜愛的鐘表。

活動總結(jié)

我知道有好多小伴侶有很好的想法還沒有去完成，但是實(shí)際上只是想讓你們感受一下一個(gè)知道一分鐘雖然很短，但我們假如抓緊時(shí)間尤其是大班的小伴侶其實(shí)也能做許多事。另外其次點(diǎn)老師想讓你們學(xué)習(xí)遵守時(shí)間，開頭就是開頭，結(jié)束了就是結(jié)束了。雖然你還很想畫但是由于時(shí)間到了就不能再畫了，就像劉翔跑步開頭了就是開頭了，假如沒說預(yù)備跑他跑了這就是犯規(guī)，由于你們立刻就要進(jìn)入到學(xué)校了遵守時(shí)間很重要。我信任假如老師再給你們1分鐘2分鐘甚至3分鐘你們的這個(gè)鐘表會設(shè)計(jì)得更加美麗。但是由于時(shí)間關(guān)系老師就不讓你們再畫下去了就讓你們在家里用更多的1分鐘做更多更美麗的事情。

大班語言活動教案《喜愛》5

活動目標(biāo)：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜愛書籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡潔表述自己喜愛的書籍類型。

3.萌發(fā)對閱讀書籍的愛好。

活動重難點(diǎn)：

通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的寵愛。

活動預(yù)備：

繪本《我喜愛書》ppt，猩猩頭飾

活動過程：

一.情境導(dǎo)入

1.師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了以為新伴侶，瞧瞧他是誰呢?

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛好是什么?

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀看封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛看書。

二.引發(fā)愛好，開啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會喜愛什么樣的書?

請幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他畢竟喜愛什么樣的書呢吧

三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按挨次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀看猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜愛什么樣的書，從而了解書的種類。

1.播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)覺了什么?

請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜愛好笑的書。

接下來的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

：看來猩猩真的喜愛各種各樣的書。出示最終一張圖片，猩猩真的很喜愛書。

四.完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗(yàn)閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事老師完整的閱讀一遍

2.師生爭論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜愛什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少學(xué)問呢，說說你都喜愛怎樣的書吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛的書的類型3.了解書名與，關(guān)心幼兒積累看書閱歷，激發(fā)對書本的愛好師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字，你還看到了什么?

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀看師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書的是安東尼布朗，他是英國特別出名的兒童作家。我們以后看書的時(shí)候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的。

五.聯(lián)系自己的閱讀閱歷，我喜愛的書

1.你們喜愛看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?

請幼兒思索，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的學(xué)問，我們能從書中學(xué)到許多東西，喜愛看看書，多看書的人呢，也會讓人敬重讓人鄙視。所以我們要多看書，和書做好伴侶。

大班語言活動教案《喜愛》6

一活動目標(biāo)

1.關(guān)心幼兒學(xué)會專注的傾聽同伴談話，快速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。

2.培育幼兒圍繞肯定的話題談話力量，充分表達(dá)自己的想法見解。

3.幼兒能說出自己喜愛的動畫片及人物角色，并說出緣由。

二活動預(yù)備

1動畫片畫面。

2.預(yù)備各種動畫片短小片段。

三活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，老師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城老師：小伴侶們，你們喜愛看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺?。（將許多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）老師：請小伴侶們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？

2、觀看動畫片

（1）依據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片（2）老師：小伴侶們，剛剛你們看了你們喜愛的動畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜愛的動畫片里的誰，為什么喜愛他？請你們告知我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？

（3）向伙伴共享自己還看過的其他動畫片3、嬉戲仿照自己喜愛的動畫片里的角色老師：剛剛小伴侶都說了自己喜愛的動畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來仿照自己喜愛的角色呢？（請小伴侶們仿照自己喜愛的角色說話，走路等等）

（4）老師：小伴侶們剛剛仿照的都很棒，動畫城的小伙伴們要嘉獎你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。

大班語言活動教案《喜愛》7

設(shè)計(jì)背景：

我所帶的班級是大班，孩子們已經(jīng)具備了肯定的辨別力量、思維力量、和語言表達(dá)力量。但有一部分小伴侶不愛說話，不擅長表達(dá)。為了讓孩子，喜愛說、想說、敢說。我選擇了小伴侶熟識而又喜愛的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動，提高幼兒的語言表達(dá)力量。

活動目標(biāo)：

1、通過水果的外形、顏色、用途等用詳細(xì)的語言概括出水果的特征。進(jìn)展幼兒的觀看、想象和思維力量。

2、通過教幼兒編謎語的簡潔方法，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動重難點(diǎn)：

1、培育幼兒的語言表達(dá)力量。

2、用詳細(xì)、形象的語言給水果編謎語。

活動預(yù)備：

實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件：水果寶寶。

課件：各種水果生長狀況及相關(guān)學(xué)問的課件。

活動過程：

一、音樂律動：穩(wěn)定幼兒心情。

二、（看老師給小伴侶帶來了什么禮物?。┏鍪緦?shí)物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師:小伴侶見過這些水果嗎?在那里見到的？喜愛吃嗎？請小伴侶說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深化了解）

三、觀看課件，了解各種水果的生長狀況及相關(guān)學(xué)問。

請小伴侶們說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜愛哪種水果？

為什么喜愛它？

四、猜謎語(老師給小伴侶帶來了一個(gè)謎語請小伴侶們猜一猜它是誰？)

兄弟幾個(gè)真和氣，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

（“兄弟幾個(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的?！懊刻觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的?！吧贂r(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”）

五、教幼兒依據(jù)水果的外形、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

1、請幼兒選擇自己喜愛的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小伴侶看到。

2、請小伴侶用簡潔的語言為他喜愛的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以關(guān)心。

六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

七、活動延長：把今日學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。

活動反思：

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜愛而熟識的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜愛的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的愛好與樂觀性。進(jìn)展了幼兒的語言力量和思維力量。

學(xué)問閱歷預(yù)備不夠充分，個(gè)別小伴侶創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語言力量和創(chuàng)新力量。

大班語言活動教案《喜愛》8

活動目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)和特長，感受自己的與眾不同。

2、學(xué)會觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),增加自信念。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

老師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：幼兒對自己特殊之處和本事的記錄表

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處

難點(diǎn)：學(xué)會觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)

活動過程：

一、介紹我自己（關(guān)注價(jià)值：通過相互溝通等方式大膽的介紹自己的特殊之處，感受自己的與眾不同。）

1、大班的小伴侶們，今日我們幼兒園請來了許多客人老師，老師呀也請來了一位特殊的伴侶，請你們猜猜它是誰？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）

2、你們知道青蛙伴侶今日來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做伴侶！”（鼓舞幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特殊的地方）

3、請你們也幫青蛙找找它身上特殊的地方？

小結(jié)：我們每個(gè)小伴侶都有自己的特殊的地方，青蛙也有自己的特殊之處……

二、觀賞故事“我，喜愛我自己”（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思索和爭論，通過故事觀賞和溝通，知道我們每個(gè)人身上都有特殊的本事，學(xué)會觀賞自己，樹立自信。）

1、青蛙聽了伴侶的話也覺得自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難過，還哭了呢？（由于他說自己不會爬樹也不會飛。）

3、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難過呢？

（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)覺了自己會爬樹的本事，而青蛙卻沒發(fā)覺。）

4、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用艷羨別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的伴侶喜愛我，我也喜愛我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。

三、介紹自己的本事（關(guān)注價(jià)值：通過溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛自己。大班的伴侶們，你們發(fā)覺自己的大本事了嗎？

2、請幼兒介紹自己的本事并展現(xiàn)，觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的伴侶都有自己的大本事，真了不起。老師真喜愛你們，你們喜愛自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜愛我自己?！?/p>

自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

3、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難過，還哭了呢？（由于他說自己不會爬樹也不會飛。）

4、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難過呢？（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)覺了自己會爬樹的本事，而青蛙卻沒發(fā)覺。）

5、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用艷羨別人，由于我們大家都有自己的本事。

6、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的伴侶喜愛我，我也喜愛我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本事（關(guān)注價(jià)值：通過溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛自己。大班的伴侶們，你們發(fā)覺自己的大本事了嗎？

2、請幼兒介紹自己的本事并展現(xiàn)，觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的伴侶都有自己的大本事，真了不起。老師真喜愛你們，你們喜愛自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜愛我自己。”

活動反思：

自信是幼兒健康人格進(jìn)展的要素之一，它對人的認(rèn)知、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的進(jìn)展需求，愛護(hù)每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學(xué)活動，加強(qiáng)了幼兒的自信念，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。假如給孩子充分溝通的時(shí)間，更能達(dá)到教學(xué)效果。培育自信是本堂課的重點(diǎn)，自信是一個(gè)孩子特別需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培育孩子的自信，方法許多種，渠道許多種。

大班語言活動教案《喜愛》9

設(shè)計(jì)意圖

我發(fā)覺我班孩子特殊喜愛看動畫片，也特別喜愛里面的動畫人物。經(jīng)常一邊看一邊大聲叫著，我要當(dāng)誰？我要當(dāng)誰？他們對自己喜愛的動畫人物了如指掌。邊看動畫片邊比劃，有的說我要當(dāng)這個(gè)，有的說我要當(dāng)那個(gè)。于是，我對孩子們說你們有的想當(dāng)怪獸，有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來和好伴侶共享吧/那我們每個(gè)人都能和喜愛的動畫人物一起玩耍了。為了熬煉孩子們的口語表達(dá)力量，能用連貫、清晰的語言進(jìn)行談話活動。因此，依據(jù)孩子們的愛好、愛好設(shè)計(jì)了以下活動。

活動目標(biāo)

1、嘗試描述自己最喜愛的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。

2、用連貫、清晰的'語言進(jìn)行談話活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：描述自己最喜愛的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。

難點(diǎn)：用連貫、清晰的語言進(jìn)行談話活動。

活動預(yù)備

1、每個(gè)幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜愛的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜愛的動畫片人物的形象、了解其形象及好玩的事情。

2、孫悟空圖片1張、西游記動畫片片段

3、動畫片人物圖若干、動畫片的動畫片段

1、創(chuàng)設(shè)情境，老師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城

老師：小伴侶們，你們喜愛看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺?。（將許多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）

老師：請小伴侶們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？

2、觀看動畫片，理解孫悟空的形狀特征及好玩的事情

（1）老師：小伴侶說了這么多，米米也有想看的動畫片，我把我喜愛看的帶來跟單價(jià)共享，你們看看我喜愛看什么？里面有誰？

（2）幼兒觀看動畫片

活動過程

老師：有沒有小伴侶跟米米喜愛看的動畫片是一樣的？（有）老師：你們最喜愛西游記里的誰？為什么？

幼兒：孫悟空、豬八戒、沙僧......

老師出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒爭論溝通孫悟空的形象特點(diǎn)。老師：誰能說說孫悟空是什么樣子的？

（3）引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫語言有序的描述出孫悟空形狀特征（外貌、服飾、武器、動作）

小結(jié)：孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股、火眼金睛、黃發(fā)金箍、聲音洪亮、身穿金甲、騰云駕霧、手舉金箍棒，嘴里常說“俺老孫來也”

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步爭論孫悟空的故事，并嘗試進(jìn)行表演。

老師：你們知道有關(guān)于孫悟空的故事嗎？誰能來說一說？幼兒：《孫悟空打妖怪》《三打白骨精》

老師：能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎？（幼兒嘗試進(jìn)行表演）

小結(jié)：孫悟空會七十二變，能看穿妖魔鬼怪，他不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、和善、樂于助人，布滿正義感。（關(guān)心幼兒整理敘述思路與閱歷）

4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜愛的動畫人物”

老師：米米喜愛的動畫人物是“孫悟空”，那你喜愛的動畫人物是誰呢？

老師：米米預(yù)備了許多的動畫人物的圖片，你可以去跟你們組的小伴侶講一講，說一說你喜愛的動畫人物，他是哪部動畫片里動畫人物？他是什么樣子的？你為什么喜愛他？他有哪些好玩的事情？聲音什么樣的？走路什么樣子？幼兒分組爭論，老師巡回指導(dǎo)。

5、集體溝通幼兒喜愛的動畫人物。

老師：請小伴侶推選一名講的最生動、最好玩的幼兒來前面給大家說一說，等他說完，你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。

老師引導(dǎo)幼兒敘述，提示幼兒肯定要說完整話

小結(jié)：小伴侶都能把自己喜愛的動畫人物敘述出來，有的小伴侶還學(xué)了動畫里人物的走路和動作，但米米給小伴侶提一點(diǎn)小小的建議，假如大家以后能用好聽的詞語來形容，那樣子就更棒了！接著之前的給小伴侶看一集大家喜愛看的動畫片。

談話活動是為了關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行談話活動，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展功能，本節(jié)課在話題的選材上符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對話題特殊感愛好，

活動反思

老師預(yù)備的圖片材料豐富?；顒恿鞒汰h(huán)環(huán)相扣，層次清楚。在整個(gè)活動的過程中老師和幼兒的關(guān)注點(diǎn)不太一樣，孩子們想敘述的就是自己最感愛好的那個(gè)點(diǎn)，老師在這個(gè)方面應(yīng)當(dāng)多加引導(dǎo)。幼兒在日常的口語練習(xí)與詞匯量上有些缺乏，老師應(yīng)在日

大班語言活動教案《喜愛》10

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌的文學(xué)之美。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。

教學(xué)預(yù)備：

1、小小才智樹《動物仿照操》視頻片段。

2、多媒體課件9張。

3、樂曲預(yù)備：鋼琴曲《秋日私語》一首。

4、動物頭飾共5個(gè)（駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子）。

教學(xué)活動過程：

一、導(dǎo)入部分：做動物仿照操，激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容。

1、小伴侶，今日老師請了一位客人，看看是誰呀？（幼兒答：綠泡泡）對，綠泡泡叔叔邀請小伴侶和他一起來做《動物仿照操》。（播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。）2、提問1>、剛才的仿照操里，都有哪些小動物？它們都喜愛干什么？（幼兒發(fā)言爭論）2>、今日，老師也請來了幾位動物伴侶，猜猜它們是誰？喜愛干什么？我們一起來熟悉。

二、看課件，了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（一）、播放課件一：駱駝1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜愛干什么？

2、幼兒發(fā)言爭論。

3、老師總結(jié)：小伴侶說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包，叫駝峰，那里可以儲存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長途行走得不到食物時(shí)，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身；駱駝的胃里有很多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲許多的水。由于駱駝的