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文檔簡介
學前班數學下冊教案
學前班數學下冊教案1
活動目標:
1、在嬉戲活動中學習6的形成,熟悉數字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習愛好,進展幼兒操作,思維力量。
教學重點:
熟悉數字6教學難點:理解6的實際意義活動預備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數字卡片。
2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的.6格,畫上1—6的圓點。
活動過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數數,熟悉數字6)(1)律動:師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。
(2)說說你(兔子)喜愛吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿卜:學習6的形成,數數。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6份。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復習熟悉數字1—6和6以內數數。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背后1—6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應的位置。
幼兒操作,老師巡回指導
教學反思:
學前班數學下冊教案2
活動目標
1、依據不同的畫面進行敘述,并列出相應的算式,從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、樂觀探究數學活動,樂于敘述探究結果。
活動預備:
1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙掩蓋)、水果單一張。
2、學具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點:
看圖學習7的加法活動難點:能依據不同的畫面進行敘述,并列出相應的算式活動過程:
一、開火車:復習7的組成師:城堡王國的'國王邀請我們去他的國家玩,你們情愿嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數字7)動身吧。
師:嘿嘿,我的火車X(1)點開,你的火車X點開?
幼:嘿嘿,我的火車X(1)點開,我的火車X(6)點開。
二、情境感知——登城堡:看圖學習7的加法1、師:看,城堡王國已經到了,國王說了,他在城堡里藏了很多的問題想考考我們小伴侶,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰情愿來講講呀?
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清晰一點。
4、總結:
師:你剛剛遇到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀看這些算式"它們有個小隱秘,看誰能先找出來?"師總結:這些算式的得數都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。
師:象1+6=7、6+1=7這兩道算式數字相同,位置不同,但得數不變,所以看到1+6=7立刻就想到6+1=7,我們把他們稱為伴侶題,同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…
教學反思:
學前班數學下冊教案3
活動目標:
1、通過創(chuàng)設情境、嬉戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數;
2、培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數的力量;
3、激發(fā)幼兒對單雙數的愛好,能樂觀主動地參加數學活動。
活動預備:
2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動過程:
一、情景導入,引起愛好
瞧!我們已經來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?
二、在購物嬉戲中體驗、感知單雙數
1、老師講解嬉戲規(guī)章。
數一數,你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣東西?
2、幼兒進行購物嬉戲,提示幼兒做一個文明小顧客。
三、在溝通與比較中理解單雙數
1、爭論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有錢多嗎?
2、回收代用券:還剩一元的'小伴侶把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?
4、老師小結:
①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數,總會剩下一個的數叫單數;2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。
②10以內有5個單數,也有5個雙數。
③單數挨著雙數,雙數挨著單數,它們手拉手,都是好伴侶。
四、在嬉戲與操作中區(qū)分單雙數
1、查找身邊的單雙數
2、分組操作
預備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。
●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數。
●分一分:在很多點卡和圖卡中
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