西班牙舞曲教案及西班牙語(yǔ)DELE考試大綱(初、中、高)

《西班牙舞曲》教案課程內(nèi)容：八年級(jí)下第十六冊(cè)第六單元樂(lè)曲《西班牙舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲《西班牙舞曲》，初步認(rèn)知樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)以及樂(lè)曲的西班牙風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：聽(tīng)辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。樂(lè)曲主要音樂(lè)片段的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子音響系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：樂(lè)曲《西班牙舞曲》的背景知識(shí)介紹樂(lè)曲作者柴科夫斯基：十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂(lè)教育家，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂(lè)大師；他的音樂(lè)是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一；其風(fēng)格直接和間接地影響了很多后者；主要音樂(lè)作品有歌劇《葉甫根尼·奧涅金》、《黑桃皇后》、芭蕾舞劇《天鵝湖》、《胡桃?jiàn)A子》、《睡美人》及六部交響曲、三部鋼琴協(xié)奏曲、小提琴協(xié)奏曲、幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》，音樂(lè)會(huì)序曲《1812》等。樂(lè)曲的出處西班牙舞曲是舞劇《天鵝湖》第三幕中的一段音樂(lè)。在王后為王子安排的挑選新娘的舞會(huì)上，妖魔及其女兒和隨從闖了進(jìn)來(lái)，他們扮作外國(guó)客人，在妖魔斗篷的揮舞下，表演了各種民族風(fēng)格的舞蹈。西班牙舞曲就是其中的一支舞蹈3、觀看視頻《西班牙舞曲》，感受樂(lè)曲在芭蕾舞劇《天鵝湖中》的呈現(xiàn)。二、反復(fù)聆聽(tīng)樂(lè)曲，思考問(wèn)題。1、師：樂(lè)曲有幾個(gè)音樂(lè)片段構(gòu)成的？生：五段生：四段師：同學(xué)們大多數(shù)認(rèn)為是五段，五段是正確的。2、請(qǐng)大家用字母A、B、C、D、E……表示樂(lè)曲結(jié)構(gòu)？生：AABACCD生：ABACD師：樂(lè)曲的機(jī)構(gòu)為A+B+A+C+D，同學(xué)們都是正確的。我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一遍確認(rèn)。3、請(qǐng)若干學(xué)生隨樂(lè)曲的播放切分音樂(lè)段落。師生共同判斷是否準(zhǔn)確。4、再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己印象最為深刻或最喜歡的片段。并說(shuō)說(shuō)為什么？生：我喜歡A段，歡快活潑。師：說(shuō)的好，大家來(lái)哼唱A段，為什么情緒是輕快活潑的？生：有旋律中有斷音，所以唱起來(lái)輕快活潑的感覺(jué)。生：我喜歡C段，比較柔和。師：非常好，我們一起來(lái)跟音樂(lè)律動(dòng)。C段是不是跟其他音樂(lè)片段不太一樣??？生：是的，C段的旋律是很抒情優(yōu)美的。師：同意A段的同學(xué)舉手，同意C段的同學(xué)舉手。大家喜歡任何一段都可以，都很好。A段有輕快活潑，節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)而且是樂(lè)曲重復(fù)的音樂(lè)片段，是整首樂(lè)曲的風(fēng)格基調(diào)。而C段抒情優(yōu)美，富于歌唱性。在整個(gè)樂(lè)曲中非常突出，與前后形成鮮明對(duì)比。使整首樂(lè)曲的情緒不再單調(diào)。三、師生共同談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。生：知道曲作者和樂(lè)曲出處的背景知識(shí)。生：通過(guò)聆聽(tīng)，知道了西班牙舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。生：西班牙舞曲活潑、熱烈、奔放的音樂(lè)特點(diǎn)?！瓗煟和瑢W(xué)們講的都很好，學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲我們首先學(xué)習(xí)了曲作者和樂(lè)曲的背景知識(shí)，然后是聽(tīng)辨了樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，有哪些音樂(lè)材料。反復(fù)聆聽(tīng)之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)音樂(lè)材料的給人感受也是不同的。請(qǐng)大家課后多多關(guān)注旋律大師柴可夫斯基的作品吧！西班牙語(yǔ)《培訓(xùn)證書(shū)》（初級(jí)）考試大綱一、考試目的測(cè)試考生的綜合語(yǔ)言能力及一定實(shí)際應(yīng)用能力，為考核學(xué)員運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)的能力，看其是否能熟練且準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，能否正確分析復(fù)雜的句子和篇章，除C級(jí)考綱中所作的一般基礎(chǔ)性規(guī)定外，還必須達(dá)到以下詞匯和語(yǔ)法方面的要求:二、考試內(nèi)容(一)詞匯掌握1800-2021個(gè)詞匯，能正確熟練運(yùn)用其中1000個(gè)左右單詞的主要詞義及用法。(二)語(yǔ)法C級(jí)考綱的語(yǔ)法項(xiàng)目按詞法和句法兩部分列出，現(xiàn)分列如下：1.詞法1)冠詞定冠詞和不定冠詞的基本用法名詞不用冠詞的某些情況2)名詞名詞的單、復(fù)數(shù)及陰、陽(yáng)性物質(zhì)名詞、專(zhuān)有名詞及有生命名詞的性數(shù)變化有生命名詞作直接賓語(yǔ)時(shí)加前置詞a名詞與冠詞、形容詞、指示形容詞、物主形容詞等的性數(shù)一致關(guān)系3)形容詞形容詞作表語(yǔ)時(shí)的性數(shù)一致關(guān)系指示形容詞非重讀物主形容詞重讀物主形容詞形容詞比較級(jí)和絕對(duì)最高級(jí)的用法過(guò)去分詞用作形容詞4)數(shù)詞指量數(shù)詞1～100序數(shù)詞1～10鐘點(diǎn)表示法5)代詞指示代詞主格、賓格和與格人稱(chēng)代詞，與奪格連用的人稱(chēng)代詞與格、賓格代詞在動(dòng)詞短語(yǔ)中的前置分寫(xiě)與后置連寫(xiě)疑問(wèn)代詞qué,quién,cuál等的用法不定代詞nada和nadie6)動(dòng)詞聯(lián)系動(dòng)詞ser和estar的用法及其區(qū)別陳述式現(xiàn)在未完成時(shí)第一、第二、第三規(guī)則變位ira+inf.及一般動(dòng)詞短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)tenerque+inf.及由情態(tài)助動(dòng)詞組成動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞復(fù)動(dòng)詞命令式陳述式簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)陳述式過(guò)去未完成時(shí)簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)和過(guò)去未完成時(shí)的區(qū)別簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)與過(guò)去未完成時(shí)的配合使用否定命令式陳述式將來(lái)未完成時(shí)將來(lái)未完成時(shí)與動(dòng)詞短語(yǔ)ira+inf.的區(qū)別副動(dòng)詞的用法及與過(guò)去分詞的區(qū)別副動(dòng)詞與estar,ir,venir,llevar等動(dòng)詞所組成的表示動(dòng)作延續(xù)的動(dòng)詞短語(yǔ)al+inf.組成的短語(yǔ)7)前置詞前置詞與冠詞合成的縮合冠詞前置詞de表示所屬和表示修飾的不同功能不及物動(dòng)詞所支配的前置詞8)副詞副詞比較級(jí)和絕對(duì)最高級(jí)由形容詞加后綴-mente變成的副詞9)連接詞連接詞y及其變體e選擇連接詞o及其變體u否定連接詞ni的用法2.句法1)簡(jiǎn)單句：簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)西班牙語(yǔ)的大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及移行規(guī)則疑問(wèn)句的詞序；一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句的不同語(yǔ)調(diào)否定句中否定詞的用法自復(fù)被動(dòng)句無(wú)人稱(chēng)句相互動(dòng)詞句直接賓語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)由感知?jiǎng)釉~加副動(dòng)詞或過(guò)去分詞構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)雙重補(bǔ)語(yǔ)2)復(fù)合句：直接賓語(yǔ)從句直接引用語(yǔ)變間接引用語(yǔ)的規(guī)則以cuando連接的時(shí)間狀語(yǔ)從句以donde連接的地點(diǎn)狀語(yǔ)從句以porque和como連接的原因從句以si連接的條件從句以aunque連接的讓步從句以tan/tanto...que連接的結(jié)果從句以que連接的定語(yǔ)從句三、考試形式(一)筆試1.聽(tīng)力部分聽(tīng)力理解的考試時(shí)間為20分鐘，目的是檢查考生聽(tīng)的能力。聽(tīng)力部分分為兩節(jié)，錄音的速度為每分鐘80-120個(gè)單詞。A節(jié)有五組對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容只放送一遍。每組對(duì)話后設(shè)有二個(gè)問(wèn)題。針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，考生須從三至四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。B節(jié)為一至二篇短文，短文內(nèi)容將播放兩遍，兩遍錄音之間有一短暫間隔?？忌鷮⒙?tīng)到的內(nèi)容填入空格內(nèi)，使文章內(nèi)容符合原文。此為填空題。選材原則：1)所用詞匯原則上不超出考生使用教材的范圍（主要為《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)》第1冊(cè)和第2冊(cè)的1-8課，包括《西班牙語(yǔ)100句》中的常用詞匯。所有詞匯均列在考綱所附的詞匯表中，后者已用#號(hào)注明）。2)聽(tīng)力材料為題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)和情節(jié)較為復(fù)雜的故事、敘述性短文或?qū)υ?；或一般日常生活中的?duì)話等。2.閱讀理解閱讀理解的目的是考核考生通過(guò)閱讀理解文章和獲取信息的能力。主要為一篇500字左右的西語(yǔ)短文，文后有10道問(wèn)題，要求考生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇正確答案回答問(wèn)題，該題目為選擇題。選材原則：1)所選短文題材以日常生活及簡(jiǎn)易讀物為主，所涉及的背景知識(shí)一般為考生所熟知，語(yǔ)言相對(duì)淺近。2)體裁盡量多樣，可以是敘述，也可以是描寫(xiě)。3.語(yǔ)法和詞匯目的是考查考生對(duì)語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)的掌握程度。其中，65%為語(yǔ)法內(nèi)容，35%為詞匯內(nèi)容。語(yǔ)法和詞匯部分由A、B兩節(jié)組成，A節(jié)有20道題，B節(jié)有10道，共30題?？荚噧?nèi)容主要為本考綱所列的各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目及《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)》第1冊(cè)和第2冊(cè)的1-8課的詞匯以及《西班牙語(yǔ)100句》中的常用詞匯。（見(jiàn)考綱所附詞匯表,后者并已用#號(hào)注明。）4.翻譯共5題，目的是考核考生西漢互譯的能力及對(duì)翻譯技巧的掌握。翻譯部分分為兩節(jié)。A節(jié)有3個(gè)西語(yǔ)復(fù)合句，共約60個(gè)西語(yǔ)單詞，要求考生譯成漢語(yǔ)。B節(jié)有2個(gè)漢語(yǔ)句，要求考生將其譯成西語(yǔ)。5.寫(xiě)作目的是考察考生用西班牙語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。要求考生寫(xiě)出一篇150字左右的短文，要求文章思路清晰、內(nèi)容連貫、表達(dá)順暢，無(wú)重大語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。選題原則：主要就日常生活中熟悉的題材進(jìn)行命題作文，重在語(yǔ)言表達(dá)能力，而不注重思想內(nèi)容的完整。6.答題及評(píng)分方法答題中，凡選擇題要求考生從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。每題只能選擇一個(gè)答案，多選作答錯(cuò)處理。多項(xiàng)選擇題記分只算答對(duì)的題數(shù)，答錯(cuò)不扣分。主觀性試題按科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，力求公平、公正。試卷滿(mǎn)分為100分，試卷各部分記分采用計(jì)權(quán)的方法，折算成百分制，60分為及格。西班牙語(yǔ)《崗位資格證書(shū)》（中級(jí)）考試大綱一、考試目的全面測(cè)試考生的綜合語(yǔ)言能力及一定的實(shí)際應(yīng)用能力。為考核學(xué)員運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)的能力，看其是否能熟練且準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，能否正確分析復(fù)雜的句子和篇章，除C級(jí)考綱中所作的一般基礎(chǔ)性規(guī)定外，還必須達(dá)到以下詞匯和語(yǔ)法方面的要求:二、考試內(nèi)容(一)詞匯掌握3500-4000個(gè)詞匯，能正確熟練運(yùn)用其中2021個(gè)左右單詞的主要詞義及用法。C級(jí)考綱所要求的總詞匯量及熟練運(yùn)用詞匯量已經(jīng)包括在內(nèi)。(二)語(yǔ)法B級(jí)考綱的語(yǔ)法項(xiàng)目按詞法和句法兩部分列出，C級(jí)考綱中已經(jīng)包括的語(yǔ)法項(xiàng)目，在此不再列入。2.詞法1)冠詞定冠詞的指代和指類(lèi)功能陽(yáng)性單數(shù)定冠詞在詞首字母為a-的陰性雙音節(jié)名詞中的用法中性冠詞lo與形容詞的搭配使用2)名詞來(lái)源于希臘語(yǔ),以-ma結(jié)尾的名詞的性，如：tema,sistema等集合名詞作主語(yǔ)時(shí)與動(dòng)詞人稱(chēng)的一致關(guān)系3)形容詞形容詞相對(duì)最高級(jí)4)數(shù)詞基數(shù)詞101—999999序數(shù)詞11-1000集合數(shù)詞如：decena,centena等，日期表示法5)代詞中性賓格代詞主格人稱(chēng)代詞及與前置詞連用的奪格人稱(chēng)代詞6)動(dòng)詞虛擬式現(xiàn)在未完成時(shí)及其用法虛擬式過(guò)去未完成時(shí)陳述式現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)與簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)的區(qū)別虛擬式現(xiàn)在完成時(shí)陳述式過(guò)去完成時(shí)虛擬式過(guò)去完成時(shí)陳述式將來(lái)完成時(shí)條件式復(fù)合條件式復(fù)合不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)7)前置詞前置詞entre和según在人稱(chēng)代詞中的特殊用法某些名詞和形容詞要求的前置詞，如：monumentoa,visitaa,aficionadoa8)副詞某些由形容詞加后綴-mente所變成的副詞的用法3.詞法1)簡(jiǎn)單句簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)自復(fù)被動(dòng)句無(wú)人稱(chēng)句直接賓語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)名詞、形容詞的補(bǔ)語(yǔ)從句感知?jiǎng)釉~+副動(dòng)詞或過(guò)去分詞所構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)雙重補(bǔ)語(yǔ)2)復(fù)合句主語(yǔ)從句虛擬式在直接賓語(yǔ)從句中的用法虛擬式在補(bǔ)語(yǔ)從句中的運(yùn)用虛擬式在定語(yǔ)從句中的用法虛擬式在主語(yǔ)從句中的用法虛擬是在時(shí)間從句中的用法虛擬式在讓步從句中的用法虛擬式和條件式在條件從句中的應(yīng)用三、考試形式(一)筆試1.聽(tīng)力理解聽(tīng)力理解的考試時(shí)間為20分鐘，目的是檢查考生獲取口頭信息的能力。聽(tīng)力部分分為兩節(jié)，錄音的速度為每分鐘90-130個(gè)單詞。A節(jié)有五組對(duì)話，針對(duì)每組對(duì)話，要求考生回答二道問(wèn)題，從三至四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。對(duì)話內(nèi)容只放送一遍。Decano:?Aquéhoraserálaconferencia?Secretaria:Alasdosmenoscuarto.Peroestaremosyatodosalaunaymedia.Decano:Alconferencialista,?selorecogeráalauna?Secretaria:Sí.Creoqueelcochetardaránomásdemediahoraentraérnoslo.問(wèn)1:?Aquéhorasecelebrarálaconferencia?答1:Laconferenciasecelebraa:A）1:30B）1:45C）2:00D）2:15問(wèn)2:?CuántotardaelcocheenllegaralaFacultad?答2:Elcochetardeenllegar:A）unahoraB）mediahoraC）horaymediaD）uncuartodehora.B節(jié)為一至二篇短文，短文內(nèi)容將播放兩遍，兩遍錄音之間有一短暫間隔?？忌鷮⒙?tīng)到的內(nèi)容填入空格內(nèi)，使文章內(nèi)容符合原文。此為填空題。Muchoscreenqueesmásquedarseenunqueenungrande.Elserviciopuedesermenos,peroesmás.Esposiblequelacomidaseamenos,peroescomidadela.Yhaydeconocerbienalagenteenunambienteyamistoso.選材原則：1)所用詞匯原則上不超出考生使用教材的范圍。教材主要指《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)》1-3冊(cè)，包括《新編西班牙語(yǔ)閱讀課本》第一冊(cè)中的部分詞匯。（所有詞匯均列在考綱所附的詞匯表中，后者并用#號(hào)注明。）2)聽(tīng)力材料為題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)和情節(jié)較為豐富的故事、敘述性短文或?qū)υ?、一般日常生活中的?duì)話等。2.閱讀理解閱讀理解的目的是考核考生通過(guò)閱讀理解文章獲取信息的能力。主要為一篇500字左右的西語(yǔ)短文，文后有10道問(wèn)題，要求考生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇正確答案回答問(wèn)題，該題目為選擇題。選材原則：1)所選短文題材廣泛，可以是人物傳記、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、日常生活及科普讀物等題材，所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為考生所了解，語(yǔ)言難度適中。2)體裁多樣，可以是敘述文、議論文、說(shuō)明文等。3.語(yǔ)法和詞匯目的是考查考學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)的掌握程度。其中，65%為語(yǔ)法內(nèi)容，35%為詞匯內(nèi)容。語(yǔ)法和詞匯部分由A、B兩節(jié)組成，A節(jié)有20道題，B節(jié)有10道，共30題。該題有選擇和填空兩種形式?？荚噧?nèi)容主要為本考綱所列的各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目及《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)》1-3冊(cè)的全部詞匯以及《新編西班牙語(yǔ)閱讀課本》中的部分詞匯（見(jiàn)考綱所附詞匯表,后者并已用#號(hào)注明。）4.翻譯共5題，目的是考核考生西漢互譯的能力及對(duì)翻譯技巧的掌握。翻譯部分分為兩節(jié)。A節(jié)有3個(gè)西語(yǔ)句子，共約60個(gè)西語(yǔ)單詞，要求考生譯成漢語(yǔ)。B節(jié)有2個(gè)漢語(yǔ)句子，要求考生將其譯成西語(yǔ)。5.寫(xiě)作目的是考察考生用西班牙語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。要求考生寫(xiě)出一篇250字左右的短文，要求文章結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、內(nèi)容連貫、表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練，且無(wú)重大語(yǔ)法和語(yǔ)義錯(cuò)誤。選題原則：寫(xiě)作可以是命題作文，也可以就圖表、表格等進(jìn)行文字描述。6.答題及評(píng)分方法答題中，凡選擇題要求考生從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。每題只能選擇一個(gè)答案，多選作答錯(cuò)處理。多項(xiàng)選擇題記分只算答對(duì)的題數(shù)，答錯(cuò)不計(jì)分。主觀性試題按科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，力求公平、公正。試卷滿(mǎn)分為100分，試卷各部分記分采用計(jì)權(quán)的方法，折算成百分制，60分為及格。試題的題數(shù)、計(jì)分和考試時(shí)間項(xiàng)目題型題量計(jì)分時(shí)間聽(tīng)力理解選擇題101′10=1020分鐘填空題101′10=10閱讀理解選擇題102′10=20100分鐘語(yǔ)法詞匯選擇和填空301′30=30翻譯中西互譯52′5=10寫(xiě)作寫(xiě)作120′1=20合計(jì)66題100分120分鐘（二）口試1.要求和目的要求考生具備一定水平的聽(tīng)說(shuō)能力，能從廣播、電視等普通媒體和交流中捕獲信息，并能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、連貫地表達(dá)自己的思想、與周?chē)娜诉M(jìn)行交流溝通，以適應(yīng)現(xiàn)今應(yīng)聘就業(yè)、經(jīng)貿(mào)往來(lái)、思想交流等基本的社會(huì)語(yǔ)言需求。2.口試的形式口試時(shí)間為15分鐘，滿(mǎn)分為100分，60分及格?？谠囉梢韵氯糠纸M成。1)朗讀和回答問(wèn)題考生朗讀一段難度適中，長(zhǎng)度為150詞左右的短文，內(nèi)容為日常生活或一般新聞。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確流暢，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題朗讀時(shí)間為3分鐘，回答問(wèn)題為2分鐘，共5分鐘。2)自由對(duì)話考生抽簽，就一特定題材回答考官的問(wèn)題，也可以反過(guò)來(lái)向考官提問(wèn)，進(jìn)行特定題材的自由對(duì)話。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，思路清晰，能與考官進(jìn)行充分的溝通。該部分考試時(shí)間為4分鐘。3)連貫表達(dá)考生根據(jù)指定的主題組織一篇短文，用連貫的語(yǔ)言對(duì)某一事件進(jìn)行敘述，或?qū)δ骋粓?chǎng)景加以描寫(xiě)。主題還應(yīng)包括“最難忘的一天”、“我的興趣愛(ài)好”一類(lèi)個(gè)人生活和工作等一類(lèi)題材。要求在動(dòng)詞時(shí)態(tài)、性數(shù)配合、代詞的指代、同義詞的換用等方面無(wú)重大的語(yǔ)法、語(yǔ)義錯(cuò)誤。表達(dá)須有條理，合乎邏輯。結(jié)束后，由考官提出1-2個(gè)問(wèn)題并要求考生回答。該部分有6分鐘敘述和回答問(wèn)題的時(shí)間。以上三部分口試內(nèi)容總的有10-15分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，不計(jì)入考試時(shí)間。3.評(píng)分方法從內(nèi)容的全面性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)的流利程度和表達(dá)中語(yǔ)法的正確與詞匯的選擇等方面進(jìn)行評(píng)分。具體評(píng)分細(xì)則另定。西班牙語(yǔ)《高級(jí)崗位資格證書(shū)》（高級(jí)）考試大綱一、考試目的該考試的目的是全面測(cè)試考生的綜合語(yǔ)言能力和實(shí)際應(yīng)用能力。為考核學(xué)員運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)的能力，看其是否能熟練且準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，能否正確分析復(fù)雜的句子和篇章，除C級(jí)和B級(jí)考綱中所作的一般基礎(chǔ)性規(guī)定外，還必須達(dá)到以下詞匯和語(yǔ)法方面的要求。二、考試內(nèi)容(一)詞匯掌握5500-6000個(gè)詞匯，能正確熟練運(yùn)用其中3000個(gè)左右單詞的主要詞義及用法。(二)語(yǔ)法考慮到查找的方便，A級(jí)考綱的語(yǔ)法項(xiàng)目按詞法和句法兩部分列出，C級(jí)和B級(jí)考綱中已經(jīng)包括的語(yǔ)法項(xiàng)目，在此不再列入。1.詞法部分1)冠詞陽(yáng)性單數(shù)定冠詞的名詞化功能中性冠詞lo與副詞以及定語(yǔ)從句搭配的各種用法2)名詞由動(dòng)詞和形容詞所派生名詞的主要后綴形式來(lái)自希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)的常用詞綴，如super-等縮小詞和增大詞3)形容詞形容詞后綴形式，如-able,-ible,-oso等4)數(shù)詞百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、倍數(shù)的構(gòu)成和讀法與數(shù)詞相關(guān)的常用度量衡單位的用法及縮寫(xiě)形式高位序數(shù)詞的用法5)代詞各種不定代詞的用法6)動(dòng)詞各類(lèi)不規(guī)則動(dòng)詞的變位,包括過(guò)去分詞和副動(dòng)詞的不規(guī)則變化形式掌握過(guò)去分詞、副動(dòng)詞和動(dòng)詞不定式等三種動(dòng)詞非人稱(chēng)形式的基本用法及區(qū)別熟練掌握簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)與過(guò)去未完成時(shí)之間的區(qū)別熟練掌握自復(fù)動(dòng)詞、自復(fù)被動(dòng)與無(wú)人稱(chēng)句的區(qū)別將來(lái)時(shí)表示或然性的用法簡(jiǎn)單可能式表示禮貌的用法7)前置詞前置詞的各種句法功能復(fù)合前置詞的用法8)副詞名詞加副詞表示地點(diǎn)的特殊結(jié)構(gòu),如:maradentro,callearriba2.句法部分1)簡(jiǎn)單句感嘆句和愿望句的構(gòu)成和用法；雙重補(bǔ)語(yǔ)獨(dú)立結(jié)構(gòu)2)復(fù)合句多種排比句，如：unos…otros…選擇并列句的變體sea…o…現(xiàn)實(shí)可能性各異的所有條件從句，包括以como,cuando,siempreque,contaldeque,acondicióndeque及以前置詞de+infinitivo連接的條件從句不帶先行詞的定語(yǔ)從句、以帶前置詞的關(guān)系代詞組成的定語(yǔ)從句以及定語(yǔ)從句中虛擬式的用法，由中性關(guān)系代詞loque,locual等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，以關(guān)系物主形容詞cuyo引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，donde等關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，區(qū)分限定式定語(yǔ)從句和解釋性定語(yǔ)從句方式狀語(yǔ)從句和關(guān)系副詞como各種名詞補(bǔ)足語(yǔ)從句主語(yǔ)從句讓步從句的各種變體，如：digaloquediga,quierasono,por+adj.+que...三、考試形式(一)筆試1.聽(tīng)力理解聽(tīng)力理解的考試時(shí)間為20分鐘，目的是檢查考生獲取口頭信息的能力。聽(tīng)力部分分為兩節(jié)，錄音的速度為每分鐘100-140個(gè)單詞。A節(jié)為選擇題（10題，每題1分）。共有五組小對(duì)話，每組對(duì)話之后設(shè)有二個(gè)問(wèn)題，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，從三至四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。對(duì)話內(nèi)容只播放一遍。Ema:Quétempranosaleelavión!?Ojaláquelleguemosatiempo!Luis:Deacuerdo.Ojaláquetengaselpasaporteyquenonospierdanelequipajey...Ema:Tepreocupasdemasiado.?Quieresqueteayudeconlasmaletas?Luis:No.Quieroquesubasaltaxi.Estamosatrasados.Prefieroquenodespegueelaviónsinnosotros.Ema:Ay,hombre.Ojaláqueestésmástranquilodespuésdedesayunar...ovaaserunviajemuylargo.問(wèn)1：?PorquéLuisestánervioso?答1：A)porquehaperdidoelequipajeB)porquenoencuentraelpasaporteC)porqueestánatrasadosD)porqueelaviónhasalidosinellos.問(wèn)2：?QuéquiereLuisquehagaEma?答2：A)queleayudeconlasmaletasB)queleprepareeldesayunoC)quebusqueelpasaporteD)quesubaaltaxi.B節(jié)為一至二篇短文，短文內(nèi)容將播放兩遍，兩遍錄音之間有一短暫間隔。考生將聽(tīng)到的內(nèi)容填入空格內(nèi)，使文章內(nèi)容符合原文。此為填空題。Enlasciudadeshispánicasladelagenteviveen.Muchasfamiliasloscompran,otraslos.Hayunatremendadelosapartamentos;puedenserpeque?osy,ograndesy.Losapartamentosmásviejossony,conymuybonitos.選材原則：1)所用詞匯原則上不超出考生使用教材的范圍主要為《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)》1-5冊(cè)，包括《西班牙語(yǔ)經(jīng)貿(mào)應(yīng)用文》中的部分經(jīng)貿(mào)詞匯。所有詞匯均列在考綱所附的詞匯表中,后者并已用#號(hào)注明；2)聽(tīng)力材料為題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)和情節(jié)較為復(fù)雜的故事、敘述性短文或?qū)υ?；職?chǎng)或商業(yè)談判中的對(duì)話等。2.閱讀理解閱讀理解的目的是考核考生通過(guò)閱讀理解文章獲取信息的能力。主要為一篇700字左右的西語(yǔ)短文，文后設(shè)有10個(gè)問(wèn)題，要求考生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇正確答案回答問(wèn)題，該題目為選擇題。選材原則：1)所選短文題材廣泛，可以是人物傳記、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、日常生活及科普讀物等，但所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為考生所了解，語(yǔ)言難度適中。2)體裁多樣，可以是敘述文、議論文、說(shuō)明文等。3.語(yǔ)法和詞匯目的是考查考學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)的掌握程度。其中，65%為語(yǔ)法內(nèi)容，35%為詞匯內(nèi)容。語(yǔ)法和詞匯部分由A、B兩節(jié)組成，A節(jié)有20道題，B節(jié)有10道，共30題?？荚噧?nèi)容主要為本考綱所列的各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目及《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)》1-5冊(cè)所涉及的全部詞匯以及《西班牙語(yǔ)經(jīng)貿(mào)應(yīng)用文》中的部分經(jīng)貿(mào)詞匯（見(jiàn)考綱所附詞匯表,后者并已用#號(hào)注明）。該部分有選擇題和填空題。4.翻譯共5題，目的是考核考生西漢互譯的能力及對(duì)翻譯技巧的掌握。翻譯部分分為兩節(jié)。A節(jié)有3個(gè)西語(yǔ)復(fù)合句，共約60個(gè)西語(yǔ)單詞，要求考生譯成漢語(yǔ)。B節(jié)有2個(gè)漢語(yǔ)句，要求考生將其譯成西語(yǔ)。5.寫(xiě)作目的是考察考生用西班牙語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。要求考生寫(xiě)出一篇300字左右的短文，要求文章結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、內(nèi)容連貫、表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練，且無(wú)重大語(yǔ)法和語(yǔ)義錯(cuò)誤。選題原則：寫(xiě)作可以是命題作文，也可以就圖表、表格等進(jìn)行文字描述。6.答題及評(píng)分方法答題中，凡選擇題要求考生從每題選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。每題只能選擇一個(gè)答案，多選作答錯(cuò)處理。多項(xiàng)選擇題記分只算答對(duì)的題數(shù)，答錯(cuò)不計(jì)分。主觀性試題按科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，力求公平、公正。試卷滿(mǎn)分為100分，試卷各部分記分采用計(jì)權(quán)的方法，折算成百分制，60分為及格。試題的題數(shù)、計(jì)分和考試時(shí)間項(xiàng)目題型題量計(jì)分時(shí)間聽(tīng)力理解選擇題101′10=1020分鐘填空題101′10=10閱讀理解選擇題102′10=20100分鐘語(yǔ)法詞匯選擇和填空301′30=30翻譯中西互譯52′5=10寫(xiě)作寫(xiě)作120′1=20合計(jì)66題100分120分鐘（二）口試1.要求和目的要求考生具備一定水平的聽(tīng)說(shuō)能力，能從廣播、電視等普通媒體和交流中捕獲信息，并能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、連貫地表達(dá)自己的思想、與周?chē)娜诉M(jìn)行交流溝通，以適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)應(yīng)聘就業(yè)、經(jīng)貿(mào)往來(lái)、思想交流等基本的社會(huì)語(yǔ)言需求。2.口試的形式口試時(shí)間為15-20分鐘，滿(mǎn)分為100分，60分及格?？谠囉梢韵氯糠纸M成。1)音頻或視頻測(cè)試考生先聽(tīng)一段錄音或看一段電影或電視劇的片段，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。音頻或視頻的播放時(shí)間為4-5分鐘，回答問(wèn)題為2-3分鐘，共7分鐘。2)自由對(duì)話考生抽簽，就一特定題材回答考官的問(wèn)題，也可以反過(guò)來(lái)向考官提問(wèn)，進(jìn)行特定題材的自由對(duì)話。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，思路清晰，能與考官進(jìn)行充分的溝通。該部分為3-5分鐘。3)口譯測(cè)試包括西譯漢和漢譯西兩部分，各有5-6個(gè)句子，要求用詞貼切，表達(dá)準(zhǔn)確，譯文流暢。該部分共為5分鐘時(shí)間，允許考生筆頭作一定記錄。3.評(píng)分方法從內(nèi)容的全面性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)的流利程度和表達(dá)中語(yǔ)法的正確與詞匯的選擇等方面進(jìn)行評(píng)分。具體評(píng)分細(xì)則另定。

高考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居 D．名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)?．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队啊⒀簹埲~，那更是詩(shī)人畫(huà)家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱(chēng)為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（3分）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車(chē)水④打稻 B．①織布②車(chē)水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車(chē)水④織布D．①打稻②車(chē)水③插秧④織布4．閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿(mǎn)意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號(hào)若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見(jiàn)者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對(duì)。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對(duì)無(wú)難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也。”公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒(méi)矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門(mén)友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。以樂(lè)留都山川，乞得南太常博士。至則閉門(mén)距躍，絕不懷半刺津上。擲書(shū)萬(wàn)卷，作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書(shū)為？”曰：“吾讀吾書(shū)，不問(wèn)博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長(zhǎng)往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國(guó)守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢(qián)刀，為所不知后人計(jì)。”指床上書(shū)示之：“有此不貧矣。”公于書(shū)無(wú)所不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，到掩卷而誦，不訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識(shí)者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱(chēng)雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂(lè)留都山川 樂(lè)：喜愛(ài)D．為所不知后人計(jì) 計(jì)：考慮6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識(shí)他為榮幸。B．因?yàn)樯蠒?shū)批評(píng)當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭(zhēng)相與他交往，而湯顯祖不為私事開(kāi)口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒(méi)準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯顯祖讀書(shū)為文的特點(diǎn)。（4分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9—10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專(zhuān)精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。9．本讀前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)10．詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹(shù)林陰翳，__________________，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語(yǔ)·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿(mǎn)了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣了。”說(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來(lái)后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱(chēng)贊：“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來(lái)還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)。”客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來(lái)：“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒(méi)有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩，誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買(mǎi)。”單夸空氣，好比一個(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮?lái)：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買(mǎi)是買(mǎi)來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓?zhuān)腿艘呀?jīng)揉搓起來(lái)了，一邊說(shuō)：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A．小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以級(jí)“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的好已有了更多體會(huì)。D．表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿(mǎn)。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書(shū)家和善書(shū)者沈尹默“古之善書(shū)者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說(shuō)過(guò)。就寫(xiě)字的初期來(lái)說(shuō)，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個(gè)人憑空創(chuàng)造出來(lái)的，而是由寫(xiě)字的人們逐漸地在寫(xiě)字的點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書(shū)家和非書(shū)家的區(qū)別，在初期是不會(huì)有的。寫(xiě)字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛(ài)好寫(xiě)字的人們，一天比一天多了起來(lái)，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會(huì)具有普遍的、永久的活動(dòng)性，因而也就不可能使人人都滿(mǎn)意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書(shū)家和非書(shū)家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫(xiě)出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點(diǎn)畫(huà)，有時(shí)與筆法偶然暗合，有時(shí)則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無(wú)法以書(shū)家看待他們，至多只能稱(chēng)之為善書(shū)者。講到書(shū)家，那就得精通八法，無(wú)論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫(huà)使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號(hào)茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來(lái)的成績(jī)，就可以明白的。如果拿書(shū)和畫(huà)來(lái)相比著看，書(shū)家的書(shū)，就好比精通六法的畫(huà)師的畫(huà)；善書(shū)者的書(shū)，就好比文人的寫(xiě)意畫(huà)，也有它的風(fēng)致可愛(ài)處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫(xiě)字發(fā)展過(guò)程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫(xiě)經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫(huà)不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書(shū)者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認(rèn)他是個(gè)書(shū)家，但他因天分過(guò)高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時(shí)所非議。他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我書(shū)意造本無(wú)法?！秉S山谷也嘗說(shuō)他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來(lái)看，他又是一個(gè)道地的不拘拘于法度的善書(shū)的典型人物，因而成為后來(lái)學(xué)書(shū)人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒(méi)有過(guò)人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無(wú)成就可期的。我嘗看見(jiàn)東坡畫(huà)的枯樹(shù)竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩(shī)，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開(kāi)了一個(gè)方便之門(mén)，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無(wú)遺。自元以來(lái)，書(shū)畫(huà)都江河日下，到了明清兩代，可看的書(shū)畫(huà)就越來(lái)越少了。一個(gè)人一味地從心所欲做事，本來(lái)是一事無(wú)成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進(jìn)境。寫(xiě)字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善書(shū)而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫(xiě)字初期，當(dāng)時(shí)筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛(ài)好寫(xiě)字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書(shū)家的行列。D．元明清三代，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來(lái)越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在寫(xiě)字過(guò)程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動(dòng)性，因而不能稱(chēng)之為筆法。B．書(shū)與畫(huà)相似，書(shū)家之書(shū)正如畫(huà)師之畫(huà)，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書(shū)者之書(shū)正如文人的寫(xiě)意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書(shū)畫(huà)自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫(xiě)字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書(shū)家和善書(shū)者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開(kāi)合橋茅以升開(kāi)合橋就是可開(kāi)可合的橋，合時(shí)橋上走車(chē)，開(kāi)時(shí)橋下行船，一開(kāi)一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國(guó)，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國(guó)的開(kāi)合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開(kāi)合橋。為什么天津有這樣多的開(kāi)合橋呢？對(duì)陸上交通說(shuō)，過(guò)河有橋，當(dāng)然是再好沒(méi)有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過(guò)不了橋。要保證船能過(guò)橋，就要在橋下預(yù)留一個(gè)最小限度的空間高度，雖在大水時(shí)期，仍然能讓最高的船通行無(wú)阻。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價(jià)，而且對(duì)兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問(wèn)題。這便是水陸文通之同的一個(gè)矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過(guò)河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來(lái)的。在都市里，除非長(zhǎng)度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開(kāi)合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開(kāi)河橋多，就是這個(gè)原因。開(kāi)合橋的種類(lèi)很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來(lái)位置垂直，讓出兩孔航道，上下無(wú)阻地好過(guò)船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過(guò)船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時(shí)展開(kāi)，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開(kāi)合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開(kāi)時(shí)不能走車(chē)，合時(shí)不能通船，水陸交通不可同時(shí)進(jìn)行。特別是，橋在開(kāi)合的過(guò)程中，既非全開(kāi)，又非全合，于是在這一段時(shí)間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開(kāi)合橋雖曾風(fēng)行一時(shí)，但在近數(shù)十年來(lái)，就日益減少了。那么，開(kāi)合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開(kāi)動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開(kāi)橋合橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開(kāi)合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開(kāi)橋時(shí)間不超過(guò)3分鐘，如同十字道口的錯(cuò)車(chē)時(shí)間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。（有刪改）18．下列對(duì)文中“引橋”的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車(chē)輛駛上正橋。B．在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛必須繞道。D．在都市里，長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時(shí)，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進(jìn)開(kāi)合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開(kāi)合時(shí)間，提高通行效率。20．請(qǐng)結(jié)合全文，概括開(kāi)合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語(yǔ)文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書(shū)杜拾遺詩(shī)后徐渭余讀書(shū)臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時(shí)，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩(shī)賦取士，如李杜者不得舉進(jìn)士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見(jiàn)知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見(jiàn)而輒阻僅博得早朝詩(shī)幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩(shī)三首，見(jiàn)吾兩人之遇，異世同軌。誰(shuí)謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實(shí)甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余情況得0分）A．《三國(guó)演義》中，張飛在長(zhǎng)板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見(jiàn)張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來(lái)激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說(shuō)將來(lái)的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫(xiě)了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛(ài)他。F．《老人與?！分校サ貋喐缃?jīng)過(guò)生死搏斗最終將大馬林魚(yú)殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚(yú)骨，這一誤會(huì)讓小說(shuō)結(jié)尾更意味深長(zhǎng)。26．簡(jiǎn)答題（10分）（1）《紅樓夢(mèng)》“壽怡紅群芳開(kāi)夜宴，死金丹獨(dú)艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云“任是無(wú)情也動(dòng)人”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)概括寶釵的“動(dòng)人”之處。（6分）（2）《茶館》第三幕，在得知來(lái)到茶館的“老得不像樣子了”的人是秦仲義時(shí)，王利發(fā)對(duì)他說(shuō)：“正想去告訴您一聲，這兒要大改良！”這里的“大改良”指的是什么？這句話表達(dá)了王利發(fā)什么樣的情感？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成27—29題。去故宮參觀時(shí)，會(huì)看到許多監(jiān)控探頭，這屬于現(xiàn)代高科技警報(bào)系統(tǒng)。從前有沒(méi)有安全警報(bào)系統(tǒng)呢？在古代，進(jìn)入紫禁城須憑腰牌與合符，上面刻有允許入內(nèi)人員的身份信息，守衛(wèi)會(huì)當(dāng)場(chǎng)檢查。一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天開(kāi)炮，衛(wèi)士們就會(huì)迅速集合。如果有人越過(guò)了外圍防御系統(tǒng)，還有一種特殊的警報(bào)裝置——石別拉。這種石別拉，材料比較簡(jiǎn)單，利用故宮大量使用的欄板的望柱頭改造而成。望柱也稱(chēng)為欄桿柱，是中國(guó)古道橋梁欄板和欄板之間的短柱，分柱身和柱頭兩部分。有的柱頭是蓮花瓣形狀，上面有二十四道紋路，象征二十四節(jié)氣。普通的蓮瓣望柱頭，本是一塊瓷實(shí)的石頭，加工成石別拉時(shí)，把望柱頭里面挖空了，就像一個(gè)空心葫蘆。這種石別柱幾乎覆蓋了整個(gè)紫禁城。需要報(bào)警時(shí)，侍衛(wèi)將三寸長(zhǎng)的“小銅角”（一種牛角狀的喇叭）插入石孔內(nèi)，使勁吹向，通過(guò)石別拉的放大，聲音飛快傳遍四周。如果有外敵從午門(mén)入侵，午門(mén)守衛(wèi)會(huì)敲響闕亭里面的警鐘，鐘聲會(huì)傳至太和門(mén)廣場(chǎng)，其后各處石別拉會(huì)先后吹向，一分鐘內(nèi)，紫禁城所有位置的守衛(wèi)都能聽(tīng)到警報(bào)聲。這些望柱頭形狀和紋飾未受到改變，在紫禁城內(nèi)起到了很好的裝飾作用，而通過(guò)對(duì)望柱頭開(kāi)孔，制成報(bào)警器，又發(fā)揮了實(shí)用功能。歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，有的石別拉洞口已被雜物堵上，有的在修繕過(guò)程中被新的石材替換了，盡管現(xiàn)在能夠通過(guò)文獻(xiàn)考證了解它的工作原理，但已沒(méi)人能夠把它吹響了。27．古代紫禁城的安全警報(bào)系統(tǒng)由哪些部分構(gòu)成？（4分）28．石別拉這種警報(bào)裝置有什么特殊之處？（6分）29．如今石別拉不再發(fā)揮警報(bào)功能的原因有哪些？（5分）2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（江蘇卷）參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）1．D2．A3．C4．B二、文言文閱讀（20分）5．B6．D7．（l）見(jiàn)到他的人越發(fā)嘖嘖稱(chēng)贊道：“這個(gè)年輕人（好比）是汗血寶馬，能日行千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬?！保?）但他自己不說(shuō)窮，別人也不都知道他窮。湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車(chē)，也是樂(lè)意和向往的。8．讀書(shū)不為功名，樂(lè)此不疲；于書(shū)無(wú)所不讀，尤精《文選》；詩(shī)文無(wú)所不能，直追漢唐；戲曲創(chuàng)演結(jié)合，超邁元人。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）9．“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)