倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《倍的認(rèn)識(shí)》課時(shí)第一課時(shí)學(xué)段學(xué)科三年數(shù)學(xué)教材版本人教版作者薛艷學(xué)校香坊第二小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念；2．方法過(guò)程目標(biāo)：在觀察、比較、變化、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型學(xué)習(xí)過(guò)程，把握理解“倍”的本質(zhì)。3．情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生操作、推理、遷移及語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)幾倍的含義，初步建立倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含義。三、學(xué)情分析倍的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解乘法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生將通過(guò)對(duì)已學(xué)習(xí)的有關(guān)乘法的知識(shí)進(jìn)行遷移獲得“倍”的概念。四、教學(xué)方法根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，我主要采用多媒體輔助教學(xué)、啟發(fā)談話、動(dòng)手操作、合作交流等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境與和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地獲取知識(shí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)看一看、擺一擺、圈一圈、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，初步建立“倍”的概念，進(jìn)而明白“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。五、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鋪墊同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？今天有許多小動(dòng)物來(lái)到我們班級(jí)了，快來(lái)看看！學(xué)生看圖表述（用“幾個(gè)幾”）說(shuō)出圖中的小動(dòng)物。（二）情景創(chuàng)設(shè)，探究新知秋天是豐收的季節(jié)，瓜果飄香，蔬菜滿倉(cāng)。在豐收的季節(jié)里，勤勞的小兔子也忙著收獲呢，一起去看看吧。1.出示：“小兔子拔蘿卜”主題圖用“幾個(gè)幾”表述，初悟“倍”的含義。

胡蘿卜2根，紅蘿卜6根，白蘿卜10根。如果把2根胡蘿卜看成1份，你能把紅蘿卜的根數(shù)用“幾個(gè)幾”來(lái)表述嗎？

一起數(shù)一數(shù)：1個(gè)2，2個(gè)2，3個(gè)2。板書(shū)：3個(gè)23．找準(zhǔn)關(guān)系，用“倍”進(jìn)行語(yǔ)言表征。紅蘿卜的根數(shù)有3個(gè)胡蘿卜那么多，呈現(xiàn)更簡(jiǎn)單的表述方法：“紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍”。板書(shū)：的根數(shù)是的3倍。指名說(shuō)，再集體說(shuō)。師：還可以說(shuō)成幾是幾的3倍呢？自主說(shuō)一說(shuō)白蘿卜與胡蘿卜的倍數(shù)關(guān)系。（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。）及時(shí)追問(wèn)：你是怎么知道的？（因?yàn)榘滋}卜有5個(gè)2。）集體數(shù)一數(shù)。如果有6個(gè)2呢？（就是2的6倍。）10個(gè)2呢？（2的10倍。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有幾個(gè)2就是2的幾倍。）如果有幾個(gè)3呢？（就是3的幾倍。）有幾個(gè)4呢？（4的幾倍。）你又發(fā)現(xiàn)了什么？（有幾個(gè)幾就是幾的幾倍。）（三）鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知1,綠圓片有幾個(gè)？黃圓片有幾個(gè)？黃圓片每3片為一堆可以圈出幾堆？請(qǐng)你圈一圈，說(shuō)說(shuō)黃圓片的個(gè)數(shù)是綠圓片的幾倍？你能圈出藍(lán)圓片是綠圓片的幾倍嗎？2，第一行擺5根小棒，第二行要我們?cè)趺磾[，4倍是什么意思？我們就在紙上第一行先畫5豎線代表5根小棒，第二行怎么畫？請(qǐng)你畫一畫，然后圈一圈。3，變式練習(xí)。提問(wèn)：如果要使第二行的小棒數(shù)是第一行的3倍，應(yīng)該擺幾個(gè)幾？5倍呢？……（4）檢驗(yàn)。示范演示，用筆圈出3個(gè)5，或5個(gè)5，讓學(xué)生指出以什么為標(biāo)準(zhǔn)量。（體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)量的唯一性：“第一行的5根小棒”）4，游戲：拍一拍，深化“倍”的理解。（1）教師拍2下