第6課《海底世界》

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)班級(jí)時(shí)間2012、3課題第6課《海底世界》教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解海底世界的美麗景象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，想象畫出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的思想情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、使學(xué)生掌握用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，畫出神秘有趣的海底世界，學(xué)習(xí)手?jǐn)[魚的制作方法

難點(diǎn)：使學(xué)生掌握用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚形紋樣

教學(xué)準(zhǔn)備課件制作，水彩畫工具，磁帶，剪刻工具、舊掛歷紙和舊報(bào)紙。板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程：

一

課

時(shí)

一、傾聽海聲，想象海底

1、師述：今天老師要帶大家去一個(gè)神秘而美麗的地方去看看。

2、老師讓學(xué)生閉上眼睛，準(zhǔn)備出發(fā)。

3、播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，認(rèn)真傾聽，大膽想象。

二、漫談海底，激發(fā)想象

1、音樂停，請(qǐng)學(xué)生睜開眼睛。

2、師述：你們剛才仿佛看到了什么美麗的景象？

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說一說自己想到的海底世界的景象。

三、欣賞海底，揭示課題

1、師述：剛才同學(xué)們各抒己見，談了自己心中海底世界的模樣，現(xiàn)在我們來證實(shí)一下，看看海底世界到底什么樣子。

2、播放海底世界實(shí)況錄象，學(xué)生欣賞觀察。

四、描繪海底，大膽表現(xiàn)

1、師述：你們覺得海底世界美嗎想去海底世界遨游嗎

請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)能去海底的裝備。潛水艇或潛水服

2、教師示范畫出幾種海洋生物，簡單提示作畫方法。

3、欣賞數(shù)張幻燈片和學(xué)生作業(yè)，激發(fā)繪畫意識(shí)。

4、學(xué)生自由創(chuàng)作，老師巡堂指導(dǎo)，播放輕音樂。

五、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互評(píng)，自評(píng)。

六、總結(jié)本課。第1課時(shí)（第2教案）1．課件賞識(shí)：師：“小朋友們，你們參觀過海洋館嗎”生：“參觀過,看到好多的魚?！睅煟骸敖裉?，我們美術(shù)課堂的主角就是魚。下面請(qǐng)看大屏幕，我們一起來賞識(shí)下它們！”……師：“聽到同學(xué)們發(fā)生贊嘆，海底的魚兒美不美”生：“美極了.”2.觀察魚形:師：“有幾條調(diào)皮的魚兒游到了我們的課堂上，快瞧――”（投影儀下，游來了兩條不同外形的魚，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

與學(xué)生交流:“第一條—什么形”

“長長的身體,尖尖的嘴……”（又來了條魚）:“對(duì)比—形有什么不同”

“胖嘟嘟的身體,兩瓣嘴……”“有什么相同”--結(jié)構(gòu)(嘴,鰭,尾)

(過渡:對(duì)折—打開—對(duì)稱形)(二)、示范剪1.對(duì)折:橫對(duì)折--可剪出長長的魚豎對(duì)折—可剪出圓圓的魚2.先剪外形—展開

再剪眼睛

對(duì)比花紋魚:“再看看這條魚，跟前面剪的魚有什么不同呀”“對(duì)呀，我們還可以給魚兒添花衣裳！3.剪花紋:“可在哪剪花紋”

(局部對(duì)折:身,鰭,尾)--再展開（四）、學(xué)生剪:1.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生剪,展示出剪的過程.2.選出有小問題的魚與老師剪的放一起，對(duì)比法引導(dǎo)學(xué)生觀察.

過程中提煉作品,例:大的—小的

(五)、作業(yè)呈現(xiàn)吸引學(xué)生將剪魚貼示于畫好了海底景觀的底版上，特別優(yōu)秀的作品以老師的小魚為獎(jiǎng)勵(lì)兌換。引導(dǎo)學(xué)生自己貼:“小魚躲到水草里……,從珊瑚里探出腦袋……,朝不同方向的游……”(提示:用遮擋法)

（六）、評(píng)價(jià)、小結(jié)：“哇，海底世界里有了同學(xué)們的魚兒,變得更豐富了.真棒！仿佛畫一般有遮擋,有層次!”課后思考:“除了我們今天剪的對(duì)稱魚，你們還可以試試剪不對(duì)稱形的魚?！?/p>

二

課

時(shí)一、體驗(yàn)魚兒水中游的動(dòng)態(tài)變化。

1、聽音樂做魚游的律動(dòng)。

2、讓一些學(xué)生上臺(tái)表演不同的魚游的動(dòng)態(tài)。

3、只用手部做魚游的動(dòng)作。

4、思考怎樣可以讓剪紙魚‘游動(dòng)。

二、作手?jǐn)[魚。

1、把你發(fā)現(xiàn)的方法介紹給大家。

2、討論‘剪紙魚'多大多小才合適套在手上。

3、制作方法與步驟練習(xí)：

（1）、把紙對(duì)折。

（2）、設(shè)計(jì)魚的外形及花紋

（3）、設(shè)計(jì)魚的色彩（畫或剪貼）。

（4）、把兩條剪紙魚粘貼成手套樣。

三、游戲活動(dòng)。學(xué)生分組輪流手套上彩色紙魚到臺(tái)上‘海底圖'中游動(dòng)。

四、欣賞、評(píng)述作品。評(píng)述內(nèi)容：

（1）色彩

（2）花紋

（3）粘貼情況

（4）套手合適否

三

課

時(shí)

一、觀察、記憶。

1、播放有關(guān)海洋情況的光碟讓學(xué)生觀賞，使之對(duì)海洋和魚類有感性認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生談?dòng)^后感。

3、讓學(xué)生分析魚的基本形狀和特征。

二、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、簡筆畫一、兩條魚的外形和花紋。

2、討論：（1）怎樣的花紋是對(duì)稱和不對(duì)稱。（2）你知道對(duì)稱花紋是怎樣剪的嗎

3、教師投影剪紙魚的作品，與學(xué)生一起交流剪的方法。

4、運(yùn)用不同的彩色紙，剪刻幾種對(duì)稱和不對(duì)稱的魚形、花紋圖案。

三、評(píng)價(jià)交流。

1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）魚的特征、基本形狀好。（2）能剪出對(duì)稱與不對(duì)稱的花紋圖案。（3）能運(yùn)用不同的色