小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)遵循市教育局“一年見成效，三年上臺(tái)階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對(duì)小學(xué)作文課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效，普遍存在的“重指導(dǎo)輕練筆，重形式輕內(nèi)容，重課內(nèi)輕課外，重共性輕共性”的現(xiàn)象，我們審時(shí)度勢(shì)，在請(qǐng)教高萬同、唐中民（原運(yùn)師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”根本指導(dǎo)思想，打算另徑突出，打造學(xué)校特色和品牌。我們?cè)谌W(xué)生中普遍開展“人人寫日記”（一二年級(jí)寫話）活動(dòng)，旨在利用寫日記的形式，真實(shí)生動(dòng)地記錄生活素材，把作文教學(xué)指導(dǎo)放在平常，切實(shí)有效地提高習(xí)作教學(xué)效率，從而形成我校的辦學(xué)特色。詳細(xì)做法是：

一、統(tǒng)一要求。

全校全部學(xué)生均有規(guī)格要求全都的日記本（一、二年級(jí)寫話訓(xùn)練）。學(xué)校對(duì)日記的格式、正文書寫、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合，以鼓勵(lì)學(xué)生寫日記(話)。要求全部教師撰寫教育日記，為學(xué)生樹立典范。每月組織一次學(xué)生日記（由年級(jí)組長負(fù)責(zé)）、教師教育日記（由教科室負(fù)責(zé)）的檢查，準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，有力促進(jìn)。

二、課研引路。

為推動(dòng)日記教學(xué)特色的形成，通過摸索和總結(jié)，XX年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學(xué)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)了兩個(gè)日記教學(xué)相關(guān)課題并實(shí)施討論。XX年12月我校又參與省學(xué)會(huì)秘書長姚文蔚主持的國家級(jí)重點(diǎn)課題——“生活作文”課題的討論工作，在討論過程中又勝利申報(bào)國家級(jí)子課題《堅(jiān)持日記向作文轉(zhuǎn)換的討論》，同時(shí)承受省學(xué)會(huì)、徐州青少年文學(xué)協(xié)會(huì)、市教科所等相關(guān)專家的悉心指導(dǎo)，鼓舞教師學(xué)生人人參加。XX年12月，相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為穩(wěn)固并擴(kuò)展日記教學(xué)特色，20xx年我校又向中國教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)并立項(xiàng)了“十一五”科研規(guī)劃課題《運(yùn)用日記提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率的討論》，現(xiàn)正在討論中。在擺正了課研與教學(xué)關(guān)系的根底上，通過課題試驗(yàn)，我們探究出了較為科學(xué)的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗(yàn)生活，積存素材——坡度練習(xí)，循序漸進(jìn)——連段成篇，快速行文?！钡母窘虒W(xué)模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學(xué)的課堂教學(xué)中推廣，收效很大，有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價(jià)值。

課題討論過程中，我們把大力提倡學(xué)生寫日記作為語文教學(xué)課程改革的突破口之一，立足學(xué)生的素養(yǎng)教育，學(xué)校實(shí)行了一系列的措施推動(dòng)學(xué)生的日記寫作活動(dòng)，挖掘日記多元育人功能?，F(xiàn)在學(xué)生的日記寫作活動(dòng)蔚然成風(fēng)，已成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。

三、營造氣氛。

學(xué)校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫法指導(dǎo)、學(xué)生心得、教師寄語、每日提示語等匾格或標(biāo)語，力爭做到讓每一面墻都為日記“說話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫了嗎？今日你預(yù)備寫什么？”大幅提示語，教學(xué)樓上大小近300塊日記各類宣傳匾等，讓學(xué)生在校園每一個(gè)角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學(xué)生生活中重要的一局部。

四、活動(dòng)展現(xiàn)。

各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)、櫥窗、專欄都為學(xué)生日記供應(yīng)了足夠的展現(xiàn)空間和溝通平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都要屢次開展日記教學(xué)研討課及講座、優(yōu)秀日記評(píng)比、千人同題日記競(jìng)賽、歡樂日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報(bào)，組織引導(dǎo)學(xué)生向各類報(bào)刊投稿、積極參與各級(jí)征文競(jìng)賽，依此促進(jìn)并鼓舞學(xué)生堅(jiān)持寫日記，用日記。

五、成果宣傳。

幾年來，我校學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎(jiǎng)350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎(jiǎng)240多篇。有三個(gè)國家、省、市級(jí)日記相關(guān)課題順當(dāng)結(jié)題。學(xué)校被確認(rèn)為中國教育學(xué)會(huì)“生活作文”試驗(yàn)學(xué)校，江蘇省教育學(xué)會(huì)寫作教改試驗(yàn)學(xué)校，徐州市青少年文學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、明星學(xué)校等，學(xué)?？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜?qǐng)?bào)》、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學(xué)報(bào)》、《啟明星》雜志等多家媒體的報(bào)道宣傳，課題成果先后在國家級(jí)刊物《盼望月報(bào)》、省教育學(xué)會(huì)主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題試驗(yàn)報(bào)告又榮獲國家第五屆“中國教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。

實(shí)踐證明，學(xué)生堅(jiān)持寫日記，能夠提高學(xué)生語言文字的表達(dá)力量，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高；能夠歷練學(xué)生意志，修養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫日記還可以積淀豐富的學(xué)問、思想、情感，釋放郁悶的心情，實(shí)現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整；在寫日記的過程中，能夠使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)世界觀看、探究、記錄、整理、思索的力量和習(xí)慣；還能夠幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大抱負(fù)，有利于潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德品質(zhì)的哺育。

在不斷深化日記教育教學(xué)的過程中，小學(xué)開展日記校本教育科研，實(shí)施學(xué)校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書寫了素養(yǎng)教育的“大文章”。

小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)2

學(xué)校的藝體衛(wèi)工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成局部，是培育學(xué)生綜合力量的一個(gè)大舞臺(tái)，具有塑身、養(yǎng)顏、愉悅身心之成效，表現(xiàn)在外是養(yǎng)眼之華服，修養(yǎng)在內(nèi)是迷人之氣質(zhì)。本期藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、冬運(yùn)會(huì)都取得不錯(cuò)的成績，那是兩位哥哥珠玉在前，不做評(píng)述，我只是對(duì)我理解的現(xiàn)狀提出自己的一點(diǎn)建議。

1、藝術(shù)教育，用學(xué)生的話說，愛你不是一兩天，每天的憋在心里面；用教師的話說：音美如此多嬌，引很多英雄競(jìng)折腰，惜美術(shù)課堂，語數(shù)來要，沒人要的，自學(xué)自教；音樂課堂，有些聲音，愛你恨你處處飄，俱往矣，要獲得進(jìn)展，專業(yè)來教。

建議：沒有課內(nèi)，哪來課外，沒有專業(yè)，何不把自己打造成專業(yè)，地理生物可以，為什么音樂美術(shù)不行以呢？盼望教師們發(fā)揮特長，用微笑的正臉感染學(xué)生，引導(dǎo)他們愛美，尋美，仿照美，制造美。不要只用完善的側(cè)身和背影勾起學(xué)生的一時(shí)熱忱便杳無音訊。

2、體育教育，教師說，剛熬煉完，我好累。學(xué)生說，教師我們這節(jié)課還沒開頭上呢?？偟恼f是雙拳難敵四手，面對(duì)全體在口頭，陽光熬煉見好就收，游擊戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)是大流。

建議：野蠻其身體，文明其精神是體育教育的精華，每天一小時(shí)的陽光體育熬煉要保證。

3、勞動(dòng)教育：清潔是張晴雨表，有時(shí)黑，有時(shí)亮，初一十五不一樣。領(lǐng)導(dǎo)來查，值周催促，那是長煙一空，皓月千里，一馬平川如洗；建筑隊(duì)入住，零食偷渡，那是陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，零食垃圾處處弄。

建議：勞動(dòng)也是教育，雖然沒進(jìn)課堂，請(qǐng)教師們身教為主，言傳為輔，俯得下身子，吃得了苦。團(tuán)隊(duì)要留意干部監(jiān)視，活動(dòng)引導(dǎo)，火槍專打出頭鳥。

回憶過往，我感覺，藝體衛(wèi)教育的養(yǎng)眼與養(yǎng)心，由外到內(nèi)，道阻且長，由內(nèi)到外，宛在水中心。但我信任眾人拾柴火焰高，只要我們外結(jié)好教務(wù)處政教處，內(nèi)修政理，只要我們活動(dòng)不打折，問題不回避，成績一點(diǎn)一點(diǎn)積存，氣氛一點(diǎn)一點(diǎn)改善，只要我們投入，只要我們堅(jiān)持，就會(huì)有回報(bào)，就會(huì)讓我校藝體衛(wèi)工作華美轉(zhuǎn)身！感謝。

小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)3

一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想

以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素養(yǎng)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)討論，樹立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的”學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量根本平衡，推動(dòng)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、連續(xù)完善常規(guī)治理，建立集體備課鼓勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精巧化的常規(guī)治理要質(zhì)量。到達(dá)學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的治理特色。

2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過校內(nèi)公開課、討論課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，幫忙教師在各項(xiàng)競(jìng)賽、活動(dòng)中爭創(chuàng)佳績。

3、開展特色教研，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的成長；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參加教研，人人參加課題討論）

3、深層探究減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的討論，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展。

5、扎實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶，共促進(jìn)展活動(dòng)。

三、工作措施

（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、教育處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)歸類整理，準(zhǔn)時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問題，有效促進(jìn)教學(xué)治理。

2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七仔細(xì)”治理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題討論）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六仔細(xì)”的治理（課前預(yù)習(xí)；用心課堂；準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參與課外活動(dòng)；標(biāo)準(zhǔn)習(xí)慣；）。教育處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平常檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校治理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。

3、連續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作溝通討論工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。

教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最終一周的星期五進(jìn)展全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長初查，教育處復(fù)查，校長、分管教學(xué)副校長抽查。每月進(jìn)展一次狀況小結(jié)。

4、對(duì)教材進(jìn)展二度開發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要轉(zhuǎn)變簡潔的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”、表達(dá)學(xué)問生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學(xué)生探究學(xué)問的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包涵的教育因素的開發(fā)。

5、注意學(xué)問過關(guān)。

一是單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”。“定時(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步。“標(biāo)準(zhǔn)”指除學(xué)生自買的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)展流水作業(yè)閱卷（或穿插閱卷）?！皬?qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析狀況，分管領(lǐng)導(dǎo)參與的質(zhì)量分析會(huì)，形成書面分析報(bào)告?！爸匮a(bǔ)救”指對(duì)薄弱學(xué)問、差弱學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)救。

二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

6、狠抓英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。仔細(xì)分析我校英語、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，實(shí)行針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；準(zhǔn)時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長協(xié)作支持。在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。

7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。把標(biāo)準(zhǔn)好每一個(gè)孩子當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓舞教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。

（二）聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。

2、堅(jiān)持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類推動(dòng)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近進(jìn)展區(qū)、最易進(jìn)展領(lǐng)域，獲得勝利。

3、深入討論“小組合作學(xué)習(xí)”模式。從根本上轉(zhuǎn)變以教師講解為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼將來進(jìn)展，使教學(xué)過程有效。課堂教學(xué)要注意問題的預(yù)設(shè)和生成，通過理順?biāo)悸?，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。

5、全校把《有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略討論》課題作為畢業(yè)班主攻課題討論。

（三）提升教研活動(dòng)開展的力度，確保其實(shí)效性

各學(xué)科組和年級(jí)組要注意依據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動(dòng)。常常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩”、“說課競(jìng)賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來開展研修，優(yōu)化細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，優(yōu)化教師群體

1、本學(xué)期在注意對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要留意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)。按學(xué)科組織教師上課改示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中，上課、評(píng)課、說課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)展課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)展互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師的課堂溝通不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。

2、建立教師學(xué)習(xí)讀書制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會(huì)。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思索一個(gè)教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。（45