北京亮起來了教學設計

《北京亮起來了》教學設計五常市實驗小學陳麗一、教學目標：1、認識“幕”等8個生字，會寫“爍、輝煌”等字。2、理解“夜幕降臨、金碧輝煌、從天而降、光彩奪目”等詞義。會用“夜幕降臨”說話。3、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。4、通過圖片展示，讓學生更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。二、教學重、難點：1、學習生字，有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。2、在朗讀的基礎上，激發(fā)學生對北京的熱愛之情。三、教學準備：字詞卡片、收集北京的景色資料四、教學過程：（一）談話導入：1、同學們，上學期我們學過一篇課文《北京》（板書：北京），你們還記得嗎？（出示北京風光圖）誰能用一句話說一說北京是一座怎樣的城市？2、師：是的，北京是我國的首都，是一座美麗的城市。我們再來欣賞一組圖片（出示北京夜晚圖）看后你最大的感受是什么？（亮）（板書：亮）3、這節(jié)課就讓我們一起走進夜晚的北京，感受北京夜晚的美麗與明亮。（完整板書，齊讀）（二）初讀課文，整體感知1、自由朗讀：遇到不認識的生字怎么辦？2、分自然段朗讀，思考：北京的夜景是怎樣的，你能用課文中的一、兩句簡潔的句子說一說嗎？3、出示句子齊讀，總體感受夜晚北京的特點（1）整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。（2）夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?。ㄈ┰僮x課文，隨文識字1、??！好自豪的語氣??！讀得真好！那這一整段文字你還能讀好嗎？出示第一自然段，學習：幕和臨讀字，組詞，課件演示“夜幕降臨”并用其練習說話，指名朗讀，從而突出北京城變成了“燈的海洋，光的世界”。造句：（1）每當夜幕降臨，金山公園。（2）每當夜幕降臨，月亮和星星。按照課文內(nèi)容填空，引導背誦每當（），北京就（）。整個北京城變成了（）。2、讀2—5自然段，找一找北京哪里亮起來了請用“○”標記，哪些地方是怎樣亮的？請用“～～～”標記。3、你喜歡哪個夜景？選出你自己比較喜歡的一個地方來當小導游，介紹一下北京的夜景。并用“每當夜幕降臨，北京的()就亮起來了，它（）?！边@樣的句式來說。4、走進長安街（1）出示第一句，引導匯報“每當夜幕降臨，北京的(長安街)就亮起來了，它（華燈高照，川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降）?！盿:找出句子中的四字詞語（華燈高照、川流不息、燈光閃爍、從天而降）b：對號入座，出示圖片看看和哪個詞相互照應c：學習“爍”（結合課件星星的一閃一閃了解其義）d：重點理解“從天而降”。長安街上，像水流一樣的車的車燈一閃一閃，就像是宇宙中由無數(shù)顆星星構成的銀河從天上降臨到了長安街上（動畫演示）e:讀句子，讀出自己的感受（2）出示第二句夜晚的天安門城樓又是什么樣的呢？每當夜幕降臨，北京的(天安門)就亮起來了，它（金碧輝煌，燈光閃爍）。相機學習“輝煌、爍”字。請讀第二句話（天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。）出示圖片：這就是夜晚的天安門城樓，在絢麗多彩的燈光照射下，金光閃閃，明亮耀眼，所以說她金碧輝煌，光彩奪目。練習：金碧輝煌的（）教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的？學生齊讀：金碧輝煌、光彩奪目。誰想來讀一讀這句話？（指名讀）教師：從你的朗讀中，老師知道你已經(jīng)讀懂了這句話了。讓我們再美美地讀一讀。（齊讀）（3）出示第三句每當夜幕降臨，（廣場四周）就亮起來了，它（勾畫出一幢幢高大建筑的雄偉輪廓）。學習“幢和偉”展示勾畫出輪廓的建筑物讓學生進一步感受北京夜晚的美麗和明亮。5、指導背誦：長安街（），（）的汽車，（），像銀河（）。天安門城樓（），（）。廣場四周，彩燈勾畫出（）高大建筑的（）輪廓。（四）、指導書寫1、引導學生觀察“爍、輝煌”這三個字的特點，指導寫好左窄右寬得字。2、有重點地進行指導：“火”字偏旁注意筆順，“光”字，在“輝”中它的豎彎鉤變成豎提。3、學生認真對照田字格臨摹兩個，老師巡視，根據(jù)學生情況個別指導。4、展示，學生互評。（五）總結同學們，北京這座城市是古老的，但同時它又是年輕的，從