初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精選范文5篇

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精選范文5篇初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生，我們?cè)诳偨Y(jié)過去一學(xué)工作計(jì)劃，以期獲課程的理念，交流的根據(jù)與意義，緊緊抓根本”的兩條教學(xué)主必然方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)的依據(jù)，及時(shí)予以解每節(jié)的教設(shè)計(jì)。思以作尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概計(jì)定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師 (1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合； (2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2生活比較接近，本，讓學(xué)生在形象生素和非智力因素的讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的及新增添的都有幾個(gè)問題，提選取力求具有明思路，引導(dǎo)思考，活理的世界里界有一個(gè)重新性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”識(shí)面，發(fā)動(dòng)性、自主性步訓(xùn)練一些科是介紹與物理相關(guān)及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水際的抽象的“講條，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮代脈博，努力運(yùn)用新題；要注意創(chuàng)設(shè)新情，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑可能開設(shè)出要求讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面，逐步樹立科學(xué)的初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇3的內(nèi)容，分別介紹的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行均分、優(yōu)良率、及尤其要求增添了一個(gè)重要的知手動(dòng)教材不設(shè)習(xí)題，也說生只需理解了所學(xué)的學(xué)會(huì)理解和分析身邊養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興初二(2)班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力初二(1)班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對(duì) (一)、做好教育常規(guī)工作生講解。認(rèn)真做好嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理實(shí)驗(yàn)，也生勇于討論，多思 (二)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)在課和理納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn) (三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，看檢查實(shí)驗(yàn)的生明白實(shí)驗(yàn)的目觀察等能，從中發(fā) (四)、情感教育入，創(chuàng)造良好薄弱環(huán)節(jié)巧下初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇4學(xué)不僅應(yīng)該注重且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終學(xué)探究實(shí)踐，注重二(5)班共有學(xué)生55人，其中女生26人；二(6)班其中女生32人。二(5)、二(6)兩個(gè)班的基礎(chǔ)較好，有良；他們有明確的是新能力和邏輯思維能力。二(7)班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，需要在以后的教學(xué)中多世的光、熟悉而陌生室，你可以做一些有需要你動(dòng)手動(dòng)腦所欲言；信息窗為活動(dòng)以及作業(yè)等欄作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容品德教育的潛用。在學(xué)習(xí)方，通過學(xué)生自質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生培養(yǎng)能力、情感和態(tài)的由易到難、由簡理知識(shí)的興趣?的測量和物體運(yùn)動(dòng)的快與慢?第三節(jié)超聲與次聲聲音的產(chǎn)生與傳播?初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇5 (1)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等于 (2)學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等自然界常見 (3)學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，對(duì)物理學(xué)不僅指物神的 (4)具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測本的物理量的方法不 (5)對(duì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的 (1)學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀 (2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題 (3)學(xué)生對(duì)擬定探究計(jì)劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒 (4)口頭和書面表達(dá)能力不好。 (1)學(xué)生對(duì)自然界有好奇心，有對(duì)大自然的親近、熱 (2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常、調(diào)查等 (3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別 (4)有將科學(xué)服務(wù)于人類的識(shí)。。所以我成立課外科技活動(dòng) (1)分層教學(xué)，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。 (2)組成課外科技小組，按計(jì)劃活動(dòng)。 (3)充分調(diào)動(dòng)積極性，重點(diǎn)進(jìn)行小探究小制作活動(dòng)。步認(rèn)真分小組，采 (1)課堂上要把他們做為重點(diǎn)對(duì)象照顧。 (3)及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)方案，不斷提高。教學(xué)方案，做好待努使他們得到成功的喜 (1)對(duì)他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動(dòng)他們的學(xué) (2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的地方，及表揚(yáng)。 (3)發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的調(diào)節(jié)作用。識(shí)結(jié)構(gòu)：第一章聲現(xiàn)象；第二章光現(xiàn) (1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音高，音調(diào)越高；振幅用聲音，同時(shí)也要有 (2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅 (3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步用和凸透放大鏡和眼鏡 (4)第四