地理《印度》教案

地理《印度》教案

人教版七年級下冊地理>教案

教學目標

1.在地圖上指出印度的地理位置.地形分布和主要河流.

2.根據(jù)資料,說出宗教對印度社會文化的影響.

3.運用圖表和數(shù)據(jù),說出印度人口增長的特點以及人口問題給資源環(huán)境.社會經(jīng)

濟帶來的影響.

教學重難點

運用圖表和數(shù)據(jù),說出印度人口增長的特點以及人口問題給資源環(huán)境.社會經(jīng)濟

帶來的影響.

教學工具

課件

教學過程

環(huán)節(jié)一導入新課:>中唐僧師徒四人去西天取經(jīng),西天是現(xiàn)在的哪個國家?請同

學們閱讀課本唐僧西天取經(jīng)的故事,觀察西行路線,明確印度名稱的由來.

師小結(jié):這節(jié)課,我們走近中國神秘的國度,感受印度的風采.(板書)印度

講授新課:

出示學習目標:生讀

環(huán)節(jié)二:參照導學案自主學習,完成自主學習題目.

環(huán)節(jié)三:交流展示,質(zhì)疑解惑:三分鐘.

(一)自然環(huán)境概況

地理位置:緯度位置

思考:北回歸線穿過印度中部,絕大部分處于北緯_30度,由此可以得出什么結(jié)

論?

生答:熱量條件充足.

海陸位置:看圖找出印度瀕臨的海洋,所處的大陸.

生答:位于亞洲南部,瀕臨阿拉伯海.孟加拉灣.印度洋.

(問)印度海陸位置和我國有什么相似之處?

生答:是海陸兼?zhèn)涞膰?/p>

相對位置:觀察下圖,找出印度的陸上鄰國和隔海相望的國家.

地形地勢:

請同學們觀察印度地形圖,找出印度的三大地形區(qū).

觀察得出結(jié)論:北部喜馬拉雅山脈

中部恒河平原

南部德干高原

(問)由此看出地勢特點?liu_

生答:南北高,中部低.

繼續(xù)觀察印度大部分地區(qū)的海拔在多少米以下.

結(jié)論:在5_米以下,且地勢起伏不大.

(問)印度地形地勢對農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?

生答:利于形成耕地.

承轉(zhuǎn):請同學們繼續(xù)觀察,找出印度主要的河流.

結(jié)論:恒河和印度河.

介紹恒河.

出示亞洲氣候類型分布圖,明確印度是熱帶季風氣候.

觀察熱帶季風氣候氣溫曲線和降水量柱狀圖,看該氣候有什么特征.

生答:全年高溫多雨,分旱雨兩季.

(問)這對印度農(nóng)業(yè)有什么影響?

生答:雨熱同期.

總結(jié):通過對印度自然環(huán)境的學習,可以看出印度是一個自然條件優(yōu)越的國家.

承轉(zhuǎn):休息一會,欣賞一段印度歌舞.

(二)文明古國

請同學們閱讀課本70頁,看印度在數(shù)學方面的成就,印度的宗教.

學生匯報交流.

(承轉(zhuǎn))印度自然條件優(yōu)越,孕育了燦爛的古代文明,但印度也面臨一個嚴峻的問

題----人口問題.

(三)人口大國

印度人口現(xiàn)狀.

做71頁讀圖題.

印度人口給社會帶來了哪些問題.

合作探究:明確答案.

收獲平臺:回顧小結(jié).

課堂小結(jié):梳理本節(jié)知識點.

檢測:課件出示檢測題.

課后小結(jié)

本節(jié)課包括印度的自然環(huán)境.文明古國.人口大國三個問題.學習了印度的地理

位置.地形地勢.氣候.河流等后,學生認識到印度自然條件優(yōu)越.優(yōu)越的自然條件

孕育了燦爛的印度古代文明,學生感受了印度復雜的民族和宗教.人口問題和我

國相似,也是易于理解的.本節(jié)課培養(yǎng)學生的地理思維能力,關(guān)鍵是樹立各地理要

素相互聯(lián)系的思想.

印度教學設計

教學目標

(一)知識和技能

1.利用地圖說出印度的位置.首都.人口.

2.了解印度的地理位置和地形特征.

3.讀圖分析印度氣候特點和水旱災害頻繁多發(fā)的原因.

(二)過程與方法

通過讀資料.圖表等方法,獲取相關(guān)的地理信息,并以多種形式的師生互動活動

對信息加以整合,探究成因.

(三)情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認同,提升審美情趣;深刻認識人地關(guān)系,樹立正確的

人地觀;養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習慣.

教學重難點

重點:印度的人口特點及其對資源.環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響;如何應對水旱災害.

難點:印度多水旱災害的原因.

教學過程

幻燈片放映:泰姬陵.印度舞蹈.街上踱步的牛.恒河中沐浴的教徒.新德里城市

風光等,配以解說:這是一個歷史悠久的文明古國,是佛教的發(fā)源地,有著光輝燦

爛的古代文明,泰姬陵.歌舞享譽世界.這是一個視牛為神明的國家,大街上?？?/p>

以自由漫步;這是一個發(fā)展中國家但卻是僅次于美國的世界第二大軟件生產(chǎn)國;

這是一個人口大國,人口已超過_億,僅次于中國

猜一猜〝這是哪一國家?〞

出示本節(jié)課的自學提綱:

1.讀圖7.34〝印度地形〞,說出印度的海陸位置.緯度位置.周邊鄰國,找出主

要的地形區(qū).

2.讀圖7.35〝印度人口增長〞,計算:從_51年到_年,印度每隔_年,人口增長了

多少?50年間人口增長了多少?想一想,印度人口增長有什么特點?

3.讀圖6._〝亞洲氣候分布〞和圖7.38〝孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量〞思考:

印度的氣候有什么特點呢?印度的水旱災害與西南季風變化有何關(guān)系?

讀圖,查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國家.

在空白地圖上填出:阿拉伯海.孟加拉灣.印度洋,繪出北回歸線──了解其三面

環(huán)海.大部分處于熱帶的地理位置.

在空白地圖上填出:喜馬拉雅山脈.恒河平原.德干高原,了解印度的地形特點.

1.讀資料〝印度部分資源.產(chǎn)品總量和人均占有量〞.〝印度如何控制人口的

增長〞,小組討論:眾多的人口對印度社會經(jīng)濟.人民生活.資源環(huán)境等方面產(chǎn)生

什么影響?我國是世界人口第一大國,人口壓力大,會給我國帶來哪些負面影響?

應當如何解決?

2.看圖片印度的洪災與旱災,分組討論:為什么印度水.旱災害頻繁?如何治理?

我國東部也是季風區(qū),我國的季風氣候與印度的季風氣候有什么不同?在水資源

的利用中,我們應當采取什么措施來抗災減災?

展開討論,明確:人口的增長要同社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào).與資源環(huán)境適應,為了達

到這一目標,我國把實行計劃生育作為一項基本國策.

查找印度主要氣候類型,結(jié)合氣溫和降水圖,討論其氣候特征.

角色扮演(討論完成):

(1)如果自己是印度的官員,怎樣才能最大程度地減少水.旱災情?

(2)如果自己身處在連降大雨的印度,怎樣做才能最好地保護自己?

課后小結(jié)

1.教師畫一幅印度空白輪廓圖.

2.根據(jù)學生的掌握情況做板書,形成重點鮮明的提綱.

課后習題

1.對印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義的是()

A.西北季風B.東北季風C.東南季風D.西南季風

2.下列關(guān)于印度的敘述,正確的是()

A.印度每年分為旱季和雨季,1-6月為旱季,7-_月為雨季

B.印度西北部是全國降水最多的地區(qū)

C.目前印度已出口一些糧食

D.目前印度人口增長速度已大大減緩

3.關(guān)于印度正確的是()

A.主要的經(jīng)濟作物是水稻.棉花.茶葉

B.地形以山地.平原為主

C.西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業(yè)中心

D.首都新德里是全國最大的〝硅谷〞

4.印度的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很大,但出口量很少,其原因是()

A.工業(yè)發(fā)達,農(nóng)業(yè)原料消費多B.畜牧業(yè)發(fā)達,飼料需求量大

C.人口眾多