關(guān)于疫情與野生動(dòng)物傳播疾病的調(diào)查【調(diào)查問(wèn)卷小程序】

/關(guān)于疫情與野生動(dòng)物傳播疾病的調(diào)查【調(diào)查問(wèn)卷小程序】HYPERLINK"javascript:void(0)；”調(diào)查表模板關(guān)于疫情與野生動(dòng)物傳播疾病的調(diào)查【調(diào)查問(wèn)卷小程序】1.您的年齡段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)其他年級(jí)2.疫情前你對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注度無(wú)很少一般很高3.您是否食用過(guò)野生動(dòng)物是否4。您覺(jué)得有些人食用野生動(dòng)物的原因是什么味道比家畜好有營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有激素，對(duì)身體健康5。您了解食用野生動(dòng)物的危害嗎十分清楚大概知道不知道6.如果沒(méi)有這次疫情，您還會(huì)繼續(xù)食用野味么繼續(xù)食用在保證安全的前提下食用不會(huì)7。您了解野生動(dòng)物所攜帶的病菌么了解有些了解不了解8.你知道病毒有以下那幾種傳播方式？A。直接傳播B.糞口傳播C。氣溶膠傳播D。接觸傳播9.你覺(jué)得新冠疫情與我們所學(xué)的生物知識(shí)有關(guān)聯(lián)嗎？A。有B。沒(méi)有10.你覺(jué)得自己的生物知識(shí)是否能夠幫助你更好地認(rèn)識(shí)冠狀病毒?A.能B.不能11.你覺(jué)得在課堂上生物知識(shí)能不能幫助你鑒別謠言？A.能B。不能12。你有沒(méi)有把課堂上學(xué)的生物知識(shí)運(yùn)用到防疫之中？A。有B.沒(méi)有13.是什么讓你真正了解到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性？生物課堂或科學(xué)課堂許許多多野生動(dòng)物的滅絕從而導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境破壞閱讀的書(shū)籍以及網(wǎng)上資料多次疫情爆發(fā)的源頭沒(méi)有了解到14.您如何看待非法交易野生動(dòng)物這件事？與我無(wú)關(guān)這是犯罪行為野生動(dòng)物可以隨意買(mǎi)賣15.您對(duì)野生動(dòng)物的態(tài)度是保護(hù)野生動(dòng)物防止生物鏈斷裂保護(hù)生物多樣性弱肉強(qiáng)食，適者生存無(wú)感16.疫情過(guò)后，您是否更想為保護(hù)野生動(dòng)物做出貢獻(xiàn)自覺(jué)抵制野生動(dòng)物制品，拒絕野味從我做起身邊人也沒(méi)有特別抵制的,人家用來(lái)彰顯身份，我也隨大流沒(méi)有野生動(dòng)物制品或者不吃野味顯得我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，要嘗試17.你多久會(huì)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一些保護(hù)野生動(dòng)物的文章或是相關(guān)內(nèi)容經(jīng)常偶爾很少?gòu)膩?lái)沒(méi)有18.您一般通過(guò)什么渠道了解野生動(dòng)物的知識(shí)？書(shū)刊網(wǎng)絡(luò)電視宣講生物課19。你會(huì)通過(guò)什么渠道了解野生動(dòng)物的生活?動(dòng)物世界等電視節(jié)目上網(wǎng)生物課或者科學(xué)課從不了解20。您認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)野生動(dòng)物舉報(bào)亂捕亂殺動(dòng)物的人員積極響應(yīng)國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物的號(hào)召積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)積極宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)政策，呼吁更多的人參與保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)上成立相關(guān)保護(hù)小組21.您知道的哪些惡性傳染源來(lái)源于野生動(dòng)物埃博拉艾滋病SARS非洲昏睡病拉薩熱22.你曾經(jīng)以什么形式宣傳過(guò)保護(hù)野生動(dòng)物以志愿者的形式給家里人普及保護(hù)野生動(dòng)物的重要性在網(wǎng)上發(fā)表過(guò)一些保護(hù)野生動(dòng)物的文章其它沒(méi)有宣傳過(guò)23。您的學(xué)校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣級(jí)市區(qū)24.您就讀的班級(jí)屬于重點(diǎn)班非重點(diǎn)班25。學(xué)校開(kāi)