3.植物媽媽有辦法

第周星期第節(jié)年月日課題3植物媽媽有辦法課型課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生詞，借助拼音讀準(zhǔn)音。2正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。3讓學(xué)生在反復(fù)誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。4培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1知道植物種子的傳播有自己不同的方法。2識(shí)字認(rèn)讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。2讓學(xué)生知道豐富的知識(shí)要通過(guò)仔細(xì)觀察與認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、字卡、實(shí)物教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。1觀看有關(guān)植物的影片，把學(xué)生帶到植物的世界中去。今天，老師帶大家到大自然中去走一走，看一看。（放課件）2談話：多美的景色呀！春去秋來(lái)，植物在我們自然界扮演著不可缺少的角色，裝點(diǎn)著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子，如何一年年生長(zhǎng)、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》，我們就會(huì)有所啟發(fā)。（師板書課題，生書空并齊讀課題。）二、初讀課文，整體感知。1師范讀。（配動(dòng)畫）2請(qǐng)你和同桌一起認(rèn)真的讀課文。互相糾正讀錯(cuò)的地方，把課文讀通順、流利。要求：（1）邊讀邊畫出生字詞，并借助拼音多讀幾次。（2）兒歌共有幾小節(jié)，標(biāo)出序號(hào)。3檢查認(rèn)讀字詞：4再自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利，喜歡的段多讀幾遍。5思考：課文主要介紹了哪幾位植物媽媽他們各自用什么辦法來(lái)傳播種子學(xué)生邊聽(tīng)邊畫出末。三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1自讀第一節(jié)。誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)?yè)Q掉“啥辦法”中的“啥”字指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，疑問(wèn)的語(yǔ)氣。指名讀，齊讀。2課文中第一小節(jié)提出了一個(gè)問(wèn)題是我們這節(jié)課要解決的，你們找到了嗎誰(shuí)找到了讀給大家聽(tīng)。（指名讀第一小節(jié)）3小結(jié)：是呀！植物沒(méi)有手腳，靠的什么辦法來(lái)傳播種子呢課文中向我們介紹了哪幾種植物他們又是怎么傳播種子的呢你喜歡哪種植物的方法第二課時(shí)一、閱讀感悟第2、3、4、5小節(jié)。1回答問(wèn)題相機(jī)理解、感悟、指導(dǎo)朗讀2、3、4小節(jié)。（1）蒲公英師：既然你喜歡這一小節(jié)，那么你能不能帶著對(duì)它的喜愛(ài)把這一小節(jié)讀給大家聽(tīng)呢A、理解“降落傘”。師：同學(xué)們，你們知道降落傘嗎誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他是什么樣的看看老師準(zhǔn)備的圖片（出示降落傘的圖片）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)一般在什么情況下用到它也就是說(shuō)降低了危險(xiǎn)，可以讓人安全著陸。可見(jiàn)蒲公英媽媽多么愛(ài)自己的娃娃呀！B、理解“紛紛”“四海為家”讀后兩句。展示蒲公英實(shí)物和課件。邊引導(dǎo)：看它的果實(shí)還真是毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛(ài)呀！他們的種子就藏在這毛毛里。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，這些種子就會(huì)怎么樣（生答：飛走了）是怎么樣飛走的（生答：一個(gè)接著一個(gè)）用詩(shī)歌中的一個(gè)詞是——紛紛。還有見(jiàn)過(guò)哪些景物是紛紛落下的（落葉、雪花）。分別用“紛紛”說(shuō)一句話。大家想一想：風(fēng)兒會(huì)把它們帶到哪里還會(huì)走到哪（森林、小河邊、田野、菜園）他們走到哪里就會(huì)在哪里安家，用課文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是——四海為家。C、練讀指名讀,齊讀（2）蒼耳。A、理解“鎧甲”出示蒼耳的圖片，觀察發(fā)現(xiàn)外殼很硬。課文中的哪個(gè)詞告訴了我們它的外殼很硬（鎧甲）以前指的是古代士兵打仗時(shí)穿的衣服。蒼耳穿上這樣一件凱甲，對(duì)它有什么幫助呢小刺有什么作用呀B、指導(dǎo)朗讀。豌豆A、理解“啪的一聲”：孩子們你們覺(jué)得豌豆媽媽的辦法怎么樣（很有趣）太陽(yáng)曬后就會(huì)——炸開(kāi)。會(huì)發(fā)出什么聲音快從文中找出來(lái)，指一指?！芭尽笔莻€(gè)擬聲詞，表示當(dāng)時(shí)發(fā)出的聲音。B、指導(dǎo)朗讀：豌豆寶寶們離開(kāi)媽媽時(shí)心情怎么樣從哪看出來(lái)的（蹦著跳著）那就請(qǐng)你讀出豌豆寶寶那種歡快的心情（評(píng)價(jià)）C、齊讀。二、總結(jié)全文，拓展延伸。1．總結(jié)全文：同學(xué)們，文中向我們分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的不同方法，你還知道哪些植物傳播種子的方法2學(xué)習(xí)最后一個(gè)小節(jié)。（1）讀一讀最后一小節(jié)。植物還有那么多傳播種子的方法，我們?cè)鯓硬拍苤栏嗄兀?）我們平時(shí)應(yīng)該做什么樣的孩子才能得到許多的知識(shí)（板書：仔細(xì)觀察）（3）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)都想做仔細(xì)觀察的好孩子，那就請(qǐng)小朋友們大聲的把這最后一小節(jié)一起來(lái)讀一讀吧。（4）背誦課文：在學(xué)習(xí)過(guò)程中我感受到了大家對(duì)這篇課文的喜愛(ài)，相信你們已經(jīng)能夠把整篇課文背誦下來(lái)了是嗎三、總結(jié)并布置作業(yè)。批注作業(yè)布置Dada課內(nèi)作業(yè)1sadsadddasdsad課內(nèi)作業(yè)dddd課外作業(yè)Dadadddddddddddddaddadad1朗讀課文。2寫生字。1課文生字。2背誦課文。3把你觀察或從書籍、網(wǎng)絡(luò)里查閱到的植物傳播種子的方法并編成小詩(shī)歌，寫下來(lái)并說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)3植物媽媽有辦