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《遨游漢字王國(guó)》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生了解漢字的起源,感受漢字的神奇和有趣.2、通過(guò)的用字調(diào)查,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí),努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事.3、在書(shū)法作品的欣賞中,陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的審美能力.4、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,并能統(tǒng)籌安排計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.一、導(dǎo)入新課1、板書(shū)課題2、有人說(shuō),漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。每一個(gè)漢字都有一段精彩的故事。利用師生問(wèn)好的契機(jī)講述“好”的故事。3、這節(jié)課,就讓我們繼續(xù)遨游神奇的漢字王國(guó)吧!下面用最熱烈的掌聲歡迎兩位小主持人。主持人甲:漢字歷史悠久,承載著中華文明.主持人乙:漢字神奇、有趣。主持人甲:一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)。主持人乙:一個(gè)漢字就是一段歷史。合:這節(jié)課,就讓我們一同走進(jìn)漢字的繽紛世界。二、漢字之源主持人甲:漢字,是我們最親密的伙伴,它由最初的創(chuàng)造到現(xiàn)在的靈活運(yùn)用,歷經(jīng)四千多年歷史,但它身上還蒙著一層神秘的面紗。下面請(qǐng)出漢字漢字之源匯報(bào)他們的成果。組長(zhǎng):大家好,我是漢字之源的組長(zhǎng)()由我來(lái)向大家介紹有關(guān)漢字演變的歷史傳說(shuō).(PPt)三、漢字之變
主持人乙:幾千年使用漢字的過(guò)程中,為了記錄語(yǔ)言,相互交際的需要,人們不斷地改進(jìn)著文字的形體,字體的演變經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)階段。下面請(qǐng)出漢字之變組匯報(bào)他們的成果。
組長(zhǎng):大家好,我是漢字之變的組長(zhǎng)(
)我們組通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū),了解了漢字的演變過(guò)程及各種字體的特點(diǎn)
。(PPt)
1、首先由(
)同學(xué)向大家介紹虎字的演變。2、甲骨文的十二生肖。
3、漢字演變的視頻。
(看情況而定)四、漢字之趣
主持人甲:漢字不僅神奇,更充滿了趣味性,下面隆重請(qǐng)出我們漢字之趣組作匯報(bào)。組長(zhǎng):大家好,我是漢字之變匯報(bào)員(
)
,我們組想和大家來(lái)一個(gè)猜字謎搶答賽!(準(zhǔn)備字謎PPt出示)請(qǐng)主持人計(jì)下分。1、猜字迷
(答對(duì)+10分,答錯(cuò)不扣分)
畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方;冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。(
)
千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)從下照,人人都說(shuō)味道好。(
)
一條黑狗
(
)
兄弟二人差點(diǎn)當(dāng)上兵(
)
十個(gè)兄弟力量大,什么困難都不怕(
)
王同志白同志,兩人同坐石凳子上(
)
有木冬天開(kāi)花,有水必有魚(yú)蝦(
)
有水能養(yǎng)魚(yú),有土可種莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下(
)
2、看圖片猜成語(yǔ)(PPt)
3、有趣的諧音
副組長(zhǎng):我們組還收集了諧音對(duì)聯(lián)、諧音古詩(shī),請(qǐng)大家猜出里面的諧音,歡迎來(lái)到諧音王國(guó)。猜出下列對(duì)聯(lián)中哪些諧音
對(duì)聯(lián):上聯(lián)
二三四五
下聯(lián)
六七八九
橫批
缺一(衣)少十(食)
下面出示一首古詩(shī),請(qǐng)大家讀一讀,一邊讀找出一個(gè)諧音字。
竹枝詞
——?jiǎng)⒂礤a
楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴(情)卻有晴(情)。
組員1:剛才聽(tīng)到了我們組的諧音對(duì)聯(lián)和古詩(shī),請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們組的諧音笑話吧
!笑話
1:軍訓(xùn)教練說(shuō):“一班殺雞,二班偷蛋,我來(lái)給你們做稀飯?!?/p>
(翻譯:一班射擊,二班投彈,我來(lái)給你們做示范。)
笑話2
:一個(gè)外國(guó)女孩嫁到中國(guó)來(lái),在早飯時(shí),對(duì)于不會(huì)吃油條的她被指點(diǎn)說(shuō):“你蘸著吃?!?/p>
她馬上站起來(lái),又被告訴“你蘸著吃!”
她一頭霧水,委屈的說(shuō):“讓我站著吃,我已經(jīng)站起來(lái)了,還要站到哪兒去”
組員2:我給大家?guī)?lái)了諧音歇后語(yǔ),看看大家能不能找出諧音字
飛機(jī)上做夢(mèng)(想入非非)
老九的兄弟(老實(shí))
黃鼠狼鉆雞籠(偷雞)
禿子打傘——無(wú)法無(wú)天(無(wú)發(fā)無(wú)天)父親向兒子磕頭——豈有此理(豈有此禮)
老師也收集了一些歇后語(yǔ),讀一讀
1、華強(qiáng)是我們班的乒乓球高手,我與他比賽,只能是孔夫子搬家——盡是書(shū)(輸)
2、張?zhí)m上課不再遲到了,真是新鞋換舊鞋——改鞋(邪)歸正
師小結(jié):歇后語(yǔ)一般會(huì)產(chǎn)生一些俏皮風(fēng)趣的效果,所以我們運(yùn)用歇后語(yǔ)時(shí)選擇一些適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合來(lái)表達(dá),否則會(huì)鬧出笑話的。
四、漢字之美
主持人甲:
我國(guó)的文人墨客,不僅用漢字詩(shī)詞歌賦,吟誦祖國(guó)的名山大川,還把漢字演化成了一門(mén)藝術(shù),在他們的筆下,
漢字發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化,給人一種力量,一個(gè)想象的天地,任你盡情的飛翔馳騁。
主持人乙:下面請(qǐng)出漢字之美組,讓他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)漢字藝術(shù)殿堂。
組長(zhǎng)(
):大家好!書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。讓我們一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀的書(shū)法作品
。欣賞網(wǎng)上查找到書(shū)法家及作品(PPt)
A:楷書(shū)四大家及作品
B:王羲之的作品
C:毛澤東的狂草《七律長(zhǎng)征》
展示仿王羲之的《蘭亭序》拓寫(xiě)本介紹如何欣賞書(shū)法
(PPT)②王羲之和柳公權(quán)的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格
③王羲之和柳公權(quán)的書(shū)法作品和碑貼
五、漢字之用
主持人甲:規(guī)范優(yōu)美的漢字招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告牌是街頭文化的重要組成部分。主持人乙:漢字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一,然而一些被商家津津樂(lè)道的廣告創(chuàng)意中卻隱藏著許多錯(cuò)誤,請(qǐng)聽(tīng)漢字之用組同學(xué)匯報(bào)。組長(zhǎng)():我們走向街頭,發(fā)現(xiàn)很多包裝袋和牌匾廣告中都有這種現(xiàn)象,
寫(xiě)錯(cuò)或讀錯(cuò)漢字都會(huì)給我們?cè)斐刹涣己蠊?甚至嚴(yán)重的損失,請(qǐng)聽(tīng)故事《一字毀千軍》組員齊讀順口溜:漢字真奇怪,一筆一畫(huà)很簡(jiǎn)單,
一不小心就變樣,請(qǐng)你聽(tīng)我唱一唱:
辯辨辮,有心能辨別,有言能辯論,有絲能扎辮。
巳己已,全封巳,半封已,不封是自己
栽裁載,有木要用栽,有衣要用裁,有車要用載。
同學(xué)們,寫(xiě)錯(cuò)字,鬧笑話毀千軍,咱們千萬(wàn)要小心,要小心。
主持人甲:走進(jìn)漢字,我們領(lǐng)略了它們的神秘主持人乙:走進(jìn)漢字,我們感受到它們的有趣
主持人甲乙:一個(gè)個(gè)方塊字,就是一幅幅跳躍分圖畫(huà),讓我們一起誦讀《贊漢字》(PPt)六、班主任總結(jié):師:也許大家對(duì)漢字的歷史和文化還是霧里看花,也許對(duì)社會(huì)上濫用漢字的現(xiàn)象感到困惑,也許同學(xué)們還會(huì)對(duì)那些書(shū)法藝術(shù)似懂非懂,
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