作文好詞好句好段

-.z怎樣讓你的作文有話寫···九大技巧來(lái)幫助一、寫外貌不用“有〞作文如何寫外貌.孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“**可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一櫻桃小嘴。〞如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝楔?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)教師指導(dǎo)后修改如下：“**可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。〞是不是讀起來(lái)舒服多了.二、寫說(shuō)不單寫“說(shuō)〞讓孩子比擬以下三句話。三說(shuō)：“……〞；三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……〞；三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……〞顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)〞而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“**說(shuō)〞。三、寫想不出現(xiàn)“想〞遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……〞不用這個(gè)句子又該怎么寫.最常用的就是“我心想〞。如*學(xué)生寫：

“數(shù)學(xué)教師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢.〞按照教師“寫想不用想〞的技巧，去掉：“我心想〞三個(gè)字如何.“數(shù)學(xué)教師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢.〞是不是更簡(jiǎn)潔精練.別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感慨詞。四、將成語(yǔ)改寫比方，寫春天別用“風(fēng)和日麗〞，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。〞想方法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題。五、遇到“很〞和“非常〞想一想對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很〞和“非常〞想一想?？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，教師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常〞，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼.比方寫熱，別出現(xiàn)“很熱〞兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)表達(dá)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫長(zhǎng)。六、環(huán)境里面有“真〞“情〞到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好似在為我哭泣。〞孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎.為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢.云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。七、要?jiǎng)舆B著動(dòng)文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。*學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。〞〔一句話把文章就給寫完了〕學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。〞一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。八、一秒鐘的事寫三百字還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見(jiàn)**縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！怎么變成三百字.可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)展眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)展寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎.九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把教師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)展“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)〞的技巧訓(xùn)練。比方，。.！……：“〞這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎.沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)展訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。十、字?jǐn)?shù)三四五這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。如*學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得則清楚，很挺拔的樣子。〞經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。〞是不是很有節(jié)奏感.描寫開(kāi)心沖動(dòng)精巧詞語(yǔ)快活、開(kāi)心、快樂(lè)、歡樂(lè)、喜悅、欣慰、愉悅、愉快、暢快、大喜、狂喜、欣喜、興奮、沖動(dòng)、喜洋洋、喜滋滋、興沖沖、樂(lè)融融、樂(lè)悠悠、甜滋滋、樂(lè)滋滋、樂(lè)悠悠、笑瞇瞇、笑哈哈、興致勃勃、歡呼雀躍、興趣盎然、手舞足蹈、歡天喜地、滿意如意、心滿意足、歡欣鼓舞、喜出望外、喜笑顏開(kāi)、縱情高歌、神采飛揚(yáng)、心花怒放、哈哈大笑絕妙句子1.他的心就像久旱的苗兒喝到了水！2.他快樂(lè)的壓抑不住心跳！3.他說(shuō)不清楚，只知自己是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒！4.他聽(tīng)到消息沖動(dòng)的不知道該說(shuō)什么好，一個(gè)勁的說(shuō)！5.他心里甭提多快樂(lè)了，像有一只小鳥(niǎo)在唱歌！

6.看到隊(duì)友率先沖過(guò)重點(diǎn)！他興高采烈的跳了起來(lái)。

7.大家心里說(shuō)不出有多快樂(lè)，腳下好似生了風(fēng)，走得又快又有勁。

8.姐姐頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

9.英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住心的喜悅，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了家門。

10.在長(zhǎng)跑比賽中他得了第一名，沖動(dòng)地流下了熱淚，紅撲撲的臉上又是汗又是淚，起伏的胸膛滿懷歡欣。語(yǔ)段11.小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗快樂(lè)得又蹦又跳。12、可喜的一天終于來(lái)了，我的作文發(fā)表了，當(dāng)我把報(bào)紙拿在手里時(shí)，我是多么沖動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有這樣沖動(dòng)過(guò)，我沖動(dòng)的不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我心的沖動(dòng)，只是“噢噢〞的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來(lái)，也許，這就是表達(dá)吧！描寫動(dòng)物神態(tài)精巧詞語(yǔ)細(xì)膩、柔弱、蜷縮、安靜、活潑、柔和、柔順、溫和、膽小、靈巧、淘氣、乖巧、睡眼朦朧、悠閑自在、洋洋得意、洋洋自得、蹦蹦跳跳、小心翼翼、小心慎重、可憐巴巴、細(xì)嚼慢咽、慢條斯理、悠然自得、假設(shè)無(wú)其事、晃晃悠悠絕妙句子1.熊貓睡醒了就翻身起來(lái)，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來(lái)，好似想清醒一下頭腦似的。2.雁群排成整整齊齊的人字形，目標(biāo)一致地向前飛著，它們?cè)谔炜锗诹恋亟兄?，好似在莊嚴(yán)地宣告：它們的隊(duì)伍是整齊的，它們的目標(biāo)是明確的。3.野鴨悠閑自在地浮著，一會(huì)兒跌入水底，一會(huì)兒又立在浪尖上，像孩子在打秋千。4.在觀眾的笑聲中，鐵鏈上站著的這只黃毛小猴，“騰！〞來(lái)了個(gè)大倒立；“唰！〞又一個(gè)倒掛金鐘；“呼！〞又來(lái)了個(gè)大回轉(zhuǎn)；“嗖〞躥到猴山上去了。5.我的愛(ài)犬鮑爾可神氣了。背上赤黑，光滑得像一匹緞子，腹部的毛白白的、毛茸茸的，看上去就像位外穿黑禮服，穿白襯衣的紳士。6.那五色斑斕的野雞，挺著胸，邁步走出草窩，像驕傲的將軍。7.天鵝時(shí)而挺脖昂首，神氣如同將軍；時(shí)而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。8.貓悠閑地瞇著眼睛，腳與身子緊緊地貼著地面，尾巴緩緩地在空中搖擺，貪婪地、津津有味地啃著腳邊一個(gè)肉多塊大的骨頭。9.那條小黑狗，一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地?fù)u擺著。語(yǔ)段10.突然，小貓好似發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來(lái)，它又找到了玩耍的新目標(biāo)：放在叔叔書桌上的一瓶墨水。小貓?zhí)蠒?，一邊繞著墨水瓶轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊目不轉(zhuǎn)睛盯著墨水瓶，好似在想：這是什么玩意兒.

11.小白兔很得意，胖乎乎的小白臉上鑲嵌著一雙紅寶石似的眼睛，三瓣嘴上還長(zhǎng)著小貓一樣的胡子，特別是它總把那兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。12.一天，小貓看見(jiàn)地上有個(gè)毛線球，覺(jué)得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來(lái)，小貓?jiān)酵嬖綆?。看小貓那認(rèn)真的表情，好似在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！〞小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。13.別看它樣子笨拙，活動(dòng)起來(lái)可靈活了。螃蟹是橫著走路的，走起路來(lái)像個(gè)橫沖直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫沖直撞真糟糕〞呢！那些家伙還作起了自己的“熱身運(yùn)動(dòng)〞。有的竟當(dāng)起了“運(yùn)發(fā)動(dòng)〞，學(xué)起了“舉重〞，大鉗子一一合。它們小學(xué)生游記作文寫作技巧一、按游覽的順序描寫景物。寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的根底上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園*一角，對(duì)公園進(jìn)展由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)展觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)展觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫作的順序。二、抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過(guò)程。一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來(lái)，其余地可以寫得簡(jiǎn)單些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)展仔細(xì)觀察。比方說(shuō)，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來(lái)。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)展具體地描寫，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過(guò)程寫詳細(xì)、具體，做到主次清楚，詳略得當(dāng)，寫出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)單些，作文指導(dǎo)?小學(xué)生游記作文文寫作技巧?。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如?游善卷洞?的開(kāi)頭我的故土宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如?天然動(dòng)物園漫游記?的結(jié)尾寫道‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中完畢了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。切忌：一、游記作文不要寫成旅游路線圖;二、針對(duì)你游覽的*一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文;三、必須考慮游記的順序，空間，時(shí)間，角度(遠(yuǎn)到近);四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個(gè)略寫哪幾個(gè)詳寫要想清楚;六、注意歷史事物和歷史事件，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度;七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用;八、人文景觀的描寫中，環(huán)境襯托是必要的，選著恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)光進(jìn)展襯托;九、自然景觀的描寫中，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。如何寫冬天風(fēng)光一、寫景作文的開(kāi)頭方法

1、開(kāi)門見(jiàn)山。開(kāi)頭直接寫*個(gè)季節(jié)到來(lái)時(shí)你想寫的景物。譬如你想寫冬天，你可以這樣開(kāi)頭：冬爺爺?shù)哪_步越來(lái)越近了，我仿佛看到了他帶著白色的雪精靈來(lái)了。

2、反問(wèn)句開(kāi)頭。提出問(wèn)題開(kāi)頭，引發(fā)讀者興趣，吸引讀者的注意力，這種作文，要表達(dá)出與讀者對(duì)話的色彩。譬如寫冬天，你可以這樣開(kāi)頭：在一年四季里，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?春的明媚，夏的熱情，秋的收獲，冬的冰雪，各具特色，精彩紛呈。我最喜歡冬的白雪紛飛，銀裝素裹。

3、引用法。在描寫冬的風(fēng)光時(shí)可以用：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。等詩(shī)句來(lái)形容以讓自己的文章更加的生動(dòng)形象。應(yīng)該注意的是，一是開(kāi)頭不宜過(guò)長(zhǎng)，教師提倡的是50-80字，也就是說(shuō)，最好控制你的作文稿紙的三行半，最好別超過(guò)5行。一旦超過(guò)，就顯得“頭重〞了。二是語(yǔ)言要優(yōu)美，要搜集些精巧的詞語(yǔ)，是開(kāi)頭顯得文采飛揚(yáng)。三是適當(dāng)采用修辭方法，如擬人、比喻、排比等，使語(yǔ)言顯得生動(dòng)活潑，通順流暢。二、寫景作文的層次和順序

1、描寫的景物固定，時(shí)間不固定——以時(shí)間來(lái)分類。

2、時(shí)間固定，描寫的景物不固定——冬天的作文就可以寫雪后的不同景象所展現(xiàn)出的狀態(tài)，如落滿了雪的地面，屋頂，或是還沒(méi)落滿雪，還能隱約可以看見(jiàn)水的小溪。

3、地點(diǎn)固定，時(shí)間也固定——以空間順序分類。這種方法適用于冬天去游覽*一景區(qū)，比方去*公園，就可以寫先到了哪里看到了什么。三、寫景的幾個(gè)要素第一步是觀察：觀察是寫好作文的根底，對(duì)于寫景作文來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的

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空間方位

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，也可以是變換的

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移步換景

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。但無(wú)論怎樣必須層次清楚。第二步是抓住特征：寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，如冬天可以用白雪皚皚，銀裝素裹，瑞雪紛飛等形容詞來(lái)形容，這樣可以讓你的作文更加的生動(dòng)起來(lái)。第三、要層次清楚：層次就是文章的容順序，也即表達(dá)順序。先寫什么后寫什么，心里要有數(shù)。比方可以先寫近景再寫遠(yuǎn)景，最后可以寓情于景，到達(dá)升華主題的目的。第四、要?jiǎng)屿o結(jié)合：所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫風(fēng)光時(shí)，不僅要寫出風(fēng)光的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使風(fēng)光才能活起來(lái)，使讀者的印象更深刻。例：夜里，下雪了，雪花簌簌的往下落。第二天，我推開(kāi)門一看，對(duì)面的山白了，田野也白了。眼前的院子里也是一片白色，小狗在雪上踩著，踩出了一片小巧的梅花。第五、要抒發(fā)感情，任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛(ài)的風(fēng)光，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。如：在寫家鄉(xiāng)的冬天時(shí)，可以表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)或是思念，而這樣的喜愛(ài)與思念就融入在我們所描繪的景中。第六、要文辭優(yōu)美：自然風(fēng)光是美麗的，令人醉的。因此，我們?cè)趯戯L(fēng)光時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。(比方用一些相關(guān)的詩(shī)句詞語(yǔ)來(lái)形容)這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受?！疚摹慷镜搅?，氣候慢慢冷了。樹(shù)上的樹(shù)葉像被剃頭刀剃過(guò)的同樣，光禿禿的。馬路上的人們穿上了厚厚的棉襖，戴上了厚厚的帽子。小朋友的脖子也縮進(jìn)了厚厚的衣領(lǐng)里。呼呼的冬風(fēng)刮在臉上像刀子刺的同樣。一天凌晨，我推開(kāi)門一看，院子里本來(lái)光禿的樹(shù)上溘然“開(kāi)〞滿了皎白的“梨花〞。抬眼望去，遠(yuǎn)處更是銀裝素裹、花團(tuán)簇?fù)恚媸恰昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〞呀!再看看地上，宛假設(shè)蓋上了一層厚厚的棉被。啊，原來(lái)昨天夜里下了一場(chǎng)大雪。我彎下腰，從地上捧起一把雪，細(xì)心地看了又看，發(fā)現(xiàn)雪花毛茸茸、亮晶晶的，宛假設(shè)是一件件優(yōu)美的藝術(shù)品。但是還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)把玩，它便消散得無(wú)影無(wú)蹤。我輕輕地走在雪地上，聽(tīng)著那“咯吱咯吱〞的聲響，我的心啊，都快沉醉了!俗語(yǔ)說(shuō)：“瑞雪兆豐年〞。農(nóng)人伯伯又要迎來(lái)一個(gè)充溢期望的春季了。我愛(ài)冬季!作文如何擬題目一標(biāo)題確切是前提確切，就是要做到文章的題目與容相符。如琴寫她們中隊(duì)的同學(xué)為敬老院的孤獨(dú)老人做好事，給老人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)這件事。起初她擬的題目是?敬老是美德?，這個(gè)題目看起來(lái)是寫敬老是一種美好品德的表達(dá)，是說(shuō)道理的。它像思想品德課本上的題目。但與寫的容不大相符，不切題。后來(lái)就改成了?敬老院里的笑聲?，這個(gè)題目就確切了?！熬蠢显酣曇?guī)定了圍。為什么會(huì)發(fā)出笑聲.少年兒童為老人做好事，老人歡樂(lè)，兒童們也快樂(lè)，老少都快樂(lè)地笑了。這個(gè)題目就包含了所寫的全部容。而且“笑聲〞一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德，有老人的歡樂(lè)，有崇高的文明風(fēng)氣，有社會(huì)主義的優(yōu)越，有黨的恩情……二標(biāo)題新穎是關(guān)鍵新穎，就是文章的標(biāo)題要醒目，與眾不同，不落俗套，引人注目。如?悟空看豆子?，?西游記?中的悟空怎么會(huì)幫我們看豆子呢.又如?藥，是甜的?，“甜〞決不是藥味本身，愛(ài)才是甜的。這個(gè)題目既點(diǎn)出了文章的實(shí)質(zhì)，又引人入勝。再如?千金難買“千金〞一笑?，俗話說(shuō)“有錢能使鬼推磨〞，為何千金難買一笑呢.獨(dú)特新穎，給人以思考的余地。這些題目，讀者一看到就會(huì)希望知道文章的容，能激起閱讀的興趣。三標(biāo)題簡(jiǎn)潔是核心簡(jiǎn)潔，就是指文章的題目用語(yǔ)要精煉。能用三個(gè)字說(shuō)清楚的，決不用五個(gè)字，能用八個(gè)字說(shuō)清楚的，決不用十個(gè)字。如?狼牙山五壯士?，絕不是說(shuō)五個(gè)壯士是居住在狼牙山上的，而是指五個(gè)壯士在狼牙山上與敵人戰(zhàn)斗到最后而壯烈犧牲。因此完整的話應(yīng)該是?在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個(gè)壯士?，但是作者在確定題目時(shí)，對(duì)題目進(jìn)展了語(yǔ)言的藝術(shù)提煉，使題目精練了。四多角度擬題是技巧結(jié)合課文和優(yōu)秀習(xí)作，從不同角度來(lái)擬題，學(xué)習(xí)“點(diǎn)睛〞的一些根本知識(shí)。1、以人物為題以人名來(lái)擬題。有些人，讀者本身就對(duì)他〔她〕感興趣，以他們的名字作標(biāo)題，更具吸引力。如?黃繼光?、?愛(ài)迪生?、?詹天佑?、?時(shí)珍?等。也可以以人物的身份來(lái)擬題。以人物的身份作為題目，直接刻畫人物。如?我的爸爸?、?我的弟弟“小蘿卜頭〞?、?白衣天使?、?門長(zhǎng)?等。還可以以人物的特點(diǎn)來(lái)擬題。以人物的特點(diǎn)作題目，能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，一下子就把讀者給吸引住了。如?倔強(qiáng)的小紅軍?、?老實(shí)的孩子?、?我家的“小牛犢〞?、?小心眼兒?等。2、以時(shí)間為題以記敘的時(shí)間來(lái)擬題，能引起讀者的興趣。如?雨中?、?飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候?、?難忘的潑水節(jié)?、?初冬的早晨?等。3、以地點(diǎn)為題以記敘的地點(diǎn)來(lái)擬題，引人入勝。如?日月潭?、?在金色的海灘上?、?五彩池?、?浮蓋山?等。4、以事件為題以記敘的事件來(lái)擬題，提供了文章的主要容。如?畫桃?、?撈鐵牛?、?草船借箭?、?跳水?、?烤地瓜?等。5、以立意為題以文章的立意擬題，點(diǎn)出文章的實(shí)質(zhì)，突出主題，提醒中心。如?一定要爭(zhēng)氣?、?偉大的友誼?、?全神貫注?、?愛(ài)的鼓勵(lì)?等。6、以貫串物為題以作品的貫串物來(lái)擬題，“牽一發(fā)而動(dòng)全身〞。如?落花生?、?古井?、?爬山虎的腳?、?夜鶯的歌聲?等。7、以修辭手法為題以修辭手法來(lái)擬題，具有感染力，引起讀者深思。如比喻擬題：?手術(shù)臺(tái)就是陣地?、?爸爸是船，媽媽是帆?；擬人擬題：?蟋蟀的住宅?、?大海的歌?；比照較題：?“精彩極了〞和“糟糕透了〞?、?喜事新憂?；象征擬題：?白?、?班里飛來(lái)了一只“紅蜻蜓〞?；夸擬題：?鳥(niǎo)的天堂?；對(duì)偶擬題：?紅紅的棗，紅紅的心?；設(shè)問(wèn)擬題：?我變成牛了嗎?、?怎樣制作香腸?；反問(wèn)擬題：?我真的傻嗎?等。8、以句子為題用文中能概括主要容的句子作為標(biāo)題，新穎。如?“你們想錯(cuò)了〞?、?幸福是什么?、?再見(jiàn)了，親人?、?“救救我吧，人類〞?等?？傊?，同學(xué)們?cè)诮o每篇文章確定標(biāo)題時(shí)，必須認(rèn)真思考，再三推敲，所點(diǎn)的“睛〞一定要能起到“標(biāo)題是文章的眼睛〞的作用。怎樣描寫小動(dòng)物.動(dòng)物，包括家禽、家畜、野獸、鳥(niǎo)雀、昆蟲(chóng)、水族等。寫動(dòng)物，一般可以選寫哪些容呢.

1、來(lái)歷。

2、整體特點(diǎn)。整體特點(diǎn)，即*種動(dòng)物給你留下的總的印象，如大狗熊天生笨拙、猴子天生敏捷、袋鼠天生會(huì)跳躍。大公雞好斗、老牛沉穩(wěn)、翠鳥(niǎo)小巧玲瓏、麻雀嘰嘰喳喳等。

3、外形特征。外形特征，也就是這個(gè)動(dòng)物獨(dú)特的外部標(biāo)志。我們要善于調(diào)動(dòng)眼、口、鼻、耳、手等感官來(lái)觀察，寫出它在顏色、形體、大小、味道、氣味、聲音、手感等方面的獨(dú)特之處。

①不同的動(dòng)物，有不同的外形特征。比方：長(zhǎng)頸鹿的獨(dú)特之處，是它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子；駱駝的獨(dú)特之處，是它的背上有一座“Ｍ〞型的駝峰。

②同一種動(dòng)物，也有不同的外形特征。比方：同樣是羊，有大角、小胡子、短尾巴的小山羊；也有大尾巴、粗脖子的老綿羊；還有亮眼睛、尖嘴巴的小羊羔。

4、生活習(xí)性。生活習(xí)性，就是動(dòng)物在吃、喝、玩、行、住、冬眠等方面的表現(xiàn)或規(guī)律。吃：狗愛(ài)吃肉和骨頭，牛馬愛(ài)吃青草，雞愛(ài)吃谷米，小兔愛(ài)吃蘿卜……喝：狗喝水用舌頭呱嗒呱嗒，牛喝水用嘴吸，雞喝水用尖嘴啄吸一點(diǎn)，仰脖吞咽……玩：小貓戲線團(tuán)，小狗玩皮球……行：螞蟻爬行，蛇游行，小鳥(niǎo)飛行……住：鳥(niǎo)住窩巢，鼠住洞穴……冬眠：蛇、蛙、龜、蝙蝠、刺猬等，都需要冬眠。

5、性格特點(diǎn)。

①不同的動(dòng)物，有不同的性格特點(diǎn)。我們通常的觀點(diǎn)是：狐貍狡猾，猴子頑皮，綿羊溫順，駱駝耐勞，狗忠誠(chéng)，貓機(jī)敏，鼠膽小，虎威猛，老牛任勞任怨……

②同一種動(dòng)物，也有不同的性格特點(diǎn)。如：同樣是狗，欣賞狗乖巧溫馴，獵狗卻兇暴殘忍；

③一樣的性格特點(diǎn)，有不同的表現(xiàn)。

?貓?中“滿月的小貓〞的表現(xiàn)：貪玩無(wú)度〔淘氣〕

?今天我喂雞?中“小老鴰〞的表現(xiàn)：貪吃耍賴〔淘氣〕

6、動(dòng)作特點(diǎn)。既然是動(dòng)物，它就會(huì)動(dòng)，就有動(dòng)作。我們要細(xì)心觀察它特有的動(dòng)作和獨(dú)特的連續(xù)性動(dòng)作。如壁虎、青蛙雖然都是“捕蟲(chóng)能手〞，但它們捕蟲(chóng)的動(dòng)作也各有特點(diǎn)：壁虎捕食落在墻上的飛蟲(chóng)，是“猛地一躥，把飛蟲(chóng)吞吃掉；青蛙捕食河塘邊的飛蟲(chóng)，是“噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)了肚子里〞。這“一躥〞、“一伸〞，就形象地把壁虎和青蛙捕食敏捷的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了。描寫動(dòng)物的動(dòng)作，要做到“形象〞二字。

7、品質(zhì)總結(jié)。這種得意的動(dòng)物，它有哪種優(yōu)良的品質(zhì)，值得你學(xué)習(xí).或給了你啟迪.通過(guò)寫它的表現(xiàn)，把其可貴的品質(zhì)總結(jié)出來(lái)。需要說(shuō)明的是：以上所講容，并非要求在一篇作文中都要寫到。寫什么，不寫什么，要根據(jù)表達(dá)“觀點(diǎn)〞的需要來(lái)定。比方，可以完全不寫動(dòng)物的外形特征，但第７條“品質(zhì)總結(jié)〞是重要的；最好不要省掉。

*動(dòng)物作文的簡(jiǎn)妙寫法〔總－分－總構(gòu)造〕一、開(kāi)頭：扣題定位引下文

1、扣題：把題目中重點(diǎn)的字或詞，寫進(jìn)第一段中。

2、定位：①你要寫的是什么動(dòng)物.②它的總的特點(diǎn)或你要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么.把這兩個(gè)容寫進(jìn)第一段中，就行了。如：課文?松鼠?的開(kāi)頭：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。二、中間；承頭順寫詳重點(diǎn)

1、承頭：承接開(kāi)頭局部的容來(lái)寫。

2、順寫：按照一定的順序來(lái)寫。如果要全面地寫一個(gè)動(dòng)物的情況，可按來(lái)歷、整體特點(diǎn)、外形特征、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)、品質(zhì)總結(jié)的先后順序來(lái)寫。但一般來(lái)說(shuō)，在一篇作文中，我們只需要根據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的需要，選寫以上局部容即可，并不要求面面俱到。但“品質(zhì)總結(jié)〞是一大亮點(diǎn)，最好不要忽略。中間局部每一小段的寫法，可采用“先總后分〞的順序來(lái)寫，可多采用比喻、擬人等修辭手法。

3、詳重點(diǎn)：詳寫重點(diǎn)局部。最能突出表達(dá)觀點(diǎn)的容，就是需要詳寫的重點(diǎn)局部。這中間局部，和寫景中的“情景交融〞一樣，要求我們帶著情感去寫，寫出“喜愛(ài)〞之情。三、結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭寫所感1、照應(yīng)開(kāi)頭：照應(yīng)開(kāi)頭局部的容，再次使用開(kāi)頭局部的重點(diǎn)字詞。

2、寫所感：通過(guò)以上文字的敘寫，自然地把你的感想寫出來(lái)，也就是把悟出的道理或受到的啟迪寫出來(lái)。如何寫植物，包括樹(shù)木和花草。

*寫植物，一般可以選寫哪些容呢.

1、來(lái)歷。2、整體特征。

3、外形。根、莖、葉、花、果、干、皮的顏色、形狀氣味、手感、聲響等特征。要調(diào)動(dòng)眼、口、鼻、耳、手五大感官來(lái)觀察，根的粗細(xì)、莖的長(zhǎng)短曲直、是木質(zhì)還是草本、葉的形狀、花的顏色、大小，等等，只有觀察得仔細(xì)，才能寫得形象。而且，植物也有生活習(xí)性，只有觀察、總結(jié)到位，才能寫得準(zhǔn)確，寫出新意。

4、生長(zhǎng)特點(diǎn)。它一年四季的生長(zhǎng)、變化特點(diǎn)：發(fā)芽、生根、抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果、落葉……

5、用途。欣賞用、編織用、建筑用、食用、藥用……

6、通過(guò)它*方面的特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，寫出它能給人以啟示的精神或品質(zhì)。需要明白的是，以上容不必都寫，要根據(jù)表過(guò)觀點(diǎn)的需要，決定哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫。決定要寫的，一定要準(zhǔn)確地寫出它的獨(dú)特之處。

*植物作文的簡(jiǎn)妙寫法〔總－分－總構(gòu)造〕一、開(kāi)頭：扣題定位寫下文

1、扣題：把題目中重點(diǎn)的字或詞，寫進(jìn)第一段中。

2、定位：①你要寫的是什么植物.②它總的特點(diǎn)或你要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么.把這兩個(gè)容寫進(jìn)第一段中，就行了。如：課文?愛(ài)故土的梅?：我的故土在江南，我愛(ài)故土的梅。二、中間：承頭順寫詳重點(diǎn)

1、承頭：承接開(kāi)頭局部的容來(lái)寫。

2、順寫：按照一定的順序來(lái)寫。

①按時(shí)間順序來(lái)寫。按早、中、晚或一年四季，它生長(zhǎng)、變化的順序來(lái)寫。

②按觀察順序來(lái)寫。按從遠(yuǎn)到近〔從近到遠(yuǎn)〕或從上到下〔從下到上〕觀察的順序來(lái)寫。

3、詳重點(diǎn)：詳寫重點(diǎn)局部。最能表達(dá)你觀點(diǎn)的容，就是需要詳寫的重點(diǎn)局部。這中間局部，和寫景中的“情景交融〞一樣，要我們帶著濃濃的情感去寫。三、結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭寫所感

1、照應(yīng)開(kāi)頭：照應(yīng)開(kāi)頭局部的容，再次使用；頭局部的重點(diǎn)字詞。

2、寫所感：通過(guò)敘寫以上文字，把自己的感想自然地寫出來(lái)。如何寫觀后感無(wú)論是小學(xué)一二三年級(jí)，還是四五六年級(jí)，教材總會(huì)要求同學(xué)們寫*樣事物的觀后感。許多同學(xué)覺(jué)得很頭疼，因?yàn)楹茈y寫出心意，也很難表達(dá)出自己真實(shí)的感受，往往導(dǎo)致作文空洞無(wú)物。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么寫觀后感吧~什么是觀后感.觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感〞，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上*些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，根本屬于議論疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的根底上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：怎么寫.

*一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感〞字上不少同學(xué)開(kāi)場(chǎng)寫觀后感，往往將“觀〞的容寫得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其容，而發(fā)表“感〞的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫?一個(gè)獨(dú)生女的故事?觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)場(chǎng)，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，承受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇構(gòu)造的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感〞，雖然這句“感〞的容貼切，但文章沒(méi)抓住“感〞這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好似一篇電影容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感〞為主，從文字上看，“感〞的容大約占影片主要容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片容，是為“感〞效勞的。因此，引用電影容只要三言兩語(yǔ)，不要具體表達(dá)，更不要什么細(xì)致的描寫。觀看了?偉人愛(ài)迪生?后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事容.有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的清掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程；還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：主要講了他創(chuàng)造電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)展比擬：前者準(zhǔn)確些，后者只是無(wú)數(shù)創(chuàng)造中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來(lái)的文章就抑制以表達(dá)故事為主的毛病了，不僅突出“感〞字，而且讀后能感人。*二、“感〞是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀〞有的同學(xué)寫觀后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀了*部影片后，大有啟發(fā)〞等字樣，以后就脫離了原片，說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀〞和“感〞相吻合。如觀了?火燒圓明園?，我進(jìn)展指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了局部習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感〞與“觀〞在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫了一下影片容后，就寫到日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，如何在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)展評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為?落后就要挨打?一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打〞，我們作為新中國(guó)的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建立得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀〞到的“幾根石柱〞抓住，發(fā)表“落后就要挨打〞的“感〞，使文章全文一體，使“感〞發(fā)于“觀〞、“觀〞效勞于“感〞。*三、要聯(lián)系實(shí)際而“感〞要寫好“感〞就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感〞寫深、寫透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。如觀了?四個(gè)小伙伴?，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開(kāi)場(chǎng)錯(cuò)在哪里.你們也有過(guò)他們的想法嗎.學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級(jí)主動(dòng)清掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)清掃，卻還被評(píng)為“紅花少年〞。認(rèn)為教師、同學(xué)們偏心?？戳?四個(gè)小伙伴?后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?？戳?林則徐?后，學(xué)生認(rèn)為無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，我就這樣啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭.有的說(shuō)林則徐帶著官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國(guó)人的志氣；有的說(shuō)，當(dāng)時(shí)的清朝政府的腐敗無(wú)能給我教育最深；有的說(shuō)我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學(xué)生用比擬法，針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節(jié)或與此相反的人。什么東西給現(xiàn)今人們帶來(lái)精神和身體摧殘.我們應(yīng)該如何對(duì)待.這樣，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國(guó)，有的想到了社會(huì)上的吸毒現(xiàn)象和不安康的游樂(lè)場(chǎng)所，同學(xué)們暢所欲語(yǔ)，仿佛一下子有話可寫了，一個(gè)同學(xué)在?觀林則徐有感?一文中這樣寫到：“……在18世紀(jì)，鴉片使我們國(guó)敗家亡，但可悲的是在二十世紀(jì)的今天，吸毒的現(xiàn)象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我們青少年一定要認(rèn)識(shí)它的危害，如發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒現(xiàn)象要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，同時(shí)希望我們的海關(guān)把住家門，不讓毒品再次蔓延。觀察日記指導(dǎo)及文觀察日記什么叫觀察日記.日記可寫的容很多，做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以寫。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫下來(lái)，就是觀察日記。

1、可以寫什么.蝸?！獦幼?、叫醒、牙齒、伺養(yǎng)、雜技演員、膽大、吃什么、旋〔年齡〕螞蟻——樣子、團(tuán)結(jié)、信息素、觸角、大力士〔搬東西〕蚯蚓——怕水、鉆土、〔膽小〕、再生、益蟲(chóng)小金魚——樣子、顏色、呼吸、吃

2、怎樣寫.〔1〕容要真實(shí)，所見(jiàn)所聞要貼近自己的生活?！?〕觀察要細(xì)致，表達(dá)才能具體，要對(duì)小動(dòng)物的外形、色彩、特點(diǎn)、動(dòng)作等仔細(xì)觀察，觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素?！?〕選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略?！?〕想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)展合理的想象，寫出新鮮感。我們的身邊有著許多有趣的事情，只要我們善于觀察，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的奧秘。

1、這段時(shí)間，我觀察了：小魚。

2、我從這些角度進(jìn)展觀察：樣子、顏色、呼吸、吃。

3、在觀察中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：多么美麗的小金魚，多么得意的小金魚。日記格式如文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣，第二行開(kāi)場(chǎng)日記正文，日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題〔見(jiàn)文〕。

7月16日星期六晴小螞蟻下午，我和小伙伴們抓了一只非常大的螞蟻，把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗膫€(gè)頭特別大，還給它取了個(gè)名字叫“巨無(wú)霸〞。我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，第二節(jié)是它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。長(zhǎng)了八條腿，有趣的是它頭上長(zhǎng)著兩根觸須，我想為什么它要長(zhǎng)二根觸須呢.于是我把螞蟻放回草叢里去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)有只死了的青蟲(chóng)，它試著搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對(duì)話，過(guò)了一會(huì)兒我看見(jiàn)一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的長(zhǎng)龍似的涌向了那條青蟲(chóng)，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對(duì)著媽媽大叫：“我明白了，原來(lái)螞蟻的觸須是用來(lái)招喚同伴的，是它們用來(lái)交流的。〞通過(guò)觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不管做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。人物語(yǔ)言描寫1〔句式與訓(xùn)練〕：“話〞的豐盈第一招：動(dòng)作+表情+說(shuō)：“×××。〞例1、教師說(shuō)：“你一定要好好復(fù)習(xí)。〞

——教師拍拍我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你一定要好好復(fù)習(xí)。〞這樣是不是更生動(dòng)了呢.我們看第二個(gè)句子“拍〞是動(dòng)作，“語(yǔ)重心長(zhǎng)〞是聲音表情，例2、小明說(shuō)：“是誰(shuí)弄壞了我的鋼筆.〞

——小明揮著拳頭滿面怒容地說(shuō)：“是誰(shuí)弄壞了我的鋼筆.〞這句話中“揮〞是動(dòng)作，“滿面怒容〞是表情，那也就是說(shuō)我們?cè)趯懭宋镎Z(yǔ)言的時(shí)候，可以在“說(shuō)〞的前面加上動(dòng)作和表情。第二招：“×××。〞動(dòng)作+表情+說(shuō)。例1、“你怎么還不寫作業(yè).〞媽媽說(shuō)。

——“你怎么還不寫作業(yè).〞媽媽推開(kāi)我的房門火冒三丈地說(shuō)。例2、“兒子，你想吃什么.〞爸爸說(shuō)。

——“兒子，你想吃什么.〞爸爸笑瞇瞇的拍著我的肩膀說(shuō)。這兩句話都是在語(yǔ)言的后面補(bǔ)充人物說(shuō)話時(shí)動(dòng)作表情。專題訓(xùn)練訓(xùn)練一：語(yǔ)言描寫要結(jié)合人物的神態(tài)、動(dòng)作、心情她〔〕地說(shuō)：“我有一個(gè)漂亮的布娃娃。〞她〔〕地說(shuō)：“我心愛(ài)的布娃娃不見(jiàn)了。〞她〔〕地說(shuō)：“是誰(shuí)拿走了我的布娃娃.〞她〔〕地說(shuō)：“你怎么可以弄壞我的布娃娃！〞她〔〕地說(shuō)：“你能幫我找找布娃娃嗎.〞她〔〕地說(shuō)：“我的布娃娃終于找到啦！訓(xùn)練二：描寫人物語(yǔ)言時(shí)要符合人物的職業(yè)、身份和年齡特點(diǎn)〔對(duì)號(hào)入座〕。當(dāng)警察的爸爸：當(dāng)醫(yī)生的媽媽：當(dāng)教師的奶奶：當(dāng)學(xué)生的“我〞：

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“在學(xué)校吃課間餐，別忘洗手，留神生病。〞

--“過(guò)馬路要小心，遇到紅燈亮一定要停下。〞

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“知道了，知道了。〞

--“上課要專心，作業(yè)要認(rèn)真，要珍惜時(shí)間。〞背一背，記一記

1、快樂(lè)時(shí)：嘴角微微往上翹，眼睛瞇成一條縫。

2、傷心時(shí)：鼻子一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。

3、緊時(shí)：不住地喘氣，臉色灰白，眉頭緊鎖，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

4、憤怒時(shí)：豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來(lái)似的。

5、哭泣時(shí)：亮晶晶的淚珠在她的眼睛里滾動(dòng)，不一會(huì)兒，一滴滴圓圓的淚珠順著臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、地板上。八大修辭方法技巧以及經(jīng)典例題一、比喻〔一〕什么是比喻：比喻就是“打比方〞，即利用不同事物之間的*些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物?！捕潮扔鞅仨毦邆涞娜齻€(gè)要素〔1〕本體：即被比方的事物；〔2〕喻體：即用來(lái)作比方的事物；〔3〕比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。常見(jiàn)的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成〞等?！踩橙绾闻袛嘁粋€(gè)句子是否是比喻句：雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意：〔1〕本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物?！?〕本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)?！菜摹车湫屠洌骸?〕的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。?〔山水〕?〔2〕小興安嶺一年四季風(fēng)光誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。?美麗的小興安嶺?二、擬人：〔一〕什么是擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作〔二〕判斷要點(diǎn)：用描寫人的詞來(lái)描寫物?！踩硵M人的作用：把無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富?！菜摹车湫屠洌骸?〕風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的。〔2〕頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的舞蹈。三、排比〔一〕什么是排比：由三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造一樣或相似、容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成?！捕撑袛嘁c(diǎn)：排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造一樣或相似的短語(yǔ)或句子?！踩撑疟鹊淖饔茫涸鰪?qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說(shuō)明道理?！菜摹车湫屠洌骸?〕晏子答復(fù)說(shuō)：“這是什么話.我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說(shuō)沒(méi)人呢.〞〔2〕的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。四、夸〔一〕什么是夸：夸是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等成心地、合情合理地夸大或縮小?！捕晨涞姆N類：〔1〕擴(kuò)大夸：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好似也要曬化?！?〕縮小夸：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地〔三〕超前夸：把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。如：她還沒(méi)有端酒懷，就醉了?！菜摹晨涞淖饔茫禾崾臼挛锉举|(zhì)，襯托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。〔五〕典型例句：〔1〕這巴掌大的地方，怎么能踢球呢.〔2〕十幾天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了五、設(shè)問(wèn)〔一〕什么是設(shè)問(wèn)：說(shuō)話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)答復(fù)所提出的問(wèn)題?！捕撑袛嘁c(diǎn)：明知故問(wèn)，自問(wèn)自答?！踩吃O(shè)問(wèn)的作用：提醒人們思考，有的為了突出*些容?！菜摹车湫屠洌?、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎.她終于抽出了一根。六、反問(wèn)〔一〕什么是反問(wèn)：反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，答案就在問(wèn)句中。疑問(wèn)句是四種語(yǔ)句中的一種〔其他三種是述句、感慨句、祈使句〕〔三〕反問(wèn)的作用：反問(wèn)表達(dá)的意思更堅(jiān)決，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、疑心的余地，進(jìn)而到達(dá)強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用?！菜摹车湫屠洌骸?〕這不是偉大的奇觀嗎.〔2〕難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎.七、對(duì)偶〔一〕什么是對(duì)偶：對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種構(gòu)造一樣、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)相近或相反的意思?！捕撑袛嘁c(diǎn)：構(gòu)造一樣、字?jǐn)?shù)相等、意思一樣或相反〔三〕對(duì)偶的作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。〔四〕典型例句：〔1〕橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！?〕兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。八、借代〔一〕什么是借代：借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體?！捕撑袛嘁c(diǎn)：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。〔三〕典型例句：〔1〕一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著?！?〕幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來(lái)。小學(xué)生如何寫讀后感讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽(tīng)完一首歌以后，它們的全部或其中的一局部容會(huì)給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，而且也讓你想到很多很多自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的事情。閱讀時(shí)，往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)，這就是讀后的感覺(jué)，記錄下這些感受的文章就是讀后感。選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章；有人喜歡選寫景狀物的。哪些文章比擬適合小學(xué)生寫讀后感呢.我認(rèn)為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比擬好。因?yàn)檫@一類的文章都寓意深刻，含有很深的教育意義，說(shuō)明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。操作怎樣定標(biāo)題.讀后感的標(biāo)題一般有正、副兩個(gè)。正標(biāo)題寫明觀點(diǎn)，副標(biāo)題寫讀的什么書。讀后感可簡(jiǎn)單歸納為三段法。第一局部、由讀而引出感。這一局部就象一個(gè)帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一局部一般來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門見(jiàn)出，不要繞圈子。只要概括性說(shuō)出感受就可以了。第二局部、具體的感受過(guò)程。我們讀書看報(bào)看電影是視劇等都有一個(gè)過(guò)程，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)承受的。這第二局部就是要說(shuō)這個(gè)過(guò)程。寫法應(yīng)采用邊敘邊議的方法，敘就是表達(dá)所看的書報(bào)電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)。表達(dá)是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文。議論要真實(shí)得體，這樣才能感人。這其實(shí)就是議論文的論述局部。第三局部、把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。感的目的就是要指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不感就沒(méi)有意義了。這一局部就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書報(bào)電影電視劇感動(dòng)自己的人或事比擬，找出差異，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實(shí)就是議論文的結(jié)論局部。介紹主要容時(shí)只要把文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果表達(dá)清楚，抓住文章所說(shuō)明的道理來(lái)介紹就可以了。但在寫感受時(shí)，就應(yīng)該針對(duì)文章所說(shuō)明的道理寫出自己在生活中碰到的實(shí)例；也可以針對(duì)文章的一句或幾句重點(diǎn)的話來(lái)寫自己的感受；還可以根據(jù)文章中*些含義深刻的句子，來(lái)寫出自己的想法。建議大家寫讀后感時(shí)可以盡量用上一些名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或名人成功的經(jīng)歷，這樣會(huì)使你的文章容更豐富，更具說(shuō)服力。要結(jié)合自己的感想，事情〔最好是自己和他人的各一件〕再加聯(lián)想。提醒大家注意一種常見(jiàn)的問(wèn)題：有些同學(xué)選的文章不適合寫讀后感，讀完后因?yàn)闆](méi)有太多的感受可寫，為了湊字?jǐn)?shù)就把容介紹得非常詳細(xì)。因此，事先一定要先選好文章。讀后感是一種比擬特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應(yīng)分在議論文中。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，議論文太難了不必?fù)挝?，讀后感比議論文要簡(jiǎn)單的多。讀后感就是在你讀了一本書或一篇文章后，寫出你的感受來(lái)。一步一步教會(huì)

1通讀全文只有掌握了全文，才能談得上寫讀后感，是不是.這其中，特別是精華段落，要重點(diǎn)的多讀幾次。其次，要了解作者，以及作者的寫作風(fēng)格，寫作本文的背景。

2掌握寫作的目的和背景作者為什么會(huì)寫這篇文章呢.他當(dāng)時(shí)處于怎樣的環(huán)境.他想通過(guò)文章表達(dá)一種怎樣的思想和意思.理順了這些問(wèn)題，讀后感就醞釀的差不多了

3你讀了這篇文章，有什么收獲.讀文章只是途徑和方法，讀的目的并不單純?yōu)榱诵蕾p，讀后感的重要目的之一就是，讀后，你有什么收獲.欣賞完了這篇文章，你有什么感悟.會(huì)對(duì)你在現(xiàn)實(shí)生活中有什么幫助.總結(jié)好這局部，就可以完成讀后感了。例文賞析讀?皇帝的新裝?有感今天我讀了?皇帝的新裝?這篇故事,他來(lái)自小朋友耳熟能詳?shù)?格林童話?.這篇文章講了皇帝愛(ài)穿新衣服.一天來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見(jiàn)了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.讀完這篇童話,我不禁問(wèn)自己,作為一國(guó)之君怎么會(huì)被騙呢?

毫無(wú)疑問(wèn)全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.實(shí)際上虛榮心是與生俱來(lái)的,但是孩子的心是單純的,隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來(lái)越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠(chéng)的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠(chéng)的心.想想自己其實(shí)也這樣.看見(jiàn)別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺(jué)得別人的更好,總覺(jué)得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心.當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.

讀?釣魚的啟示?讀完?釣魚的啟示?這篇課文之后，心里久久不能平靜。課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時(shí)間，豪無(wú)商量地讓“我〞把鱸魚放回湖里去?！拔舀曋缓靡酪啦簧岬馗篦|魚道別。但是，這件事使“我〞受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢買不到的人生財(cái)富。這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)展跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢，他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少?。∥铱梢杂盟I五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會(huì)很快樂(lè)嗎.不知什么力量鼓勵(lì)著我，讓我迅速地把錢還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男孩，也沒(méi)有得到一句表?yè)P(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪?，F(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要抑制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。如何寫想象作文一、要大膽想像寫想像作文，一定要展開(kāi)想像的翅膀，大膽想像。比方：?神筆馬良?一文，作者就大膽想像出馬良要窮人畫畫，感動(dòng)了神仙。因而他得到了神筆，畫什么就有什么。他用這支神筆為窮人謀幸福，并懲罰了貪官。作為一名小學(xué)生，我們也要敢于想像，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來(lái)，去描繪燦爛的明天。二、想像要合理想像是以生活為根底的，因此我們寫想像作文，一定要從實(shí)際生活出發(fā)，展開(kāi)合理的想像。那種脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的。比方：?神筆馬良?的作者根據(jù)當(dāng)時(shí)貪官橫行，百姓受苦的黑暗現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)了合理的想像，讓神仙幫助馬良懲罰了貪官，使百姓過(guò)上幸福安定的日子。他的想像盡管神奇但卻符合當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了善良的人們的共同愿望。其次，想像要有所節(jié)制，要有一定的中心。人的想像是無(wú)窮無(wú)盡的，但我們不能胡思亂想，想像應(yīng)該圍繞所要表達(dá)的思想展開(kāi)，為表現(xiàn)文章的中心思想效勞。無(wú)論我們把未來(lái)社會(huì)寫得多么奇妙，都是為了向人們展示一種理想，表達(dá)*種強(qiáng)烈愿望。三、想像的辦容要具體想像作文要做到容具體，切忌說(shuō)空話。你想像未來(lái)是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個(gè)新事物具體描繪出來(lái)；你想像未來(lái)你在做什么，就要具體描寫你的言行。總之，要言之有物，讓事實(shí)說(shuō)話。四、要表達(dá)自己的真情實(shí)感想像作文是自己對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，飽含著自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。因此，我們?cè)趯懴胂褡魑臅r(shí)也應(yīng)該在描寫未來(lái)的同時(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感。想象作文可分為兩類：一是寫自己的設(shè)想、追求、愿望、夢(mèng)境的習(xí)作，這類習(xí)作往往和科幻結(jié)合在一起。另一類是童話，運(yùn)用“擬人〞手法，把各種動(dòng)植物、物品想象成“人〞，通過(guò)有趣的故事，告訴讀者*個(gè)道理寫事作文精彩開(kāi)頭1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。例1：天地，菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。?可怕的大狼狗?例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅栓晿s譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。“嘩嘩嘩——〞臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊!?真沒(méi)想到?

例3：想到2005年8月18日下午那驚險(xiǎn)的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了。〞唉!2、懸念式。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。例：她是誰(shuí)呢?那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。?我的表妹?

3、抒情總起式。開(kāi)場(chǎng)借景抒情，再總起全文。例：童年像一條河，朵朵浪花在照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。?海邊趣事?

4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。例：我的弟弟真得意。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。?我的弟弟?

5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。例：翻開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，淘氣地笑著。她就是天真得意'>得意，做事認(rèn)真的小紅。?我的同學(xué)?

6、聲音總起式。開(kāi)場(chǎng)寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲〞鋪設(shè)情境，而后總起全文。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。〞每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。?難忘的媽媽?

例2：“嗚嗚〞哭聲呼天搶地，“父親啊!父親，你怎么就這樣走了。你太苦了，怎么就這么不聽(tīng)話礙?〞鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂(lè)和悲泣聲響成一片，可千哭萬(wàn)哭也喚不回被燒死的父親。聽(tīng)著這悲哀欲絕的哀號(hào)，我覺(jué)得這次教訓(xùn)太慘痛了。?一次慘痛的教訓(xùn)?

7、比照總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事比照，突出其中之一。例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。?難忘的一件事?

8、開(kāi)門見(jiàn)山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪?。例：又是星期六，我冒著?yán)寒回到了家，見(jiàn)到了年邁的爺爺。?爺爺?shù)墓照?

9、寫景導(dǎo)入式。例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一普通的葦葉，經(jīng)過(guò)爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛。?爺爺?shù)奶J笛?。描寫冬天1、冬像一位魔術(shù)師，因?yàn)橛辛硕庞辛恕昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〞；有了“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛〞；有了“秋月明暉，冬嶺秀寒松〞。2、冬天，它是一個(gè)雪白的精靈，降臨在人間；它是一位優(yōu)雅的女士，漫步在；它是一位偉大的畫家，畫出了最美的！3、冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美！4、冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為披上了雪白的衣裳；冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖；冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章；冬天是嚴(yán)厲的教師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。5、冬天是殘酷的，它冷藏了太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒；冬天是無(wú)情的，它脫掉了草木的華美衣裳；冬天是寂靜的，它禁錮了江河的喧鬧奔放。6、下雪了，山坡白了，田野白了，松樹(shù)也白了，我們的眼睛里到處都是白色。7、冬日的清晨，初陽(yáng)半射的小巷里，有熱氣騰騰的豆?jié){油條；冬日的午后，暖陽(yáng)呵護(hù)的小街頭，有兩軍廝殺的象棋石盤；冬日的夜晚，寒月偷窺的小床邊，有輕盈夢(mèng)幻的搖籃小調(diào)。8、因?yàn)檠┗ǎ熳屗毓y裝；因?yàn)楹洌熳尯哟ū馇Ю?；因?yàn)榭耧L(fēng)，冬天讓人們刻骨銘心。9、春，是一首歌，抑揚(yáng)頓挫，是一幅畫，生趣盎然，是永遠(yuǎn)奔跑的旋律；夏，是一支舞，熱情奔放，是一層紗，飄逸灑脫，是永遠(yuǎn)踴躍的精靈；秋，是一首詩(shī)，清高孤傲，是一縷泉，冷酷不羈，是永遠(yuǎn)飛翔的白鶴；冬，是一江雪，寒幽肅颯，是一頃湖，銀裝素裹，是永遠(yuǎn)垂釣的智者。10、一陣西北來(lái)的風(fēng)，吹走了幾乎所有的顏色，只剩下滿世界的黃：暗黃的石塊，裸露全身，在馬路邊打滾；褐黃的葦葉，只剩半截，在水溝里掙扎；青黃的雜草，孤苦伶仃，在園子里寂寞；枯黃的樹(shù)干，脫光葉子，在橋兩端打顫；橙黃的街燈，猶猶豫豫，在街道旁等待……11、雪花就像扇動(dòng)翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾；雪花落在大樹(shù)上，大樹(shù)仿佛開(kāi)滿了銀色的小花；雪花落在上，仿佛給蓋上了一層厚厚的棉被；雪花落在我的頭上，就像給我?jiàn)A上幾個(gè)小夾子。12、我們愛(ài)冬天，冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為披上了雪白的衣裳；我們愛(ài)冬天，冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖；冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章；我們愛(ài)冬天，冬天是嚴(yán)厲的教師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。13、冬天像一位公主，舞動(dòng)神奇的面紗，送來(lái)陣陣寒風(fēng)；冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花；冬天像一位魔法師，旋轉(zhuǎn)著魔棒，幻化出飛揚(yáng)的雪花；冬天像一位時(shí)裝設(shè)計(jì)師，用獨(dú)具的眼光，為披上雪白的衣裳；冬天像一位音樂(lè)家，用靈巧的雙手，譜寫著風(fēng)的樂(lè)章。描寫精神緊精巧詞語(yǔ)心急如焚、六神無(wú)主、心慌意亂、百爪撓心、心急如焚、七上八下、驚魂未定、心驚肉跳、心煩意亂、心驚膽戰(zhàn)、憂心如焚、憂心忡忡、心急如焚、膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽、手足無(wú)措、手忙腳亂、抓心撓肝、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惴惴不安、迫不及待、心如火灼、急急忙忙、焦急萬(wàn)分、急不可待、如履薄冰、坐立不安、惶恐不安、毛骨悚然、惶惶終日、寒心酸鼻、驚慌失色、驚天動(dòng)地、驚心動(dòng)魄、驚魂未定、驚弓之鳥(niǎo)、大驚失色、畏縮不前、觸目驚心、心有余悸、屏氣斂息。絕妙句子1、我的心里像有十五只水桶打水-忐忑不安的，久久不能清靜。2、我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢.3、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停。4、我害怕地低著頭，不敢看爸爸那陰云密布的臉。

5、望著滿地的碎瓶片，我緊得開(kāi)了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。6、他兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，又驚又怕，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。7、他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。8、雙手不知道該放在哪里，不知道什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)，手心冒著冷汗。9、心不知道為什么跳動(dòng)個(gè)不停，越跳越快，越跳越快。10、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。11、我的心跳越來(lái)越快，仿佛在打鼓。語(yǔ)段12、我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個(gè)不停。太陽(yáng)照在我的臉龐，燙燙的有一點(diǎn)被灼傷的感覺(jué)?？粗_(tái)上深情地唱著歌的同學(xué)，我不停問(wèn)自己：上去后會(huì)不會(huì)唱錯(cuò)歌詞，唱走調(diào)，等等。

13、終于撥完了，可心里更緊了，時(shí)間好似停留在那一秒似地，周圍的空氣都凝固著，我清楚地聽(tīng)到了自己的心跳。嘟嘟的響著，我懷著緊、沖動(dòng)、興奮的心情等著那邊傳來(lái)熟悉的聲音。等待中的每一秒都考驗(yàn)著我的耐心。

14、有的同學(xué)臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學(xué)像被控制住的機(jī)器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學(xué)緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣，大概是教師讓準(zhǔn)備的東西沒(méi)準(zhǔn)備好，怕教師叫到他，為班級(jí)減分。描寫人物性格精巧詞語(yǔ)外向、善良、開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、愉快、熱情、可親、豁達(dá)、穩(wěn)重、幽默、真誠(chéng)、豪爽、獨(dú)立、果斷、機(jī)敏、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、友愛(ài)、慎重、樂(lè)觀、勇敢、自信、武斷、急躁、多疑、膽小、安靜絕妙句子1、我學(xué)習(xí)特別勤奮，因?yàn)槲抑狼趭^可以彌補(bǔ)天資缺乏，但天資不能彌補(bǔ)懶惰的缺陷。2、她性格爽朗，像個(gè)男子漢，任何困難都難使她愁眉不展。3、我愛(ài)模仿相聲和電影里的滑稽動(dòng)作，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。4、奶奶一嘴總是閑不住，不是說(shuō)話就是吃東西，背地里我們都悄悄叫她“貪吃的奶奶〞。5、媽媽常說(shuō)我是瘋丫頭。我要是“瘋〞起來(lái)，連男孩都不是我的對(duì)手。6、我可不喜歡媽媽凡事都替我做好，我渴望自立，渴望有自己的空間。7、我媽媽說(shuō)我是“傻大膽〞，確實(shí)，我從小到大就是一副天不怕地不怕的性格。8、我們?cè)豪飦?lái)了兩個(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。9、爺爺特別愛(ài)清潔，總是把自己的房間清掃得一塵不染，有時(shí)候，他還幫我收拾房間，替我整理東西。10、爺爺愛(ài)酒，所以每到商場(chǎng)，他總在賣酒的柜臺(tái)前轉(zhuǎn)悠，看著櫥窗中各種各樣的酒。

11、我是一根筋的脾氣，好鉆牛角尖，不撞南墻不回頭。

12、從小到大，他從來(lái)都是不服輸?shù)模⑶矣啦环艞墶?/p>

13、小時(shí)候，我好靜不好動(dòng)，總喜歡一個(gè)人靜靜地看小人書，媽媽還以為我得了“抑郁癥〞呢。

14、我的姥姥人老心不老，穿著打扮可時(shí)髦了，用她的話說(shuō)，叫做“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅〞。語(yǔ)段15、她笑起來(lái)呀！聲音甜甜的，特別清脆，臉上還有兩個(gè)小酒窩，特別得意，她身子胖胖的，愛(ài)講故事。上課時(shí)，很專心，積極舉手發(fā)言，語(yǔ)言也非常豐富。在教師眼里她是個(gè)得意的小女孩，在同學(xué)們的眼里她是個(gè)愛(ài)笑的小天使。有一次，別人說(shuō)她是個(gè)小肉圓，特別難看。但她臉上還是有那些用不完的笑容。16、這小家伙，才五歲，長(zhǎng)得特別惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身后轉(zhuǎn)，給爺爺傳話，取東西，送報(bào)紙。別人說(shuō)他是爺爺?shù)摹熬l(wèi)員〞。描寫雪關(guān)于雪的好詞雪野斷橋殘雪雪花飛舞漫天飛雪風(fēng)雪交加彌天大雪漫天雪花、雪花飛揚(yáng)大雪紛飛大雪紛揚(yáng)冰雪封路玉琢銀裝、雪花、飛雪、白雪、瑞雪風(fēng)雪、積雪、萬(wàn)里雪飄、耀眼潔白的雪花、毛茸茸亮晶晶的銀條、蓬松松沉甸甸的雪球、狂風(fēng)暴雪、大雪紛飛、大雪封門、大雪盈尺、瑞雪豐年、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鋪天蓋地、白雪皚皚、瓊枝、銀裝世界、風(fēng)消雪停關(guān)于雪的好句大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)起舞。雪，像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中灑下來(lái)。變成了銀白色的世界，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)好似開(kāi)遍了梨花，塊塊麥田猶如蓋上了銀色的棉被，展眼望去，壯麗的山河多么雄偉壯美!雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是那來(lái)自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是湛幕上的一顆顆閃亮的星。描寫雪的好段那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢.雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是的杰作！只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣淘氣，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。驟雪初霽，冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但的溫度卻好似被冰雪冷卻過(guò)似的，怎么也熱不起來(lái)了。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹(shù)枝，隱沒(méi)了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸遮滿了天空。下起小雪來(lái)了。陡然間，落起大塊的雪片來(lái)了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來(lái)，暴風(fēng)雪來(lái)了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見(jiàn)了。雪下起來(lái)了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來(lái)到的時(shí)候，雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的降臨。下課的時(shí)候，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的開(kāi)雙手去接那飛舞的雪花?？茨模炜茨?，雪把蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的，白色的房屋，白色的樹(shù)林。描寫學(xué)習(xí)用品精巧詞語(yǔ)小巧、奇特、實(shí)用、新穎、精巧、耐用造型優(yōu)美、結(jié)實(shí)耐用、琳瑯滿目、旋轉(zhuǎn)自如、種類繁多、形形色色、簡(jiǎn)樸實(shí)用、圖案流暢、小巧玲瓏精巧得意、惟妙惟肖、惹人喜愛(ài)、圓銳藏鋒絕妙句子1.花生橡皮上面那一道道花紋刻得非常精細(xì)，你要是不仔細(xì)看就會(huì)錯(cuò)誤地把它當(dāng)做真花生。每當(dāng)我看到它，都不由得想吃上一口。

2.我的小書包是人造革做的，它是紅顏色的，小書包上邊有一條又細(xì)又長(zhǎng)的背帶，可以伸縮。

3.我有一支小鋼筆，它頭戴金黃的帽子，身穿紅艷艷的外衣，尖尖的小嘴常流“口水〞，能寫會(huì)算，對(duì)我的幫助可大啦！

4.王英用的那支紅色的筆真漂亮，帶著花紋的筆尖，筆桿是乳白色的，雕著兩只鳳凰，那支筆是兩用的哩！一頭是水筆，一頭是圓珠筆。

5.毛筆的構(gòu)造就像“筆〞字的構(gòu)造，上面用竹管制成，下面套一些毛就成為毛筆了。

6.粉筆是由石膏粉和其他原料制成的，它的身價(jià)很低廉，而它為我們學(xué)習(xí)所作出的奉獻(xiàn)卻是不可估量的，無(wú)論是粉筆的表層還是部，顏色總是一樣，可以說(shuō)它是表里如一的。

7.我的文具盒，奶黃色的，像一輛小小的公共汽車，既新穎，又別致。

8.我有一個(gè)小小的兔形卷筆刀，“小兔〞的全身雪白雪白的，頭上兩只耳朵豎得很高，

—對(duì)殷紅的眼睛，像兩顆晶瑩寶石，得意極了！語(yǔ)段

1.我珍藏著一個(gè)極普通的書包，它的顏色差不多已經(jīng)褪盡，將要變成白色了，它的身上還打著補(bǔ)丁。即使是這樣，我還是十分珍惜它。它臟了，我把它認(rèn)認(rèn)真真地洗干凈；它破了，我把它一針一針地補(bǔ)綴好。我深深地知道，這個(gè)破舊的書包，蘊(yùn)藏著母親對(duì)我深厚的愛(ài)。

2.毛筆筒的形狀是圓錐形的，外面的顏色是橘黃色的，還涂上了一層油漆，上面畫了一幅美麗的山水畫，畫中有兩只丹頂鶴挺立在高山流水之旁，它那幽雅不俗的情趣使人看了愛(ài)不釋手。毛筆筒下面有三只腳，形狀像香爐的腳一樣。毛筆筒放在寫宇臺(tái)上，里面放上十幾支毛筆，旁邊加上一塊石硯、幾宣紙和一錠金墨，?。∵@真是名副其實(shí)的“文房四寶〞。

3.我看書時(shí)，總喜歡用這樣的一個(gè)書簽。它是用普通紙殼做成的，已經(jīng)很舊了。它外表并沒(méi)有華美的燙金圖案。正面用鋼筆寫著：“勤能補(bǔ)拙〞，反面寫著：“欣賞自己腳印的人，只能在原地轉(zhuǎn)圈子!〞描寫交通工具精巧詞語(yǔ)方向盤、駕駛室、旅游車、摩托車、汽墊船、機(jī)帆船高速行駛、吼叫而過(guò)、乘風(fēng)破浪、濺起浪花、全速前進(jìn)、減速前進(jìn)、掉轉(zhuǎn)航向、輕巧靈便、飛速馳騁、轟鳴**、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、追波逐浪、平穩(wěn)行駛、順?biāo)兄邸⑵椒€(wěn)起飛、緊急迫降、直插云天、穿云破霧、空中盤旋、徐徐降落、快如閃電、快如流星絕妙句子

1.海面上一只只小艇在跑，泛起朵朵浪花，一條條白色的帶子在小艇后邊飛舞，好歡快?。?/p>

2.到了急流處，橡皮艇上下起伏，好似云霄飛車似的，大家忙著劃槳避開(kāi)石頭和暗礁，有好幾次驚險(xiǎn)的鏡頭，不過(guò)大家憑著初學(xué)的“高超技術(shù)〞，化險(xiǎn)為夷，有驚無(wú)險(xiǎn)。

3.游船的馬達(dá)聲驚起了群群水鳥(niǎo)，它們開(kāi)雙翅，成群地掠過(guò)水面，然后向遠(yuǎn)處飛去，像一片白色的浮云，飄然而上，煞是好看。

4.汽車在坎坷不平的道路上**，不斷劇烈地上下跳動(dòng)，左右搖晃，簡(jiǎn)直像跳搖擺舞一樣，我們坐在汽車?yán)?，也被顛得像兔子似的一蹦一蹦的?/p>

5.司機(jī)已加大油門，卡車“嗚嗚〞地往上爬，活像一頭老牛。拉不開(kāi)腿，直喘粗氣，爬了一段，干脆趴著不動(dòng)了，車輪刺溜溜地直打空轉(zhuǎn)。

6.小汽車爬過(guò)幾個(gè)山坡，機(jī)器突然發(fā)出“咔吱吱〞的怪聲，像個(gè)哮喘病人在喘息。

7.這輛吉普車的機(jī)器已經(jīng)很老了，上起坡來(lái)就像老牛似的斷斷續(xù)續(xù)地喘息著。

8.公路上，汽車的照明燈像兩顆流星，只在眼前一閃，就消失在遠(yuǎn)方了。

9.尖厲的汽笛聲撕破了灰沉沉的長(zhǎng)空，一列火車宛如綠色的長(zhǎng)龍，吼叫著飛駛南下。語(yǔ)段

1.吉普車在大草原上迅速行駛的時(shí)候，真像是一匹烈性的駿馬，它縱情馳騁，跳躍咆哮……車輪過(guò)處，草原上的野禽展翅飛翔了，土撥鼠驚慌逃竄人洞了。人坐在車?yán)?，顛簸得就像嬰兒躺在搖籃里一樣。

2.隨者螈旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)，氣墊船劃開(kāi)水面向前沖去。接者，從船底噴出強(qiáng)大的氣流，氣墊船離開(kāi)了水面，像離弦的箭一樣向前**。一個(gè)參加表演的同學(xué)，通過(guò)擴(kuò)音器告訴觀眾：真的氣墊船不但能在水上航行，而且能在雪地和沼澤上航行，能越過(guò)壕溝，還能沿著山坡向上攀登。

3.潛水艇的艙口可以密封。密封后，艇身沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，從外面看真有點(diǎn)像魚。潛水艇有個(gè)特別大的“柜子〞。它航行的時(shí)候，“柜子〞里裝上水它就慢慢地沉下去了，把水排出去，它就慢慢地浮上來(lái)了。潛水艇和魚一樣，能在水上航行，也能夠在水下前進(jìn)。描寫生活用品精巧詞語(yǔ)新穎、大方、素雅、美觀、實(shí)用、耐用、貭地、形狀、色澤、明亮、舊、精巧、精巧式樣新穎、銀光耀眼、蜚聲中外、典雅素凈、色調(diào)柔和、形狀奇特、密密麻麻、晶瑩剔透、整整齊齊、小巧玲瓏、縱橫交織、構(gòu)思新巧、精巧別致、莊重精巧、巧奪天工、雅致大方、別具匠心、經(jīng)久耐用絕妙句子

1.我的臺(tái)燈是媽媽送給我的禮物，它外形美觀，燈光柔和，一到晚上，就像好朋友似的，和我一起看書學(xué)習(xí)。

2.每當(dāng)我有零錢的時(shí)候，就往小黃狗儲(chǔ)蓄罐肚子里塞。天長(zhǎng)日久，小黃狗被塞得飽飽的，拿起來(lái)沉甸甸的，我更加喜歡它了。

4.我有一個(gè)好朋友——小鏡子，它每天都催促我把紅領(lǐng)巾系好，把衣服穿整齊，我非常感它。

6.我有一輛小巧玲球的“飛鴿牌〞二四型自行車。它穿著一身淺藍(lán)色的衣裳，還披著雪白的紗，顯得十分瀟灑。

7.我的小鬧鐘是淺藍(lán)色的外殼，銀白色的支架，圓形的鐘盤上罩著一塊透明的玻璃，造型美觀精巧。

8.臺(tái)燈座上，一只孔雀已經(jīng)展開(kāi)了五彩斑斕的大尾巴，另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里四處望，好似正等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示自己的美麗。

9.我有一個(gè)美麗的存錢罐，它的造型是小白兔的樣子，你看，小白兔豎著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，困難地抱著一個(gè)和它身體一般長(zhǎng)的蘿卜要搬回家去。

10.我的電腦樣子很古怪，沒(méi)手沒(méi)腳，身上長(zhǎng)滿了疙瘩，一幅熒光屏，就像它的大嘴巴，整個(gè)模樣跟電視機(jī)差不多，我真有些不信，它有則多的本領(lǐng)。語(yǔ)段

1.我有一嶄新的毛巾。這毛巾可漂亮了，上面印著三條小熱帶魚，還有許許多多彎彎曲曲的水草。小熱帶魚的樣子可好看啦！身子呈三角形，渾身金黃色，還帶著黑斑紋。尾巴是黑色的，也似三角形。頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛。尖尖的嘴巴，吐著小泡泡，有趣的是，嘴巴下還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又彎的胡須呢！我每天早晨用這條漂亮的毛巾洗臉，洗完臉，我都把它洗得干干凈凈，輕輕掛在枕頭邊的鐵絲上。

2.洗衣機(jī)一運(yùn)到家，我們就七手八腳地拆去紙箱，一臺(tái)嶄新的洗衣機(jī)便出現(xiàn)在眼前：它身穿淡綠色的“外套〞，矮墩墩、胖乎乎的。一白凈的“臉〞，兩只大旋鈕，像一對(duì)神奇的大眼睛；兩個(gè)琴鍵式的開(kāi)關(guān)，像兩只大耳朵；還有一根乳白的橡皮排水管，像一條

“長(zhǎng)尾巴〞，真惹人喜愛(ài)！

3.你看，它圓圓的表盤上，時(shí)針、分針、秒針都自覺(jué)地圍繞著表盤中心轉(zhuǎn)動(dòng)著。沒(méi)有誰(shuí)想脫離軸心。三根針像三個(gè)兄弟，老三腿腳最快，它匆匆轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，老二走一個(gè)小格，老二辛辛苦苦轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，老大才移動(dòng)一大格。它們之間，到底是誰(shuí)帶動(dòng)誰(shuí)，誰(shuí)最辛苦，誰(shuí)也不去計(jì)較，反正為了工作。它們團(tuán)結(jié)互助，步伐協(xié)調(diào)。描寫霧精巧詞語(yǔ)濃霧、薄霧、淡霧、輕霧、迷霧、煙霧、霧靄、升騰、彌漫、繚繞、茫茫拿云握霧、云霧迷蒙、云開(kāi)霧散、煙消霧散、刻霧裁風(fēng)、霧釋冰融、云合霧集、霧興云涌、煙霏霧集、云蒸霧集、駕霧騰云、沖云破霧霧教云披、霧里看花絕妙句子

1.晨霧在微風(fēng)的吹動(dòng)下滾來(lái)滾去，像冰山雪峰，似蓬萊仙境，如海市蜃樓，使人覺(jué)得飄然欲仙。

2.夜霧慢慢淡了，顏色變白，像是流動(dòng)著透明體，發(fā)白了。

3.淡藍(lán)的夜霧從江面上緩緩上升，霧氣里彌漫著濃郁醉人的白蘭花香。

4.夜幕降落，白霧漸漸升騰彌漫，夜呈現(xiàn)乳白的顏色，蒙上了神奇的色彩。

5.眼前的一切都籠罩在一層縹渺的輕紗里，連初升的太陽(yáng)也隱去了它鮮艷明朗的臉，只余下一圈紅暈，迷茫中透出些紅光來(lái)。

8.—切都變得朦朧了，白了，淡了，縹渺得讓人心曠神怡。

9.那濃霧，抓一把，軟綿綿；吸一口，甜津津；踩一腳，輕悠悠。

10.那灰蒙蒙的大霧，像一個(gè)巨大的沙罩，把上的一切都遮住了。

12.黃昏的霧氣，在枯落的白中間浮過(guò)，仿佛細(xì)沙掛在樹(shù)枝，卻比細(xì)沙還要潔白，還要透明。

13.霧是一位高明的魔術(shù)師，它把綠洲變成