《動(dòng)物游戲之謎》課件

《動(dòng)物游戲之謎》課件介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，闡釋事物的成因、關(guān)系、公用等的文章是說明文。它是以說明表達(dá)方式為主的文章。閱讀說明文必須抓住事物的特征，所謂特征就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。什么是說明文說明方法有分類別、下定義、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比喻等。說明事物必須按一定的順序，常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡潔。說明文的結(jié)構(gòu)主要有總分式、遞進(jìn)式、并列式等。說明文的特點(diǎn)游戲的童年想和我掰手腕？哈哈哈，試試！讓開！就不，怎么樣！吃我一拳！不許打臉！泰山壓頂！米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之謎文學(xué)常識科普說明文：

介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識的同時(shí)，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。

2．領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。

略讀課文，整體把握。①從語句,語段中找出事物的特征。②弄清楚說明的條理和說明的順序。

(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)

品讀課文，深入感知。①篩選、概括信息，提煉事物的特征。②掌握使用的說明方法;下定義、舉例子、打比方、分類別、作比較、畫圖表、等。③體會語言特色：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡明等

深入探究，拓展視野。運(yùn)用、組合信息，探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。一、略讀課文，整體把握這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲？

2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有哪幾種類型？3、科學(xué)家對動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？4、文章最后對動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭它們都在游戲米泉一中周林敏制作單獨(dú)游戲米泉一中周林敏制作米泉一中周林敏制作戰(zhàn)斗游戲操縱游戲現(xiàn)象—特征—原因—總結(jié)（１－４）舉例說明動(dòng)物的游戲行為。（５－８）說明動(dòng)物游戲的基本類型。（９－１４）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說）（１５）說明要完全揭開動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。理清思路科學(xué)思維過程：提出問題——分析問題——解決問題結(jié)構(gòu)形式：

總——分——總內(nèi)容：

演習(xí)說自娛說動(dòng)物為什么游戲還有待更深入研究學(xué)習(xí)說鍛煉說理清思路邏輯順序

假說演習(xí)說自娛說學(xué)習(xí)說鍛煉說

根據(jù)猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲結(jié)論游戲是生活的演習(xí)在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力討論交流：在現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉哪些動(dòng)物游戲？談?wù)勀愀С謩?dòng)物學(xué)家哪種假說。你也可以提出自己的假說！

作者說“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？三、拓展視野，探究原因

任何作品總會向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？

游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！練習(xí)：

10月4日是世界愛護(hù)動(dòng)物日，請以“愛護(hù)