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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2023年01月11日-4790)1:老師威信的重要來源是()。
單項選擇題
A、高尚的職業(yè)道德
B、學(xué)識淵博
C、情感豐富
D、優(yōu)秀老師的人格魅力
2:運用斯坦福一比納量表對一個10歲兒童進(jìn)行智力測試,測量結(jié)果其智力年齡為12歲,那么其智商則為()
單項選擇題
A、83
B、100
C、120
D、140
3:主見運用發(fā)覺法進(jìn)行教學(xué)的教育心理學(xué)家是()
單項選擇題
A、奧蘇貝爾
B、布魯納
C、加涅
D、班杜拉
4:衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是()。
單項選擇題
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行為
D、道德意志
5:正強(qiáng)化的方法包括()。
多項選擇題
A、獎學(xué)金
B、對成果的認(rèn)可
C、表揚(yáng)
D、改善學(xué)習(xí)
E、賜予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會
6:以下屬于正式群體的是()。
多項選擇題
A、班級
B、小組
C、少先隊
D、小集團(tuán)
E、團(tuán)員
7:同學(xué)心理健康教育的主要場所是()。
單項選擇題
A、學(xué)校
B、心理詢問室
C、醫(yī)院
D、課堂
8:學(xué)校生的共性傾向主要表現(xiàn)在()。
單項選擇題
A、需要、動機(jī)、世界觀
B、抱負(fù)、信念、世界觀
C、愛好、動機(jī)、世界觀
D、愛好、愛好、抱負(fù)
9:“人心不同,各如其面”,這句俗語為人格的()作了最好的詮釋。
單項選擇題
A、穩(wěn)定性
B、獨特性
C、整合性
D、社會性
10:有效促進(jìn)學(xué)校生學(xué)習(xí)動機(jī)的遷移,可以從以下方面入手()
多項選擇題
A、找出共同之處
B、強(qiáng)化共同之處
C、導(dǎo)向新的學(xué)習(xí)
D、供應(yīng)多種樣例
E、運用直觀教具
11:詳細(xì)運算階段的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的。()
推斷題
對
錯
12:某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式,很難想到它的其他用途,這在心理學(xué)上稱之為()。
單項選擇題
A、定勢
B、功能固著
C、認(rèn)知風(fēng)格
D、頓悟
13:根據(jù)遷移性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)遷移可以分為()。
單項選擇題
A、正與負(fù)遷移
B、縱向與橫向遷移
C、一般與特別遷移
D、順向與逆向遷移
14:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,聯(lián)結(jié)的建立是一個不斷()的過程。
單項選擇題
A、條件反射
B、刺激
C、試誤
D、頓悟
15:個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是()。
單項選擇題
A、場依存型
B、場獨立型
C、沖動型
D、深思型
16:依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。
單項選擇題
A、公式學(xué)習(xí)
B、命題學(xué)習(xí)
C、原理學(xué)習(xí)
D、推理學(xué)習(xí)
17:()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
單項選擇題
A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B、班級
C、學(xué)校
D、班級
18:利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀看和演示等,屬于()
單項選擇題
A、實物直觀
B、圖片直觀
C、模象直觀
D、言語直觀
19:下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?()
多項選擇題
A、父母受教育程度較高
B、對子女的要求不過分嚴(yán)格
C、對子女的教育實行適當(dāng)輔導(dǎo)策略
D、家庭氣氛比較民主
20:個體遵守紀(jì)律的心理進(jìn)展歷程中的強(qiáng)化階段是()。
多項選擇題
A、0~6歲
B、6~9歲
C、9~16歲
D、16歲~成年
E、成年
21:資源管理策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。()
推斷題
對
錯
22:依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式,可分為()。
多項選擇題
A、常模參照評價
B、形成性評價
C、總結(jié)性評價
D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
23:下列屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類中動作技能目標(biāo)的是()
單項選擇題
A、綜合
B、分析
C、價值觀念
D、知覺
24:布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。
多項選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、行動討論
E、探究討論
25:依據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象的是()。
單項選擇題
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛織網(wǎng)
D、兒童仿照電影中人物的行為
26:于1994年受邀在美國教育討論會的專題報告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來進(jìn)展成果的心理學(xué)家是()。
單項選擇題
A、斯金納
B、奧蘇伯爾
C、加涅
D、布魯納
27:對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是()。
單項選擇題
A、斯金納
B、普萊西
C、加涅
D、布魯納
28:下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移()。
單項選擇題
A、觸類旁通
B、聞一知十
C、照本宣科
D、溫故知新
29:只能進(jìn)行自我中心思維的兒童,其認(rèn)知進(jìn)展處于()。
單項選擇題
A、前運算階級
B、感知運動階段
C、詳細(xì)運算階段
D、形式運算階段
30:心理輔導(dǎo)就是讓同學(xué)參與講座,更狡猾聽話。
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案D
解析優(yōu)秀老師的人格魅力是老師威信的重要來源。
2:答案C
解析
3:答案B
解析布魯納是美國聞名的認(rèn)知教育心理學(xué)家,他主見學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)覺學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此,他的理論常被稱為認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論或者認(rèn)知-發(fā)覺說。(本解析由戀上陽光味道供應(yīng))
4:答案C
解析道德行為是衡量品德最重要的標(biāo)志。
5:答案A,B,C,D,E
解析略。
6:答案A,B,C
解析略。
7:答案A
解析學(xué)校是同學(xué)心理健康教育的主要場所。
8:答案B
解析學(xué)校生的共性傾向主要表現(xiàn)在抱負(fù)、信念和世界觀。
9:答案B
解析
10:答案A,B,C
解析
11:答案錯誤
解析以命題形式進(jìn)行思維是形式運算階段的特征。
12:答案B
解析
13:答案A
解析
14:答案C
解析聯(lián)結(jié)的建立是一個盲目嘗試并不斷削減錯誤的漸進(jìn)的過程。在此過程中隨著錯誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加,而最終在刺激與反應(yīng)之間形成堅固的聯(lián)結(jié)。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論,簡稱“試誤論”。
15:答案B
解析
16:答案B
解析學(xué)問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。學(xué)問學(xué)習(xí)的類型有:符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)。
17:答案B
解析
18:答案C
解析利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的欣賞和演示等,即為讓同學(xué)通過對事物模擬形象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式,屬模象直觀,故選C。
19:答案A,B,C,D
解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。
20:答案B
解析6~9歲是個體遵守紀(jì)律的心理進(jìn)展歷程中的強(qiáng)化階段。
21:答案錯誤
解析將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是精細(xì)加工策略。
22:答案A,D
解析形成性評價和總結(jié)性評價是依據(jù)實施教學(xué)評價的時機(jī)而劃分的。常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價則是依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式。
23:答案D
解析
24:答案A,B,C,D
解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。
25:答案D
解析學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中,憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。
26:答案D
解
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