小學(xué)體育-足球游戲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標分析依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，在學(xué)生積極主動參與運動的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)快樂足球。三年級以學(xué)習(xí)簡單的基礎(chǔ)動作和游戲比賽為主，提高基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小足球活動對場地條件要求不高，形式簡便易行，實用性較強，鍛煉身體的效果好，對增進健康、愉悅身心、鍛煉意志等具有重要意義。教學(xué)目標：

1.認知目標：通過練習(xí)使同學(xué)們能了解運球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。2.技能目標：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)和靈敏等身體素質(zhì)。3.情感目標：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。增進學(xué)生吃苦耐勞、獨立自主的精神品質(zhì)。教學(xué)重點：運球腳跟球接觸的部位及支撐腳的位置

難點：運球腳用力適當，動作放松協(xié)調(diào)，將足球控制在一定范圍內(nèi)學(xué)情分析：

本次課的授課對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生足球基礎(chǔ)薄弱，但對足球游戲非常感興趣和喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會基本的足球的技術(shù)動作，很少一部分學(xué)生可能隨家長看過或接觸過足球。鑒于現(xiàn)狀主要以教師的啟發(fā)為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參入，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中練”，在享受足球運動帶來樂趣的同時，初步了解和掌握足球運球的最基礎(chǔ)技術(shù)，為今后更好地開展足球練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

《足球游戲》評測練習(xí)濱城區(qū)清怡小學(xué)練習(xí)一：小組自主探究學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)目的：小組帶著問題通過學(xué)習(xí)足球不同部位運球技術(shù)，對運球動作形成直觀的認識和理解。方法：各小隊在自己的小組區(qū)域內(nèi)，通過積極主動地練習(xí)進行探究學(xué)習(xí)。隊形：足球場中圈內(nèi)自主運球練習(xí)二：運球射門目的：鞏固和提高運球的動作方法，提高運球射門能力。方法:以小組為單位，進行運球射門比賽，看哪組的完成效果好。隊形：四路縱隊，繞過障礙物射小門。教材分析：

足球號稱“世界第一運動”，小足球是深受小學(xué)生喜愛的體育活動。小足球的教材內(nèi)容，融合了球類活動的趣味性、游戲性、競爭性和集體性等特點，通過小足球教學(xué)有利于學(xué)生逐步了解和掌握一些足球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對足球進行體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的頑強機敏、果敢等心理品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德意識，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力。本次教材是在水平一階段足球游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握足球運球的一些基本技術(shù)動作，重點是熟悉球性和基本動作的綜合應(yīng)用，以提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力?！蹲闱蜻\球及游戲》教學(xué)設(shè)計一：指導(dǎo)思想:

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，在學(xué)生積極主動參與運動的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)快樂足球。三年級以學(xué)習(xí)簡單的基礎(chǔ)動作和游戲比賽為主，提高基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小足球活動對場地條件要求不高，形式簡便易行，實用性較強，鍛煉身體的效果好，對增進健康、愉悅身心、鍛煉意志等具有重要意義。

二、教材分析：

足球號稱“世界第一運動”，小足球是深受小學(xué)生喜愛的體育活動。小足球的教材內(nèi)容，融合了球類活動的趣味性、游戲性、競爭性和集體性等特點，通過小足球教學(xué)有利于學(xué)生逐步了解和掌握一些足球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對足球進行體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的頑強機敏、果敢等心理品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德意識，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力。三、學(xué)情分析：

本次課的授課對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生足球基礎(chǔ)薄弱，但對足球游戲非常感興趣和喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會基本的足球的技術(shù)動作，很少一部分學(xué)生可能隨家長看過或接觸過足球。鑒于現(xiàn)狀主要以教師的啟發(fā)為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參入，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中練”，在享受足球運動帶來樂趣的同時，初步了解和掌握足球運球的最基礎(chǔ)技術(shù)，為今后更好地開展足球練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標：

1.認知目標：通過練習(xí)使同學(xué)們能了解運球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。2.技能目標：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)和靈敏等身體素質(zhì)。3.情感目標：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。增進學(xué)生吃苦耐勞、獨立自主的精神品質(zhì)。五、教學(xué)重難點：

重點：運球腳跟球接觸的部位及支撐腳的位置

難點：運球腳用力適當，動作放松協(xié)調(diào)，將足球控制在一定范圍內(nèi)

六、場地器材：小足球32個

，分隊服32件，小球門4個七、教學(xué)流程：

（一）開始熱身部分：創(chuàng)設(shè)情境，談話引入，學(xué)生在教師引導(dǎo)下一起熱身運動，動員機體及預(yù)防運動損傷。

（二）基本部分：1.組織學(xué)生在指定區(qū)域內(nèi)自由做運球練習(xí)，提醒學(xué)生思考幾個問題。2.通過教師教師實際示范，講解幾種運球方法和技術(shù)要領(lǐng)。3.循序漸進，組織練習(xí)。（教師隨時巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決）相互觀摩，交流體會。4.運球停球游戲，培養(yǎng)反應(yīng)能力。5然后通過游戲運球射門比賽，進一步鞏固動作定型，進行技能拓展，展示學(xué)生風采。

（三）整理恢復(fù)部分：1.夾球接力，培養(yǎng)合作意識，舒緩身心。2.原地拉伸，然后學(xué)生談體會，教師進行總結(jié)評價。

效果分析1、腳背正面運球(1)動作要領(lǐng)：跑動時，身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不宜過大。運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖下指，在邁步前伸腳著地前用腳背正面向前推撥球前進。(2)教學(xué)方法：①教師完整示范，使學(xué)生建立完整的動作概念。②教師分步進行示范，并詳細講解，重點強調(diào)全身動作協(xié)調(diào)，腳尖下指與球的接觸部位，強調(diào)蹬、擺、推、撥。教師集體、個別指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。③教師適時安排錯誤動作示范，使學(xué)生對正確動作加深理解。(3)易犯錯誤：①運球時，不是推撥球，而是捅球，球離身體過遠，失去控制。②支撐腳離球過遠，身體后仰；觸球后，身體重心不能隨球前移。(4)糾正方法：①多做原地運球練習(xí)，體會腳與球接觸的感覺。②反復(fù)做無球跑動練習(xí)，提醒自己重心降低。2腳背外側(cè)運球(1)動作要領(lǐng)：跑動時身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅要小些。運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn)，在邁步前伸腳著地前，用腳背外側(cè)向前推撥球，球直線運行。(2)教學(xué)方法：①教師完整示范，使學(xué)生建立完整動作概念。②教師分步進行示范并講解。跑動--腳提起、膝彎曲--腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)—腳背外側(cè)推撥球。強調(diào)與腳背正面不同，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠回億起腳前正面運球要領(lǐng)。③學(xué)生做腳背外側(cè)運球練習(xí)。⑤強調(diào)全身協(xié)調(diào)用力，重心下降。⑥強調(diào)運球時，應(yīng)抬頭注意觀察四周，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。⑦教師集體、個別指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。(3)易犯錯誤：①運球時，膝關(guān)節(jié)沒彎屈，推球力量大，球離身體過遠，失去控制。②腳尖不內(nèi)轉(zhuǎn)，觸球部位不正確，控制不好運球方向。(4)糾正方法：①用左腳腳尖將球向自己身體這側(cè)拉回來，然后用右腳腳背外側(cè)將球推出去。接著用右腳有腳尖拉回。反復(fù)進行上述練習(xí)。②走或慢跑中做腳背外側(cè)直線運球，一步一觸球。③單腳撥球練習(xí)。④用右腳腳背外側(cè)將球推出，然后用右腳外側(cè)置于滾動的球前面，前球停住(此時，支撐腳在球后面)。課后反思本課堅持健康第一的指導(dǎo)思想，把學(xué)生做為課堂主體，以學(xué)生的自主發(fā)展為中心，創(chuàng)建自主有效的課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)生的年齡特點，通過教師的肢體和語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。通過場地設(shè)置、器械的使用和小組合作等不同的教學(xué)練習(xí)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和自我評價意識。讓學(xué)生在小組練習(xí)中張揚個性體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)課的教材內(nèi)容是足球