小學(xué)信息技術(shù)-第2課勾勒我的想象力教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了如何用圖形蓋房子，并會改變線條的粗細(xì)。本節(jié)課的目標(biāo)勝利完成。在本節(jié)課上同學(xué)們的表現(xiàn)欲望有所下降，以前在課堂上，同學(xué)們會積極舉手回答問題，積極演示，但是在這節(jié)課上，孩子雖然在自己的機(jī)子上做好了，但是不敢于演示。有可能是與錄課有關(guān)，同學(xué)們對著攝像頭緊張。在以后的學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生們大膽發(fā)言的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，學(xué)生能根據(jù)出示的任務(wù)，在一步步探究基礎(chǔ)上來完成，能力得到了提升。我感到很欣慰。整節(jié)課上，同學(xué)們都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極動手操作實(shí)踐，順利完成任務(wù)。小組之間能互相幫助。在這節(jié)課中，我有一點(diǎn)遺憾，那就是在達(dá)標(biāo)檢測的環(huán)節(jié)，應(yīng)試著再多展示幾個同學(xué)的優(yōu)秀作品，因?yàn)闀r間關(guān)系，還有好些同學(xué)的作品沒能展示。勾勒我的想象力效果分析：本節(jié)課，我采用了以學(xué)生參照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)為的方式展開教學(xué)，學(xué)生們在課堂上通過比賽的方式，自己動手操作，親自實(shí)踐，學(xué)習(xí)新的知識。在比賽的過程中，同學(xué)們不僅學(xué)會了新的知識，同時也增強(qiáng)了小組同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)生能夠積極參與到課堂中來，能夠在教師引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過小組合作的方式解決學(xué)習(xí)困難，通過達(dá)標(biāo)檢測發(fā)現(xiàn)１００%的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！豆蠢瘴业南胂罅Α方虒W(xué)設(shè)計課前：分為4個小組，小組評價標(biāo)準(zhǔn)：做任務(wù)時，按要求完成任務(wù)的小組能為本組領(lǐng)回一只小流浪狗，最后以領(lǐng)回小流浪狗的只數(shù)的多少來判定小組的名次?！窘滩姆治觥勘菊n是第一單元描繪美好生活的第二課，在本單元中起著承上啟下的作用。這節(jié)課，將引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像力，“運(yùn)用圖形”進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計。通過設(shè)計房子，使學(xué)生掌握用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具組合圖形的方法?！緦W(xué)生分析】第一課中，學(xué)生初步認(rèn)識并了解基本畫圖工具的使用，能繪制、保存簡單圖形，具備了畫圖的基礎(chǔ)知識。在此認(rèn)知的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較容易接受?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo)：(1)熟練掌握多邊形工具的使用及橡皮擦的靈活使用；(2)嘗試?yán)没緢D形來設(shè)計實(shí)物形象，體驗(yàn)使用基本形狀設(shè)計實(shí)物。2、過程與方法：自主探究、小組探究、小結(jié)收獲3、情感態(tài)度價值觀：體驗(yàn)計算機(jī)繪畫，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。通過幫助小狗設(shè)計房子，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，體驗(yàn)設(shè)計的快樂。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用“直線”“矩形”“多邊形”等繪圖工具在指定位置準(zhǔn)確繪制圖形的方法。難點(diǎn)：合理構(gòu)圖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，我們和信息三人組一起設(shè)計了各種形狀的呼啦圈，你們表現(xiàn)的都很棒！今天，信息三人小組又有什么新故事發(fā)生了呢——瞧！能能正在用積木研究怎么搭房子更堅固，小麗來了，想讓大家?guī)退樟舻牧骼斯吩O(shè)計一座小房子。同學(xué)們，你們愿意幫助她嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第2課勾勒我的想象力，咱們就舉行一次“狗狗小屋”創(chuàng)新設(shè)計大賽，一起為流浪狗獻(xiàn)出一份愛心吧！希望你們能積極動腦、大膽發(fā)言、團(tuán)結(jié)互助，向冠軍沖刺，有信心嗎！【設(shè)計意圖：導(dǎo)入部分借助“給流浪狗蓋房子”這一情境引起學(xué)生的情感共鳴，通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為本節(jié)課的順利進(jìn)行奠定良好基礎(chǔ)?！康诙h(huán)節(jié)：合作探究同學(xué)們，要想讓房子既堅固又美觀，可不是件容易的事兒，想想看，畫一幢房子，要畫哪些內(nèi)容？通過交流讓學(xué)生了解房子的基本構(gòu)造：房頂、墻體、門、窗戶……同學(xué)們，仔細(xì)觀察這座小房子，他們分別由哪些圖形組成？觀察交流中，學(xué)生了解設(shè)計愛心小屋需要的基本圖形，長方形、三角形、橢圓、正方形……接下來，為了讓學(xué)生明確制作的具體要求，通過屏幕出示第一輪比賽規(guī)則：1.任務(wù)：制作狗狗屋1.任務(wù)：制作狗狗屋2.制作平臺：Windows畫圖板。3.制作時間：6-10分鐘4．文件名：以作品名（例：“小房子”）保存。5.保存位置：保存在自己電腦的桌面上。6．獎勵規(guī)則：（1）能運(yùn)用3種以上的圖形構(gòu)圖。（2）小組成員全部完成的。比賽規(guī)則明確后，我將把設(shè)計的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作出自己喜歡的個性狗狗屋。學(xué)生在制作過程中，最可能遇到的問題就是：會發(fā)現(xiàn)“工具箱“里的繪圖工具不夠，具體表現(xiàn)在：1：找不到“正方形”工具。1：找不到“正方形”工具。2：找不到“三角形”工具。3：拱門用什么工具來畫？……問題問題針對以上可能出現(xiàn)的幾個問題，我給學(xué)生溫馨提示后，三角形：三角形：可以用“多邊形”工具來繪制，注意：（1）繪出兩條線段后，雙擊將自動完成第三條邊的繪制并使圖形封閉。正方形：選擇“矩形”工具，按住Shift鍵拖拽鼠標(biāo)即可。拱門：先畫橢圓，然后用橡皮擦除多余的圓弧。讓學(xué)生結(jié)合平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嘗試獨(dú)立解決，實(shí)在解決不了的可以借助課本或求助小組成員。在學(xué)生探究之后，我再對解決問題的關(guān)鍵步驟進(jìn)行點(diǎn)撥：（播放微視頻）學(xué)生制作約6分鐘后。檢查作品完成情況。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：第一輪比賽重在讓全體學(xué)生參與，只要能完成作品，即可過關(guān)。所以，這一輪比賽主要是以各組完成作品數(shù)量來評定小組成績。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師在難點(diǎn)處適當(dāng)點(diǎn)撥，真正把設(shè)計的主動權(quán)交給學(xué)生?！康谌h(huán)節(jié)：梳理提升本環(huán)節(jié)中，我先選取部分有代表性的作品展示交流（課件）然后在充分肯定學(xué)生作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生主要從以下幾個方面查找作品中存在的不足：1．繪圖工具選擇與使用是否合理、高效?1．繪圖工具選擇與使用是否合理、高效?2．如何使房子更堅固、美觀？3．布局是否科學(xué)、搭配是否合理？這時學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)：有的作品房頂或者其它部分未封閉；有的圖形工具選擇不恰當(dāng)，例如有的三角形或梯形房頂選用直線工具；有的作品房頂和墻體分離，有的作品房頂和墻體比例不協(xié)調(diào)，不夠美觀……針對以上問題，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生共同梳理出設(shè)計制作中應(yīng)該注意的問題：(1)(1)布局要科學(xué)，搭配要合理。(2)矩形工具設(shè)計墻體時，注意與三角形底邊重合。(3)用粗線條繪圖使房子更堅固！(4)色彩鮮艷的房子會更漂亮！為了讓學(xué)生了解或掌握一點(diǎn)通和加油站的知識使線條變粗和為小房子著色。我利用微視頻。讓學(xué)生能在最短的時間內(nèi)瀏覽這些知識的要點(diǎn)。為完成第二輪的比賽打下基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)在學(xué)生在充分體驗(yàn)搭建房屋的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生查找不足，使學(xué)習(xí)更有針對性。通過師生共同梳理，一是使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，二是提升了學(xué)生應(yīng)用知識的能力?！康谒沫h(huán)節(jié)：鞏固完善這一環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)梳理的結(jié)果，進(jìn)一步完善自己的作品。我通過屏幕出示第二輪比賽規(guī)則：1.任務(wù)：完善狗狗屋1.任務(wù)：完善狗狗屋2.時間：3-6分鐘3.文件名：小房子14.保存位置：自己電腦的桌面上。5.評分規(guī)則：(1)數(shù)量：小組成員全部完成。(2)布局科學(xué)，搭配合理。(3)能用橡皮擦除、設(shè)置線條粗細(xì)等技術(shù)修改、完善。(4)大膽想像，設(shè)計獨(dú)特。學(xué)生的作品完善后，展示作品。這一輪比賽中，我將提高難度：不僅要求各小組提交的作品數(shù)量要足，還對作品質(zhì)量提出更高要求。這樣，經(jīng)過此輪比賽，學(xué)生的作品會更加完善，冠軍小組也會在激烈的競爭中誕生！本環(huán)節(jié)中，我將挑選2-4個優(yōu)秀的作品展示、交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步：第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)同學(xué)們，簡單的圖形經(jīng)過我們科學(xué)合理的搭配，竟然成了狗狗舒適的小屋，通過本節(jié)課第2課勾勒我的想象力的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了怎樣用圖形蓋房子。在蓋房子的同時，我們還學(xué)會了如何讓線條變粗。接著總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)情況。根據(jù)小組領(lǐng)回去的小流浪狗的數(shù)量的多少，評出名次，其次是次要的，要主是通過本環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能掌握本節(jié)課的知識是最重要的。學(xué)生的熱情被激發(fā)起來后，我?guī)W(xué)生進(jìn)入最后一環(huán)節(jié)——第六環(huán)節(jié)：課外延伸在這一環(huán)節(jié)，我將給學(xué)生出示2個有梯度的練習(xí)：(1)運(yùn)動器械我設(shè)計：主要是讓學(xué)生仿照課本中已有的圖形進(jìn)行制作(2)設(shè)計創(chuàng)意水杯：是讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計個性化水杯。下節(jié)伊始，將在全班開展“我是設(shè)計小明星”的競賽活動。最后，在教師激勵的語言中結(jié)束本節(jié)課：同學(xué)們，希望你們能用自己的大腦多思考、用自己眼睛多觀察生活中許多的圖形，通過我們的簡單組合也能創(chuàng)作意想不到的作品。希望同學(xué)們大膽想象、勇于創(chuàng)新，讓電腦服務(wù)于我們的生活。服務(wù)于社會?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)，我將課本“去探索”中兩個有梯度的練習(xí)設(shè)置為課外拓展內(nèi)容，承上啟下。學(xué)生在為下節(jié)課“我是設(shè)計小明星”的競賽活動準(zhǔn)備中，既鞏固了所學(xué)知識,又讓學(xué)生的想像力、創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步地鍛煉和提升?！抗蠢瘴业南胂罅滩姆治霰菊n是畫圖單元的第二課，第一課中，學(xué)生初步認(rèn)識并了解基本畫圖工具的使用，能繪制、保存簡單圖形。這節(jié)課，將引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像力，“運(yùn)用圖形”進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計。教材通過連環(huán)畫創(chuàng)設(shè)情境，引出“給流浪狗蓋房子”這一信息需求，很自然地將學(xué)生引領(lǐng)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——“運(yùn)用基本形狀進(jìn)行實(shí)物造型設(shè)計”中。教材通過設(shè)計房子，使學(xué)生掌握用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具組合圖形的方法。勾勒我的想象力課標(biāo)分析中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。圍繞著中小學(xué)信息技術(shù)課程的主任內(nèi)容，本課內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，立足培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，在學(xué)生動手操作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識。通過本節(jié)課學(xué)生利用責(zé)成的圖片動手制作簡單的逐幀動畫，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力。我們的孩子從三年級開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)第二冊上的內(nèi)容。通過前面三四年級的學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生積累了一定上機(jī)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，會動手操作，并且敢于動手操作，并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠利用三、四年級學(xué)的金山畫王軟件繪制一些漂亮的圖形。為本節(jié)課用繪圖軟件學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)要求以操作實(shí)踐為主，輔助以趣味的情景設(shè)計，結(jié)合基本的美術(shù)知識，從簡單的繪圖入手逐步發(fā)展到利用綜合圖像表達(dá)故事情景。勾勒我的想象力學(xué)情分析知識儲備：對于五年級學(xué)生來說，經(jīng)過三四年級對鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)，掌握了信息的輸入與保存方法，四年級文字輸入的練習(xí)操作，孩子們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和方法。五年級得學(xué)生對電腦操作較熟悉，對畫圖軟件也有了初步得認(rèn)識，特別是同學(xué)們通過繪圖的學(xué)習(xí)，會繪制簡單的圖畫，這些技能更引起了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。大部分學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)都能掌握，有一小部分學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)。情感儲備：繪畫陪伴著每一個同學(xué)度過了快樂的童年。接觸計算機(jī)后，每個中學(xué)生對電腦繪畫的程度絲毫不減。每一個同學(xué)也都有自己親手繪制出漂亮的圖畫的欲望。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，所以學(xué)習(xí)過程也會相對輕松。能力儲備：通過學(xué)生四年級及五年級上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。會使用一些簡單的軟件，會運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題。學(xué)生在生活中都喜歡欣賞美的圖畫，更喜歡動手繪制圖畫。評測練習(xí)第一輪比賽規(guī)則：1.任務(wù)：制作狗狗屋1.任務(wù)：制作狗狗屋2.制作平臺：Windows畫圖板。3.制作時間：6-10分鐘4．文件名：以作品名（例：“小房子”）保