高考話題的寫作指導

Word第第頁高考話題的寫作指導寵愛并走進陽光的人/陰影會更引人注目/但他朝陽的一面/總在反射著亮光/可怕并躲避陽光的人/陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑色之中

這些詩行引發(fā)了你哪些遐想?請你體會其中的意義，以“走進陽光”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①所寫的內(nèi)容必需在話題范圍之內(nèi);②立意自定;③文體自選(詩歌除外);④題目自擬。

2.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。

一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿驚奇地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”

鑰匙說：“由于我最了解他的心?！?/p>

世界上有各種各樣的“鎖”需要我們?nèi)ゴ蜷_。請以“開‘鎖’”為話題寫一篇800字左右的文章。

3.閱讀下面的文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在搏斗時，只要身不離地。便可源源不斷地從大地母親的身上吸取力氣，因此能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙被一個叫做赫拉克勒斯的對手發(fā)覺了，于是安泰被弄到空中扼死了。

要求選擇一個角度構思作文，自主確立立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲.

4.閱讀下面的文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

退休女老師李建華遭歹徒入室搶劫，身中數(shù)刀，仍與歹徒搏斗，最終制服了歹徒。面對精神崩潰、癱倒在地的歹徒，她向鄰居解釋說是出了意外，托鄰居撥打120，把自己和歹徒送到醫(yī)院救治。民警接到報案后趕到手術室，她才說出實情。李老師說：“我沒告知鄰居真相，是怕他到不了醫(yī)院就被眾人打死。他犯了錯誤，必需受到法律的懲處，但我不盼望用暴力方式對待他?！鞭k理此案的民警告知記者：“李老師的善舉特別感人，但這是一起嚴峻的刑事案件，她應當先報案，讓我們在第一時間抓獲歹徒?！?/p>

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

5、閱讀下面的文字，按要求作文。

人類本質上的沉重感，主要源自責任、期盼和壓力。因此，承受便是生命的一種需要和方式了。承受是一種精神，是人生苦澀而秀麗的一番心境。

請以“苦澀而秀麗的承受”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選(詩歌除外)。

【寫作分析】

1.〖提示世上的每一個人都盼望自己的生活布滿陽光，但既然選擇了走進陽光，就無法拒絕陰影。就像我們的生活一樣，有歡樂，也有苦痛;有美好，也有不幸;有喜劇，也有悲劇;有勝利，也有失敗……面對苦痛和不幸，我們有時真的無法躲避;面對注定的悲劇和失敗，我們有時無法選擇。但我們?nèi)砸で罂鞓泛兔篮?，去制造喜劇和勝利，仍要“走進陽光”，去尋求明媚與絢爛的生活。這樣立意，才不會偏題，才會有肯定深度。

2.〖提示對于一般的事物、問題而言，這里的“心”是指事物的關鍵之處、問題的癥結所在;對于人的思想、情感而言，“心”是指思想的實質和情感的隱秘之處。“鐵桿”天生不是開鎖的料，只會砸“鎖”、撬“鎖”——這樣一來，鎖就變形了，“心”就受到損害了。我們可以把它理解為沒有抓住事物的關鍵或問題的癥結，不講科學、不講技巧的粗暴蠻干的工作手段或工作方法。

可以論述解決問題要看實質，抓關鍵;順應規(guī)律，就會得到解決問題的好方法，否則只能是蠻干。可以從思想和情感的角度切入：只有把握他人內(nèi)心情感的脈絡，才能打開對方封閉的心靈之窗。可以作思辯性的聯(lián)想：“鐵桿”也想開鎖，只是采納的方式不正確，可見解決問題應追求合理的途徑;“鑰匙”是開鎖的工具，但一把鑰匙只能開一把鎖，假如開錯了鎖，同樣打不開——生活中老師用各種方法做思想工作，但對于同學個體而言，好“鑰匙”(或者說好方法)往往只有一種。

3.〖提示一、安泰的角度：個人的力氣是渺小的.要依靠別人或集體的力氣才能有所作為;反過來思索，過分依靠別人也會導致失敗;二、從母親的角度。適當?shù)馁n予是必要的，但更重要的是培育孩子的力量。三、從赫拉克勒斯的角度：知己知被，方能百戰(zhàn)不殆;抓住要害，才可事半功倍。

4.〖提示此題屬材料作文，它選取現(xiàn)實生活中的一段材料來引發(fā)考生的思索，引導考生寫思想、寫社會、寫人生。材料作文的審題角度不是唯一的，假如消失多個人物，可以考慮將每一個人物都作為一個角度來端詳。在端詳時，留意抓住他的行為與思想之間的關系。就這篇材料作文的審題立意而言，關鍵是要抓住沖突——該不該第一時間報案，抓住了沖突，就可以做出正確立意。

(1)從李老師的角度看，自己生命和財產(chǎn)受到了嚴峻威逼，即刻報警，合情合理;但李老師在自己已經(jīng)制服歹徒的狀況下，不是痛打落水狗，而是首先想到，人們激于義憤，很有可能將歹徒痛打一頓，從而使歹徒的生命受到威逼。對此可從幾個方面思索。首先，李老師不是以怨報怨，而是生命第一，首先想到要救治嫌疑人，這充分表達出李老師博大慈愛的胸懷。其次，愛的關心與感召在今日構建和諧社會以及教育違法者意義重大。當然，李老師的不準時報案也可能給四周鄰眾帶來肯定風險。據(jù)此立意可為：①寬以待人/②愛的力氣/③以人為本/④如何削減風險/⑤理解等。

(2)從民警的角度看，民警認為這是嚴峻刑事案件，即刻報案，能避開更大的惡性事故發(fā)生，這是沒有錯的，由于人民群眾的利益高于一切，即刻報案的.做法當然值得提倡。但如何讓嫌疑人的生命也得到敬重和人道主義關心也值得我們仔細思索。據(jù)此立意可為：①原則②法律與人性關心等。

(3)從小偷的角度看，毋庸置疑，歹徒應受到法律的制裁。但，仔細探究歹徒的犯罪緣由，從人性的高度去關心，教育和轉化犯過錯誤的人，讓違法者也得到生命的尊嚴和愛的關心，更能較好地促進和諧社會的建設。據(jù)此可立意為：①敬重生命/②愛的感召/③如何人性地對待“壞人”等。

(4)從四周的人的角度看，李老師擔憂歹徒被人打死好像不全然是過慮。對被制服的罪犯施以拳腳決不行認為是歹徒的罪有應得，也不行以“群眾生氣可以理解”為借口，擅自施以暴力是有悖我國法律規(guī)定的。據(jù)此可立意為：①合“情”合“理”新解/②寬容/③如何做一個好人等。

這則材料的立意點還有許多，但核心點均不宜脫離“愛、人性關心、以德報怨、敬重生命”，由于試卷明確要求了，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

5.話題作文的審題，首先要認真討論所給材料。抓住關鍵提示語或者關鍵字，進行思索、聯(lián)想、提煉，可以得到大致精確的主旨感受和立意。材料說：“人類本質上的沉重感，主要源自責任、期盼和壓力”，這告知我們承受的是我們應當承受的，也是必需承受的。因此我們必需承受。“承受是一種精神，是人生苦澀而秀麗的一番心境”，強調(diào)從精神層面來看待這種壓力或者從責任，我們必需有健康的心態(tài)和超常的承受力量;苦澀、秀麗則深刻的解釋了承受過程的困難和結果的深遠意義及其深遠的人生價值。

【寫作例文】

苦澀而秀麗的承受

生命是一條湍急的河流，在短暫的消逝中我們曾遇到過大壩，遇到過泥沙，亦或是暴風驟雨，這些障礙與困難、磨礪與痛楚或許會成為我們心中的暗礁?？墒牵斘覀冇⒂碌孛鎸r就會發(fā)覺，那些曾經(jīng)的傷疤會讓我們生命的河流，流得更寬、更遠，更加清亮無比。人生的風雨過后必將是秀麗的彩虹和絢爛的星空。

記得小時候，總是擔憂自己的錯誤被老師當堂指出，僅僅是由于小小的自尊心已經(jīng)能夠劇烈地感受到什么是羞辱?？墒?，生性頑皮的我總是免不了被老師恨鐵不成鋼地呵斥，于是流淚、難過，甚至產(chǎn)生了對老師的埋怨。但是，媽媽告知我說，修剪過的小樹才會長成參天大樹;虛心接受教育的孩子才能健康成長;經(jīng)受過風雨的雄鷹才能飛翔藍天。盡管我不懂得這么深刻的意思，但是我明白，媽媽告知我要學會承受。承受表揚、承受勝利，更要承受批判、挫折甚至失敗和磨難。

隨著歲月的消逝，當我長大了、懂得更多時，才發(fā)覺那些嚴峻的批判——“坐直了”、“為什么馬虎的毛病老是改不了”、“字要寫得橫平豎直，由于你是中國人”卻又顯得那么地親切，由于我良好的形象與習慣贏得了伴侶們的贊揚。

于是，曾經(jīng)小小的痛，變成了如今的財寶。內(nèi)心潛滋暗長的絲絲怨恨的苦澀變成了無言的歡樂和甜美。

后來，我漸漸長大。但是，人生注定了不行能一帆風順，心想事成。成長中，多次面對著與三年、五年，甚至十年的伴侶離別的場景，每次都忍不住潸然淚下。當我在新的環(huán)境中漸漸摸索時，孤獨的痛楚便會悄然爬上心頭。然而在伴侶們不斷地祝愿與鼓舞中，也漸漸明白君子之交淡如水的道理，更加地懂得珍惜與守護這些來之不易的友誼。

于是，苦痛教會我為人處世的道理。經(jīng)受過分別苦痛和成長孤獨失意的我，慢慢的懂得了友情的深厚和成長的美好。

在全部的離別中，親人的逝去會讓人更加地迷茫與無望?？吹皆?jīng)熟識的生命走到終點，記憶中與之一同經(jīng)受的坎坷與美好，在撕心裂肺的哭聲中再次浮現(xiàn)心頭。然而，在無盡的緬懷中，我們也明白