四年級語文復習知識點：對重點句子理解

Word第第頁四年級語文復習知識點：對重點句子理解一個“迎”字，點名是逆溪流而上?！皶r而……時而……”說明白溪流曲折曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，奇妙地運用“寬、窄;緩、急”兩對反義詞精確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，如同在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托了當時的游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊美

2、我又感覺要是把頭略微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

這句話寫出通過孔隙時的真實感受，“略微”“一點兒”告知我們只有紋絲不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，特別逼真。運用“要是……準”的假設(shè)句式，精確地表達了當時受“擠壓”的感覺。

3、這些石鐘乳和石筍，樣子改變多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得欣賞。

這句話的意思是說石鐘乳和石筍是特別值得欣賞的，緣由是樣子改變多端，顏色又各異。用“即使”這個關(guān)聯(lián)詞作強調(diào)，即退一步講，假如不把這些石鐘乳、石筍詳細比做什么也值得欣賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。

4、一個人只要活得老實，有信譽，就等于有了一大筆財寶。

這話出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng)濟拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更珍貴的東西。在她眼里，一個人要老實、守信譽，不貪圖本不屬于自己的東西。她也常常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是老實，講信譽，這是比物質(zhì)財寶更加寶貴的財寶。

5、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

這句話講“我”長大后對母親教導的深刻體會。父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的伴侶，是心靈的安靜和歡樂。這同樣是一筆很大的財寶，是金錢所買不

6、別看他如今什么都沒有，可他百分之百是個富翁，由于他有尊嚴。

這是杰克遜對自己女兒說的話?！叭缃袷裁炊紱]有”，說明哈默目前是個難民，是個一無全部的窮人，可是說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲;向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是臨時的，憑他的骨氣和毅力，能制造出財寶。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財寶。同時也說明白杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。

7、“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?/p>

這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向?qū)χ钡募捌渫檎f的話，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護天敵、自我愛護的手段。同時也用向?qū)У脑掽c明白課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。

8、向?qū)O不情愿地抱起那只小龜,朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。

向?qū)г瓉聿幌脒`反“自然之道”，但迫于同伴的呼喊甚至指責吧，才“極不情愿”地將小龜抱起引向大海。生動的刻畫出向?qū)膽B(tài)。頹喪寫出了嘲鶇的樣子，形形象生動。

9、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：‘假如不是我們，這些海龜根本就不會受到損害。

悲嘆以此表達了的哀痛之情，比感嘆更符合向?qū)У男那椤?/p>

’10、怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個!……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”──就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、謾罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕視地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，信任了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語表達了小夜鶯的機靈和對敵人的憎恨。

11、但是世界并不太平，不少地區(qū)還充滿著戰(zhàn)斗的硝煙，罪惡的子彈還威逼著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)斗存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然秀麗，卻簡單被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。

12、讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)斗敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為布滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)斗”的心聲。

13、她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。

“流暢”是指動作協(xié)調(diào)，步履輕快。“磕磕絆絆”是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不便利。盲人一般行走不便、步履蹣跚，但盲童清靜卻能夠“走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆”，這與她“成天在花香中流連”、“在花叢中穿梭”有著極為重要的關(guān)系。這句話不僅照應了前文，表現(xiàn)出清靜的活潑聰明及對春天的喜愛，也為下文描寫她奇妙地捕獲到蝴蝶做好了鋪墊。

14、清靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩奇妙的靈性抓住了。

“悄然”是沒有聲音或聲音很低;“竟然”表示出乎意料;“奇妙”是特別奇異;“靈性”是指才智、聰慧才智。若不是有一種奇妙的.靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢?這奇妙的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的喜愛嗎?與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美妙被盲女孩奇妙的靈性所攝取、所捕獲。

15、許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，清靜仰起頭來張望。此刻清靜的心肯定劃過一條秀麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其美麗的曲線，述說著翱翔的概念。

“張望”是向四周或遠處看。這里用來描寫雙目失明的清靜，不僅表現(xiàn)出清靜對蝴蝶的寵愛和留戀，也表現(xiàn)出她對翱翔的憧憬?！盎【€”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容清靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管清靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飄舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到翱翔的歡樂，人生的美妙。

16、“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以制造一個屬于自己的繽紛的世界”。

使我們懂得了每一個人都擁有生活得權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要喜愛生活、喜愛生命，就肯定能夠制造一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。

17、這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

事實勝于雄辯。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉(zhuǎn)變了觀念：對權(quán)威要敬重，但不應盲從，權(quán)威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。

18、“金魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系。

“金魚游到了紙上”，在文中是女孩詫異的贊美，說明青年畫技超群，畫得活敏捷現(xiàn)，形神兼