小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿范本

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為大家收集整理了《小學(xué)班主任論壇講話稿范文優(yōu)選》供大家參照，期盼對大家有所幫助?。?！

敬愛的各位帶領(lǐng)、各位老師：

大家上午好!

我叫，今日很好運可以站在這里和大家溝通，我今日

講的題目是《仔細做只能做好專心做才能優(yōu)異》。

一個優(yōu)異班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學(xué)生

能做好，是一個基本及格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)異的班主任;班主任在，學(xué)生仍不可以做好，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢粋€及格的班主任成長為一個優(yōu)異的班主任是我不停思慮并踴躍研究的一個問題。經(jīng)過仔細反省、總結(jié)，在帶領(lǐng)的關(guān)心、同行們的幫助下，我茅塞頓開：仔細做只能做好，專心做才能優(yōu)異。仔細、專心也是

要講究模式方式的，更要有堅固的理論作支撐!

一、在念書學(xué)習(xí)中提高

乘著高效講堂的東風(fēng)，學(xué)校加大了培訓(xùn)教師的力度，在經(jīng)費分外緊張的狀況下一次次把我們送出去學(xué)習(xí)。我前后傾聽了魏書生老師、何鳳彩老師的報告，中國課轉(zhuǎn)行——走進濮陽高校講堂報告會，向名家學(xué)習(xí)，讓我深受啟示，得益匪

淺。我又急不可以待地品讀了魏書生老師的《班主任閑談》《語文教育》，李西老的《做的班主任》《做的家》《做

的老》，李炳亭老的《高效堂22條》，吳非老的

《不跪著教》，萬祥老的《我的教育苦旅》萬老的《班主任兵法》等籍。使我快地清教育改革展形，開辟野，得最新的班辦理的理知。我逐漸的懂得了科學(xué)辦理班，懂得了民主教育和心教育，懂得了多標準的價學(xué)生。我把些成功的做法靈巧地用于自己的教育。學(xué)，我站在了教育的至高點，自我展確立了的基。

二、在教育漫筆中反省成

我每天面著一個個活的學(xué)生，在與學(xué)生、家和科任老的交往中，會生多生的教育故事。關(guān)心生在自己教育生活中的事情，找此中存心的，我把它下來寫成教育漫筆，留住教育相的跡，此后去反省自己的教育教育，從而改和重建自己的教育生活。

3月10日，收上來的作有38個，此中32個達成，6

個未達成。又是種狀況，我真想狠批他一。幫不爭

氣的家伙太我絕望了!但是，能辦理?我怎做

才能適用辦理一呢?我苦，我曾想好多法：扣

留、批、作、??可都見效甚微。

靜下心來好好解析一下吧。作完不可以是什么原由形成

的呢?我開始進行自我反?。鹤鳂I(yè)部署合理嗎?都是應(yīng)當達成

的，因此比較合理。作業(yè)要求鮮亮嗎?我把作業(yè)抄到黑板上，

放學(xué)時又讓學(xué)生自己說了說;但我并未重申讓學(xué)生都抄下

來，也沒有即時發(fā)到校訊通上。自己平常要求嚴格、實行力

度夠強嗎?這兩天抓得緊，但前一階段因為事情太多常常重

視不足，才發(fā)生學(xué)生懶散心理。

我在班里又開了一次“反省”會：

組長反省內(nèi)容：對組員收繳作業(yè)能否有鮮亮的分工?負

責(zé)人能否即時把作業(yè)收上來?未準時交的，組長能否應(yīng)采納

一些適用措施?職責(zé)心強嗎?

組員反省：當日作業(yè)仔細記錄了嗎?當日作業(yè)當日達成

了嗎?為何沒達成?即時上交了嗎?造作業(yè)悉心、全力了嗎?

我養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣了嗎?

這件事暫告一段落，孩子們的反省臨時達成，而我的反

思仍在連續(xù)，反省中，我在成長!

這一點一滴記錄下來，寫成教育漫筆，我現(xiàn)已寫教育博

文近百篇，近萬字，博客閱讀次數(shù)近次，爭辯近條。和

王慶華、于秋存、王冬青、王育香等專家老師結(jié)成博友，在

博客中溝通，提高。在收集中，我邊讀、邊思、邊寫、邊評，

慢慢提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、在一般的班主任工作中品嘗幸福

昨天下午放學(xué)的時候，曉晨和晴晴躲在墻處，打算靜靜嚇我一跳，沒想到我早到了一步，她的“陰”沒有得逞;有，他會在你背后猛地拍你一下，搞個作，這樣

的事兒好多。

她：“老，一想到要，我真有點舍不得呢，

若是永都做您的學(xué)生那多好啊!”我：“等未來你會清楚，小學(xué)但是人生的一個起點，小學(xué)的好多西都會忘的，真實印象深的是高中，大學(xué)?！薄拔矣啦粫?”孩子如出一口地。我開頑笑地：“可到

候碰小學(xué)老了，在背后里我啊!看，就是個老，在我小學(xué)候扣我?！彼补笮ζ饋??有什么比人永念你更存心的呢?

忘不了那純真的：

“老，您今日穿的衣服好好美麗哦!”

“老，您了?！?/p>

“老，您喝水吧?！?/p>

“老，您的包找到了?”

“老，??”

4月19日2056分，我收到李云路同學(xué)的一封信。

致———我最的老

/p>

你好!老：

我是你曾的學(xué)生——李云璐(露)。不知大家能否忘記了我，但我很思念大家哦!在那個班集體中，留住了我許

好多多的回想，像陳晨，蔣卓妍，于穎，王雪······他

們都是我的好朋友，不停都想回去看看，但總苦于沒有時間，

因此只能發(fā)一些郵件。

趁便說說一下我的初中生活，我感覺一點都不緊張，并

未因跳級而成績滑落，不客氣地講，我仍舊首屈一指。其他，我的那些同學(xué)們也必定進入了緊張復(fù)習(xí)的階段，請老師代我

激勵他們好勤學(xué)習(xí)。最后請代我向師母劉老師問好!您孩子：李云路這些內(nèi)容我以《幸福的感覺》發(fā)到我的博客里。教育專家李鎮(zhèn)西老師曾說：“班級里要有他人沒有的，讓你的學(xué)生因生活在你的班級而感覺幸福?！睘榇耍覀儼嘤辛撕枚嘤⒂碌脑囈辉嚫母?。學(xué)生寫作基礎(chǔ)差，為了提高學(xué)生的寫作興趣和熬制他們的著抄本事，我們建立了自己的班級報紙《深藍淺藍》，讓同學(xué)們以小組的模式每周每組出一期報紙，學(xué)生的寫作興趣大為提高;為激發(fā)學(xué)生的競賽認識和找尋學(xué)習(xí)動力，課桌的右上角貼有三部份內(nèi)容的座右銘(崇拜的人的名字，追擊的班里同學(xué)的名字及名次，針對自己的思想缺點寫一句名言警語)，讓學(xué)生每天都有動力去學(xué)習(xí)榜樣;為培育孩子的愛心與責(zé)隨認識，我在班里養(yǎng)魚栽花，分

派專人辦理，既美化了狀況又豐富了學(xué)生的課余生活;每周還要選出勞動標兵、紀律標兵、尊師標兵等十幾種標兵，讓他們在比學(xué)趕幫超中一塊提高。豐富多彩班級生活也讓他們感覺幸福特別。在班級辦理上，我們也實行民主辦理制，設(shè)有常務(wù)班長、值周班長、值白班長、各委員等，班里的各種

東西都實行職責(zé)承包制。班里學(xué)生人人管人人，人人受人管，人人有事做，事事有人做，從而培育了學(xué)生的集體職責(zé)感。在派桌上，我很關(guān)心后進生，為了給后進生以信念，我都是

先讓后進生挑坐位和組長?？傊覐谋景鄬W(xué)生實質(zhì)出發(fā),

不停求索,不停求新,首創(chuàng)出班務(wù)工作新排場，讓孩子們在民

主同樣充滿愛心的狀況里健康快樂幸福的成長。

在此后的工作中，我深知自己職責(zé)重要、任務(wù)困難，我

信心創(chuàng)立一世學(xué)習(xí)的目標，向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，

在研究中總結(jié)，在總結(jié)中升華，奮斗做一個優(yōu)異班主任!讓

我們牢記：仔細做只能做好，專心做才能優(yōu)異!

最后我用一首詩來達成我的講話：

都說你是最小的主任管著長不大的一群，

都說你是最棒的園丁畫出我們成長的年輪;

都說你是的官管著