高考專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀之概括分析 課件

概括分析

或概述

——文言文閱讀2022高考一輪復(fù)習(xí)古詩文閱讀之

（第12題）概括分析文章內(nèi)容是高考必考的知識點，一般考核對文章細(xì)節(jié)的理解，靠的是翻譯能力。

命題一般采用曲解文意、以偏概全、混淆時間地點、張冠李戴、強加因果、混亂順序等方式命制，答題時注意找準(zhǔn)區(qū)位，認(rèn)真對讀?！久}趨勢】

【真題再現(xiàn)】【2021年新高考全國1卷】閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉史，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。

選項：在討論制止偷盜一事時，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達到目的。

【解析】“嚴(yán)刑峻法反而不能達到目的”錯誤。由原文“安用重法耶”可知，太宗認(rèn)為沒有必要使用嚴(yán)刑峻法，并非否認(rèn)嚴(yán)刑峻法的作用，選項概括不準(zhǔn)確?！究键c詳解】概括分析題目的答題方式：1.抓住題干，讀全讀準(zhǔn)2.借助注釋，聯(lián)系背景3.辨析差異，排除干擾（關(guān)注時間、地點、事件、人物）4.遷移知識，巧妙運用（從近幾年高考試題來看，題目在課外，答案在課內(nèi)）5.放回原文，查對正誤【對點訓(xùn)練】1.閱讀下面的文言文,指出選項錯誤。

主事茹太素上書萬余言，帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此誹謗非法?！眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”帝廷譽之。

選項：宋濂敢于直言，受到皇帝贊許。他認(rèn)為茹太素上奏章是出于一片忠心，皇帝不應(yīng)該治他的罪，以免堵塞進言之路?！窘馕觥俊盎实鄄粦?yīng)該治他的罪，以免堵塞進言之路”錯誤，原文是“惡可深罪”，意思是“怎么能給他定大罪呢”，而不是“皇帝不應(yīng)該治他的罪”。2.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

更始二年征，再遷尚書仆射，行大將軍事。永雖為將帥，而車服敝素，為道路所識。時赤眉害更始，三輔道絕。

選項：鮑永生活儉樸。他雖為位高權(quán)重的將帥，然而乘坐的車輛裝飾卻很破舊，因為這一特點，他很容易為路上的行人所辨識?！窘馕觥俊叭欢俗能囕v裝飾卻很破舊，因為這一特點，他很容易為路上的行人所辨識”錯誤。根據(jù)原文“永雖為將帥，而車服敝素，為道路所識”可知，為路上的行人所辨識，除了“車輛裝飾卻很破舊”外，還有鮑永所穿的衣服也是陳舊而儉樸。3.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

興定元年春，上以沃衍累有戰(zhàn)功，賜今姓。元光元年正月，遙授中京留守。六月，進拜元帥右監(jiān)軍，仍世襲納古胡里愛必剌謀克。二年春，北兵游騎數(shù)百掠延安而南，沃衍率兵追之，戰(zhàn)于野豬嶺，獲四人而還，俄而，兵大至，駐德安寨，復(fù)擊走之，正大二年，進拜元帥左監(jiān)軍，遙領(lǐng)中京留守。

選項：楊沃衍獲皇帝賜姓，更加受到皇帝重用。楊沃衍先擔(dān)任后兼任中京留守。擔(dān)任中京留守期間，曾追擊南下?lián)屄拥臄?shù)百元軍，并打跑了安德寨的元軍?！窘馕觥俊皳?dān)任……中京留守”錯誤，原文是“遙授”和“遙領(lǐng)”，授予官銜但并不到任。4.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

加龍圖閣學(xué)士、知開封府，承包拯威嚴(yán)之后，簡易循理，不求赫赫名，京師亦治。嘉祜五年，拜樞密副使。六年，參知政事。其在政府，與韓琦同心輔政。凡兵民、官吏、財利之要，中書所當(dāng)知者，集為總目，遇事不復(fù)求之有司。

選項：歐陽修為官理政有方，勤于政事。他承襲包拯威嚴(yán)與寬簡并施的執(zhí)政理念，令開封大治，在中書省他匯集有關(guān)軍隊、百姓、官吏等關(guān)鍵資料，列出總的條目。【解析】“他承襲包拯威嚴(yán)與寬簡并施的執(zhí)政理念”錯誤。由原文“加龍圖閣學(xué)士、知開封府，承包拯威嚴(yán)之后，簡易循理，不求赫赫名，京師亦治”可知，（后來）加領(lǐng)龍圖閣學(xué)士、任開封府知府，接續(xù)包拯的嚴(yán)厲治政之后，歐陽修采取簡易實際、順應(yīng)常理的做法，不求赫赫的聲威，京城也得到良好的治理。由此可知，“寬簡并施”不是包拯的執(zhí)政理念，歐陽修接續(xù)包拯的嚴(yán)厲治政之后，采取簡易實際、順應(yīng)常理的做法。5.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

初見希烈，欲宣詔旨，希烈養(yǎng)子千余人露刃爭前迫真卿，將食其肉，諸將叢繞慢罵，舉刃以擬之，真卿不動。希烈乃拘真卿，令甲士十人守，掘方丈坎于庭，曰“坑顏”，真卿怡然不介意。真卿度必死，乃作遺表，墓志、祭文，指寢室西壁下云：“吾殯所也?！毕Ａ壹认葶曛?，僭偽號，使人問儀于真卿，曰：“老夫耄矣，曾掌國禮，所記者諸侯朝覲禮耳?！迸d元元年八月三日，乃使閹奴與景臻等殺真卿，年七十七。

選項：顏真卿不畏強暴，忠貞剛烈。李希烈反叛時，顏真卿奉旨親赴敵營，曉以大義；面對反賊威逼，顏真卿忠貞不屈而被坑殺?！窘馕觥俊邦佌媲渲邑懖磺豢託ⅰ庇谖臒o據(jù)。原文是“希烈乃拘真卿，令甲士十人守，掘方丈坎于庭，曰‘坑顏’，真卿怡然不介意”，文中雖有“坑顏”之說，但只是李希烈的威脅。文中只說“乃使閹奴與景臻等殺真卿”，具體怎么殺害沒有詳細(xì)交代。7.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

楊畏知，寶雞人。崇禎中，歷官云南副使。乙酉秋，武定土官吾必奎反，連陷祿豐、廣通諸縣及楚雄府。畏知督兵復(fù)楚雄，駐其地。必奎伏誅，而阿迷土官沙定洲繼亂，據(jù)云南，黔國公沐天波走楚雄。巡撫吳兆元不能制，許為奏請鎮(zhèn)云南。定洲遂西追天波，畏知說天波走永昌，而己乘間清野繕堞、征援兵。定洲聞，不敢至永昌，還攻楚雄，不能下。畏知伺賊懈，輒出擊，殺傷多。

選項：楊畏知平定叛亂，胸有謀略。吾必奎反叛時，他督率軍隊平叛，等賊寇懈怠才出擊，殺死很多賊寇，最后恢復(fù)楚雄，使其伏法?！窘馕觥俊拔岜乜磁褧r，他督率軍隊平叛，等賊寇懈怠才出擊”有誤，將兩件事混淆。“等賊寇懈怠才出擊”是沙定洲攻打楚雄時楊畏知的做法。8.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

為大理卿時，同僚吳交如死，無棺斂，棄疾嘆曰：“身為列卿而貧若此，是廉介之士也！”既厚賻之，復(fù)言于執(zhí)政，詔賜銀絹。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹歿，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。

選項：辛棄疾為大理卿時，同僚吳交如死，沒有棺材入殮，辛棄疾頗有感嘆并贈送財物幫助辦了喪事后，接著皇上下詔賜吳交如銀絹?！窘馕觥俊敖又噬舷略t賜吳交如銀絹”錯誤。辛棄疾對宰執(zhí)說了此事，皇上才下詔賜吳交如銀絹。9.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

游道為尚書左丞，劾太師咸陽王坦、太保孫騰官賚金銀，催征酬價。又奏駁尚書違失數(shù)百條，省中豪吏王儒之徒并鞭斥之。初兗州刺史李子貞在州貪暴，游道案之。兗州人為游道生立祠堂，像題曰“忠清君”。

選項：宋游道懲處奸惡，得到百姓愛戴。他彈劾太師、太保等人利用公家的金銀放貸取息，審理貪暴的兗州刺史李子貞，兗州人因這些事情為他建祠塑像。【解析】“他彈劾太師、太保等人利用公家的金銀放貸取息，審理貪暴的兗州刺史李子貞，兗州人因這些事情為他建祠塑像”說法有誤，原文是“兗州人為他建祠塑像是他審理了貪暴的兗州刺史李子貞”。10.閱讀下面的文言文，指出選項錯誤。

先是，倫第庳陋，處之晏如。太祖知其未葺居第，因遣中使按圖督工為治之。倫私告使者，愿得制度狹小，使者以聞，上亦不違其志。

選項：沈倫生活簡樸，不重物質(zhì)享受。他宅第簡陋卻感安適，太祖認(rèn)為有損國家顏面，故派人修治，他卻希望房屋規(guī)模狹小，太祖只好順從他的心意。【解析】“太祖認(rèn)為有損國家顏面，故派人修治”強加因果。原文說“太祖知其未葺居第，因遣中使按圖督工為治之”，可見太祖是知道沈倫沒有修葺宅第，才派人為他修治府第的。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．武帝勤勉政事，渴望建立豐功偉業(yè)，但未能如愿，故而詔令賢良文學(xué)之士對策，希望他們暢所欲言，闡明意旨和方略。B．董仲舒認(rèn)為帝王治國，有的勞苦，有的安逸，治理太平與否，與他們遭逢的時代關(guān)聯(lián)密切，沒有誰可以做到盡善盡美。C．漢武帝登基的時候，官吏們可以依靠職齡得到升遷。董仲舒認(rèn)為這種官員任用制度存在著弊端，無法得到真正的賢才。D．針對漢武帝的策問，董仲舒援古證今，正反對比，比喻說理，有的放矢，所提出的治國方略切中時弊，條理十分清晰。【模擬提升】

武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而董仲舒以賢良對策焉。

制曰：蓋聞虞舜之時，游于巖郎之上，垂拱無為，而天下太平。周文王至于日昃不暇食，而宇內(nèi)亦治。夫帝王之道，豈不同條共貫與？何逸勞之殊也？今朕親耕籍田以為農(nóng)先勸孝弟崇有德使者冠蓋相望問勤勞恤孤獨盡思極神功烈休德未始云獲也。故詳延特起之士，庶幾乎！今子大夫待詔百有馀人，或道世務(wù)而未濟，稽諸上古而不同，考之于今而難行，毋乃牽于文系而不得騁與？各悉對，毋諱有司，明其指略。

仲舒對曰：臣聞堯受命，以天下為憂，務(wù)求賢圣，是以得舜、禹、稷。眾圣輔德，教化大行。堯禪虞舜，舜即天子之位，以禹為相，因堯之輔佐，繼其統(tǒng)業(yè)，是以垂拱無為而天下治?？鬃釉弧啊渡亍繁M美矣，又盡善矣”，此之謂也。至于殷紂，殺戮賢知，殘賊百姓。文王順天理物，師用賢圣。當(dāng)此之時，紂尚在上，尊卑昏亂，百姓散亡。故文王悼痛而欲安之，是以日昃而不暇食也。由此觀之，帝王之條貫同，然而勞逸異者，所遇之時異也?？鬃釉弧啊段洹繁M美矣，未盡善也”，此之謂也。

陛下夙寤晨興，憂勞萬民，而務(wù)以求賢，此亦堯舜之用心也，然而未云獲者，士素不厲也。夫不素養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也。故養(yǎng)士之大者，莫大乎太學(xué)。太學(xué)者，賢士之所關(guān)也，教化之本原也。臣愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士，數(shù)考問以盡其材，則英俊宜可得矣。

古所謂功者，以任官稱職為差，非謂積日累久也。故小材雖累日，不離于小官；賢材雖未久，不害為輔佐。今則不然。累日以取貴，積久以致官，是以廉恥貿(mào)亂，賢不肖渾崤，未得其真。臣愚以為使諸列侯、二千石各擇其吏民之賢者，歲貢各二人以給宿衛(wèi)，且以觀大臣之能。所貢賢者有賞，所貢不肖者有罰。夫如是，諸侯、二千石皆盡心于求賢，天下之士可得而官使也。毋以日月為功，實試賢能為上，量材而授官，錄德而定位，則廉恥殊路，賢不肖異處矣。（選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚袆h改）12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．武帝勤勉政事，渴望建立豐功偉業(yè)，但未能如愿，故而詔令賢良文學(xué)之士對策，希望他們暢所欲言，闡明意旨和方略。B．董仲舒認(rèn)為帝王治國，有的勞苦，有的安逸，治理太平與否，與他們遭逢的時代關(guān)聯(lián)密切，沒有誰可以做到盡善盡美。C．漢武帝登基的時候，官吏們可以依靠職齡得到升遷。董仲舒認(rèn)為這種官員任用制度存在著弊端，無法得到真正的賢才。D．針對漢武帝的策問，董仲舒援古證今，正反對比，比喻說理，有的放矢，所提出的治國方略切中時弊，條理十分清晰。【模擬提升】12.B．“治理太平與否，與他們遭逢的時代關(guān)聯(lián)密切”有誤，因果不成立。依據(jù)“然而勞逸異者，所遇之時異也?！钡贸鼍踔詰n勞或安逸，是他們看待時代的態(tài)度。所以，與他們遭逢的時代有密切關(guān)聯(lián)不是治理太平與否的原因。下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．對策，漢代試士，將設(shè)問寫在簡策上，應(yīng)試者因其所問而作對答。B．垂拱，衣服下垂，兩手重合，不親理事務(wù)。文中指帝王無為而治。C．有司，古代擁有具體職務(wù)、做具體工作的官吏，文中特指漢武帝。D．二千石，漢官秩，郡守俸祿為二千石，世因稱郡守為“二千石”。C．“文中特指漢武帝”錯誤。文中指主管官吏，不是指漢武帝?！敬鸢浮吭臒o法找到與第③處表述對應(yīng)的語句，故屬于無中生有。通過以上切片比對發(fā)現(xiàn)，分析部分③存在錯誤。故本項錯誤。(此處需要特別注意的是，原文中的“不得旋踵”是“絕不畏避退縮”的意思，容易被錯誤地理解為“忙得無法轉(zhuǎn)身”之類，并由此判斷該項正確，從而造成判斷失誤。)導(dǎo)學(xué)案P2第一步：將選項切片D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；//①后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。//②對應(yīng)原文：永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令……元興元年，病卒……自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。①//永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，//②糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。//③導(dǎo)學(xué)案P5★2021年全國甲卷【答案】D（D項“宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出議和”錯誤。原文“是時，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和”可見，并非宋朝皇帝主動議和，而是契丹主動議和。）【答案】C（C項，